Articles
<![CDATA[Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Tenaga Kependidikan Berbasis Kearifan Lokal di SMAN 3 Wera ]]>
<![CDATA[Syaifullah, Syaifullah]]>;
<![CDATA[Nurnazmi, Nurnazmi]]>;
<![CDATA[Azmin, Nikman]]>
<![CDATA[ EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 2 (2020): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) ]]>
Publisher : <![CDATA[EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33627/es.v4i1.416
<![CDATA[Kepemimpinan kepala sekolah salah satu kunci keberhasilan pendidikan di sekolah. Kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan berperan dan bertanggung jawab atas tercapainya tujuan pendidikan melalui upaya pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan. Kepala sekolah sebagai pucuk pimpinan pendidikan dalam mengelola bawahannya tidak serta merta dalam menjalankan organisasi, tetapi ada seni atau ilmu yang mengatur tentang pengelolaan manusia yang ada dalam organisasi pendidikan tersebut. Namun permasalahannya adalah kepala sekolah belum sepenuhnya melakukan berbagai tindakan inovatif dalam meningkatkan kreativitas pendidik dan tenaga kependidikan seperti memotivasi dan menyemangati pendidik dan tenaga kependidikan di SMAN 3 Wera Kabupaten Bima. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang berusaha menganalisis dan mendeskripsikan kepemimpinan kepala sekolah dalam pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan di SMAN 3 Wera Kabupaten Bima. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumenter. Kemudian pengecekan keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi dan teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/kesimpulan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMAN 3 Woja Kabupaten Dompu ]]>
<![CDATA[Nurbayan, ST.]]>;
<![CDATA[Nita, Nita]]>;
<![CDATA[Nurhijriah, Nurhijriah]]>;
<![CDATA[Azmin, Nikman]]>
<![CDATA[ EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi ]]>
Publisher : <![CDATA[EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33627/es.v7i2.2912
<![CDATA[Lingkungan keluarga merupakan hal utama di dalam lingkungan pendidikan yang memiliki pengaruh dalam pendidikan siswa. Dalam lingkungan keluarga siswa telah mendapat pendidikan sejak kecil seperti pendidikan agama, nilai-nilai moral serta keterampilan. Perhatian dan kasih sayang yang didapatkan oleh siswa dari lingkungan keluarga yang mungkin kurang didapatkan di lingkungan sekolah, akan menumbuhkan semangat belajar siswa yang akan berdampak baik pada hasil belajarnya. Lingkungan keluarga yang mendukung proses kegiatan belajar anak akan memberikan semangat sehingga dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar, Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan angka statistik . Populasi dalam penelitian ini adalah 30 siswa, Teknik pengumpulan data yakni angket dan dokumentasi. Angket sebagai isntrumen penelitian yang utama dan dokumentasi sebagai penelitian pendukung. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan nilai korelasi antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar sebesar 0,734 serta nilai signifikan 0,002 < 0,05 artinya yaitu nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 maka dalam penelitian ini hipotesis alternative (Ha) diterima dan (H0) ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa. nilai r square yaitu 0,734 atau sama dengan 73,5% angka tersebut mengandung arti bahwa lingkungan keluarga ada pengaruh terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan sisahnya dipengaruhi oleh faktor lain]]>
<![CDATA[Developing of character science teaching tools integrated with the value of Qur'an for junior high school students ]]>
<![CDATA[Irwansyah, Muhammad]]>;
<![CDATA[Perkasa, Magfirah]]>;
<![CDATA[Muchlis, Muchlis]]>;
<![CDATA[Bakhtiar, Bakhtiar]]>;
<![CDATA[Azmin, Nikman]]>
<![CDATA[ Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Vol. 6 No. 02 (2021): Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan ]]>
Publisher : <![CDATA[Biology Education Department, Universitas Insan Budi Utomo, Malang, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33503/ebio.v6i02.1961
