Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.385
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa STILISTIKA Jurnal Pendidikan Dasar MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal on Education Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Jurnal Profetik Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan JENTERA: Jurnal Kajian Sastra JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Educatif: Journal of Education Research Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education Jurnal Pendidikan Madrasah MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan jurnal dikdas bantara KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia International Journal of English Linguistics, Literature, and Education (IJELLE) Devotion: Journal of Research and Community Service Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pengabdian Teknologi Tepat Guna Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Jenius: Journal Education Policy and Elementary Education Issues Journal of Education Research Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Widyaparwa Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Educatif: Journal of Education Research PROSIDING SEMINAR NASIONAL DAN INTERNASIONAL HIMPUNAN SARJANA-KESUSASTRAAN INDONESIA Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Sawerigading
Mukti Widayati
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Nilai Karakter Kemandirian Dalam Kumpulan Dongeng Si Kancil sebagai Penguatan Materi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Sugiyanto, Agus; Widayati, Mukti; Pratiwi, Veronika Unun
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 3 (2025)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v8i3.4367

Abstract

The lack of effective local culture-based learning media is a challenge in instilling the value of independence in character education in elementary schools. This study aims to (1) describe the character value of independence in the Collection of Fairy Tales of Si Kancil and (2) describe the strengthening of the character value of independence as part of the teaching material for Indonesian language content in elementary schools. This research uses descriptive qualitative method with literary sociology approach and dialectical technique. The main data in the form of expressions that reflect the value of independence are taken purposively from five stories in the Collection of Fairy Tales of Si Kancil by M.B. Rahimsyah A.R. published by Lingkar Media in 2013. Secondary data were obtained from academic literature related to character, literary sociology, and children's literature. Data collection was conducted through literature study, analytical reading, and note-taking, with Miles & Huberman model analysis and validation through triangulation of methods and sources. The results showed that the Collection of Fairy Tales of Si Kancil contains four aspects of independence: emotional, economic, intellectual, and social. These values can be strengthened in Indonesian language learning through interactive strategies, such as group discussion, dramatization, story rewriting, as well as written reflection and case study. This study concludes that the collection of Fairy Tales of Si Kancil contains values of independence including emotional, economic, intellectual, and social aspects, which are relevant for strengthening students' character and can be effectively integrated in Indonesian language learning through interactive strategies in elementary schools.
NILAI KARAKTER BERKEBHINEKAAN GLOBAL DALAM NOVEL SI ANAK PELANGI KARYA TERE LIYE Ayu Muslihah, Apriliana; Widayati, Mukti; Nurnaningsih
Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Vol. 15 No. 1 (2025): Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/literasi.v15i1.17592

Abstract

Globalisasi menjadi salah satu faktor penyebab memudarnya nilai moral dan karakter masyarakat Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai karakter berkebhinekaan global dalam novel Si Anak Pelangi karya Tere Liye dan relevansinya sebagai bahan ajar sastra. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data penelitian berupa kutipan-kutipan kata, frasa, klausa, dan kalimat yang mengandung nilai karakter kebhinekaan global. Novel Si Anak Pelangi karya Tere Liye merupakan sumber data penelitian ini. Data-data diperoleh dengan menggunakan teknik baca, catat, dan dokumentasi. Teknik keabsahan menggunakan triangulasi sumber data dan teknik validitas semantis. Analisis data menggunakan teknik analisis isi dan teknik analisis dialektik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa novel Si Anak Pelangi mengandung empat elemen nilai karakter berkebhinekaan global, yang terdiri atas mengenal dan menghargai budaya nasional, komunikasi interkultural dalam berinteraksi antarsesama, refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebhinekaan, dan berkeadilan sosial. Novel Si Anak Pelangi relevan dengan Capaian Pembelajaran (CP) pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia dan PPKN di kelas IV Sekolah Dasar.
PENERAPAN SCAFFOLDING PADA ZPD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Hapsari, Indah Ayu; Widayati, Mukti
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5510

