Articles
<![CDATA[PROFIL PEMAHAMAN MAHASISWA TENTANG PELAKSANAAN BIMBINGAN KELOMPOK (Studi terhadap Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Angkatan 2017 STKIP PGRI Sumatera Barat) ]]>
<![CDATA[Fengki Fahdi]]>;
<![CDATA[Rici Kardo]]>;
<![CDATA[Septya Suarja]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 2 (2021): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2021.v6i2.178-187
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya siswa yang masih ragu dengan kegiatan apa yang sedang dalam tahap pembentukan dan sulitnya menentukan topik dan materi yang akan dibahas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Pemahaman siswa pada tahap pembentukan, 2) Pemahaman siswa pada tahap intermediate, 3) Pemahaman siswa pada tahap aktivitas, 4) Pemahaman siswa pada tahap kesimpulan, 5 ) Pemahaman siswa pada tahap penutup. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 66 siswa. Sampel penelitian adalah 66 siswa. Itu dipilih secara total sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Data dianalisis dengan menggunakan persentase. Temuan penelitian ini adalah: 1) pemahaman siswa pada tahap pembentukan berada pada kategori sesuai, 2) pemahaman siswa pada tahap menengah berada pada kategori sesuai, 3) pemahaman siswa pada tahap kegiatan berada pada kategori cukup sesuai, 4) pemahaman siswa pada tahap penarikan kesimpulan berada pada kategori cukup sesuai, 5) pemahaman siswa pada tahap terminasi berada pada kategori sesuai]]>
<![CDATA[Efektifitas Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Etika Pergaulan Peserta Didik (Studi Eksperimen di Kelas XII IPS 3 SMA Negeri 1 Sungai Aur Pasaman Barat) ]]>
<![CDATA[Roni Rahmat]]>;
<![CDATA[Fitria Kasih]]>;
<![CDATA[Rici Kardo]]>
<![CDATA[ MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 Juli-Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (247.968 KB)
|
DOI: 10.56832/mudabbir.v1i2.71
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi adanya peserta didik yang mengabaikan guru ketika berbicara, bersikap kasar pada teman sekelasnya, tidak duduk dengan sopan, mengobrol di kelas ketika guru menerangkan pelajaran, berkelahi di sekolah, meninggalkan kelas ketika jam pelajaran berlangsung, dan berbohong kepada guru serta kurangnya toleransi. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: 1) Gambaran etika pergaulan peserta didik sebelum diberikan bimbingan kelompok dengan diskusi kelompok, 2) Gambaran etika pergaulan peserta didik setelah diberikan bimbingan kelompok dengan menggunakan metode diskusi dan 3) Efektifitas layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan metode diskusi dalam meningkatkan etika pergaulan peserta didik. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling, yaitu 9 orang peserta didik kelas XII IPS³ yang memiliki etika bergaul kurang baik. Pengumpulan data menggunakan angket, analisa data menggunakan statistik deskriptif dengan memakai formula persentase dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Gambaran etika pergaulan peserta didik sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan metode diskusi berada pada kategori cukup baik. (2) Gambaran etika pergaulan peserta didik setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan metode diskusi berada pada kategori baik dan (3) Efektifitas bimbingan kelompok dengan menggunakan metode diskusi dalam meningkatkan etika pergaulan peserta didik.]]>
<![CDATA[Motivasi Berprestasi dan Prokrastinasi Akademik pada Peserta didik ]]>
<![CDATA[Yuniarti Yuniarti]]>;
<![CDATA[Rici Kardo]]>
<![CDATA[ Empathy : Jurnal Fakultas Psikologi Vol 5, No 2 (2022): Volume 5 No. 2, Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.12928/empathy.v5i2.23639
<![CDATA[Achievement Motivation and Academic Procrastination in StudentsThis study aims to examine the relationship between achievement motivation and academic procrastination in class XI students who study online at SMA Negeri X. This research uses a quantitative method. The sampling technique used was accidental sampling. The scale used is the achievement motivation scale and the academic procrastination scale. Analysis of research data using Pearson Product Moment correlation. The results of data analysis obtained a correlation of -0.826 (r=-0.826) with a significance level of p=0.000 (p<0.01). This shows that there is a very significant negative relationship between achievement motivation and academic procrastination. The effective contribution of the achievement motivation variable to academic procrastination is 68.3%. Based on the results above, it is concluded that there is a relationship between achievement motivation and academic procrastination in students. This means that the higher the achievement motivation, the lower the academic procrastination. Conversely, if the lower the achievement motivation, the higher the academic procrastination of students.]]>
<![CDATA[Faktor Penghambat Peserta Didik Bertanya dalam Proses Pembelajaran pada Kelas IX di SMP Negeri 9 Padang ]]>
<![CDATA[Dina Marlina]]>;
<![CDATA[Zulkifli Zulkifli]]>;
<![CDATA[Rici Kardo]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7249
