Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.828
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Innovatio : Journal for Religious Innovations Studies Phinisi Integration Review Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Jurnal Masyarakat Madani Indonesia ALENA : Journal of Elementary Education ihyaulum Science and Education Journal INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi JOP Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan (JAMAPEDIK) Ludi Litterarri CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra ANTHOR: Education and Learning Journal VERBA: Journal of English Language Issues, Trends and Studies Ludi Litterarri Journal of Pedagogi Al-Musannif
Mulyadi Mulyadi
Universitas Islam Makassar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Disiplin dan Tanggung Jawab pada Siswa Kelas IV SD Inpres Batangmata Sapo No. 73 Kepulauan Selayar Abdul Basri; Sri Hastati; Mulyadi Mulyadi; Abdul Wahid
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 3 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i3.1261

Abstract

1 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menanamkan nilai disiplin dan tanggung jawab pada siswa kelas IV SD Inpres Batangmata Sapo No. 73 Kepulauan Selayar, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi terhadap guru kelas IV sebagai informan utama, serta kepala sekolah, siswa, dan orang tua sebagai informan pendukung yang dipilih melalui purposive sampling, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi keteladanan, pembiasaan, pemberian nasihat, penguatan (reward), konsekuensi edukatif (punishment), pengawasan, serta komunikasi dengan orang tua secara konsisten dalam menanamkan nilai disiplin, sementara penanaman nilai tanggung jawab paling banyak didukung data pada strategi keteladanan dan pembiasaan. Keteladanan guru ditemukan sebagai strategi yang paling cepat membentuk perilaku siswa. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, budaya sekolah yang disiplin, kerja sama orang tua, dan kesesuaian strategi dengan tahap perkembangan siswa, sedangkan faktor penghambat meliputi pola asuh keluarga yang kurang mendukung, pengaruh teman sebaya, penggunaan gawai berlebihan, dan rendahnya kesadaran sebagian siswa akan pentingnya nilai karakter.
Penerapan Model Kooperatif STAD untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SDN 091 Malimongan Kasman Tyarorok; Mulyadi Mulyadi; Abrina Maulidnawati Jumrah; Supriadi Supriadi
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 3 (2026): Juli-September, Isu dan Tantangan Kontemporer dalam Pendidikan, Ilmu Sosial, da
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/0kn2ed56

Abstract

Keberanian bertanya, keaktifan berdiskusi, dan semangat mengikuti pembelajaran siswa kelas III SDN 091 Malimongan masih tergolong rendah, dan kondisi inilah yang melatarbelakangi penelitian ini dilakukan. Sebagai respons atas persoalan tersebut, model kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) diterapkan dengan tujuan mengungkap sejauh mana penerapannya mampu mendongkrak motivasi belajar siswa kelas III SDN 091 Malimongan. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mengacu pada model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus pada mata pelajaran Bahasa Indonesia (materi teks deskripsi pada Siklus I dan teks narasi pengalaman pada Siklus II) dengan melibatkan 20 siswa kelas III, terdiri atas 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi selama pelaksanaan tindakan, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dengan teknik persentase. Hasilnya menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar peserta didik secara klasikal naik dari 66,17 persen (kategori cukup) pada pratindakan menjadi 71,83 persen (kategori cukup) pada Siklus I, dan kembali naik menjadi 78,50 persen (kategori baik) pada Siklus II. Capaian tersebut telah melampaui indikator keberhasilan minimal 76 persen berkategori baik. Temuan pada Siklus II ini mengindikasikan bahwa penerapan model kooperatif STAD berkontribusi terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas III SDN 091 Malimongan secara bertahap dan konsisten.  
Peningkatan Kreativitas Anak Usia SD Melalui Kegiatan Menggambar Bebas Asia Mustapa; Nur Afni; Mulyadi Mulyadi; Supriadi Supriadi
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 3 No. 3 (2026): IJISK 2026
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v3i3.248

Abstract

1
OPTIMALISASI MEDIA DIGITAL DAN MODEL PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SD: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Muhammadiyah Muhammadiyah; Mulyadi Mulyadi; Erwin Nurdiansyah; Supriadi Supriadi
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v6i3.14801