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SD N Genengsari 03. Pada saat melakukan penelitian peneliti menemukan beberapa faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa diantaranya : 1) pembelajaran yang masih berpusat pada guru (teacher centered); 2) guru masih menggunakan metode konvensional yaitu metode ceramah; 3) pembelajaran efektif tidak tercapai secara optimal. Maka dari it, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan scaffolding untuk siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Populasi penelitian ini adalah siswa siswi kelas II SD N Genengsari 03. Dengan hasil ketuntasan belajar siklus I 42% kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 75%. Dari sini dapat kita simpulkan bahwa penerapan scaffolding pada ZPD dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD NEGERI GENENGSARI 03 Hastuti, Nanda Tantri; Melliyawati, Nonie Saphera Dwi; Widayati, Mukti; Hastuti, Dwi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan penerapan Problem Based Learning dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) yang dapat meningkatkan Hasil Belajar peserta didik kelas V SD Negeri Genengsari 03. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan hasil asesmen sumatif. Berdasarkan dari hasil asesmen diagnostik yang telah dilakukan menunjukkan hasil sebesar 41,18%. Setelah dilakukan tindakan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis dilihat dari hasil asesmen sumatif pada siklus I yaitu 70,59%. Kemudian jika dilihat dari hasil asesmen sumatif pada siklus II mendapat hasil sebesar 88,23%. Oleh karena itu, pembelajaran menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dengan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri Genengsari 03.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BILANGAN CACAH Dwi Melliyawati, Nonie Saphera; Hastuti, Nanda Tantri; Widayati, Mukti
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5517

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar matematika pada siswa kelas III SDN Genengsari 03. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Genengsari 03. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & Taggart. Subjek yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Genengsari 03 yang berjumlah 17 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan persentase minat belajar siswa pada pra siklus yaitu 54,41%, meningkat pada siklus I menjadi 59,55%, dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 72,79%. Nilai rata-rata kelas pada hasil evaluasi akhir pembelajaran siklus I mencapai persentase ketuntasan sebesar 47%, dan meningkat pada siklus II persentase ketuntasan sebesar 88,3%. Sehingga bisa disimpulkan bahwa implementasi pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan minat dan hasil belajar matematika pada siswa kelas III SDN Genengsari 03.
Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Penguatan Nilai Karakter pada Anak Usia Dini Mulyani, Kristiana; Widayati, Mukti; Unun Pratiwi, Veronika
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1215

Abstract

Penguatan nilai-nilai karakter sejak usia dini sangat penting untuk membentuk pribadi anak yang berintegritas dan mampu berinteraksi secara positif dalam lingkungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk: mendeskripsikan strategi yang digunakan,  mengidentifikasi faktor pendukung, dan menganalisis faktor penghambat serta solusi dalam penerapan pendekatan pembelajaran kolaboratif untuk penguatan nilai karakter pada anak usia dini di TK Negeri Pembina Jaten. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus tunggal. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Teknik sampling dilakukan secara purposive. Validitas data diperoleh melalui triangulasi sumber dan metode. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dengan tahapan pengumpulan, penyajian, reduksi, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kolaboratif berhasil diterapkan melalui aktivitas seperti permainan edukatif, proyek seni, dan diskusi kelompok yang efektif dalam memperkuat nilai kerja sama, empati, tanggung jawab, dan kejujuran. Faktor pendukung antara lain kreativitas guru, ketersediaan fasilitas, dan dukungan dari kepala sekolah. Adapun hambatan yang muncul mencakup keterbatasan waktu, kurangnya dukungan wali murid, perbedaan kesiapan siswa, dan ketersediaan bahan ajar. Solusi yang diterapkan meliputi penambahan waktu kegiatan belajar, pelibatan wali murid, serta pengelompokan siswa berdasarkan tingkat perkembangan.
Relevansi Nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Cerpen “Tawa Gadis Padang Sampah” terhadap Pendidikan Karakter Siswa Wahyuni, Sri; Mukti Widayati; Nurnaningsih, Nurnaningsih
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6598

