Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.078
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Biologi Phinisi Integration Review Jurnal IPA Terpadu Indonesian Journal of Biology Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Biogenerasi Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Indonesian Journal of Social and Educational Studies Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Ismail Ismail
Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Analysis of Biology Practicum Implementation in Senior High Schools in South Sulawesi Abd Muis; Ismail Ismail; Dian Dwi Putri Ulan Sari Patongai
EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Vol. 3 No. 4 (2023)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.eduline2138

Abstract

Practical activities are activities that play a big role in the implementation of biology learning, because this activity will really help students improve their skills in working with nature and the environment. This research aims to find out the implementation of class XI biology practicum at SMAN in terms of conformity with the basic competencies in the 2013 curriculum. This research is descriptive research with a quantitative approach. Sampling for research subjects was carried out using cluster sampling with 10 schools as selected research subjects. The research results show that the implementation of biology practicum for class The practicum with the lowest implementation was KD 4.4 Presenting data from observations of tissue and organ structures in animals with a percentage of 37.5%, and the highest was KD 4.3 Presenting data from observations of tissue and organ structures in plants with a percentage of 85%. For the practicum implementation aspect, 30% of schools are in the very good category, 20% are in the good and sufficient category and 30% are in the very poor category..
ANALISIS FILSAFAT PROGRESIVISME PENDIDIKAN DAN KAITANNYA DENGAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN IPA Nurul Fadhilah H.M; Ismail Ismail
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22837

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji konsep kurikulum merdeka berdasarkan pandangan progresivisme dalam belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Penelitian ini akan menggunakan teknik penelitian kepustakaan. Teknik pengumpulan data dengan menggali data melalui pencarian literatur dan membaca, meneliti, dan mencatat dari berbagai sumber seperti jurnal, artikel, dan buku yang relevan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi. Melalui analisis studi literatur tersebut didapatkan hasil bahwa Kurikulum merdeka erat kaitannya dengan filosofi progresivisme. Melalui filsafat progresivisme utamanya dalam belajar IPA, peserta didik dituntut agar semakin maju dan berkembang serta mampu bersaing dengan pesatnya perubahan yang terjadi di bidang pendidikan seperti perkembangan teknologi pembelajaran saat ini. Oleh karena itu, filsafat progresivisme ini juga turut mendukung pembelajaran sains untuk terus mengalami perubahan, khususnya pada pendekatan saintifik yang harus selalu diperbarui sesuai dengan prinsip progresivisme yang mengutamakan progres untuk perubahan yang lebih baik.
Pelatihan Pemanfaatan Gimkit sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Bagi Guru Sekolah Menengah Andi Citra Pratiwi; Firdaus Daud; A. Mushawwir Taiyeb; Ismail; Muhammad Junda; Nur Intan Marzuki
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 03 Nomor 01 (April 2024)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v3i1.2346

Abstract

The proper utilization of educational media is crucial for the effectiveness and efficiency of learning. Given the characteristics of Generation Z and Alpha, who are familiar with digital technology, it is important for teachers to integrate engaging digital learning media. Issues such as low motivation and student engagement are often caused by inappropriate learning media. Using game-based learning applications like Gimkit can be an effective solution. Gimkit allows teachers to provide practice questions in a fun game format, enhancing student understanding. However, in Majene Regency, the use of Gimkit is not widely known among teachers. Therefore, a training session was held to introduce and train 25 secondary school teachers in Majene Regency on May 11, 2024, at SMPN 2 Majene, West Sulawesi. This training employed lecture and practical methods, including presentations on gamification in education, types of gamification applications, and the use of Gimkit. Participants practiced creating accounts, making question sets (Kits), and simulating games with Gimkit, followed by discussions on suitable materials for this application. Questionnaires indicated that the training met the participants' needs, was clearly presented, and was beneficial in increasing their knowledge of game-based learning media. This training is expected to improve student motivation and engagement in learning in Majene Regency
PEMANFAATAN APLIKASI TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMK FARMASI YAMASI MAKASSAR Rezki Amalia; Ismail; Hamka Lodang; Oslan Jumadi; Andi Mu'nisa
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 03 Nomor 01 (April 2024)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v3i1.2905

