Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) JURNAL PRODUKTIVITAS JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Economic Education and Entrepreneurship Journal JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION AND ENTREPRENEURSHIP Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Journal of Social Science Education International Journal of Educational Studies in Social Sciences Social Pedagogy: Journal of Social Science Education Jurnal Pengabdian Sosial Indonesia Jurnal Pendidikan Progresif
I Komang Winatha
Universitas Lampung
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 115 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Perbandingan Hasil Belajar Model Number Head Together, Jigsaw,Picture and Picture, Group Investigation. Riana Yunisa; Tedi Rusman; Rahmah Dianti Putri; I Komang Winatha
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 5 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the comparison of economic learning outcomes using the Number Head Together, Jigsaw, Picture and Picture learning models and group investigation. The method used in this research is descriptive method with a comparative approach. The population in this study amounted to 53 respondents. The sample obtained was 53 respondents. Data collection is done through observation, interviews, and tests. Hypothesis testing uses the two-way variance analysis formula and two independent sample t-tests. The analysis shows that there is a comparison of economic learning outcomes using the number head together, jigsaw, picture and picture learning model, and group investigation.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar ekonomi menggunakan model pembelajaran Number Head Together, Jigsaw, Picture and Picture dan group investigation. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan komparatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 53 responden. Sampel yang diperoleh adalah 53 responden. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes. pengujian hipotesis menggunakan rumus analisis varian dua jalan dan t-test dua sampel independen. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada perbandingan hasil belajar ekonomi dengan menggunakan model pembelajaran number head together, jigsaw, picture and picture, dan group investigation.Kata Kunci : Number Head Together, Jigsaw, Picture and picture, Group Investigation, Hasil Belajar Ekonomi
PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR, PERHATIAN ORANG TUA, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR Fima Lusia; I Komang Winatha; Nurdin Nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine whether there is any influence of the utilization of learning facility at school, parents attention, and achievement motivation concerning the learning results of economy subject of students. This research was descriptive verification research that used ex facto and surveys method. The collection of data were through observation, documentation, interview, and questionnaires (questionnaire). These results indicated that there is an influence utilization of learning facility, parents attention, and achievement motivation concerning the learning results of economy subject of students both separately and together.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pemanfaatan fasilitas belajar di sekolah, perhatian orang tua, dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi siswa.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif verifikatif dengan menggunakan metode ex facto dan survey.Pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pemanfaatan fasilitas belajar di sekolah, perhatian orang tua, dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi siswa baik secara terpisah maupun bersama-sama.Kata kunci: pemanfaatan fasilitas belajar di sekolah, perhatian orang tua, motivasi berprestasi, hasil belajar ekonomi.
Pengaruh Kualitas Produk, Brand Image, Kualitas Pelayanan Terhadap Loyalitas Melalui Kepuasan Konsumen Nur Hasanah; Nurdin Nurdin; I Komang Winatha
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 4 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the fluctuating selling rate. The purpose of this research is to know how big influence of product quality, brand image, service quality to customer loyalty through customer satisfaction Master Fried Chicken and Burger Bandar Lampung partially or simultaneously. The method used in this research is descriptive verification with ex post facto approach and survey. The population in this study as many as 135 consumers with the sample used as many as 100 consumers. Determination of sample is done by using Non Probability Sampling method by using Accidental Sampling Technique. Each question posed to the respondent is measured on the Differential Semantic scale.  Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingkat penjualan yang fluktuatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kualitas produk, brand image, kualitas pelayanan terhadap loyalitas konsumen melalui kepuasan konsumen Master Fried Chicken dan Burger Bandar Lampung secara parsial maupun simultan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 135 konsumen dengan sampel yang digunakan sebanyak 100 konsumen. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan Cara Non Probability Sampling dengan menggunakan Teknik Accidental Sampling. Setiap pertanyaan yang diajukan kepada responden diukur berdasarkan skala Semantik Differensial. Kata Kunci : Kualitas produk, brand image, kualitas pelayanan, loyalitas konsumen, kepuasan konsumen
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI Elisa Rismaniar Simanjuntak; I Komang Winatha; Yon Rizal
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 6 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine whether there was any influence of creativity in learning and utilization of instructional media by using Macromedia Flash 8 to economics learning outcomes of students. The method used in this research was descriptive verification method with ex post facto and surveys approach. These results indicated that there are significant effects of: 1. Creativity in learning to the results of the economic study. 2. Utilization of instructional media using Macromedia Flash 8 on the results of the economic study. 3. Creativity in learning and utilization of instructional media using Macromedia Flash 8 to the results of students economic study.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh kreativitas belajar dan pemanfaatan media pembelajaran menggunakan macromedia flash 8 terhadap hasil belajar ekonomi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, terdapat pengaruh: 1. Pengaruh kreativitas belajar terhadap hasil belajar ekonomi. 2. Pengaruh pemanfaatan media pembelajaran menggunakan macromedia flash 8 terhadap hasil belajar ekonomi. 3. Pengaruh kreativitas belajar dan pemanfaatan media pembelajaran menggunakan macromedia flash 8 terhadap hasil belajar ekonomi siswa.Kata kunci: hasil belajar, kreativitas belajar, pemanfaatan media pembelajaran menggunakan macromedia flash 8.
