Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.662
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan NIZAMUL'ILMI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Gunung Djati Conference Series NIZAMUL ILMI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal At-Tatbiq: Jurnal Ahwal al-Syakhsiyyah Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan ETERNAL: English Teaching Journal AL-MUFIDAH : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Liah Siti Syarifah
STAI Syamsul ‘Ulum Gunungpuyuh Sukabumi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peran Kode Etik Pendidik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Setiawati, Fenty; Syarifah, Liah Siti
NIẒĀMUL`ILMI : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2025): Manajemen Pendidikan Islam berbasis Nilai: Kepemimpinan dan Etika dalam Dinamika
Publisher : Institut KH. Ahmad Sanusi (INKHAS) Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1042/nizamulilmi.v10i1.401

Abstract

Ketiga komponen dalam dunia pendidikan yang meliputi tenaga pendidik, peserta didik dan tujuan pendidikan menjadi hal yang sangat erat kaitannya antara satu dengan yang lainnya. Kualitas pendidikan akan semakin meningkat ketika tenaga pendidik sangat menjaga kode etik selama berada di ruang lingkup Lembaga Pendidikan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran kode etik pendidik dalam peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan cara memberikan gambaran tentang bagaimana kualitas dari proses pembelajaran yang dilakukan oleh seorang tenaga pendidik yang menjunjung tinggi kode etik. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa peran kode etik tenaga pendidik dalam peningkatan mutu pendidikan yaitu menjadi pedoman prilaku profesional, membangun hubungan yang etis dan harmonis, mendorong profesionalisme dan tanggung jawab, perlindungan terhadap hak dan martabat siswa, menumbuhkan iklim sekolah yang positif dan meningkatkan citra dan kepercayaan publik. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa kode etik guru sangat penting dilaksanakan untuk menjadi fondasi moral dan profesional yang memperkuat komitmen pendidik terhadap mutu pendidikan.
Pembuatan Lubang Resapan Biopori sebagai Alternatif Penanggulangan Krisis Air dan Sampah Organik di Desa Bojongraharja Annisa Nurul Fadlilah; Muktaf Aji Tajularifin; Alvina Qurani; Lala Siti Assalafiyah; Firmansyah; Asep Dedey; Encep Taufik Rahman; Liah Siti Syarifah
AL-MUFIDAH : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 1 (2023): Al-Mufidah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Volume 01 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Institut KH. Ahmad Sanusi Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan krisis air tanah dan penumpukan sampah organik yang menimbulkan bau menjadi masalah di Desa Bojongraharja Kedusunan Sedamukti, permasalahan air disebabkan karena kurangnya kemampuan tanah menyerap air hujan. Air hujan bergerak meresap melalui pori tanah besar . Fauna tanah pun dapat berkembang biak dan beraktivitas menembus liang didalam tanah. Pengabdian dilakukan oleh seluruh mahasiswa KKN 01 STAI Syamsul Ulum, dalam pelaksanannya kami mengedukasi dan memperkenalkan kepada masyarakat terkait manfaat Lubang Resapan Biopori. Dalam kegiatan ini kami membantu masyarakat membuat Lubang Resapan Biopori. Penyuluhan Lubang Resapan Biopori kami laksanakan berawal dari keprihatinan kami karena menumpuknya sampah organik di sungai, sehingga menimbulkan bau tidak sedap disekitar sungai, dan juga krisis air tanah saat musim kemarau.
Peranan Mahasiswa Kuliah Kerja Nayata dalam Meningkatkan Aktifitas Unprofessional Tenaga Pendidikan Gina Khoirun; Muchtar Zulhilmi; Malik Malik; Mohamad Rifki; Suci Sukmawati; Syifa Madani; Liah Siti Syarifah
AL-MUFIDAH : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2023): Al-Mufidah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Volume 01 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Institut KH. Ahmad Sanusi Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan aktifitas berbasis pemberdayaan masyarakat dan wujud nyata dari tugas dosen dan mahasiswa dalam melaksanakan tri dharma dalam perguruan tinggi khususnya pada aspek pengabdian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Mahasiswa KKN dalam bidang pendidikan sebagai wujud pengabdian masyarakat. Metode pengabdian yang digunakan yaitu bimbingan belajar dengan harapan bisa memanfaatkan ilmu pengetahuan dan membantu memberikan pemahaman peserta didik mengenai pelajaran. Pengabdian dilakukan melalui kegiatan bimbingan mengajar tatap muka sebagai bentuk pemberdayaan pendidikan. Melalui pendidikan diharapkan nilai-nilai kemanusiaan bukan sekadar diwariskan melainkan menginternalisasi dalam watak dan kepribadian. Upaya Pendidikan melalui internalisasi nilai-nilai kemanusiaan menuntun untuk memperlakukan manusia sebagaimana mestinya, sehingga pendidikan menjadi kebutuhan manusia. Hasilnya menunjukan bahwa kegiatan KKN sebagai wujud pengabdian kepada masyarakat mampu meningkatkan aktifitas unprofesionalitas manajemen tenaga pendidikan melalui pendampingan belajar siswa.
Analisis Kepuasan Kerja dalam Upaya Peningkatan Kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan di Sekolah Swasta Syarifah, Liah Siti; Wijaya, Widia Murni; Uyun, Aip Syaepul; Syadiah, Leili Agustina; Kurniatun, Taufani Chusnul
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Faculty of Educational Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jamp.v13i1.84653