<![CDATA[The curriculum of 2013 places spiritual attitudes as the first competencies fromcore competencies and social attitudes as the second. This indicates that aspiritual and social attitude is needed to survive in the 21st century. Therefore, thisstudy was held with the aim to develop science teaching materials with integratedcharacter of the Qur'anic verses that valid and effective criteria. The type ofresearch that used in this research is adapted from Thiagarajan’s developingmodel which focused on defining, designing, and developing stages. Theinstruments used are validation sheets for expert judgement and student responsequestionnaires to collect spiritual character of the students. Based on the resultsof the study, the science teaching materials with Islamic character interpretationsmeet the valid criteria with the validity of RPP = 3.37, modules = 3.23 and LKS =3.51. Meanwhile, based on the results of limited trials, it can be concluded that thestudents' responses to science teaching materials with integrated character of theQur’anic verse are in the positive and very positive category.]]>
<![CDATA[Pengaruh Faktor Keluarga Terhadap Dorongan Belajar Siswa di SMAN 3 Sape Kabupaten Bima ]]>
<![CDATA[Irfan, Irfan]]>;
<![CDATA[Nurbayan, ST.]]>;
<![CDATA[Azmin, Nikman]]>
<![CDATA[ EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 8 No 1 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi ]]>
Publisher : <![CDATA[EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33627/es.v8i1.3356
<![CDATA[Lingkungan keluarga merupakan hal utama di dalam lingkungan pendidikan yang memiliki pengaruh dalam pendidikan siswa. Dalam lingkungan keluarga siswa telah mendapat pendidikan sejak kecil seperti pendidikan agama, nilai-nilai moral serta keterampilan. Perhatian dan kasih sayang yang didapatkan oleh siswa dari lingkungan keluarga yang mungkin kurang didapatkan di lingkungan sekolah, akan menumbuhkan semangat belajar siswa yang akan berdampak baik pada hasil belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar, Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan angka statistik . Populasi dalam penelitian ini adalah 30 siswa, Teknik pengumpulan data yakni angket dan dokumentasi. Angket sebagai isntrumen penelitian yang utama dan dokumentasi sebagai penelitian pendukung. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan nilai korelasi antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar sebesar 0,734 serta nilai signifikan 0,002 < 0,05 artinya yaitu nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 maka dalam penelitian ini hipotesis alternative (Ha) diterima dan (H0) ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa. nilai r square yaitu 0,734 atau sama dengan 73,5% angka tersebut mengandung arti bahwa lingkungan keluarga ada pengaruh terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan sisahnya dipengaruhi oleh faktor lain.]]>
<![CDATA[Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di SMAN 1 Monta ]]>
<![CDATA[Sukarni, Sukarni]]>;
<![CDATA[Azmin, Nikman]]>;
<![CDATA[Hartati, Hartati]]>
<![CDATA[ EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 8 No 1 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi ]]>
Publisher : <![CDATA[EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33627/es.v8i1.3466
<![CDATA[This study aims to analyze the effectiveness of Problem Based Learning (PBM) method in improving students' learning achievement on Mutation material in class XII SMAN 1 Monta. The research method used was quantitative with quasi-experimental design. The research sample consisted of 58 students divided into experimental group (n=29) and control group (n=29) obtained through simple random sampling technique. The data collection instrument was a learning achievement test consisting of 30 multiple choice questions given at the pre-test and post-test. Data analysis was conducted with descriptive statistics and inferential statistics using t-test. The results showed that the average score of students' learning achievement in the experimental group using PBM method was significantly higher than the control group using conventional learning method. This research indicates that the application of PBM method is effective in improving students' learning achievement on Mutation material. Based on these results, the PBM method is recommended to be implemented by teachers in learning Biology at school. Further research on the effectiveness of the PBM method in other subjects and different levels of education needs to be done to enrich the treasure of knowledge in the field of education.]]>
<![CDATA[Development of Artificial Intelligence (AI)-Based Digital Evaluation Applications to Improve Quality of Feedback for PGSD Students’ Formative ]]>
