Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.033
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN IPS Unram Journal of Community Service (UJCS) Media Bina Ilmiah International Journal of Scientific Multidisciplinary Research (IJSMR) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Classroom: Journal of Islamic Education Insights: Journal of Primary Education Research Public Service: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Mohamad Mustari
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SMPN 1 MATARAM Lara Steviani; Nurlaili Hikmatul Wardani; Mohamad Mustari
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i2.6596

Abstract

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) merupakan program strategis dalam dunia pendidikan yang bertujuan membentuk peserta didik yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki kepribadian berakhlak mulia, berintegritas, dan mampu berperilaku sesuai nilai-nilai luhur bangsa. PPK menekankan penanaman lima nilai utama karakter, yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas, yang diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran, tata tertib sekolah, pembiasaan sehari-hari, serta kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler. Program ini menuntut keterlibatan seluruh ekosistem pendidikan, termasuk guru, sekolah, keluarga, dan masyarakat, agar proses penanaman karakter berlangsung secara konsisten dan berkelanjutan. Dalam implementasinya, PPK menghadapi berbagai tantangan, seperti pengaruh lingkungan luar sekolah, minimnya keterlibatan orang tua, beban kerja guru yang tinggi, serta keterbatasan pengawasan terhadap siswa dalam jumlah besar. Oleh karena itu, sekolah perlu menerapkan strategi komprehensif melalui penguatan kultur sekolah, integrasi nilai karakter dalam mata pelajaran, pembinaan berjenjang, serta kolaborasi aktif dengan orang tua dan pemangku kepentingan lainnya. Melalui PPK, diharapkan tercipta peserta didik yang berkarakter kuat, memiliki kemampuan berpikir kritis, dan siap berkontribusi positif bagi masyarakat.
ANALISIS MANAJEMEN KEPEMIMPINAN SEKOLAH (LEADDERSHIP) SMPN 1 MATARAM Melia Hartina; Nadia Aulia; Mohamad Mustari
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i2.6597

Abstract

Manajemen kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran yang sangat vital dalam memastikan kualitas pendidikan dengan mendorong pengembangan profesional pendidik melalui penggunaan RPP, jurnal, alat penilaian, dan Platform Merdeka Mengajar (PMM) sebagai sarana untuk memantau pembelajaran dan menilai kinerja (SKP). Peningkatan kompetensi para guru dilakukan melalui kegiatan MGMP, MGP, serta kerja sama internal, sementara pengelolaan keuangan dilaksanakan dengan prinsip transparansi dan partisipatif. Tantangan seperti rendahnya semangat belajar yang dipengaruhi oleh media sosial diatasi dengan menerapkan kebijakan disiplin, melarang penggunaan ponsel, dan membina karakter siswa. Kepala sekolah menerapkan pendekatan persuasif untuk mengatasi masalah yang dihadapi guru terkait kurikulum dan beban kerja. Secara keseluruhan, pola kepemimpinan yang bersifat partisipatif, kolaboratif, dan transformatif bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru, kualitas pembelajaran, serta pembentukan karakter siswa melalui komunikasi yang terbuka dan budaya kerja yang positif, sehingga menghasilkan lingkungan pendidikan yang efektif dan berkelanjutan.
Co-Authors Aditra Wahyuda Asrin Bagdawansyah Alqadri Baiq Lisa Aprilia Basariah Basariah Basariah, Basariah Bila Anggraini Dea Yolanda Aulia Deni Saputra Dewi Ratna Hidayati Dhea Kapril Amanda Dita Faradillah Edy Herianto Edy Kurniawansyah Edy Kurniawansyah Fahruddin Fatun Hairunnisyah Fauzan, Ahmad Fitri Ramdani Heri Hadi Saputra Komang Ayu Mertasari Lalu Sumardi Lalu Sumardi Lara Steviani M. Samsul Hadi Melia Hartina Muh. Tahir Muh. Zubair Muhammad Zubair Mulyadin Mulyadin Nadia Aulia Nanda Apridina Nurhaliza Naya Safitri Nurlaili Hikmatul Wardani Nurul Aulia Pian Ramadhani Putri Jasmine Qibthiya Anjani Reni Anggriani Riamelinda Harmonis Rifal Affani, Lalu Rahmat Yoshie Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sudirman Wilian Sun Yanna Susi Pujianingsih Syarifuddin Tri Rahayu You Bei Yuliatin Yuliatin yuliatin