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepuasan kerja dalam upaya meningkatkan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah swasta. Penelitian ini menggunakan metode campuran sekuensial (Explanatory Sequential Mixed Methods), yang terdiri dari dua fase. Pada fase kuantitatif, data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang diadaptasi dari Job Description Index (JDI) dan dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui distribusi tingkat kepuasan pegawai terhadap sistem pengelolaan institusi. Pada fase kualitatif, digunakan metode deskriptif analitik dengan triangulasi data untuk memperdalam pemahaman tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kepuasan kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden merasa puas dengan kondisi pekerjaan umum (93,9%) dan rekan kerja (95,8%). Namun, terdapat ketidakpuasan yang signifikan pada faktor pendapatan dan kompensasi (46,2% kurang puas) serta peluang naik jabatan (28,6% kurang puas). Tingkat kepuasan pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah swasta ini adalah 63,9%, yang termasuk dalam kategori memuaskan. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar sekolah memperbaiki transparansi sistem promosi dan peningkatan kompensasi untuk meningkatkan kepuasan kerja dan kinerja pegawai.
The Implementation of Content Language Integrated Learning (CLIL) Approach in International Baccalaureate (IB) Curriculum in Developing English Students Competences Uyun, Aip Syaepul; Syarifah, Liah Siti; Amelia, Amelia
Gunung Djati Conference Series Vol. 46 (2024): The 8th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to provide an overview of the application of the content language integrated learning (CLIL) approach in improving English language learning outcomes in the international baccalaureate (IB) curriculum. This study uses a qualitative descriptive approach by describing in detail the application of CLIL in the learning process in the IB curriculum. This study uses three data collection instruments, namely interviews, observations and questionnaires. The data analysis technique used is drawing conclusions and presenting data obtained from respondents. From the research conducted, it was found that the CLIL approach to the IB curriculum has a significant impact on improving English language learning outcomes. The three main approaches brought by CLIL are contextual, communicative and psycholinguistic. This third aspect is an integral part of the development of English skills, where English is taught in an authentic context directly and communicatively in its implementation, and in addition by considering the theory of second language acquisition as the basis of its learning activities. Hence, the learning atmosphere that is built provides comprehensive input to students. Therefore, the CLIL approach can be practiced and adapted by many educational institutions to improve the quality of English competency.
An Analysis of English Curriculum in The Village School Syaepul Uyun, Aip; Ahsanul Arifin , Ryadh; Syarifah, Liah Siti
ETERNAL (English Teaching Journal) Vol. 16 No. 1 (2025): February
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, FPBS, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/eternal.v16i1.1070