Abstract

Abstract. The activity of using the TikTok application was carried out at the Yamasi Pharmacy Vocational School, Makassar, which aimed to explain how to use the TikTok application for the learning process in class. This activity uses qualitative descriptive methods. TikTok is a major subject in learning, and its focus is on using such applications as a medium for learning processes. This information is collected through descriptive analysis methods that use journals as sources of information. Data analysis consists of data reduction, data delivery, and conclusion drawing. The results show that the use of the TikTok application, in addition to strategies of exploitation and idealization, can be beneficial as an interactive and exciting learning method. The TikTok application is suitable for learning activities because it is easy to use and has many functions, so the TikToks application can be applied to learning activities. Keywords: Media; Learn; TikTok App
Filosofi Pendidikan yang Menginspirasi: Strategi Guru Prajabatan dalam Membangun Kemandirian dan Kreativitas Siswa Rifka Annisa; Ismail
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 1 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i1.978

Abstract

Artikel ini mengeksplorasi implementasi filosofi pendidikan yang menginspirasi oleh guru prajabatan dalam membentuk kemandirian dan kreativitas siswa. Dengan menelusuri konsep-konsep filosofis seperti humanisme, progresivisme, dan konstruktivisme, serta melibatkan penelitian tindakan dan studi literatur, artikel ini memberikan gambaran tentang bagaimana guru prajabatan dapat menjadi agen perubahan dalam pendidikan yang mendorong pengembangan pribadi dan kreativitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman mendalam guru prajabatan terhadap konsep filosofis dan efektivitas strategi pembelajaran dalam merangsang kemandirian dan kreativitas siswa. Artikel ini diakhiri dengan penekanan pada peran kunci guru prajabatan dalam membawa filosofi pendidikan ke dalam kelas, memberikan inspirasi bagi praktisi pendidikan.
OPTIMALISASI QUIZIZZ SEBAGAI GAMIFIKASI PEMBELAJARAN UNTUK MENDUKUNG ADAPTASI TEKNOLOGI BAGI GURU DI SMP NEGERI 21 BULUKUMBA Saparuddin Saparuddin; Muhiddin P.; Ismail Ismail; Sahribulan Sahribulan; Dian Dwi Putri Ulan Sari P
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 2 No. 2 (2022): April-Juni 2022
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v2i2.242

Abstract

Adapatasi teknologi merupakan salah satu upaya yang dilakukan untuk menyiapkan guru sebgai pendidik menghadapi peserta didik saat ini yang dijuluki sebagaii generesi Z, generasi yang kesehariannya tidak terlepas dari teknologi seperti gadget, laptop dan internet. Permasalahan guru SMP Negeri 21 Bulukumba adalah belum maksimalnya penggunaan teknologi seperti komputer dan jarigan internet yang ada disekolah sebagai sarana pembelajaran. Umumnya jaringan internet hanya digunakan sebagai sarana untuk download materi berupa ppt maupun video kemudian dipresentasikan secara konvensional di depan kelas. Berdasarkan malasalah ini, maka tim pengabdi menganggap perlu dilakukannya upaya adaptasi teknogi di dalam pembelajaran berupa pemanfaatan aplikasi quizizz sebahai gamifikasi pembelajaran. Metode pelaksanaan kegiatan ini berupa pelatihan dan pendampingan kepada para guru membuat instrument evaluasi dengan menggunakan aplikasi quizizz. Setelah pelaksanaan program, terdapat peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru di dalam membuat dan memanfaatkan quizizz sebagai sarana pembelajaran berbasis games.
Co-Authors A. Mushawwir Taiyeb Abd Muis Adnan Adnan Andi Citra Pratiwi Andi Kasmawati Andi Mu'nisa Andi Munisa Andi Mu’nisa Arifin, Arifah Novia Asia M. Firdaus Daud Hikmah Nur Fadillah Lodang, Hamka Muh. Wahyudi Jasman Muhammad Junda Muhiddin P. Mustari Mustari Nur Intan Marzuki Nurul Fadhilah H.M Oslan Jumadi Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Rezki Amalia Rifka Annisa Sahribulan Sahribulan Saparuddin Saparuddin Siti Rahmawati Suhardi Aldi Wa Ode Asniwia Wahdania Misliyanti Yusminah Hala