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila yang terkandung dalam cerpen “Tawa Gadis Padang Sampah”, relevansi nilai Profil Pelajar Pancasila dalam cerpen dengan pendidikan karakter, dan merumuskan strategi implementasi melalui cerpen untuk pendidikan karakter siswa. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif, menggunakan pendekatan sosiologi sastra dengan metode content analysis yaitu membaca dan mengidentifikasi kalimat atau frasa dalam cerpen yang mengandung nilai Profil Pelajar Pancasila. Data penelitian berupa kata, frase, kalimat, dan ungkapan yang mengandung nilai Profil Pelajar Pancasila.  Sumber datanya adalah cerpen “Tawa Gadis Padang Sampah” karya Ahmad Tohari yang diterbitkan oleh surat kabar harian Kompas dan dokumen pembelajaran yang berhubungan dengan penelitian, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan. Sampel penelitian menggunakan purposive sampling fokus pada pencarian data nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila yang terdapat dalam cerpen. Teknik pengumpulan data dengan teknik baca analitik dan teknik catat. Validitas data dengan teknik triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis datanya adalah teknik dialektik, teknik hermeneotik, dan teknik interaktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa cerpen “Tawa Gadis Padang Sampah”: 1) Mengandung nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dimensi  :beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, mandiri 6 data, bergotong-royong 12 data, berkebinekaan global 5 data, bernalar kritis 15 data, dan kreatif 11 data  2) Cerpen ini menunjukkan relevansi dengan bahan ajar sastra di SMP yaitu terletak pada karakter tokoh dalam cerpen sesuai Profil Pelajar Pancasila yang memiliki potensi sebagai bahan ajar yang relevan untuk pembentukan pendidikan karakter siswa 3) strategi implementasinya dapat dirumuskan sebagai berikut: pemahaman isi dan analisis nilai karakter; diskusi reflektif dan konektivitas dengan kehidupan nyata; kegiatan kreatif dan interaktif.
Student Profile Values in the Novel Si Anak Pelangi and Its Relevance to Indonesian Language Learning Sumiyati, Sumiyati; Widayati, Mukti; Nurnaningsih, Nurnaningsih
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6636

Abstract

Globalization, socio-cultural shifts, environmental changes, and work demands are key factors in instilling the Pancasila student profile in students, one of which is through learning literary works such as novels. This study aims to describe the Pancasila student profile values found in the novel Si Anak Pelangi and their relevance to Indonesian language learning in elementary schools. The study uses a qualitative descriptive method, with data in the form of words, dialogues, quotes, and events in the novel that reflect the Pancasila student profile values. Data sources include the novel Si Anak Pelangi and teaching materials documents. Data were collected through reading, listening, note-taking, and document analysis. Data analysis used a sociology of literature approach with dialectical techniques and interactive analysis in three stages: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results indicate that the values of the Pancasila student profile—faith, devotion to God, noble character, global diversity, independence, mutual cooperation, creativity, and critical thinking—are found in the novel Si Anak Pelangi by Tere Liye. Its relevance to Indonesian language learning in elementary schools is reflected in learning outcomes, teaching materials, and learning objectives.
Representation Social Concern in the Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah: Strengthening the Profile of Pancasila Students in Schools Indiyah Purwaningsih; Widayati, Mukti; Nurnaningsih, Nurnaningsih
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6637

Abstract

The purpose of this study is to describe the representation of social concern and how it reinforces the Pancasila Student Profile through the literary narrative of the novel Orang Miskin Dilarang Sekolah by Wiwid Prasetyo. This qualitative research employs a descriptive content analysis method with a literary sociology approach. Data were collected using listening, reading, and note-taking techniques on textual elements—words, phrases, sentences, and quotations—that contain elements of social concern. Data were obtained from the primary source (the novel) and supported by secondary textual references. Sampling was conducted purposively, and data validity was ensured through triangulation of sources and theories, as well as peer review and observer persistence. The data were analyzed through content analysis followed by dialectical techniques to identify interactions between social values and character formation. The findings reveal four main representations of social concern: (1) inequality in access to education, (2) societal indifference toward the poor, (3) individual resistance to social injustice, and (4) family empathy towards children's educational aspirations. These elements significantly contribute to the internalization of Pancasila Student Profile values, including mutual cooperation, independence, social justice, and empathy. The novel thus functions not only as a reflection of social reality but also as a medium to strengthen the values of character education aligned with national ideology.
Representation of Independence in Guru Aini's Novel and Its Implications for Literacy Practices in Schools Sulami, Sri; Widayati, Mukti; Nurnaningsih, Nurnaningsih
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6638