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh faktor penghambat peserta didik bertanya dalam mengikuti proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : 1) Faktor penghambat peserta didik bertanya dilihat dari faktor internal : 2) Faktor penghambat peserta didik bertanya dilihat dari faktor eksternal. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang berusaha untuk menggambarkan tentang suatu keadaan apa adanya. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IX di SMP Negeri 9 Padang yang berjumlah 200 orang peserta didik. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 64 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, sedangkan untuk analisis digunakan rumus persentase. Hasil penelitian ini menemukan bahwa : Secara umum faktor penghambat peserta didik bertanya berada pada kategori rendah, 1) Faktor penghambat peserta didik bertanya dilihat dari faktor internal berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 50,0% 2) Faktor penghambat peserta didik bertanya dilihat dari faktor eksternal berada pada kategori sangat tinggi denngan persentase 54,7%. Jadi, kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa faktor penghambat peserta didik bertanya dalam proses pembelajaran lebih banyak mengalami hambatan dari faktor eksternal. Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti rekomendasikan kepada guru mata pelajaran untuk dapat mengetahui faktor penghambat peserta didik bertanya dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengaruh Ketidak Hadiran Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI di SMAN 1 Kinali Pasaman Barat ]]>
<![CDATA[Sinta Murniati]]>;
<![CDATA[Weni Yulastri]]>;
<![CDATA[Rici Kardo]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11387
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi adanya hasil belajar peserta didik yang rendah, hal ini disebabkan oleh: 1) Adanya peserta didik yang tidak masuk tanpa keterangan karena sakit. 2) Adanya peserta didik dengan alasan yang bisa dipertanggung jawabkan dan lainya. Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan: 1) Pengaruh ketidak hadiran peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik indikator kognitif. 2) Pengaruh ketidak hadiran peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik indikator afektif 3) pengaruh ketidak hadiran peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik indikator psikomotor 4) Pengaruh ketidak hadiran peserta didik terhadap hasil perincian absensi peserta didik.Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deksriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah 114 peserta didik dan dipilih sampel 49 dengan menggunakan teknik proprosional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket, sedangkan untuk analisis data menggunakan data interval dengan teknik persentase.Hasil penelitian tentang pengaruh ketidak hadiran peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI di SMA N 1 kinali Pasaman. 1) Pengaruh ketidak hadiran peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik dilihat dari indikator kognitif berada pada kategori tinggi . 2) Pengaruh ketidak hadiran peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik dilihat dari indikator afektif berada pada kategori tinggi . 3) Pengaruh ketidak hadiran peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik dilihat dari indikator psikomotor berada pada kategori sangat tinggi. 4) Pengaruh ketidak hadiran peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik dilihat dari perincian absensi berada pada kategori tinggi. Agar peserta didik lebih meningkatkan kehadiran dalam proses pembelajaran karena kehadiran yang tinggi dalam pembelajaran mempengaruhi hasil belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kontrol Diri Terhadap Perilaku Konsumtif Peserta Didik Kelas XI di SMAN 2 Merangin ]]>
<![CDATA[Humaira Kamala]]>;
<![CDATA[Rici Kardo]]>;
<![CDATA[Suryadi Suryadi]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research is motivated by the effect of self-control on consumptive behavior of students of SMAN 2 Merangin class. The research objective is to describe; 1) To find out the consumptive behavior of class XI students of SMAN 2 Merangin, 2) To find out the self-control of class XI students of SMAN 2 Merangin, 3) To determine the effect of self-control on consumptive behavior of class XI students of SMAN 2 Merangin. This research is a type of quantitative descriptive research with a simple linear regression analysis approach. This study collected data using observation, questionnaires and documentation. The population of this study were all 141 students of class XI at SMAN 2 Merangin. The sampling technique used purposive sampling technique as many as 66 people. The instrument used is a questionnaire. Data analysis using percent technique. The results of this study reveal that, R Squalre X at Y 0.123, it can be concluded that self-control is identified as having an influence, namely 0.123 x 100%, so the effect of X on Y is 0.123%, while the rest is influenced by traffic variables that were not detected by researchers . researchers do this. Then the hypothesis is accepted which states that there is a significant influence of self-control variables on consumptive behavior.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Kelas XI MIPA di SMA Negeri 5 Padang ]]>
<![CDATA[Nadya Pransisca Putri]]>;
<![CDATA[Fifi Yasmi]]>;
<![CDATA[Rici Kardo]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v5i4.2381
<![CDATA[The background of this research is because there are students who use social media during the learning process. The purpose of this research is to describe; 1) the use of social media by Class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang. 2) learning achievement of Class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang. 3) Knowing the effect of using social media on the learning achievement of Class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang.This research is a quantitative descriptive research with a simple linear regression analysis approach. The population of this study were all 252 class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang. The sampling technique used purposive sampling technique as many as 72 people. The instruments used are questionnaires and documentation. Data analysis using percentage techniques and simple linear regression. The results of this study revealed that 1) the use of social media by class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang was in the high category, 2) the learning achievement of class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang was in the medium category, 3) the influence the use of social media on the learning achievement of class XI MIPA students at SMA Negeri 5 Padang, there is an effect of the use of social media by 7% with a very weak category on their learning achievement. It is recommended for teachers to make social media a place for students to be creative and a place for positive exchange of information, both lessons and things that have a good impact on students.]]>
