Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.471
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Varidika Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Early Childhood Research Journal (ECRJ) Jurnal Ilmiah Pesantren Child Education Journal Jurnal Psikohumanika Buletin KKN Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Mutiara Pendidikan Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Junita Dwi Wardhani
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
HOTS dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Analisis Kebutuhan dan Implikasi Nuraini, Febritesna; Prasetyo, Puguh Wahyu; Prayitno, Santo Mugi; Zainudin, Zamzani; Hermawan, Hardika; Wardhani, Junita Dwi; Hasanah, Putri Sabrina Uswatun
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 4 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i4.6876

Abstract

HOTS memungkinkan anak mengembangkan pola pikir analitis dan kreatif, yang menjadi dasar bagi pemecahan masalah. Namun, banyak mahasiswa calon guru PAUD mengalami kesulitan dalam menerapkan HOTS dalam pembelajaran, disebabkan oleh kurangnya pemahaman terhadap strategi pengajaran eksploratif dan keterbatasan pengalaman dalam merancang aktivitas bermain berbasis HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pembelajaran HOTS dalam bermain matematika bagi mahasiswa calon guru PAUD serta mengidentifikasi strategi efektif untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan 50 mahasiswa PGPAUD yang dipilih melalui purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide kreatif, terutama dalam tugas individu yang membutuhkan pemikiran tingkat tinggi. Strategi pembelajaran berbasis proyek, seperti Problem-Based Learning dan flipped classroom, terbukti efektif dalam meningkatkan HOTS mahasiswa. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan guru PAUD dengan menawarkan pendekatan inovatif yang lebih efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi.
Peningkatan Nilai Agama dan Moral Melalui Video Animasi Nussa dan Rara Maghfiroh, Fityatul; Dwi Wardhani, Junita
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1182

Abstract

Penggunaan video animasi anak lebih mudah mengerti dan juga mudah menarik perhatian, juga anak yang kurang fokuspun ketika melihat video animasi pun lebih suka dan lebih menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan perkembangan nilai agama dan moral melalui video animasi Nissa dan Rara. Penelitian yang dilakukan merupakan penilitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara. Peneliti menyiapkan beberapa pertanyaan yang mana pertanyaan tersebut harus dijawab oleh wali kelas kelompok B usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Gonilan yang beralamatkan Tuwak RT 01 RW 02 Gonilan Kartsura Provinsi Jawa Tengah. Hasil penelitian penanaman nilai agama dan moral anak usia dini itu penting dilakukan sejak dini tujuannya agar terciptanya anak yang berakhlak mulia. Metode yang dilakukan untuk peningkatan nilai agama dan morak kepada anak usia dini itu sangat banyak dan salah satunya adalah melalui video animasi nussa dan rara yang dimana  tayangan yang mengandung unsur islami yang dapat dan mudah untuk dikenakan kepada anak-anak yang berupa gambar dan audio.
Pengembangan Media Loose Part untuk Mengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Oktavia Nafisah, Shafa; Dwi Wardhani, Junita
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media loose parts sebagai sarana meningkatkan keterampilan motorik halus pada anak usia dini. Loose parts merupakan benda-benda lepas yang dapat digunakan dalam berbagai aktivitas kreatif, termasuk merajut. Fokus utama penelitian ini adalah menilai efektivitas penggunaan loose parts dalam merangsang kreativitas, meningkatkan keterampilan motorik halus, serta memperkuat interaksi sosial anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru dan orang tua, serta dokumentasi hasil karya anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan loose parts dalam aktivitas merajut memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan anak usia dini. Anak-anak menjadi lebih kreatif melalui eksplorasi berbagai bahan dan pengembangan desain yang unik. Selain itu, keterampilan motorik halus mereka meningkat, terlihat dari kemampuan koordinasi tangan-mata dalam penggunaan alat merajut. Interaksi sosial juga mengalami perkembangan melalui kerja sama dan berbagi bahan dengan teman sebaya. Selain aspek tersebut, penelitian ini menemukan bahwa kegiatan merajut dengan loose parts membantu anak dalam mengelola emosi, menghadapi tantangan, serta melatih ketekunan. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi pada bidang pendidikan anak usia dini dengan menghadirkan metode pembelajaran berbasis loose parts yang tidak hanya berfokus pada aspek motorik dan kreativitas, tetapi juga mendukung perkembangan sosial dan emosional anak secara lebih menyeluruh.
The Development of Thematical Textbooks with Cognitive Perspective Facilitated by Barcode to Improve the Children’s Vocabulary Slamet, Sri; Wardhani, Junita Dwi; Katoningsih, Sri; Fitriyah, Qonitah Faizatul; Adityarini, Heppy
Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) 2024: Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Purpose: The lack of high-quality English textbooks has contributed to vocabulary de-ficiecies among kindergarteners. The survey resulted that children's learned languages might be forgotten after a few days. This study aimed to conduct a study to identify and assess the standard of English textbooks already in use as well as to created textbooks that should be used in Aisyiyah Kindergarten (TK Aisyiyah) in Surakarta. Methodology: In order to address this issue, design-based research (DBR) was used in this study. The development stage and the analysis stage of real-world problems were the two stages used in the research process. Results: The first findings indicated that there were benefits and drawbacks to the previously employed textbooks. The second stage of book production in-volved keeping the positive aspects of the first book, reducing or even get-ting rid of its negative aspects, adding bar-code, and researcher-initiated fea-tures. These components had been adjusted for the cognitive viewpoint. Of course, conversations and focus groups with instructors and academics, as well as expert reviews, went into creating this textbook prototype. Applications/Originality/Value: Following the discussion and focus group discussion (FGD), the textbook would be prepared for the Aisyiyah Kindergarten.
Penguatan Keterampilan dengan Stimulasi Literasi Berbasis TIK bagi Guru Ikatan Guru Aisyiyah Bustanul Athfal (IGABA) Kartasura Wardhani, Junita Dwi; Katoningsih, Sri; Asmawulan, Tri; Nasywa, Nabila Mar’atus; Mahaeswari, Arreta Chori
Buletin KKN Pendidikan Vol. 5, No. 1, Juni 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v5i1.22722

