Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Diakronika

Strategi Pengembangan Pembelajaran Sejarah Masa Pendudukan Jepang di Indonesia Berbasis Diorama Museum di Sekolah Muhammad Iqbal Birsyada; Dhiniaty Gularso; Muhammad Fairuzabadi
Diakronika Vol 22 No 1 (2022): DIAKRONIKA
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (502.997 KB) | DOI: 10.24036/diakronika/vol22-iss1/272

Abstract

Strategi serta upaya dalam mengajarkan sekaligus memahamkan materi sejarah pada pokok bahasan kependudukan Jepang yang diajarkan di kelas XI dengan Kompetensi Dasarnya adalah (1) menganalisis sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia, (2) menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Pada tataran praksis masih banyak guru sejarah mengalami hambatan dalam setiap pembelajaran karena sulitnya menggambarkan lokasi serta visualisasi sejarah. Oleh sebab itu diperlukan sebuah strategi bagaimana mengajarkan peserta didik dalam memahami sejarah kependudukan Jepang. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap sekaligus menjelaskan bagaimana museum dapat menginformasikan tentang sejarah kependudukan Jepang sehingga dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dalam tiap pembelajaran sejarah. Penelitian ini merupakan penelitian literatur yang dipadukan dengan sumber-sumber media dalam bentuk diorama museum. Melalui pemanfaatan sumber sejarah dapat dianalisis secara kritis, intepretatif sehingga menghasilkan historiografi untuk kepentingan pembelajaran sejarah. Hasil penelitian ini dapat dijelaskan bahwa dalam strategi pengembangan media pembelajaran, museum dapat dipakai sebagai salah satu sarana media pembelajaran sejarah yang interaktif. Diantara museum yang dapat dipakai adalah museum Benteng Vredeburg. Hal ini karena museum menawarkan berbagai sisi yang kompleks dan komperhernsif khusunya dalam hal visualisasi, intepretasi dan generasi dalam mengggambarkan sebuah peristiwa sejarah. Dengan demikian dalam pembelajaran sejarah materi pendudukan Jepang perlu adanya penguatan penggunaan media pembelajaran menggunakan museum.
Co-Authors Agnes Sefy Ajeng Widyawati Albi Anggito Ambarwati, Naeni Andi Dian Rahmawan Ari Wibowo Arifanny, Haristuti Hanung Arip Febrianto Asri Wulandari Astika Noviandari Astika Noviandari Azhar Nur Firdaus Banu Setyo Adi Beny Dwi Lukitoaji Chairani, Fajriati Darsono Darsono Dewi Sofiyanti Dewi Tien Utami Dina Suci Ramadhani Dinarum Osi Fardani Dinarum Osi Fardani Erik Aditia Ismaya Fachry Abda El Rahman Fahruddin Fahruddin Faiz Noormiyanto Fitri Nur Jannah Fitri Fitriani, Sindy Novita Fitriani Hapsary Kusumawardanie, Vivie Harteva Putri, Malysa Haryanto , Haryanto Herly Setiawan Heru Purnomo Ilma Fahmia Nugraheni Indrianawati, Mita Indriani, Lina Irawan, Ragil Aria Khusnul Anso Firoini Komalasari, Mahilda Dea Kurniasih, Anisa Kurniati, Wahyu Kus Eddy Sartono Leni Yunitasari Lukitoaji, Beny Dwi Maria Sri Mulati Martono Martono Martono Mita Indrianawati Muhammad Fairuzabadi Muhammad Faiz Romadhon Muhammad Iqbal Birsyada Nada Savitri Nawangsari Nur Cholimah Nur Soleh Nurgiansah, T Heru Nurmila Wati OKTI PURWANINGSIH Prada, Yoga Dwi Prada Pratama, Vinda Ayu Pratiwi Pujiastuti Pujiwati, Ratna Purba, Efa Nurlinda Putri Hapsari, Yulia Hastuti Rigianti, Henry Aditia Rosalia Susila Purwanti Rosalia Susila Purwanti Rosita, Vera Galuh Sari Puspitaningsih Selly Rahmawati Setiawan, Herly Sugito Sugito Suryantari, Hadna Theresia Indah Septalia Trisna, Dewi Sri Hening Utami, Linda Tri Warniasih, Kristina Widyastuti, Ani Widyawati, Agnes Sefy Ajeng Wiwik Anita Yola Dwi Shinta Melati Zamroni Zamroni