Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.939
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Auladuna JURNAL SIPAKALEBBI Abjadia, International Journal of Education EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah POTENSIA Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Qalam Jurnal Biotek Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Meteor STIP Marunda Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi NANAEKE Jurnal Scientia Al asma : Journal of Islamic Education Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab MAUIZHAH JURNAL KAJIAN KEISLAMAN Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Manajemen Sistem Informasi Pangulu Abdi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edu Happiness : Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Yusuf T
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Sistem Informasi Aplikasi RRI DIGITAL : Evaluasi Fungsionalitas dan Usability dalam Trasformasi Layanan Penyiaran Publik M. Yusuf, M. Yusuf; Kharis, Akhmad; Tabrani, Adam; M. Andreansyah, M. Andreansyah; Harfaris, M. Roni; Bawazzir, Muhammad; Putra, Tri Rizki
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 2 (2025): Mei - Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i2.1080

Abstract

Transformasi digital dalam layanan penyiaran menjadi penting bagi lembaga penyiaran publik seperti Radio Republik Indonesia (RRI). Aplikasi RRI Digital dikembangkan sebagai bentuk inovasi untuk menjangkau masyarakat secara lebih luas melalui platform digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Sistem Informasi dalam aplikasi RRI Digital dari aspek fungsi dan usability, serta memberikan rekomendasi pengembangan yang relevan. Metode yang digunakan adalah kualitatif melalui observasi secara langsung. Hasil evaluasi menunjukan bahwa Aplikasi RRI Digital telah menyediakan fitur utama seperti Live Streaming, Berita Terkini, dan Podcast siaran dan sebagainya. Namun, terdapat beberapa kendala dalam navigasi, keterbatasan aksebilitas, serta user interface kurang optimal pada beberapa perangkat. Rekomendasi pengembangan meliputi peningkatan desain antarmuka, optimalisasi pada performa aplikasi, dan penambahan fitur interaktif. Penelitian ini mendukung upaya transformasi digital dalam layanan siaran publik adaptif terhadap kebutuhan masyarakat Indonesia.
Perancangan Sistem Informasi Buku Tamu Di Dinas Pemuda Dan Olahraga Provinsi Jambi Berbasis Website M. Yusuf, M. Yusuf; Nurkholiza, Nurkholiza; Wahyuni, Tri; Deswita, Vira; Ritonga, Mhd. Saydun; Ario, Ario
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 2 (2025): Mei - Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i2.1113