Abstract

The objective of this research is to give a brief description of an obstacles and issuesf English instruction in the school in village, and how the English curriculum in the village can be developed. This research was conducted in the Binar Ilmu Boarding School Cimenyan Bandung. Qualitative descriptive specific design was used in this study. Data were collected from interviews, observations and documentation. The research found that the major issue of English instruction in village are geographical condition, teacher qualification, student interest and lack of understanding of curriculum development.  On the other hand, it was also found that there are two stage of the process of English curriculum development, those are preparation, analysis and organization. Apart from these three stages, Teachers' and school management understanding of the curriculum development paradigm is an absolute factor that they must know before developing the curriculum. This measure has provided significant advantage to all parties, particularly school and teachers teaching English in village. Therefore, teaching English in village, need more effort and creativity.  So that they can easily develop their own curriculum in teaching English.
Memperkokoh Kualitas Masyarakat berdasarkan al-Qur’an melalui Metode Iqra Bil Qalam Pauzi M, Abduloh; Imas; Azizah, Nur; Sulantri, Umi; Prihadi, Yayat; Suganda, Ahmad; Fauzi, Muhammad Ridwan; Syarifah, Liah Siti; Permana, Aramdhan Kodrat
AL-MUFIDAH : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2024): Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pengabdian: Kolaborasi, Inovasi dan Transformasi
Publisher : Institut KH. Ahmad Sanusi Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan belajar mengajar tentang memahami pada peserta didik tingkat SD. Pada tingkat ini motivasi belajar Al-Quran pada anak sangat minim karena kurangnya kemampuan membaca dan menulis Al-Quran. Untuk itu dilakukanlah metode Iqra Bil Qalam. Tujuan dari kegiatan belajar Al-Qur’an dengan metode Iqra bil Qalam ini ialah untuk meningkatkan motivasi, belajar anak agar fasih membaca dan menulis Al-Quran. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah metode Iqra Bil Qalam. Adapun hasil hasil dari kegiatan belajar mengajar Al-Qur’an dengan metode Iqra Bil Qalam antara lain: Pertama, peserta didik lebih memahami teori membaca dengan ilmu tajwid dan tata cara menulis Al-Qur’an dengan baik dan benar, Kedua, mereka termotivasi belajar Al-Quran lebih baik lagi. Ketiga, dengan metode Iqra Bil Qalam peserta didik dapat dengan mudah memperbaiki atau memperbagus bacaan dan tulisan.. Keempat, terdapat perubahan yang signifikan setelah menggunakan metode Iqra Bil Qalam. Kelima mendapatkan respon yang antusias dari Pendidik dan juga telah terlaksana dengan baik.
Pelatihan Canva untuk Remaja Masjid dalam Meningkatkan Kreativitas dalam Memakmurkan Masjid dan Lingkungan Masyarakat Darojat, Ahmad; Ghimnastiar, Abdullah; Anam , Amin Fahrul; Paslah, Roni; Mustiali; Syarifah, Liah Siti
AL-MUFIDAH : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2025): Pelatihan dan Pemberdayaan melalui Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institut KH. Ahmad Sanusi Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan Canva bagi remaja masjid di Desa Bencoy bertujuan untuk mendorong kreativitas dalam upaya memakmurkan masjid dan lingkungannya. Program ini disusun untuk memberikan pemahaman dasar tentang desain grafis melalui aplikasi Canva, yang mudah diakses dan digunakan oleh berbagai lapisan masyarakat. Kegiatan pengabdian yang berupa pelatihan canva ini dilakukan dengan tahapan berikut: perancangan kegiatan, pembukaan, pengenalan canva, praktik desain grafis, pendampingan dan sesi kreatif, penutup dan evaluasi serta dokumentasi dan tindak lanjut. Melalui pelatihan ini, para remaja masjid diajarkan cara menghasilkan konten visual yang menarik, seperti poster kegiatan, publikasi digital, dan materi promosi lainnya. Sebagai hasilnya, peserta tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis dalam desain grafis, tetapi juga mengaplikasikan keterampilan tersebut untuk mendukung kegiatan masjid dan menyebarkan pesan-pesan positif di lingkungan mereka. Dampak pelatihan ini terlihat pada meningkatnya partisipasi masyarakat dalam kegiatan masjid serta cara penyampaian informasi kepada warga desa yang semakin kreatif.
Implementasi Total Quality Management (TQM) di Pesantren? Siti Syarifah, Liah
Jurnal At-Tadbir : Media Hukum dan Pendidikan Vol. 30 No. 1 (2020): Tinjauan Masalah Hukum, Tafsir dan Pendidikan
Publisher : Institut KH Ahmad Sanusi (INKHAS) Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52030/attadbir.v30i01.33

