Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.079

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan IRJE (Indonesian Research Journal in Education) WIDYABHAKTI Jurnal Ilmiah Populer Journal of Education Technology Mimbar Ilmu JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Widyadari : Jurnal Pendidikan Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Abdi Insani Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdimas Bina Bangsa Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Widyadari : Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Abdi Masyarakat Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widya Mahadi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SEWAGATI Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia

I Wayan Sumandya

Univeritas PGRI Mahadewa Indonesia

Author-ID : 3945298

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SISTEM PERSAMAAN LINIER BERWAWASAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK BERORIENTASI BLENDED LEARNING I Wayan Sumandya
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 5 No. 1 (2016): Maret 2016
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (444.273 KB)

Learning Material Development Linear Equation System One and Two Variables instrument based on Realistic Mathematics Education oriented to Blended Learning. This study is aimed to material education the Linear Equation System One and Two Variables instrument based on Realistic Mathematics Education oriented to Blended Learning is order to improve student, activity dan student achievement. This present study is was development. In this study, the Linear Equation System One and Two Variables learning a Student Book, Teacher Guidebook and Lesson Plan are developed. This research was conducted at SMK N 1 Denpasar. The method used are observation, questionnaire, and test methods. In this study the validation sheet, observation sheets as enforceability of study, questionnaire as responses of students and teachers, observation sheet for students’ learning activity, and achievement test are alers mind. The data have been collected by descriptive processed. In this study, the instrument for learning Linear Equation System One and Two Variables that are validity, practically, and effectively.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARCS (ATENTTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA I Wayan Sumandya
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 5 No. 2 (2016): September 2016
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.311 KB)

The aim ofresearch was to determine (1) Whether or not the application of learning models ARCS influence on learning outcomes math class XI student of SMK Wira Harapanof the academic year 2016/2017, (2) To determine the students' response to the application of ARCS model of learning in mathematics.This research was conducted on a class XI student of SMK Wira Hope in the academic year 2016/2017. This study included quasi-experimental as well as with Matched Group Design. The population in this study are all class XI student of SMK Wira Harapan as many as 560 people and involved a sample of 60 people taken by simple random sampling technique. Student learning outcomes through mathematics achievement test. This study were analyzed by t-test, but previously tested the prerequisites are: normality test of data distribution and homogeneity of variance test.The results of learning achievement data analysis with significance level of 5% was obtained = 2,188, whereas = 2,045. Thus, greater than, means that the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. This, showing no effects of the application of learning model ARCS on learning outcomes math class XI student of SMK Wira Harapan half of the school year 2016/2017. From the analysis of students' response to the application of ARCS learning model in the study of mathematics belongs in the positive.

Pengaruh Penerapan Pendekatan Pembelajaran RME (Realistic Mathematic Education) dan Gaya Berpikir Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa I Wayan Sumandya
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 7 No. 1 (2018): Maret 2018
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diajar dengan pendekatan pembelajaran RME dengan pembelajaran konvensional, berdasarkan gaya berpikirnya. Jenis penelitian adalah eksperimen semu, dengan populasi berupa seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Mengwi. Data hasil belajar matematika dikumpulkan dengan instrumen tes berbentuk esay, sedangkan data gaya berpikir diperoleh dengan instrument angket gaya berpikir. Data dianalisis menggunakan analisis varian dua jalur. Temuan penelitian adalah: 1) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika antara Siswa yang diajar dengan pendekatan RME dengan pembelajaran konvensional. 2) Untuk siswa yang memiliki gaya berpikir divergen, terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan pendekatan pembelajaran RME dengan pembelajaran konvensional. 3) Untuk siswa yang memiliki gaya berpikir konvergen, terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan pendekatan pembelajaran RME dengan pembelajaran konvensional. 4) Temuan penelitian kedua dan ketiga mengindikasikan adanya interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan gaya berpikir siswa. Simpulan penelitian bahwa terdapat pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran RME dan gaya berpikir terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Mengwi Tahun Pelajaran 2017/2018.

