Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.715
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Indo-MathEdu Intellectuals Journal Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Educational Studies in Social Sciences JGK (Jurnal Guru Kita) Abdi Implementasi Pancasila: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Nuwo Abdimas Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Amrina Izzatika
Universitas Lampung
Religion Arts Humanities Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : JGK (Jurnal Guru Kita)

 1 
UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI SISTEM MANAJEMEN PESERTA DIDIK YANG BAIK Indika Salsabila; Adinda Rahmadhina; Devara Triamonica; Supriyadi Supriyadi; Amrina Izzatika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran sistem manajemen peserta didik dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar. Motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik internal maupun eksternal, di mana salah satu faktor eksternal yang signifikan adalah manajemen peserta didik. Penerapan manajemen peserta didik yang efektif diharapkan dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang efisien dan kondusif, sehingga mampu meningkatkan semangat belajar siswa. Artikel ini mengkaji pentingnya kolaborasi antara seluruh lembaga pendidikan di sekolah untuk mencapai manajemen peserta didik yang optimal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan telaah pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem manajemen peserta didik yang baik memiliki dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar.
MANAJEMEN PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS KINERJA GURU Frenika Supiyanti; Mesy Arsita; Alif Kurniadi Hilaby; Supriyadi Supriyadi; Amrina Izzatika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64254

Abstract

Peningkatan kualitas kinerja guru merupakan isu strategis dalam manajemen mutu pendidikan dan menjadi fokus nasional. Kinerja guru berperan penting dalam menentukan keberhasilan sekolah dalam mencapai standar pendidikan yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana manajemen pendidikan dapat meningkatkan mutu kinerja guru dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif berbasis studi pustaka. Melalui kajian kepustakaan, penelitian ini merumuskan strategi manajemen pendidikan yang efektif untuk meningkatkan kinerja guru dan kualitas pembelajaran. Materi yang digunakan dalam penelitian ini mencakup teori-teori manajemen pendidikan yang diperoleh dari jurnal dan buku terkait, yang kemudian dianalisis dan dirangkum untuk menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan yang efektif, seperti melalui pelatihan, kolaborasi, pendampingan, serta penerapan budaya kerja yang positif, berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kinerja guru secara berkelanjutan. Implementasi strategi-strategi ini tidak hanya meningkatkan kompetensi guru, tetapi juga berdampak pada mutu pembelajaran di sekolah.
ANALISIS PEMANFAATAN DAN PEMELIHARAAN TERHADAP MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN A. Zahra Intan Sucia; Erina Prihatmi; Yoga Ananta; Supriyadi Supriyadi; Amrina Izzatika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64392

Abstract

Pendidikan masa kini penting dalam memanajemen sarana prasarana guna mendorong meningkatnya kualitas pembelajaran. Kualitas pendidikan dan sarana prasarana sebagai penunjang mempunyai korelasi yang erat. Penelitian ini bertujuan guna mengetahui pengaruh pemanfaatan dan pemeliharaan terhadap sarana dan prasarana pendidikan agar menjadi opimal. Pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, yaitu telaah pustaka memakai berbagai sumber literatur dan artikel sebagai bahan analisis dari penelitian dipakai sebagai metode dalam penelitian ini. Berdasarkan penelitian dan pembahasan disimpulkan: Tingkat pemanfaatan sarana dan prasarana sekolah merupakan indikator pengukuran baik-buruknya pelayanan yang diberikan sekolah kepada pelanggannya. Sesuai dengan Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab XII, Pasal 45, analisis pemanfaatan sarana dan prasarana guna menunjang aktivitas pendidikan memperlihatkan bahwa tingkat pemanfaatan sarana dan prasarana sekolah memperlihatkan seberapa baik pelayanan yang diberikan sekolah kepada pelanggannya. Pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan biasanya dibagi menjadi dua kategori: barang tidak bergerak yang diperiksa dan barang bergerak yang diperiksa berdasarkan sifat dan waktunya karena sarana pendidikan sangat penting untuk dipakai dan dipelihara dengan baik, kepala sekolah harus selalu berkomunikasi dengan pengelola sarana dan prasarana, guru, dan warga sekolah yang ikut serta. Jika siswa memakai dan mempertahankan sumber belajar yang ideal, maka akan memicu motivasi untuk belajar.
Pemanfaatan E-Book Story untuk Meningkatkan Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar Anggun Destiani Safitri; Ayu Katmianti; Pradnya Paramitha; Supriyadi Supriyadi; Amrina Izzatika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64696

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengkaji secara mendalam pemanfaatan E-Book Story sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi membaca peserta didik sekolah dasar. Literasi membaca merupakan kemampuan fundamental yang berperan penting dalam memahami berbagai bidang ilmu, namun tingkat literasi membaca di Indonesia masih tergolong rendah. E-Book Story, dengan fitur interaktif seperti text-to-speech, animasi, ilustrasi, dan efek suara, menawarkan pendekatan yang menarik untuk membangkitkan minat dan keterampilan membaca peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur, di mana data dikumpulkan melalui berbagai penelitian dan publikasi terkait penggunaan E-Book Story dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan E-Book Story secara signifikan membantu peserta didik dalam memperkaya kosakata, memahami isi teks dengan lebih baik, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Studi juga mengungkapkan bahwa fitur interaktif pada E-Book Story membuat proses membaca lebih menyenangkan, sehingga meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Namun, tantangan dalam implementasi, seperti keterbatasan akses teknologi dan kurangnya keterampilan guru, masih perlu diatasi. Kesimpulannya, E-Book Story memiliki potensi besar sebagai media inovatif dalam meningkatkan literasi membaca, terutama jika didukung oleh infrastruktur yang memadai dan pelatihan guru yang optimal.
Co-Authors A. Zahra Intan Sucia Adinda Rahmadhina Alif Kurniadi Hilaby Alif Luthvi Azizah Anggun Destiani Safitri Annisa Bella Puspita Ardhi Yudisthira Ayu Katmianti Daniel Dwi Saputra Dayu Rika Perdana Destiani Destiani Destini, Frida Devara Triamonica Diah Widianingsih Dra. Erni Dwi Nur Azizah Eni Septiani Erika Silviyana Erina Prihatmi Erni Erni Erni Erni Erni Mustakim Eva Dwi Puspitasari Fadhilah Khairani Fatkhur Rohman Frenika Supiyanti Handoko Handoko Hermawan, Jody Setya I Made Suwarjana Ika W. Utamining Tias Ika Wulandari Utami Ningtyas ika wulandari utamining tias Ika Wulandari Utamining Tias Ika Wulandari Utamining Tias Ika Wulandari Utamining Tias Indika Salsabila Irsa Febriyana Ismu Sukamto Julianingsih Julio Purna Putra Laraswati Loliyana Loliyana Loliyana M. Mahfudz Fauzi Syamsuri Maman Surahman Maria Natalisa Mesy Arsita Muhisom Nelly Astuti Nelly Astuti Nelly Astuti Ni Nyoman Ervalna Noprida Safitri Nova Amelia Putri Nungky Fitria Widyastuti Nurwahidin, Muhammad Nuzul Rohmah Pradnya Paramitha Prijna Paramita Rapani Rapani Rapani Rapani Resti Apriliyani Resti Apriliyani Riswandi, Riswandi Riswanti Rini Riswanti Rini Shintia Sasmia Siska Mega Diana Sugiyanto Sugiyanto Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Susanti Pradini Tania Darojatun Mulya Tegar Pembudhi Tri Noviansyah Umi Melinda, Resti Vivien Datania Wangga Prawira Winda Yuni Cahyani Yoga Ananta Yoga Fernando Rizqi