Abstract

Learning motivation significantly influences the success of elementary school mathematics education. However, keeping students motivated remains challenging, as mathematics is often perceived as difficult and abstract. This study aims to analyze the effect of digital media and learning models on elementary students' mathematics learning motivation and identify the effectiveness of their integration using a Systematic Literature Review (SLR) guided by PRISMA. Data were retrieved from Google Scholar, Scopus, and ScienceDirect (2021–2026). Through screening and inclusion criteria, 15 articles were selected and analyzed via content analysis with a narrative synthesis approach. Findings show that digital media (interactive apps, gamification, Augmented Reality) enhance attention, engagement, and motivation. Additionally, student-centered learning models, particularly Problem-Based Learning (PBL) and Project-Based Learning (PjBL), boost intrinsic motivation through problem-solving activities. Furthermore, integrating digital media with student-centered models is more effective in increasing learning motivation than applying either strategy separately, offering a promising approach for elementary mathematics instruction ABSTRAK Motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran matematika di sekolah dasar. Namun, motivasi belajar matematika masih menjadi tantangan karena mata pelajaran ini sering dianggap sulit dan abstrak. Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan media digital dan model pembelajaran terhadap motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar serta mengidentifikasi efektivitas integrasi keduanya melalui Systematic Literature Review (SLR). Penelitian menggunakan pedoman Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Data diperoleh dari Google Scholar, Scopus, dan ScienceDirect dengan rentang publikasi 2021–2026. Berdasarkan proses identifikasi, penyaringan, dan seleksi sesuai kriteria inklusi, diperoleh 15 artikel yang dianalisis menggunakan content analysis dengan pendekatan sintesis naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital, seperti aplikasi pembelajaran interaktif, gamifikasi, dan Augmented Reality, mampu meningkatkan perhatian, keterlibatan, dan motivasi belajar siswa. Selain itu, model pembelajaran yang berpusat pada siswa, khususnya Problem-Based Learning (PBL) dan Project-Based Learning (PjBL), berkontribusi terhadap peningkatan motivasi intrinsik melalui aktivitas pemecahan masalah. Hasil sintesis juga menunjukkan bahwa integrasi media digital dengan model pembelajaran berpusat pada siswa lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dibandingkan dengan penerapan masing-masing secara terpisah. Dengan demikian, integrasi keduanya dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar.
Co-Authors A. Erni Ratna Dewi A. Syamsu Rizal Abd. Hakim Naba Abdul Basri Abdul Wahid Abrina Maulidnawati J Afdalul Hairil Aisyah Aisyah Aksan Aksan Andi Ariesta Indar Framesti Andi Indah Angraeni Arita s Armiyanti Armiyanti Asia Mustapa Badaruddin Kaddas Cahya Rahmadhani Dahlia Ismail Dwi Syukriady Dyah Ayu Ekiani Ekiani Erni Ratna Dewi Erwin Nurdiansyah Fitria Fitria Fitriyani Yahya Hallen Hasna Hamra Amelia Hardayanti, Indira Haryono Tatroman Imelda Imelda Ira Irviana Jumrah, Abrina Maulidnawati Kamriah Kamriah Kasman Tyarorok Kurniawan Afendi Milda Milda Minarni Minarni Muhammad Akil Musi Muhammadiyah Muhammadiyah Musbaing, Musbaing Muthmainnah Mursidin Neliana Neliana Ningsih Ningsih Nirwana Nirwana Nita Ramadani Nova Nu Afni Nunu Andriani Nur Afni Nur Afni Nur Fadila Nur Syam Nurul Aulia R, Nasaruddin Rahmawati Renita Renita Rifka Faried Riskal Fitri Rizka Indahyanti Sadaruddin, Sadaruddin Sadrianti Sadrianti Sartika Sartika Sidrah Afriani Rachman, Sidrah Afriani Sri Hastati Sulviana Sulviana Supriadi Supriadi Supriadi Syamsiah, Syamsiah Tiriwan Uswatum Hasanah Wahyullah Alannasir Wati, Srinur Indah