Abstract

Dinas Pemuda dan Olahraga Provinsi Jambi sebagai instansi pemerintah yang melayani publik memerlukan sistem pencatatan tamu yang efisien dan terorganisir. Saat ini, pencatatan tamu masih dilakukan secara manual menggunakan buku tamu fisik yang menimbulkan berbagai masalah seperti kesulitan pencarian data, potensi kesalahan pencatatan, dan keterbatasan dalam analisis data. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan Sistem Informasi Buku Tamu Berbasis Website yang dapat menggantikan sistem manual untuk meningkatkan efisiensi pencatatan, pengelolaan, dan pencarian data tamu. Metodologi yang digunakan adalah metode Agile dengan pendekatan iteratif yang responsif terhadap perubahan kebutuhan pengguna. Teknologi yang digunakan meliputi PHP sebagai bahasa pemrograman, MySQL sebagai basis data, serta HTML/CSS/JavaScript untuk antarmuka pengguna. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan wawancara dengan pihak terkait di instansi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem berbasis website dapat meningkatkan efisiensi administrasi, mempermudah pencarian data tamu, dan menghasilkan laporan yang lebih akurat. Sistem ini diharapkan dapat mendukung transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan kunjungan serta meningkatkan kualitas pelayanan publik di Dinas Pemuda dan Olahraga Provinsi Jambi.
Pengaruh Kompetensi Guru Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Sd Di Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkep Tahir, Muh Yusuf; Fajeriany, Fajeriany; Saprin, Saprin
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 16 No. 1 (2019): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (775.983 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru; (2) mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran; (3) mendeskripsikan hasil belajar peserta didik pada bidang studi PAI; (4) menguji pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar peserta didik pada bidang studi PAI; (5) menguji pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik pada bidang studi PAI; dan (6) menguji pengaruh kompetensi pedagogik guru secara bersama-sama penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar PAI peserta didik pada SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV dan V yang berjumlah 380 orang pada 13 SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep. Adapun sampel dalam penelitian ini yakni 13,7% (0,137 x 380) = 52,1 = 52 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket tentang kompetensi pedagogic guru, angket penggunaan media pembelajaran, dan dokumentasi nilai rapor. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian diperoleh: 1) rerata kompetensi pedagogik guru pada SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep yaitu 72,87 berada pada kategori sedang .2) Rerata Penggunaan media pembelajaran pada SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep yaitu 74,54 berada pada kategori sedang. 3) Rerata hasil belajar PAI peserta didik pada SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep yaitu 77,17 berada pada kategori sedang. 4) Hasil uji hipotesis diperoleh , (3, sehingga H0 ditolakdan H1 diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar peserta didik pada bidang studi PAI pada SD di Kec. Balocci Kab.Pangkep. 5) Hasil uji hipotesis diperoleh , ( sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik pada bidang studi PAI pada SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep. 6) Hasil uji hipotesis diperoleh , 14 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik pada bidang studi PAI pada SD di Kec. Balocci Kab. Pangkep. Kata kunci: Kompetensi, Penggunaan Media Pembelajaran dan Hasil Belajar.
CANVA-BASED LEARNING AND LEARNING STYLES: EXPERIMENTAL INSIGHTS INTO ISLAMIC EDUCATION LEARNING OUTCOMES IN PRIMARY SCHOOLS L, Erawati; Tahir, M. Yusuf; Rapi, Muh.
Abjadia : International Journal of Education Vol 10, No 4 (2025): Abjadia
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/abj.v10i4.34523

Abstract

This study aims to examine the effect of using Canva-based learning media on learning outcomes of Islamic Religious Education (PAI) in class III SDIT Al-Insan Pinrang, as well as how it relates to individual learning styles of students. The problem raised is the extent to which the use of Canva media can improve students' learning outcomes compared to PowerPoint media, taking into account visual, auditory, and kinesthetic learning styles. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental non-equivalent control group design, where learners were divided into two groups, namely the experimental group using Canva and the control group using PowerPoint. The research design also involved a 2x3 factorial analysis to see the interaction between learning media and learning styles. Data was collected through pre-test and post-test to measure learning outcomes, as well as a questionnaire to identify learners' learning styles. Hypothesis testing was conducted using two independent samples t-test, one-way ANOVA, and Kruskal-Wallis to see the differences between experimental and control groups, as well as differences based on learning styles. The results showed that the use of Canva had a significant effect on PAI learning outcomes, especially for students with visual and kinesthetic learning styles. However, there was no significant difference between the auditory learning style groups using Canva and PowerPoint. This finding reinforces the importance of considering learning styles in choosing learning media, and shows that visual design-based learning media, such as Canva, can increase learners' motivation and active participation, especially in learning that requires greater visual engagement. This research is beneficial for the development of more adaptive and effective learning methods in primary schools.
Development Of Arabic Language Learning Outcome Assessment Instrument Based On Hot Potatoes Application At Junior High School Taskia Qalbi; Yusring Sanusi Baso; Yusuf T
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 11 No 01 (2026): Volume 11 Nomor 1 2026
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v11i01.4376

