Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.349
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mirai Management Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Sains Riset Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) PSIKOPEDIA : Jurnal Psikologi Indonesian Research Journal on Education Educouns; Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced J-CEKI
Mangantes , Meisie L
Universitas Negeri Manado
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Utilitas dan Realitas dalam Perkspektif Pragmatisme Terhadap Implementasi Handphone (HP) sebagai Media Edukasi di SD N 2 Kawangkoan Mangantes, Meisie Lenny; Warangkiran, Maria Imanuela
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i1.13837

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis utilitas dan realitas penggunaan gadget dalam pembelajaran siswa sekolah dasar berdasarkan perspektif pragmatisme dan kajian ontologis. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif fenomenologis untuk menggali pengalaman nyata guru dan siswa dalam pemanfaatan telepon pintar di SD N 2 Kawangkoan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gadget memiliki nilai guna yang positif sebagai media literasi digital melalui aplikasi yang telah disiapkan sekolah. Namun, realitas di lapangan memperlihatkan bahwa beberapa siswa menyalahgunakan HP, seperti mengecek notifikasi dan membuka aplikasi lain sehingga mengganggu fokus belajar. Temuan ini mengindikasikan adanya dualitas fungsi gadget sebagai media edukasi sekaligus sumber distraksi. Penelitian ini menegaskan bahwa nilai pragmatis gadget bergantung pada konsekuensi nyata penggunaannya serta kualitas pengawasan guru. Dengan demikian, pemanfaatannya perlu diarahkan secara lebih terstruktur agar manfaat edukatif lebih dominan.
Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Era Digital Serta Implikasinya Terhadap Proses Pembelajaran Mangantes, Meisie Lenny; Taroreh, Imanuel W. E.
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i1.13839

Abstract

Perkembangan teknologi digital memengaruhi pola belajar siswa sekolah dasar, khususnya dalam hal motivasi belajar. Penggunaan gawai yang tidak terarah menyebabkan distraksi dan rendahnya fokus siswa terhadap pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penyebab rendahnya motivasi belajar siswa di era digital serta merumuskan strategi peningkatannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara dengan siswa, guru, dan kepala sekolah, serta dokumentasi di SD Negeri II Tomohon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penurunan motivasi belajar disebabkan oleh distraksi digital, metode pembelajaran yang monoton, kurangnya pemanfaatan teknologi yang inovatif oleh guru, serta kurangnya dukungan sistemik di tingkat sekolah. Data wawancara menunjukkan bahwa siswa lebih tertarik pada hiburan digital, guru kesulitan mengendalikan fokus siswa, dan kepala sekolah melihat perlunya pelatihan pedagogik digital. Teknologi terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa apabila digunakan secara tepat melalui media visual dan interaktif. Penelitian ini menegaskan pentingnya inovasi pembelajaran dan penguatan kompetensi digital guru.
Co-Authors Ariantje J. A. Sundah Beatrix Jetje Podung Brianne E.J. Komedien Corry Enny Setyawati Deklay Nainggolan djailan mansur Dominicus Tinus Filen F.G Rondonuwu Frankie Jantje Hendrikus Taroreh Gorius Geor Halifat Wahid Barnabas Henny N. Tambingon Herlambang, Netania F. R. Hurukao, Fegledia Jasin Taher Joulanda A. M. Rawis Jureyke Ireine Pitoy Kasenda, Rinna Y. Kesek, Gralia Kevin B. Momongan Lempoy, Amelia Marshanda Lini, Sintike Listra Septiana Silalahi Lusia Sumenda Manengkey, Julieta Marssel Michael Sengkey Masinambow, Christo J. R. Naharia, Melkian Nender, Blessthinky S. Novi Syahrudin Patrick Pangkey Pontororing, Hans F. Preisdy Vanthra Clara Mangolo Punuh, Liesje Grace Lourino Quido Conferti Kainde Rahayu Dwi Lestari Rawis, Ivijinia Linmey Tigaulin Rodaya, Nanda D Roos M. S. Tuerah Saragih , Angel P. F. Sengkey, Marssel M. Shallomitha Zefanya Aror Simangunsong, Anggi Innocensia Soreh , Frengky G. Stevi Becher Sengkey Sumanti, Anjeli A.T Sundalangi, Derol Josua Taroreh, Imanuel W. E. Tellma Monna Tiwa Timbowo, Afriani Putri Virginia A. Tuwaidan Warangkiran, Maria Imanuela Widdy Rorimpandey Youlanda A. M. Rawis Youlanda A.M Rawis Yousania V.W Ratu Simbiak Yulmi H. Mottoh