Penerapan Partial Credit Model (PCM) dalam Mengevaluasi Tes Uraian: Application of Partial Credit Model (PCM) in Evaluating the Essay Tes Ni Kadek Rini Purwati; I Wayan Sumandya
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 8 No. 1 (2019): Maret 2019
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (615.934 KB)

The study, titled "Application of Partial Credit Model (PCM) in Evaluating the Essay Test" aims to find out how the Partial Credit Model (PCM) is applied in evaluating tests. This research is an explorative descriptive research and data analysis is done using PCM with the help of Parscale software. Research data obtained from the results of the middle tests of numerical method. The application of PCM in evaluating the essay test provided information that the variable ability of test participants significantly influenced to the probability of correct answer, ie 98.1%, the average of the difficulty level was -0.078 indicating that the numerical method test included in the difficult category, the average ability of the test participants was -0.008 indicating that the average ability of the participants in answering the numerical methods test was in the medium category, and based on the information function and the Standard Error of Measurement (SEM) it was found that the numerical method test developed was suitable for students with the ability to medium category.

PKM di SMK Wira Harapan Kabupaten Badung Provinsi Bali: PKM in SMK Wira Harapan, Badung Regency, Bali Province I Wayan Sumandya; I Wayan Eka Mahendra; Ni Nyoman Parmithi
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 8 No. 1 (2019): Maret 2019
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.737 KB)

Wira Harapan Vocational School was established in 2008 on 4,500 m2 of land located on Jl, Raya Padang Luwih, Tegal Jaya Dalung, North Kuta District, Badung Regency, Bali Province. Wira Harapan Vocational School is supported by 60 teachers, consisting of permanent foundation teachers, contract teachers and honor teachers. Wira Harapan Vocational High School has 20 education staff consisting of permanent employees, contract employees and honorarium employees. In the 2017/2018 school year, Wira Harapan Vocational High School has 1.525 students, consisting of 522 class X students, 501 grade XI students, and 502 class XII students who are scattered into 42 study groups. The problem found in Wira Harapan Vocational School is the low understanding of teachers on electronic-based compilation in this PKM called E-module. The solution offered is to carry out workshops to improve teachers' understanding and skills regarding the procedures and mechanisms for the preparation of e-modules and mentoring (guided practice) is a follow-up to the workshop to improve teacher skills in preparing e-modules. The results achieved from this PKM activity are the increasing ability of teachers to prepare e-modules in accordance with the procedures for developing e-modules and the formulation of e-modules for each subject.

ANALISIS PROBLEMATIKA DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP I komang Sukendra; Sumandya I Wayan
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 9 No. 2 (2020): September 2020
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

This study aims to determine alternative problem solving in the 2013 curriculum book and human resources in mathematics learning in junior high schools. This research is a qualitative research, using a case study design method. Mathematics subjects need to be given to all students starting from elementary school, to equip students with the ability to think logically, analytically, systematically, critically, innovatively and creatively, as well as the ability to work together. Mathematical skills or skills are part of the life skills that students must have, especially in developing reasoning, communication, and solving problems faced in students' daily lives. Mathematics is always used in all aspects of life, all fields of study require appropriate mathematical skills, is a strong, concise and clear means of communication, can be used to present information in various ways, improves logical thinking skills, accuracy and spatial awareness, gives satisfaction to business solve challenging problems, develop creativity, and as a means of raising awareness of cultural developments. The above can be realized if adequate facilities and infrastructure and the availability of qualified human resources mathematics teachers.

