Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.529
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Daya Matematis SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Seminar Nasional Variansi (Venue Artikulasi-Riset, Inovasi, Resonansi-Teori, dan Aplikasi Statistika) INSPIRAMATIKA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Variansi : Journal of Statistics and Its Application on Teaching and Research Kulidawa Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Journal of Mathematics: Theory and Applications Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) VARIANSI: Journal of Statistics and Its Application on Teaching and Research Al-Irsyad: Journal of Education Science Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains
Andi Quraisy
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Pendekatan Etnomatematika Budaya Toraja melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Latif, Muh. Irham; Ilhamsyah, Ilhamsyah; Quraisy, Andi
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 3 No. 2 (2024): November Tahun 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v3i2.2807

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan etnomatematika budaya Toraja terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Pesantren Pembangunan Muhammadiyah Tana Toraja. Jenis penelitian pre-Eksperimen. Sampel penelitian berjumlah 28 kelas VII. Teknik Pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan pemahaman konsep matematika siswa setelah menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan etnomatematika budaya toraja adalah 85,1 yang dikategorikan tinggi. Keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran efektif bagi siswa. dan keterlaksanaan pembelajaran dikategorikan sangat baik. Hasil analisis inferensial menujukkan bahwa pengujian hipotesis berdasarkan nilai KKM diperoleh nilai signifikansi 0,00 < 0,05 sehingga ditolak yang menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan pemahaman konsep matematika siswa setelah perlakuan lebih dari nilai KKM = 70. Hasil nilai gain ternormalisasi yaitu sebesar 1,703 untuk dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Sehingga ditolak yang artinya skor rata-rata gain ternormalisasi setelah diberi perlakuan lebih dari 0,3 atau peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa minimal berada dalam kategori sedang. Selanjutnya pengujian hipotesis berdasarkan ketuntasan klasikal yaitu 0,45. Sehingga ditolak yang artinya proporsi ketuntasan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dengan secara klasikal diatas 70%. Berdasarkan hal tersebut, penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan etnomatematika budaya Toraja berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Pesantren Pembangunan Muhammadiyah Tana Toraja.
HUBUNGAN ANTARA PROKASTINASI DENGAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA Quraisy, Andi; Nurfah, Rita
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 2 No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v2i2.80

Abstract

Penelitian ini membahas tentang hubungan antara prokastinasi dengan kecemasan matematis siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian yaitu kelas VIII yang berjumlah 96 siswa. Data diambil menggunakan instrumen kecemasan matematis dan prokrastinasi siswa. Analisis data melibatkan analisis deskriptif dan analisis korelasi. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa kecemasan matematis memiliki rata-rata lebih tinggi daripada prokrastinasi, meskipun variasi dan simpangan baku keduanya relatif serupa. Analisis korelasi mengungkapkan hubungan positif yang kuat antara kecemasan matematis dan prokrastinasi dengan nilai hasil uji korelasi yaitu sebesar 0,893 yang menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat kecemasan matematis, semakin tinggi pula tingkat prokrastinasi yang dialami siswa.
Telaah Filsafat Ilmu dan Integrasi Teknologi Digital Dalam Pendidikan Matematika Quraisy, Andi; Sinring, Abdullah; Kamaruddin, Syamsu A
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2025): September-December 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i3.4255

Abstract

Perkembangan pesat teknologi digital dan meningkatnya kompleksitas tantangan pendidikan mendorong perlunya transformasi pendidikan matematika yang tidak lagi berfokus pada penguasaan prosedural semata, tetapi mengarah pada pembelajaran yang reflektif, kritis, dan bermakna. Dalam konteks ini, integrasi filsafat ilmu yang mencakup dimensi ontologi, epistemologi, dan aksiologi dengan teknologi digital dipandang sebagai fondasi strategis dalam membangun pendidikan matematika yang adaptif dan humanistik. Namun demikian, berbagai studi menunjukkan masih adanya kesenjangan antara kebijakan inovatif dan praktik pembelajaran di kelas, khususnya terkait kompetensi digital guru, pemahaman filosofis, serta pemerataan akses teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis integrasi filsafat ilmu dan teknologi digital dalam pendidikan matematika melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) berbasis PRISMA. Sebanyak 26 artikel bereputasi yang terbit pada rentang tahun 2007-2025 dianalisis menggunakan teknik thematic coding untuk mengidentifikasi pola dominan, model integrasi, serta tantangan implementasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa filsafat ilmu berperan penting sebagai landasan dalam membangun pembelajaran matematika yang reflektif, kontekstual, dan berorientasi pada nilai kemanusiaan. Sementara itu, pemanfaatan teknologi digital melalui perangkat lunak interaktif, platform e-learning, dan model pedagogis inovatif seperti TPACK dan pembelajaran berbasis proyek terbukti meningkatkan keterlibatan, kolaborasi, dan literasi matematika peserta didik. Meski demikian, tantangan berupa disparitas infrastruktur digital, keterbatasan pelatihan profesional, dan penggunaan teknologi yang masih bersifat substitutif masih mendominasi praktik di lapangan. Kajian ini menegaskan urgensi sinergi antara fondasi filosofis dan inovasi digital untuk mewujudkan pendidikan matematika yang adaptif, etis, dan bermakna di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0.
Co-Authors Abd. Kadir Jaelani Abdul Gaffar Abdul Gaffar Abdul Gaffar Agus Agus AGUS AGUS Ahmad Syamsuadi Andi Alim Syahri, Andi Alim Andi Alim Syahrir Anita Anita Asrinda, Suci Auliah, Tita Bunayya, Bunayya Ernawati Ernawati Erni Ekafitria Bahar Erwin Anggara Fachry Abda El Rahman Hastuty Musa Ifa Umiah Ikhbariaty Kautsar Qadry Ikramuddin, Ikramuddin Ilhamsyah Ilhamsyah Ilhamsyah Ilhamuddin Ilhamuddin Ilhamuddin Ilhamuddin, Ilhamuddin Kamaruddin, Syamsu A Kasmiati Kasmiati Kurniawati, Dewi Rizki Latif, Muh. Irham Mahmud, Randy Saputra Ma’rup, Ma’rup Muhammad Muzaini Muhammad Muzaini Mutmainnah Mutmainnah Narfa, Sindi Nisa Amaliah Noviyanti, Amanda Sri Nur Hasni Nur Hasni Nurfah, Rita Nursakiah, Nursakiah Rafida Rahmaniar Rahmaniar, Rahmaniar Ramdani, Rezki Randy Saputra Mahmud Rita Nurfa Setiawan Madya Sikrayati Sikrayati Sinring, Abdullah Sitti Rahma Tahir Sri Lestari St. Nur Humairah Halim Sugira, Sugira Suradi Tahmir, Suradi Syam, Atika Hardianti Syamsuadi, Ahmad Takdirmin Takdirmin, Takdirmin Wahyuddin Wahyuddin Wahyuddin Wahyuddin Wahyuddin wahyuni wahyuni Yulianti Yunita Yunita