Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.128
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Pendidikan Sang Surya Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Jurnal Riset Guru Indonesia Compass: Journal of Education and Counselling
Tasrif Akib
Universitas Muhammadiyah Makassar
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN KARTUN AKROSTIK PADA SISWA MADARASH IBTIDAIYAH ST. Aminah Basri; Tasrif Akib; Anzar
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v10i1.178

Abstract

The main problem in this research is how to apply the use of acrostic cartoons to improve fourth grade students' poetry writing skills. This research aims to improve poetry writing skills by using acrostic cards in class IV students of Madrsah Ibtidaiyah (MIN) 1 Jeneponto.           This type of research is class action research (Class Action Research) which consists of 2 cycles where each cycle is carried out in 4 meetings. Research procedures include planning, implementing actions, observing and reflecting. The subjects in this research were 15 class IV students of Madrsah Ibtidaiyah (MIN) 1 Jeneponto.                  The results of the research showed that in cycle I, of the 15 students who completed it individually, only 7 students met the minimum completion criteria of KKM 70 or were in the very low category. Classically it has not been fulfilled because the average score obtained was 46.6%, whereas in cycle II where out of 15 students there were 12 people who had fulfilled the KKM 70 and classically it had been fulfilled, namely the average score obtained was 80% or was in the category tall.                  Based on the results of the research above, it can be concluded the results of the poetry writing skills of class IV students of Madrsah Ibtidaiyah (MIN) 1 Jeneponto. through the use of acrostic cartoons has increased.
PENGGUNAAN APLIKASI CANVA PADA MATAKULIAH PENGELOLAAN KELAS: STUDI KASUS PADA MAHASISWA PGSD SEMESTER 3 TAHUN 2024 Andi Aryasti; Tasrif Akib; Tarman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5370

Abstract

This study aims to examine the extent to which the use of the Canva application can improve the ability of PGSD students to design effective and interesting learning media. Through a quasi-experimental approach, this study compares the work of students who use Canva with a control group. The results of the study show that students who use Canva are able to produce learning media designs that are more creative, varied, and in accordance with learning needs. This finding highlights the potential of Canva as a tool that can support the development of PGSD students' competencies in classroom management.
PENGARUH MEDIA INTERAKTIF ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SD INPRES LIMBUNG KABUPATEN GOWA Nursa'adah Nurdin; tasrif akib; sri rahayu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6282

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif animasi terhadap kemampuan menulis teks narasi peserta didik kelas V SD Inpres Limbung. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media interaktif animasi dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes menulis narasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil menulis narasi peserta didik yang menggunakan media interaktif animasi dengan yang tidak. Dapat disimpulkan bahwa media interaktif animasi berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan menulis narasi peserta didik
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS II DI SD MUHAMMADIYAH IDI TELLO BARU Sri Amalia; Tasrif Akib; Abd. Rajab
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.7319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh penggunaan media puzzlehuruf terhadap kemampuan membaca peserta didik kelas II di SD MuhammadiyahIDI Tello Baru. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen. Desainpenelitian yang di gunakan adalah one-group pretest posttest desain yangmelibatkan 22 peserta didik sebagai sampel. Populasi dalam penelitian adalahkelas II. Instrumen yang di gunakan adalah tes tertulis yang berupa tes essayuntuk mengukur kemampuan membaca peserta didik. Adapun Teknikpengumpulan data yang di gunakan lembar observasi, tes tertulis, dokumentasi.Teknik analisis data yang di gunakan adalah Teknik analisis deskriptif dan Teknikanalisis inferensial yang meliputi uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasilpenelitian menunjukkan adanya pengaruh penggunaan media puzzle hurufterhadap kemampuan membaca peserta didik kelas II setelah di berikanperlakuan. Nilai rata-rata pretest adalah 60,00 sedangkan nilai rata-rataPosttest adalah 85.45 Berdasarkan hasil yang di peroleh HO di tolak dan H1 diterima. Dari hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa media puzzle hurufmemberikan pengaruh terhadap kemampuan membaca peserta didik kelas II SDMuhammadiyah IDI Tello Baru.
PENGARUH PENGGUNAA APLIKASI WORDWALL TERHADAP HASIL KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV DI SD ISLAM DATUK RIBANDANG Sitti Nur Annisa Rahma; Tasrif Akib; Muhammad Saeful
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7619