Perbandingan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Numbered Head Together dan Snowball Throwing Rizky Ika Puspitasari; I Komang Winatha; Nurdin Nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 5 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research object was to find out the difference life skill, interaction in Numbered Head Together  learning model  and Snowball Throwing by seeing the task techique. The Research method was quasi experiment by appraoching comparatively. Data collecting technique which used in this research was observation and analysed by using t-test formula and N-Gain  SPSS. This research was done in SMPN 1 Kragilan with the population 9 classes and 2 classes as samples (VIIB and VIIF) which determined through cluster random sampling. The result of the analysis showed F count F table or 3,873 1,667 means there is difference life skills through NHT learning model and ST  Avarage learning outcomes of ips which is taught by using model type NHT is higher compared with the learning usingTujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil belajar penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together dan Snowball Throwing. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan pendekatan komparatif. Pengumpulan data melalui test dan dianalisis dengan rumus t-test dan n-Gain menggunakan SPSS. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Kragilan dengan populasi sebanyak 9 kelas dan sampel 2 kelas (VII B dan VII F) yang ditentukan melalui Cluster Random Sampling. Hasil analisis data menunjukkan t hitung    ttabel atau 3,873  1,667 berarti ada perbedaan evektivitas  yang pembelajaranya yang mengunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together dan Snowball Throwing . Kata kunci:  Model Pembelajaran Kooperatif, NHT.ST, Hasil Belajar
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN, HARGA, FASILITAS, DAN LOKASI TERHADAP KEPUASAN KONSUMEN Azalea Agustin; I Komang Winatha; Yon Rizal
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 4 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims was analyzed to determine the influence of service quality, price, facility, and location partially and simultaneously on the customer satisfaction of senior high school students of grade XII in Hafara Courses Pagar Alam Bandar Lampung. The population in this research is all students of grade XII in Hafara Courses Pagar Alam, Bandar Lampung which are 80 students and the sample used by the researcher is saturation sampling. The research method used in this research is descriptive verification method with ex facto approaches and surveys. The hypothesis testing was done by using T test partially and F test simultaneously. The results showed that there was a significant effect on service quality, price, facility, and location to customer satisfaction of senior high school students of grade XII in Hafara Courses Pagar Alam, Bandar Lampung which is 53,2%.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas pelayanan, harga, fasilitas, dan lokasi baik secara parsial dan simultan terhadap kepuasan peserta didik kelas XII SMA di Lembaga Bimbingan dan Konsultasi Belajar Hafara Cabang Pagar Alam Bandar Lampung. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas XII SMA Program PTN IPA/IPS di Lembaga Bimbingan dan Konsultasi Belajar Hafara Cabang Pagar Alam Bandar Lampung dengan jumlah sebanyak 80 orang dan sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh sebanyak 80 responden. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex facto dan survey. Pengujian hipotesis secara parsial uji T dan secara simultan uji F. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan kualitas pelayanan, harga, fasilitas, dan lokasi terhadap kepuasan peserta didik kelas XII SMA di Lembaga Bimbingan dan Konsultasi Belajar Hafara Cabang Pagar Alam Bandar Lampung sebesar 53,2%. Kata kunci: Fasilitas, harga, kepuasan konsumen, kualitas pelayanan, lokasi
PENGARUH METODE MENGAJAR, AKTIVITAS DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU Nurul Holida; I Komang Winatha; Yon Rizal
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 4 (2014): JEE (jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The background of this research is whether there is any influence of teacher's teaching method, learning activity, and learning interest towards social learning achievement of MTS Al Fatah student’s grade eight (VIII) academic year 2013/2014. The aim of this research is to know positive influence of teacher's teaching method, learning activity and learning interest towards social learning achievement of MTS Al Fatah student’t grade eight (VIII) academic year 2013/2014. Population of this research is the students of MTS Al Fatah grade eight (VIII) academic year 2013/2014. This research used ex post facto and survey. First, second and third hypothesis were examined by simple linier regression and the fourth hypothesis is examined by multiple linier regression. Result of the research shows that there is positive and significant influence of teacher teaching method, learning activity and learning interest through social learning achievement of MTS Al Fatah student’s grade eight (VIII) academic year 2013/2014.Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh metode mengajar guru, aktivitas belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII MTS Al Fatah Lampung Selatan TP 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif metode mengajar guru, aktivitas belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar ips terpadu siswa kelas VIII MTS Al Fatah Lampung Selatan TP 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTS Al Fatah Lampung Selatan TP 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah ex post facto dan survey. Hipotesis pertama, kedua, dan ketiga diuji menggunakan regresi linier sederhana, sedangkan hipotesis keempat menggunakan regresi linier multiple. Hasil penelitian menunjukan, Ada pengaruh yang positif dan signifikan metode mengajar guru, aktivitas belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar ips terpadu siswa kelas VIII MTS Al Fatah Lampung Selatan TP 2013/2014.Kata kunci: aktivitas, hasil, metode dan minat belajar.