Abstract

Independence is a crucial character trait that needs to be developed in educational settings. This study aims to analyze the representation of independence in Andrea Hirata's novel Guru Aini and examine its practical implications for literacy practices in schools, specifically focusing on students' behavioral and psychological conditions regarding literacy habits. This qualitative descriptive study employed a case study approach based on literary psychology perspective. Data consisted of words, statements, quotations, and sentences containing independence meanings from the 200-page novel Guru Aini published by Pustaka Belitung. Data collection utilized analytical reading and note-taking techniques. Data validity was ensured through source and method triangulation. Content analysis with literary psychology approach was employed, followed by interactive data analysis including data collection, reduction, presentation, and conclusion drawing. The study identified three forms of independence representation: (1) Emotional independence - characters' ability to manage feelings without external support; (2) Social independence - adaptation and interaction capabilities in diverse environments; (3) Professional independence - autonomous decision-making in academic and career pursuits. The analysis revealed that literacy habits focusing on independence support students' development of critical thinking, autonomous learning, and responsibility. Literary works can serve as effective media for instilling independence values in students. The implications suggest that incorporating independence-themed literature in school literacy programs can enhance students' character development and learning autonomy.
Co-Authors A.M., Ali Imron Abdillah Abbas, Zainul Abidin, Muhammad Arif Achirtantik, Dewi Ali Imron A.M. Ali Imron Al-Ma’ruf Ardika Natalia Asni Sri Hidayati Asni Sri Hidayati Ayu Muslihah, Apriliana Benedictus Sudiyana Benedictus Sudiyana* Damayanti, Luluk Daniel Septonanto Darmiyati Darmiyati Dewi Achirtantik Diniseptiari, Wahyu Dwi Anggareni Siwi Dwi Anggareni Siwi, M.Pd. Dwi Hastuti Dwi Melliyawati, Nonie Saphera Endang Puji Lestari, Endang Puji Etik Titorini Fajarwati, Nurul Farida Nugrahani Farida Nugrahani Fitri Yuniati Hapsari, Indah Ayu Hariyanto Hariyanto Hastuti, Nanda Tantri Heni Marfuah Ida Supriyatmoko Indiyah Purwaningsih Iriani Sri Ratnaningsih, Rina Iriani SRT , Rina Ismu Barokah Abror Isnaini, Ruswi Joko Suryono Karimah, Nur Khabibur Rahman Khosyiatun, Khosyiatun Khusnul Chotimah KHUSNUL CHOTIMAH, KHUSNUL Kurniawan, Andriyanto M. Sukarno Maryati Maryati Melliyawati, Nonie Saphera Dwi Mulyani, Kristiana MURYANTI Nasrudin Chandra Pramana Nurhayati Nurhayati Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih A Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih, Nurnaningsih Nurul Fajarwati Nuryani Tri Rahayu Para Mitta Purbosari Prianto Prianto Prihatin Sri Mulyani Purnawati, Feronica Dewi Purwani Indri Astuti Purwaningsih, Herni Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu Ratnaningsih, Rina Iriani Sri Razali Ismail Hadipuro Rettyaningsih, Maharani Rizky Ayudhityasari Rizky Ayudhityasari Royani, Siti Salasatun Mahmudah Sani, Marsiwi Riani Sariyati, Sri Septonanto, Daniel Setyani, Rindi Catur Sri Handayani Sri Wahyuni Sudiyana*, Benedictus Sudiyana, Benidictus Sugiyanto, Agus Suhadaningsih, Khori Sulami, Sri Sularmi Sularmi Sularmi Sularmi Sularmi Sularmi Sulistyorini Sulistyorini, Tri SUMIYATI SUMIYATI Sunarti Sunarti Susy Ermawaty Sutarti Sutarti Suwardi Suwardi Suwartini Suwartini Suwartini Tini Suwarto Suwarto Suwarto Suwarto tantik, dewi Tri Sulistyorini Tri Yuniati Unun Pratiwi, Veronika Veronika Unun Pratiwi Veronika Unun Pratiwi Waluyo, Giyanto Wiga Adhi Yudha Wijayanti, Witri Witri Wijayanti Yuliati, Kristina Anik yuniati, Tri