<![CDATA[Juryatina, Juryatina]]>;
<![CDATA[Imammuddin, Muh. Rukhi]]>;
<![CDATA[Nasir, Muh.]]>;
<![CDATA[Azmin, Nikman]]>;
<![CDATA[Ekahidayatullah, M.]]>;
<![CDATA[Agustiarrahman, Agustiarrahman]]>
<![CDATA[ JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 9, No 4 (2025): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (November) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jisip.v9i4.9526
<![CDATA[The objective of this study was the development and implementation of an artificial intelligence (AI)–based digital assessment application to improve the quality of formative feedback for students of the Primary School Teacher Education (PGSD) Program at Nggusuwaru University. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which included needs analysis, design, development, limited implementation, and evaluation. Expert validation placed the application in the “valid” category (mean score 3.31), while practicality testing by lecturers and students produced a mean score of 3.20 (“practical”). Pretest–posttest effectiveness testing in two classes (n = 40) showed a significant improvement in learning outcomes (increase of 6–7 points; p < 0.05). The quality of formative feedback was also rated positively by students, with an average response time of 4–5 seconds and perception scores above 3.2. System log analysis during two weeks of implementation recorded an average session duration of 9–10 minutes, page load times of under 3 seconds, an error rate reduction from 4.5% to 3.8%, and uptime over 98%, indicating good system stability. Qualitative findings supported the quantitative results, showing that the application accelerated formative feedback but still required refinement of feedback language and performance optimization under low-network conditions. These findings indicate that the AI-based digital assessment application is feasible for supporting formative evaluation of PGSD students and has the potential for wider implementation in higher education.]]>
<![CDATA[Analisis Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Masa Pandemik Covid-19 di SMAN 3 Kota Bima ]]>
<![CDATA[Amiruddin, Amiruddin]]>;
<![CDATA[Rubianti, Irma]]>;
<![CDATA[Azmin, Nikman]]>;
<![CDATA[Nasir, Muh]]>;
<![CDATA[Sandi, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v7i4.2398
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kurikulum 2013 dalam meningkatkan kualitas pembelajaran masa pandemik Covid-19 di SMAN 3 Kota Bima. Metode yang digunakan adalah dengan menggunakan metode deskriptif untuk mengetahui analisis perencanaan dan pelaksanaan kurikulum 2013 yang dilakukan oleh guru dalam pelaksanaan dan peningkatan pembelajaran pada masa pandemic covid-19 di SMAN 3 Kota Bima. Hasil Penelitian menunjukan bahwa penerapan Kurikulum 2013 masa pandemi Covid-19 di SMAN 3 Kota Bima tidak maksimal hanya berjalan 50 persen, hal ini disebabkan oleh situasi pandemik Covid-19 yang tengah melanda dunia termasuk Indonesia, yang mana hal itu merusak seluruh sektor termasuk pendidikan. Penerapan Kurikulum 2013 di masa pandemi Covid-19 ini sangat sulit untuk diterapkan, selain karena susahnya belajar melalui komunikasi jarak jauh juga tidak semua siswa dapat mengikutinya dikarenakan masalah waktu, tempat, dan biaya bagi orang tua. Hal ini berdampak besar bagi perkembangan kemampuan siswa di sekolah. Guru tidak bisa secara maksimal melihat perkembangan siswa, akibatnya siswa tidak dapat mencapai target kurikulum nasional dan kurikulum sekolah.]]>
<![CDATA[Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Syaifullah, Syaifullah]]>;
<![CDATA[Amin, Nur Syariful]]>;
<![CDATA[Azmin, Nikman]]>;
<![CDATA[Nasir, Muh]]>;
<![CDATA[Bakhtiar, Bakhtiar]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v7i4.2399