EQ, PERSEPSI SISWA TENTANG POLA ASUH ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR Endah Prahesra; I Komang Winatha; Yon Rizal
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 1 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims at determining the effect of the emotional intelligence, student perceptions about parenting parents and independent learning on the results of integrated social studies. The method used is descriptive approach verification ex post facto. The population in this study is all students of eighth grade of 184 students and the sample in this study is 125 students. The sampling technique is using probability sampling with simple random sampling. The results shows: There is an effect of emotional intelligence of students on learning achievement of social studies. There is an influence of students perceptions about parenting parents of students on learning achievement of social studies. There is an influence of students independent learning on learning achievement of social studies. There is an influence of emotional intelligence, student perceptions about parenting parents and independent learning on learning achievement of social studies.Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional, persepsi siswa tentang pola asuh orang tua dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu. Metode yang digunakan adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi dalam penelitian berjumlah 184 siswa dan sampelnya berjumlah 125 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling dengan simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Ada pengaruh kecerdasan emosional siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu. Ada pengaruh persepsi siswa tentang pola asuh orang tua siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu. Ada pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu. Ada pengaruh kecerdasan emosional, persepsi siswa tentang pola asuh orang tua dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu.Kata kunci: hasil belajar, kecerdasan emosional, kemandirian belajar
PERBANDINGAN PEMAHAMAN SISWA ANTARA METODE SCAFFOLDING DAN RESITASI MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL Ocni Alfiah; I Komang Winatha; Nurdin Nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 8 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research was to determine the differences of students comprehension of the economic study between scaffolding method and recitation method based on initial ability of students on economic accounting subjects. The reseacrh method used was a quasi experimental methods. The study population were 151 students with a sample were 58 student. The results showed (1) There was a difference on students comprehension whose learning used the method of scaffolding and recitation method, (2) There was a difference on students comprehension who have high initial capability and low initial capability, (3) Students comprehension learning by using scaffolding method was higher than use recitation method in the students who have the high initial capability, (4) Students comprehension learning using scaffolding method was lower than use recitation method in the students who have the low initial capability, (5) There was an interaction between methods of learning with the initial ability of the students comprehension.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan pemahaman siswa antara yang menggunakan metode scaffolding dan resitasi dengan memperhatikan kemampuan awal pada mata pelajaran ekonomi akuntansi. Populasi penelitian ini berjumlah 151 dengan sampel sebanyak 58 siswa. Hasil analisis (1)Terdapat perbedaan pemahaman siswa yang pembelajarannya menggunakan metode scaffolding dan metode resitasi, (2) Terdapat perbedaan pemahaman siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dan kemampuan awal rendah, (3) Pemahaman siswa yang pembelajarannya menggunakan metode scaffolding lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan metode resitasi bagi siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi, (4) Pemahaman siswa yang pembelajarannya menggunakan metode scaffolding lebih rendah dibandingkan dengan siswa yang menggunakan metode resitasi bagi siswa yang memiliki kemampuan awal rendah, (5) terdapat interaksi antara metode pembelajaran dengan kemampuan awal terhadap pemahaman siswa.Kata kunci: pemahaman siswa, kemampuan awal, scaffolding,resitasi.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI METODE DISKUSI DAN TEKNIK KOOPERATIF SCRIPT Nurhayati Nurhayati; I Komang Winatha; Nurdin Nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 6 (2014): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study have a purpose to know :1) is there any differences of learning outcomes average result using the Integrated Social learning method of Discussion and Script. 2) are the average results of Integrated Social learning using learning method Discussion more higher than Script. This study used an experimental method with a comparative approach. Means of collecting data in the form of a multiple choice test of 45 questions to 87 students . The results showed : a) there is a difference in average of learning outcomes using the Integrated Social learning method of Discussion and Script. Based on the analysis of data obtained significant 0,00 0,05. b) the average results of Integrated Social learning using learning method discussion more higher than Script. Based on the comparison of the average of each items on the experimental class and the control is 0,62 0,45.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) apakah ada perbedaan rata-rata hasil belajar IPS Terpadu menggunakan metode pembelajaran tipe diskusi dengan tipe Script. 2) apakah rata-rata hasil belajar IPS Terpadu menggunakan metode pembelajaran tipe diskusi lebih tinggi dibandingkan dengan tipe Script. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan komparatif. Alat pengumpul data berupa tes pilihan ganda sebanyak 45 soal kepada 87 siswa. Hasil penelitian menunjukkan; a) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar IPS Terpadu menggunakan metode pembelajaran tipe diskusi dengan tipe Script. Berdasarkan analisis data diperoleh signifikan 0,00 0,05. b) rata-rata hasil belajar IPS Terpadu menggunakan metode pembelajaran tipe diskusi lebih tinggi dibandingkan dengan tipe Script. Berdasarkan perbandingan rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen dan kontrol yaitu 0,62 0,45. Kata kunci: hasil belajar, diskusi, script.