Abstract

Salah satu indikator kompetensi profesional guru adalah mampu memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran untuk menjawab tantangan zaman. Hal ini sangat sesuai dengan kompetensi guru abad 21 yaitu memiliki keterampilan dan literasi digital yang baik. Stimulasi literasi harus disesuaikan karakteristik dan kebutuhan anak. Metode yang dilakukan harus fun tidak membuat anak merasa terbebani serta memaksimalkan semua indera anak. Literasi merupakan jalan utama guna mencerdaskan dan menyejahterakan anak bangsa, mewujudkan sumber daya manusia unggul, mandiri, kreatif, kritis dan berdaya saing di era global. Salah satu karakter siswa generasi alpha yang menonjol adalah tech savvy. Anak sangat antusias dengan hal-hal berbau digital dan teknologi. Berdasarkan kenyataan yang ditemui banyak guru yang belum mampu mengintegrasikan terknologi dalam pembelajaran. Khalayak sasaran yang terlibat dalam pengabdian ini adalah guru-guru Pusat Kegiatan Gugus (PKG) Keraton Kartasura. Metode yang dilakukan yaitu dengan ceramah, diskusi dan pelatihan. Artikel kegiatan pengabdian masyarakat yang dimuat dalam jurnal nasional bereputasi. Pelatihan ini dirancang untuk memberikan pelatihan kepada para guru dalam melakukan stimulasi literasi berbasis TIK, dan cara pandang baru yang lebih luas dan modern sebagai bekal dalam menghadapi tantangan global dalam dunia pendidikan.
Penguatan Keterampilan Menstimulasi Perkembangan Literasi, Numerasi, dan Life Skill bagi Cikgu di Sanggar Belajar Subang Mewah Malaysia Wardhani, Junita Dwi; Hikmat, Mauly Halwat; Sutama, Sutama; Sidiq, Yasir; Nurjanah, Siti; Febrianti, Nisa; Jakia, Nikmatu; Masir, Rizkya A.; Harmanto, Bambang; Alim, Condro Nur
Buletin KKN Pendidikan Vol. 4, No. 2, Desember 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v4i2.21284