Abstract

Total Quality Management (TQM) menjadi acuan dalam pengelolaan lembaga pendidikan yang berbasis kualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengupas implementasi Total Quality Management (TQM) di lembaga pendidikan pesantren. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat studi pustaka (library research). Sumber data penelitian terdiri dari sumber primer dan sekunder. Data-data penelitian tersebut dikumpulkan dengan cara mengumpulkan buku-buku dan jurnal-jurnal tentang Total Quality Management (TQM) yang kemudian dipilih, disajikan dan dianalisis secara sistematis dan kritis. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis isi (content analysis). Berdasarkan kajian ditemukan bahwa implementasi Total Quality Management (TQM) di pesantren dilakukan dengan mengangkat “mutu” sebagai strategi usaha yang diorientasikan pada kepuasan pelanggan dengan berlandaskan pada nilai-nilai agama Islam. Demi kepentingan tersebut, alat dan teknik mutu digunakan untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah secara kreatif demi pencapaian mutu pesantren. Berdasarkan kajian disimpulkan bahwa Total Quality Management (TQM) dapat menjadi strategi untuk mengelola lembaga pendidikan pesantren berbasis kualitas.
Bagaimana Pembelajaran Daring ditinjau dari Perspektif Merdeka Belajar pada Masa Covid 19: Berdasarkan Pendekatan Sistem Siti Syarifah, Liah; Permana, Johar
Jurnal At-Tadbir : Media Hukum dan Pendidikan Vol. 31 No. 2 (2021): Eksistensi Pendidikan, Hukum dan Politik pada Masa Pandemi Covid 19
Publisher : Institut KH Ahmad Sanusi (INKHAS) Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52030/attadbir.v31i2.107

Abstract

Pembelajaran daring menjadi pilihan satuan pendidikan dalam melangsungkan proses belajar-mengajar di masa pandemi Covid 19. Terlepas dari terjadinya wabah tersebut, tipe pembelajaran yang didasarkan pada teori belajar konstruktivistik ini sangat relevan dengan kebijakan merdeka belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan gambaran pelaksanaan pembelajaran daring pada masa Covid 19 berdasarkan pendekatan sistem. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan. Pengumpulan informasi serta datanya menggunakan berbagai macam bahan dan materi yang ada di perpustakaan, yaitu berupa buku, jurnal, dokumen, berita, serta sumber yang memiliki relevansi lainnya. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah content analysis dengan pendekatan dari teori sistem. Berdasarkan kajian ditemukan skema berupa alur proses pembelajaran daring dari input, proses dan output. Maka dapat disimpulkan bahwa pemetaan pembelajaran daring melalui pendekatan sistem telah memberikan gambaran umum untuk pelaksanaan pembelajaran sehingga diharapkan menjadi bekal pengetahuan untuk para pendidik dalam melaksanakan pembelajaran daring di sekolah secara efektif terutama pada masa pandemi seperti yang sedang terjadi saat ini.
Co-Authors Abdul Kudus, Hilyas Hibatullah Ahmad Muhajirin Ahmad Muhajirin Ahmad Suganda Ahsanul Arifin , Ryadh Alvina Qurani Amelia Amelia Anam , Amin Fahrul Annisa Nurul Fadlilah Anwarudin, U Kusoy Asep Dedey Cendekia Sandyakala, Mutiara Darojat, Ahmad David, Thuok Eli Susilawati Encep Taufik Rahman Endang Rochyadi, Endang Ferdiansyah Gunawan Firmansyah Ghimnastiar, Abdullah Gina Khoirun Gunawan, Ferdiansyah Hartini, Nani Ilis, Ai Imas Imas Diana Aprilia Indra, Asep Isma Nuranisah Issyam Tsani, Putri Jaya, Dadang Johar Permana Johar Permana Kodrat Permana, Aramdhan Kurniawan, Beni Lala Siti Assalafiyah Malik Malik Mohamad Rifki Muchtar Zulhilmi Muhammad Arya Septian Setiadi Muktaf Aji Tajularifin Muktaf Aji Tajul’arifin Mulyawan Safwandy Nugraha Mustiali Nandayani, Novita Nani Hartini Nisa Aqilah Novita Nandayani Nur Azizah Paslah, Roni Pauzi M, Abduloh Permana, Aramdhan Kodrat Prihadi, Yayat Prihatin, Eka Putri Issyam Tsani Ridwan Fauzi, Muhammad Rohayani, Ai Saleh, Munandi Setiawati, Fenty Suci Sukmawati Suganda, Ahmad Sulantri, Umi Susilawati, Eli Syadiah, Leili Agustina Syaepul Uyun, Aip Syahril Akbar, Gilang Syifa Madani Taufani Chusnul Kurniatun Widia Murni Wijaya Wirabhakti, Andhika Yayah Rahyasih, Yayah Yuliah, Elih