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Geogebra terhadap Minat dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Putu Lia Muliani; Sumandya I Wayan; Rini Purwati Ni Kadek
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 10 No. 2 (2021): September 2021
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan bekal perkembangan peserta didik di kehidupan sehari-hari. Sementara minat merupakan rasa keinginan yang tumbuh dalam diri seseorang untuk menjalankan suatu kegiatan tanpa paksaan. Mengenai hal ini, minat peserta didik yang masih rendah saat mengikuti pembelajaran matematika membuat kemampuan berpikir dalam penyelesaian masalah pun ikut masuk dalam kategori rendah sebagaimana hasil observasi di SMP Negeri 8 Denpasar. Penelitian ini dilakukan untuk mencari tahu perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis, minat belajar, serta perbedaan secara simultan kemampuan pemecahan masalah matematis dan minat belajar peserta didik kelas VII tahun ajaran 2020/2021 di SMP Negeri 8 Denpasar melalui penerapan media pembelajaran Geogebra. Penelitian ini jenis eksperimen semu dengan menggunakan dua kelas sampel yang akan diberikan perlakuan berbeda. Kelas eksperimen yang mendapat treatment berupa penggunaan media pembelajaran Geogebra sedangkan kelas kontrol diberikan treatment mengikuti pembelajaran model konvensional. Analisis data menggunakan uji MANOVA satu jalur berbantuan SPSS 22. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis, minat belajar serta perbedaan secara simultan kemampuan pemecahan masalah matematis dan minat belajar peserta didik.

Inovasi, Dedukasi, Edukasi (IDE) Matematika Landasan Dalam Membangun Bisnis Darmayanthi, Ni Pt Sri Eka; Putri, Ni Kadek Gita Sitiari; Sumandya, I Wayan
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 11 No. 2 (2022): September 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.7367379

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukan bahwa konsep pembelajaran matematika memiliki relevansi yang baik sehingga menjadi landasan dalam berwirausaha. Konsep pembelajaran matematika yang berkaitan dengan bisnis harus memiliki inovasi, dedukasi, dan edukasi agar mendorong minat berwirausaha pada masyarakat khususnya mahasiswa untuk mengurangi pengangguran di Indonesia. Upaya dalam bidang pendidikan dapat dilakukan dengan memberikan bekal kepada siswa mengenai pendidikan kewirausahaan agar kelak dapat dijadikan alternatif atau cita-cita utama di masa depan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu kajian pustaka dimana referensi diambil berdasarkan jurnal online sebagai acuan dalam menganalisis serta menerangkan permasalahan yang diteliti. Hasil dalam penelitian ini, yakni bahwa peran matematika sangat penting dalam berbagai bidang, salah satu nya adalah kewirausahaan. Ide bisnis bisa dipilih dari upaya pemenuhan kebutuhan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tersebut. Pembelajaran kewirausahaan dikalangan mahasiswa untuk bisa menghasilkan media matematika yang bermanfaat dan memiliki nilai jual tersebut diharapkan memberikan kontribusi yang besar bagi pemahaman siswa dalam pembelajaran. Dan ide kreatif untuk menghasilkan produk inovatif tersebut merupakan karakter wirausaha yang diharapkan

Pengembangan LKPD Berbasis UbD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Peluang Made Irma Suryani; I Wayan Sumandya; Trisna Jayantika, I Gusti Agung Ngurah
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 14 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/emasains.v14i2.3972

Salah satu bahan ajar yang bisa diterapkan dalam proses pembelajaran adalah LKPD berbasis UbD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan produk LKPD berbasis UbD untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi peluang. Pengembangan produk pada penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar angket dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil uji kevalidan pada aspek materi memperoleh persentase sebesar 82% dengan kategori sangat valid. Dari aspek media, hasil uji kevalidan memperoleh persentase sebesar 86% dengan kategori sangat valid. Kemudian untuk hasil uji kepraktisan penggunaan LKPD berbasis UbD ini termasuk pada kategori sangat praktis dengan skor rata-rata persentase sebesar 91,34%. Uji keefektifan diperoleh persentase sebesar 86,71% dengan kategor sangat efektif. Rata-rata skor hasil belajar pada data awal sebesar 72,34 kemudian rata-rata skor data akhir hasil belajar sebesar 86,71. Berdasarkan hasil rata-rata skor tersebut disimpulkan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Maka dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis UbD untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi peluang layak digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran matematika.