Abstract

Arabic language education at SMPIT Darul Fikri Makassar faces challenges with conventional assessments that lack interactivity, subjectivity, and fail to motivate Generation Z students, particularly in skills like qira'ah (reading), kitabah (writing), istima' (listening), and kalam (speaking). This study aims to develop a learning outcome assessment instrument based on the Hot Potatoes application using the simplified Borg and Gall Research and Development (R&D) model across eight stages: needs analysis, planning, prototype development, expert validation, revision, field testing, and final product. Primary data sources include Arabic teachers and 8th-grade students, with secondary sources like syllabi and lesson plans (RPP); data collection involved observation, interviews, questionnaires, and tests. Results indicate the instrument has very high content validity (96.43%) from Arabic, educational evaluation, and media experts, plus empirical validity with 26 out of 30 items valid. Reliability reaches 0.87 (Cronbach’s Alpha, high category), balanced difficulty levels (63% moderate), and good item discrimination. Practicality is rated very high by teachers (95.83%) and students (87.62%), thanks to automatic scoring, instant feedback, and appealing design. Effectiveness testing shows pre-test (60.20) to post-test (80.20) improvement, raising mastery from 40.60% to 85.67%, with t-value 8.724 (p=0.000) and effective gain score. The instrument proves valid, reliable, practical, and effective in enhancing learning outcomes. Overall, this development offers an innovative digital assessment model for Arabic education in Islamic schools, supporting hybrid learning post-pandemic and student motivation.
The Effect of Using Duolingo Application and Alef Education Platform on Students' Mastery of Arabic Morphemes at MTs Al-Abrar Bulukumba / Pengaruh Penggunaan Aplikasi Duolingo dan Platform Alef Education terhadap Penguasaan Morfem Bahasa Arab Peserta Didik di MTs Al-Abrar Bulukumba Lu'lu Al-Maknun Musytari; M. Yusuf Tahir; Sitti Aisyah Chalik
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 7, NO 1 (MARET 2026): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v7i1.535

Abstract

This study aims to analyze students' mastery of Arabic morphemes at MTS Al-Abrar Bulukumba after using the Duolingo application and the Alef Education platform. Furthermore, this study also aims to determine the effect of the interaction between the use of the Duolingo application and the Alef Education platform on students' mastery of Arabic morphemes. Furthermore, this study aims to compare the effectiveness of the two applications in improving students' mastery of Arabic morphemes at MTs Al-Abrar Bulukumba. Employing a comparative quantitative approach with a quasi-experimental pretest-posttest control group design, the study involved two experimental groups. The findings reveal that both platforms significantly improved students' mastery of Arabic morphemes. However, there was no significant interaction between the time factor (pre-test and post-test) and the group (Duolingo and Alef) in terms of learning outcomes. Notably, a significant difference was found between the two groups, where the use of the Alef Education platform led to higher gains in morpheme mastery compared to Duolingo.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan morfem bahasa Arab oleh siswa di MTs Al-Abrar Bulukumba setelah menggunakan aplikasi Duolingo dan platform Alef Education. Lebih lanjut, penelitian ini juga bertujuan untuk menentukan pengaruh interaksi antara penggunaan aplikasi Duolingo dan platform Alef Education terhadap penguasaan morfem bahasa Arab oleh siswa. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas kedua aplikasi tersebut dalam meningkatkan penguasaan morfem bahasa Arab oleh siswa di MTs Al-Abrar Bulukumba. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif dengan desain kelompok kontrol pra-uji dan pasca-uji kuasi-eksperimental, penelitian ini melibatkan dua kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua platform secara signifikan meningkatkan penguasaan morfem bahasa Arab oleh siswa. Namun, tidak ada interaksi yang signifikan antara faktor waktu (pra-uji dan pasca-uji) dan kelompok (Duolingo dan Alef) dalam hal hasil belajar. Yang perlu diperhatikan, ditemukan perbedaan signifikan antara kedua kelompok, di mana penggunaan platform Alef Education menghasilkan peningkatan penguasaan morfem yang lebih tinggi dibandingkan dengan Duolingo.
Keefektifan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Rahma Rahma; Andi Dian Angriani; Fitriani Nur; Suharti Suharti; M. Yusuf Tahir
Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Dr. Soetomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.284 KB) | DOI: 10.25139/smj.v9i2.3784