<![CDATA[Dampak Penggunaan Aplikasi Tiktok pada Peserta Didik Kelas VIII dan Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 2 Sijunjung ]]>
<![CDATA[Lusiana Masri]]>;
<![CDATA[Rici Kardo]]>;
<![CDATA[Rila Rahma Mulyani]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research looks at the phenomenon that there are still students who experience the impact of using the tiktok application. This study aims to describe 1) the positive impact of the tiktok application, 2) the negative impact of the tiktok application, 3) the implications of guidance and counseling services. The research population was students of class VIII at SMP Negeri 2 Sijunjung, totaling 180 students. Sampling using purposive sampling technique, a sample of 48 students. Sources of research data are primary data and secondary data. The data collection technique is in the form of a questionnaire and processed using a percentage technique. The results of this study reveal that in general they are in the category of students who use the tiktok application. 1) The positive impacts of using the tiktok application in general are in the many categories, 2) The negative impacts of using the tiktok application in general are in the very many categories, 3) Implications of BK services affected by users of the tiktok application are advised by researchers to conduct reality counseling. Based on the results of this study, the researcher recommends that guidance and counseling teachers pay more attention to and assist students in using applications on smartphones, especially the tiktok application so that students are able to interact with their friends at school and can follow the learning process well. It is recommended for students to reduce the use of the tiktok application in everyday life so as to avoid the negative effects arising from the application.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kontrol Diri terhadap Prokrastinasi Akademik Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 38 Padang ]]>
<![CDATA[Wita Afriyeni]]>;
<![CDATA[Rici Kardo]]>;
<![CDATA[Rila Rahma Mulyani]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The background of this research is that there are students who still like to procrastinate on work, are often late in submitting assignments, and cannot control themselves and time well. The purpose of this study was to describe: 1) Self-control, 2) Academic procrastination, 3) The effect of self-control on academic procrastination of class VIII students at SMP Negeri 38 Padang. This type of research is a quantitative descriptive method with simple regression analysis. In this study, data collection was carried out by observation and interviews. The population of this study was all students of class VIII at SMP Negeri 38 Padang totaling 240 people. The sampling technique used purposive sampling technique as many as 59 people. The instruments used were questionnaires and data analysis using percentage techniques. The results of this study indicate: 1) Self-control is in the good category, 2) Academic procrastination is in the fairly high category, and 3) There is an effect of self-control on academic procrastination in class VIII students at SMP Negeri 38 Padang of 19.6%. Based on the results of this study, it is recommended that students be able to increase self-control and reduce academic procrastination behavior, so that they can have a good influence on learning.]]>
<![CDATA[Efektivitas Rancangan Program Pengembangan Self Regulation Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Kemampuan Mengelola Emosi (Studi pada Peserta Didik di Kelas XI SMKN 2 Padang) ]]>
<![CDATA[Chenia Emelda Putri]]>;
<![CDATA[Helma Helma]]>;
<![CDATA[Rici Kardo]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v5i4.2434
<![CDATA[This research is motivated by the phenomenon of students who have not been able to have the ability to manage emotions. The aims of this study were: (1) Profile of self-regulation of students before treatment in the experimental group and control group, (2) Profile of self-regulation of students after treatment in the experimental group, (3) Effectiveness of the development program Information technology (IT)-based self-regulation improves the ability to manage students' emotions. This study uses a quantitative approach, the type of research is experimental. The location of this research is at SMKN 2 Padang. The samples in this study were 35 students in class XI BPD (Digital) (experimental group) and 35 students in class XI RPL (control group). The data collection technique used is a questionnaire. The data analysis technique used is Ancova. The results of the study found: 1) The level of self-regulation before treatment was classified as low, both in the experimental class and the control class. 2) The level of self-regulation after the treatment underwent significant changes, especially in the experimental group. 3) Information technology-based emotional intelligence development program is effective in significantly increasing the Self Regulation ability of class XI students at SMKN 2 Padang. Based on the results of this study, it is recommended for counseling teachers to be used as guidelines or input materials for implementing the Self Regulation development program in improving the ability to manage students' emotions.]]>