Co-Authors A A Istri Mirah Dharmadewi A.A Istri Mirah Dharmadewi Adnyani, I Gusti Ketut Agus Tatang Sopandi Ai Rosi Nur Aladawiah Ai Sulistiawati Amelia Nurealita Amirul Mukminin Antari, Ni Putu Yuni Antari, Yuni Ardanantya, I Gusti Ayu Mira Arief, Hanief Ariena Rosydiena Azkiyatuz Shahifa Arif Rahman Arman Arman Bima Arya Renaldie Cindy Anggraini Widodo Darmayanthi, Ni Pt Sri Eka Dedi Nurjamil Deni Hadiana, Deni Desak Made Echa Herawati Desak Putu Saridewi Deviani Deviani Dharmadewi, A A Istri Mirah Dita Riska Nurputri Doni Doni Dwi Prinicila Pramesuari Elda Mustapidah Yudiantini Gde Iwan Setiawan Gede Suweken Gede Swardika Giri, Putu Agus Semara Putra Hansein Arif Wijaya Hendra, Robi Herawati, Desak Made Echa I Dewa Putu Juwana I GUSTI AGUNG GEDE WIADNYANA . I Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika I Gusti Agung Trisna Jayantika I Gusti Ayu Mira Ardanantya I Gusti Ketut Adnyani I Gusti Putu Suharta I Kadek Yudha Pranata I Kadek Yudha Pranata I Komang Sukendra I Made Ariana I Made Ary Yustikanatha Wirjana I Made Budiasa I Made Indra Adhi Wikanta I Made Subrata I Made Surat I Made Surat I Made Yoga Parwata I Nengah Suka Widana I NYOMAN ARDIKA I Nyoman Bagus Suweta Nugraha I Putu Darma Yuda I PUTU PASEK SURYAWAN I Wayan Citrawan I Wayan Edi Sanjana I Wayan Eka Mahendra I Wayan Muliana I Wayan Suanda I WAYAN SUDIARSA I Wayan Widana I Wayan Widana I Wayan Widana I Wayan Widana I.G.P.P.P. Putra I.W. Muliana Ida Ayu Agung Ekasriadi Jayantika, I Gusti Agung Trisna Kadek Arry Utari Damayanthi Kadek Novi Anggraeni Kadek Yogi Mayudana Komang Sukendra Leonita, A Tiurma Silvia Made Agus Wijaya Made Irma Suryani Made Irma Suryani Mayudana, Kadek Yogi Meter, Wayan Mira Dharma Susilawaty Muhammad Yusuf N.L.P. Sumariantini N.P.N. Yuliandari NI KADEK RINI PURWATI Ni Luh Made Manik Widayani Ni Made Ari Septiani Ni Nyoman Padmawati Ni Putu Dini Prastanti Ni Putu Restu Trinadi Asih Ni Putu Sri Ratna Dewi Ni Wayan Sunita Ni Wayan Widia Astuti Parmithi, Ni Nyoman Putri, Ni Kadek Gita Sitiari Putu Dessy Fridayanthi Putu Eka Pasmidi Ariati Putu Lia Muliani Putu Risky Saprilianti Putri Razak, Rafiza Abdul Rini Purwati Ni Kadek Safitri, Rahma Ayu Saraswandewi, Kadek Gita Sarlince Danga Nani Sinta, Ni Putu Sukendra, Komang Supian Tiurma Silvia Leonita Veronika Made Aprilia Kartika Dewi Widana, I Wayan Widana, I Wayan Wijaya, I Made Wikanta, I Made Indra Adhi Yuda, I Putu Darma

Title Search

Found 9 Documents Search Journal : Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search
Journal : Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains