Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Renjana Pendidikan Dasar

PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MATERI KERAGAMAN BUDAYA SISWA KELAS V SD Widayanti , Nurul; Dwiyono, Yudo; Sukriadi, Sukriadi; Wahyuningsih, Tri
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 3 (2025): Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri 004 Samarinda Ulu menunjukkan bahwa hasil belajar siswa di kelas VB masih tergolong rendah, di mana 69% siswa memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Rendahnya hasil belajar ini diduga disebabkan oleh metode ceramah yang monoton, minimnya keterlibatan siswa, serta kurangnya relevansi materi dengan kehidupan nyata, terutama dalam pembelajaran tentang keragaman budaya. Kurangnya interaksi antarsiswa dan penyajian materi yang tidak kontekstual turut menjadi penghambat pencapaian hasil belajar yang optimal. Hal ini menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran inovatif yang dapat mendorong keaktifan, pemahaman, dan keterlibatan siswa secara menyeluruh dalam menginternalisasi nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dangan pendekatan kuantitatif, penelitian eksperimen yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan desain nonequivalent control group design . Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 004 Samarinda Ulu, dengan sampel berjumlah 56 siswa yang terbagi dalam kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan meliputi tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal serta instrumen non-tes berupa lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji t sampel berpasangan , dan menggunakan uji t sampel independen . Hasil uji menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,032 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model project based learning terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila materi Keragaman Budaya siswa kelas V SD Negeri 004 Samarinda Ulu.
Co-Authors . Muhammad Ramli Buhari Abdul Basir Ahmad Ahmad Aksa, Andi Nurul Amos Edowai Andi Asrafiani Arafah Andre Bahrudin Anggoro, Rizky Tri Aprilia, Nadia Azizah Arafah, Andi Asrafiani Asrafiani Arafah, Andi Asri, Ainun Aulia Rachma Ayu Puspita Sari Baehaqi cahyono, didik Diana Septika, Hety Dita Nurlina Dwi Noviani Dwiyono, Yudo Efwinda, Shelly Fauzi, Muhammad Sukron Fitriani Abdal Haerani, Rosita Putri Rahmi Hapid Irham Assoim Hari Akbar, Muhammad Hasan, Isal Anwar Hasnidar Hasnidar Hety Diana Septika Iksam, Iksam Irawati Irawati Khoiriyah, Riva Kusdar, Kusdar Makmun Makmun Mappiratu Mappiratu Mappiwali, Hermawati Masriani . Maysuri, Athanasia Mayzurra, Nayla Mega Puspita Melati, Raina Melisa Melisa Mia Mariana Mote Muhlis Muhlis Mustamiroh, Mustamiroh Naheria, Naheria Norveniliati Lewi Nunik Cokrowati Nur Agus Salim, Nur Agus Nur Al-faida Nurhaeni Nurhaeni Nurlin Nurlin, Nurlin Nyimas Anisah Muhammad Pebriata, M. Nurdian Rahmadani, Thoy Batun Citra Rahmi, Rosita Putri Ria, Armila Puspita Riska Ayu Mardaniah Rita Oktaviani Riyanti, Ririt Rosita Putri Rahmi Rosita Putri Rahmi Haerani Rusdiana Rusdiana Rusman Rusman Safitri, Amelia Saiful, Nur Inayati Samar Samar, Samar Saputra, Eryc Sari, Ayu Mayang Zulian Sari, Fitri Aida Septika, Hety Diana Sermumes, Novita Sigalingging, Andy Sahat Maasi Sonia Sonia, Sonia Suhartini, Erna Tamher, Fatmah W. Taufik Hidayat Tri Wahyuningsih Trivinisa, Erika Jihan Umri, kamila Widayanti , Nurul Widya Rahmawati Wuland Suryaningsih Yaningsi Novita Yatin, Nur Zulfikar Zulfikar