Co-Authors Abdul Rozak Afriyanto, Verdyan Nur Ajeng Sri Wahyuni Albet Maydiantoro Albet Maydiantoro Alfina Damayanti Alma Teisa Feryani Amanah, Rizki Nur Ana Andrizanah Andi Adam Rahmanto Ani Marlena Anida Masila Annisa Widya Utami Aprohan Saputra Arin Galih Prawesti Azalea Agustin Bayu Prasetio Bayu Prasetyo Bayu Prasetyo, Bayu Cindy Yolinda Dayka, R. Dewa Wahyu Happy Desi Safitri Desi Wulandari DESSY NATALIA Durotul Muslimah Dyah Handika Pravita Ningrum Elisa Hiktafena Elisa Rismaniar Simanjuntak Elisabet Sukma Dewi Elsa Dara Puspita Emi Fitria Endah Dwi Anggraini Endah Prahesra Enzo Reinada Purba Eric Jonathan Sinaga Erlina Rufaidah Erma Yuni Ermiyati Ermiyati Erni Zani Esti Ruliatma Fahra Ika Khairunnisa Fanni Rahmawati Fima Lusia Finansia Ristarika Fiqih Widyamasri Freddi Tua Sihotang Fredy Siswanto Galuh Sandi Habib Purnama Hanafi Ghozali Henitiya Pertiwi Hestiningtyas, Widya I Komang Wahyu Diana Ida Ayu Putu Sri Widnyani Inayati Sofiah Indah Novia Dewi Indri Setiani Irene Vikining Astuty Kailan, Fikri Khurin Ain Kiki Zesica Devi Kristiani Natalia Dalima Leni Asnawati Lianti Isnani Linda Kurniawati Lucky Nadya Mardianah Mardianah Maskun Maskun Maynita Sholihawati Merlyn Widalismana Meta Rolisa meyta pritandhari Muhammad Kevin Darel Muhammad Sukirlan Muhammad Sukirlan Muji Aprilia Fitriani Naesya Ruri Nalurita Nia Devita Heprima Novia Nalom Larasati Nuning Septianawati NUR FITRIANI Nur Hasanah Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin Nurdin, Nurdin Nurhayati Nurhayati Nurhoiriyah Nurhoiriyah Nurul Holida Ocni Alfiah Pargito Pargito Paulus Tendy Pemi Zurriyatina Pratama, Sandika Pujiati Pujiati Pujiati Pujiati Purwati Yuni Rahayu Rahmah Dianti Putri Rahmanto, Andi Adam Rahmawati, Rahmawati Rahmi Afrizal Rangga Firdaus Ria Resti Bekti Utami Riana Riana Riana Yunisa Riyan Yuliyanto Rizaldi Noverisman Rizki Dwi Amanda Rizky Ika Puspitasari S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Samnurika Permata Putri Sandika Pratama Santi Ernawati Sarjini Damayanti Selvia Arianti Sindi Mallyanti Sunyono - - Suroto Suroto Susi Ariyanti Taufik Priandaru Teddy Rusman Tedi Rusman Turnip, Samuel Widya Hestiningtyas Widya Hestiningtyas Wijayanti, Cyntia Namira Wijoyo, Hadi Winda Dwi Putri Yon Rizal Yonada Dwi Kaputri Yulina Yulina Yuliyanto, Riyan Yunita Muthia Nurafifah