Abstract

This study aims to determine the effect of using the Wordwall application on thereading skills of fourth-grade students at SD Islam Datuk Ribandang. The problem inthis study stems from the low interest and ability of students in understandingreading. This study uses a quantitative approach with a pre-experimental design typeone group pretest-posttest design. The subjects of the study were all 46 fourth-gradestudents. Data collection techniques used tests (pretest and posttest), observation,and documentation. The results of the descriptive analysis showed that the averagepretest score of students was 54.13, while the posttest score increased to 76.96. Theresults of the hypothesis test with the t-test showed that the significance value < 0.05,which means that there is a significant effect of using the Wordwall application onimproving students’ reading skills. Thus, the use of the Wordwall application as aninteractive learning media has proven effective in improving the reading skills offourth-grade students at SD Islam Datuk Ribandang.
PENERAPAN METODE GLOBAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III UPT SPF SDN PANNARA KOTA MAKASSAR Aulia Khaerunnisa; Tasrif Akib; Amal Akbar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7957

Abstract

Aulia Khaerunnisa. 2025. Improving Reading Skills through the Global Method for Third Grade Students of UPT SPF SD Negeri Pannara Makassar City. Undergraduate Thesis. Department of Primary School Teacher Education, Universitas Muhammadiyah Makassar. Supervisor I: Tasrif Akib, Supervisor II: Amal Akbar. This study aims to improve the reading comprehension skills of third grade students at UPT SPF SD Negeri Pannara Makassar City through the implementation of the global method. The research employed a Classroom Action Research (CAR) approach conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 26 third grade students in the 2025/2026 academic year. Data were collected through learning achievement tests and observation sheets, then analyzed both quantitatively and qualitatively. The results showed an improvement in students’ reading comprehension after the application of the global method. In the first cycle, most students were still categorized as low to moderate, and the mastery percentage did not meet the expected target. However, in the second cycle, a significant improvement occurred, with 88% of students achieving a score above 75 in accordance with the Minimum Mastery Criteria (KKM). This finding proves that the global method is effective in helping students understand reading materials gradually, starting from sentences, words, syllables, to letters, thereby facilitating a comprehensive understanding of the text. Thus, the application of the global method can be used as an alternative learning strategy in teaching Indonesian language to effectively improve elementary school students’ reading comprehension skills.
Penerapan Strategi Kwl (Know, Want, Learned) Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Inpres 1 Bontonompo Febrianti Sahrir; Haslinda; Tasrif Akib
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.278

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Reaserch) yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Fokus penelitian ini adalah 1) Keterampilan membaca pemahaman dan 2) Penggunaan strategi KWL (Know, Want, Learned) di kelas V SD Inpres 1 Bontonompo Kabupaten Gowa. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 20 orang siswa. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu terjadinya peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II, hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu perolehan rata-rata skor hasil belajar siswa pada siklus I 63 meningkat pada siklus II menjadi 83. Ketuntasan belajar membaca pemahaman siswa juga mengalami peningkatan, dimana pada siklus I, dari 8 (40%) siswa mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II sebanyak 20 (100%) siswa mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai. Hal ini berarti ketuntasan belajar pada siklus II tercapai secara klasikal karena jumlah siswa yang tuntas lebih dari 80%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diatas, dapat disimpulkan keterampilan membaca pemahaman kelas V SD Inpres 1 Bontonompo Kabupaten Gowa melalui penerapan strategi KWL (Know, Want, Learned) mengalami peningkatan.
Efektivitas Model Pembelajaran kooperatif Tipe Script dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Warda; Sulfasyah; Tasrif Akib
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 2 No 1 (2022): DESEMBER
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v2i1.805