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengaanalisis dampak terhadap proses pembelajaran dan kesiapan guru Sekolah Dasar (SD) Dalam menghadapi pembelajaran daring masa pandemi covid-19. Subjek penelitian 75 orang guru Sekolah Dasar di Kota Bima, Nusa Tenggara Barat. Jenis penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data angket dan wawancara. Dalam penelitian ini, pengumpulan data diperoleh dari berita dan artikel-artikel pada jurnal online. Peneliti melakukan penelusuran artikel dengan menggunakan kata kunci Dampak Covid-19 dan Pembelajaran Daring. Teknik penelitian yang dilakukan dengan dokumentasi, yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, buku, makalah atau artikel, jurnal dan berita. Dalam uji validitas peneliti menggunakan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kendala yang dialami oleh murid, guru dan orang tua dalam kegiatan belajar mengajar online yaitu penguasaan teknologi masih kurang; penambahan biaya kuota internet; adanya pekerjaan tambahan bagi orang tua dalam mendampingi anak belajar; komunikasi dan sosialisasi antar siswa, guru dan orang tua menjadi berkurang; dan jam kerja yang menjadi tidak terbatas bagi guru karena harus berkomunikasi dan berkoordinasi dengan orang tua, guru lain, dan kepala sekolah.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Kelompok PUGAR Petani Makmur melalui Diversifikasi Garam menjadi Produk Kosmetik ]]>
<![CDATA[Mutmainnah, Putri]]>;
<![CDATA[Azmin, Nikman]]>;
<![CDATA[Haryati, Haryati]]>;
<![CDATA[Agustina, Sry]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Eka]]>
<![CDATA[ Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2024): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan Bima Berilmu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53299/bajpm.v4i4.1145
<![CDATA[Kelompok PUGAR “Petani Makmur” desa Sanolo Kabupaten Bima dengan jumlah anggota sebanyak 30 orang, saat ini hanya menjual garam dalam bentuk garam krosok tanpa dilakukan pengolahan lebih lanjut, sehingga harga jual dan nilai tawarnya sangat rendah dan berpengaruh pada kesejahteraan petani garam. Kegiatan program Pemberdayaan Kemitraaan Masyarakat, bertujuan untuk memberikan pendampingan kepada Kelompok PUGAR Petani Makmur desa Sanolo kabupaten Bima, melalui diversifikasi pengolahan garam pascapanen, melalui pembuatan produk kosmetik berbasis garam. Kegiatan yang dilaksanakan terdiri dari Sosialisasi dan pelatihan pembuatan produk kosmetik berbasis garam yang dilanjutkan dengan Pelatihan Manajemen Usaha dan Pemasaran. Hasil yang diperoleh bahwa peserta yang merupakan anggota kelompok PUGAR Petani Makmur desa Sanolo kabupaten Bima, memperoleh pengetahuan dan pemahaman tentang diversifikasi garam melalui pembuatan produk kosmetik berbasis garam sehingga mampu menghasilkan produk seperti sabun, face scrub, krim lulur dan masker gel peel off serta mendapat peningkatan pengetahuan dalam mengembangkan usaha produk kosmetik dan pemasarannya.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Kelompok Tenun Muna Pa'a Desa Ranggo melalui Teknologi Pewarnaan Alam dalam Menunjang Pembangunan Berkelanjutan ]]>
<![CDATA[Nasir, Muh.]]>;
<![CDATA[Azmin, Nikman]]>;
<![CDATA[Fauzi, Azra]]>;
<![CDATA[Ruslan, Ruslan]]>;
<![CDATA[Sandi, Ahmad]]>;
<![CDATA[Sitaman, Sitaman]]>
<![CDATA[ Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2024): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan Bima Berilmu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53299/bajpm.v4i4.1148
<![CDATA[Urgensi dilakukan program Pemberdayaan Berbasis Masyarakat (PBM) pada Kelompok Pengrajin Tenun Anggrek Desa Ranggo sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas produksi kain tenun Muna Pa’a yang berkelanjutan. Teknologi yang digunakan berupa Pewarnaan Alam. Penerapan teknologi pewarna alam sebagai penunjang pembangunan berkelanjutan. Tujuan program ini adalah menerapkan teknologi peawarna alam dalam menunjang pembangunan berkelanjutan. Kelompok pengrajin Muna Pa’a melakukan produksi kain tenun Muna Pa’a menggunakan pewarna alam. Kegiatan ini dilakukan melalui beberapa tahapan diawali dengan kegiatan sosialisasi program kepada mitra. Tahap selanjutnya adalah pelatihan pembuatan pewarna alam di antaranya persiapan alat dan bahan pembuatan pewarna alam, mengumpulkan bahan pewarna alam, penyiapan benang, penyiapan alat memasak. Tahap terakhir adalah pembuatan produk kain tenun menggunakan pewarna alam. Hasil yang diperoleh pada kegiatan ini adalah produk kain tenun muna pa’a yang dihasilkan menggunakan teknologi pewarna alam memiliki kualitas yang lebih baik dibandingkan dengan menggunakan pewarna sintetis. Penggunaan pewarna alam pada produksi kain tenun muna pa’a dapat meningkatan jumlah kualitas kain tenun dan produksi mencapai 100% dan meningkatkan nilai jual produk kain tenun mencapai 95%. Produksi kain tenun muna pa’a. Di samping itu, produk kain tenun muna pa’a yang dihasilkan lebih menghasilkan warna yang lebih eksotis, elegan dan juga ramah lingkungan.]]>