Abstract

Abstract This study discusses the problem of the effectiveness of Problem Based Learning (PBL) on students’ mathematics learning outcomes to see the differences in learning outcomes of those who learn and without applying the model of Problem Based Learning (PBL). This research is a quasi-experiment, the nonequivalent pretest-posttest control group design. The population is all class VIII students at MTs Madani Alauddin with a sample of class VIIIA (so the experimental class) and also class VIIIB (so the control class). The instrument applied was an essay test which was then analyzed descriptively as well as inferential. The results of the descriptive posttest calculation showed that student learning outcomes with the PBL model were higher than those who did not apply PBL. Inferential statistical analysis shows that there is a fairly strict difference between learning and the PBL model and not. In this study, using the PBL model can help students develop their knowledge and understand mathematical problems related to everyday life.Keywords: Learning Outcomes, Learning Model, Problem Based Learning Abstrak Penelitian ini membahas terkait efektifnya model problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar matematika siswa dengan maksud melihat perbedaan antara hasil belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran PBL dan siswa yang belajar tanpa menggunakan PBL. Penelitian ini termasuk dalam jenis quasi experiment, dengan desain penelitian berupa the nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini ialah semua siswa kelas VIII di MTs Madani Alauddin dengan sampel kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan ialah test bentuk essay yang kemudian dianalisis secara deskriptif dan juga inferensial. Dari hasil perhitungan posttest secara deskriptif, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan mengaplikasikan model PBL lebih tinggi dari hasil belajar yang tidak mengaplikasikan PBL. Analisis statistik inferensial menunjukkan bahwa ada perbedaan yang cukup ketat antara pembelajaran dengan mengaplikasikan model PBL dan yang tidak mengaplikasikan PBL. Hasil penelitian ini juga menemukan bahwa pembelajaran menggunakan model PBL dapat membantu siswa mengembangkan pengetahuannya serta memahami masalah-masalah matematika yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Problem Based Learning
Co-Authors A. Nurul Ikhsana Ade Agusriani Ahmad Farham Majid Ahmad Rudianto Ainul Uyuni Taufiq Akhmad Kharis, Akhmad Andi Dian Angriani, Andi Dian Andi Ika Prasasti Abrar Andi Sitti Hartika Angriani, Andi Dian Arifuddin Siraj Ario, Ario Azizah Aliyah Bahriatul Ibadiyah Bawazzir, Muhammad Besse Marjani Alwi Dahlia Patiung Deswita, Vira Dian Haidar Eka Damayanti Eka Diah Safitri Elsa Wildia Endah Ayu Kartika Evarastina Mattemmu Fajeriany, Fajeriany Fitriani Nur Fitriani Nur, Fitriani Handriadi, Handriadi Harfaris, M. Roni Herry Mulyono Husnul Hidayah Ida Nurhidayat Thahir Ika Dewi Sartika Imam Permana Isman Muhlis Ismawati Ismawati Ismawati Kholifatun, Umi Nur L, Erawati Lu'lu Al-Maknun Musytari M. Andreansyah, M. Andreansyah Mardyawati Mardyawati Marfiyanti, Marfiyanti Marissa Julianti SP. MISYKAT MALIK IBRAHIM Mufiyah Fauziah Ashal Mufrihat Mufrihat Muh. Aminuddin Muh. Rapi Muhammad Arsyam Muhammad Khalifah Mustami Muhammad Yaumi Musdalifah Musdalifah Musdalifah Musdalifah Muzakkir Nani Arismayani Neri Nanda Nur Ardianti Nurafia Nurafia Nurannisa Nurannisa Nurhikma Aras Nurhikmah Nurhikmah Nurismi Nurkholisah Latuconsina Nurkholiza, Nurkholiza Nurul Fatimah Nurul Inayah Putra Wahidin M. Putra, Tri Rizki Rahma Rahma Rahma Rahma Rasyid, Mahammad Rusydi Rismawati MS Rismawati MS Rismayani Rismayani Rismayani Rismayani Ritonga, Mhd. Saydun safriadi safriadi Sandi Pratama Saprin Saprin, Saprin Sarifah Sarifah Selvia Selvi Arfan Siti Masnah Sitti Aisyah Chalik Sitti Mania, Sitti Sri Sulateri St Syamsudduha Sugiyanto - Suharti Suharti, Suharti Sulmita Sari Tabrani, Adam Taskia Qalbi Taufiq tri wahyuni Umaemah Marsuki AR. Umar Sulaiman Umi Kusyairy Widya Praningrum Yudhiyono Yudhiyono Yusawinur Barella Yusring Sanusi Baso