Abstract

The research objective was to find out how the results of learning Indonesian using the Script Type Cooperative learning model are a type of research that only involves one class as an experimental class which is carried out without a comparison group. Data collection techniques used are observation and tests in the form of essays. The results showed that the use of the script type cooperative learning model for learning reading comprehension in positive students was better than before using the script cooperative model. the results of inferential statistical analysis using the t-test formula and it is known that the value of Tcount obtained is Tcount = 26.798 and Ttable = 2.05954, so Tcount > Ttable or 26.798 > 2.05954. So it can be concluded that Ho (no influence) is rejected and H1 (there is influence) is accepted. This proves that there is an effect of using the script type cooperative learning model on learning reading comprehension in class V UPT SPF SDN Maccini Sombala.
Aplikasi Youtube Kids untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Dongeng Murid Sekolah Dasar S. Muh Fadil Assagaf; Sitti Aida Azis; Tasrif Akib
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 2 No 4 (2023): SEPTEMBER
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v2i4.862

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan menyimak dongeng melalui media aplikasi youtube kids pada murid kelas IV SD Negeri Ujung Tanah 2 Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu hasil belajar menyimak dongeng bahasa Indonesia dengan menerapkan media aplikasi youtube kids pada murid kelas IV SD Negeri Ujung Tanah 2 Kota Makassar meningkat pada setiap siklus. Siklus I nilai rata-rata murid adalah 58,9 dan menjadi 75,8 pada siklus II. Ketuntasan belajar menyimak dongeng murid kelas IV SD Negeri Ujung Tanah 2 Kota Makassar juga mengalami peningkatan. Pada siklus I, dari 8 (33,33%) murid mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II sebanyak 21 (87,5% ) murid mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai.Penerapan media aplikasi youtube kids juga dapat melibatkan murid secara lebih aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dari peningkatan aktivitas dari siklus I ke siklus II.
Implementasi Keterampilan Berbahasa dan Ragam Sastra dalam Penggunaan Metode VA (Virtual Augmented) di Sekolah Dasar Tasrif Akib; Sri Rahayu; Hasni Hasni; Rezki Auliyah Syukri; Hikmawati Hikmawati; Rieka Kartika Aulia Rakhmat
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i1.3694

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini merupakan implementasi dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bertujuan memberikan kontribusi nyata terhadap pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra di sekolah dasar melalui pemanfaatan teknologi digital. Kegiatan dilaksanakan di SDI Minasa Upa dengan tujuan memperkenalkan penggunaan teknologi Virtual Augmented (VA) sebagai inovasi pembelajaran interaktif yang memadukan dunia nyata dan dunia virtual. Melalui teknologi VA, siswa dapat memvisualisasikan objek 3D, teks, dan audio dalam pembelajaran keterampilan berbahasa seperti menyimak, berbicara, membaca, dan menulis, serta dalam apresiasi ragam sastra seperti puisi dan cerita rakyat. Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan kepada guru, demonstrasi langsung penggunaan aplikasi Assemblr Edu, dan pendampingan pembelajaran berbasis VA di kelas. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan motivasi belajar, kreativitas, serta keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran bahasa dan sastra. Guru menunjukkan peningkatan pemahaman dalam integrasi teknologi VA sebagai media pembelajaran yang kontekstual dan menarik. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan literasi digital, keterampilan berbahasa, serta apresiasi sastra siswa di era pendidikan digital.
Co-Authors Abd. Rajab Aco Karumpa Amal Akbar Amelia Putri Andi Aryasti Anzar Aulia Khaerunnisa Fathrul Arriah Febrianti Sahrir Harniati Harniati Haslinda Hasni Hasni Hikmawati Hikmawati Muhammad Dahlan Muhammad Saeful Musfira Musfira Nur Alim Amri Nursa'adah Nurdin Ratri Eka Noor Mustari Reski Amalia Salam Rezki Auliyah Syukri Rieka Kartika Aulia Rakhmat S. Muh Fadil Assagaf Sitti Aida Azis Sitti Nur Annisa Rahma Sri Amalia Sri Rahayu Sri Rahmawati ST. Aminah Basri ST. Nurwafiqah Maghfirah Sulfasyah SURYA DHARMA Tarman Uswatun Hasanah Warda Wiranto