Abstract

Guru mempunyai peran yang esensial dan memiliki pengaruh besar terhadap kualitas pembelajaran. Sanggar Belajar (SB) Subang Mewah merupakan sanggar belajar baru dan jumlah gurunya sangat terbatas. Keterampilan guru dalam menstimulasi perkembangan literasi, numerasi dan life skill pada anak sangat minim, padahal ke-3 komponen ini sangat dibutuhkan di era digital ini. Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat kemitraan internasional (PkM-KI) ini adalah memberikan Penguatan Keterampilan Guru dalam Menstimulasi Perkembangan Literasi, Numerasi dan Life Skill di Sanggar Belajar (SB) Subang Mewah Malaysia. Pengabdian PkM K-I ini melibatkan 2 dosen dan 4 mahasiswa. Metode pelaksanaan pengabdian dilakukan melalui beberapa tahap yaitu, (1) pemetaan awal kondisi mitra, penyamaan persepsi dan koordinasi tentang permasalahan mitra, (2) pembekalan untuk mahasiswa tentang stimulasi literasi, numerasi dan life skill pada anak, selanjutnya mahasiswa praktik, (3) pendampingan oleh tim pengabdian kepada mahasiswa dan guru tentang teknik stimulasi literasi, numerasi dan life skill, (4) mahasiswa diterjunkan ke lokasi memberikan contoh praktik mengajarkan literasi, numerasi dan life skill kepada anak (5) guru didampingi tim pengabdian mengamati proses pembelajaran yang dilakukan mahasiswa, (6) guru menerapkan berbagai metode mengajar, (7) hasil penerapan dievaluasi untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya. Kesimpulan dari pengabdian menunjukkan pemahaman keterampilan pedagogis guru SB Subang Mewah mengalami peningkatan. Guru SB Subang Mewah mampu menerapkan Best Practice, penggunaan inovasi pembelajaran, teknik modeling, dan mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran yang belum pernah dilakukan sebelumnya. Anak didik sangat senang, karena kegiatan literasi, numerasi dan life skill disampaikan guru dengan cara yang menyenangkan, mudah, menarik, dan menantang pemahaman anak.
Economic Token Techniques as an Effort to Increase the Independence of Children Aged 4-5 Years Murniyati, Betty; Wardhani, Junita Dwi
Early Childhood Research Journal (ECRJ) Vol.5, No.2, Desember 2022
Publisher : Lembaga Pengembangan Publikasi Ilmiah dan Buku Ajar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ecrj.v5i2.20834

Abstract

Early childhood is a very appropriate age to practice independence, because this is a very important aspect for every early childhood. In training aspects of child independence must be carried out regularly, continuously and continuously and in accordance with the age of the child. Providing stimulation and habituation regularly and directed , will make the child more independent faster . The behavior modification method with economic tokens is one of the methods that has been researched and proven to be effective to be applied to increase the independence of early childhood . This study aims to increase the independence of group A kindergarten children in Tamansari 02 Village, Kerjo District, Karanganyar Regency by using economic tokens . The research method used was a quasi-experimental design with one group pre-test post-test. The data collection technique uses a check list instrument totaling 16 items. The subjects of this study amounted to 7 child . The data analysis that the researcher used was the paired sample t test method . From the results of the study it was found that there was a significant difference between the pre-test and post-test independence scores after the child was given treatment p 0.05 (p = 0.000). From these data it has been proven that the application of economic tokens is effective and can increase the independence of group A kindergarten children in Tamansari 02 Village, Kerjo District, Karanganyar Regency.
An analysis of green school facility management for children with special needs in inclusive early childhood education Sri Katoningsih; Junita Dwi Wardhani; Isnaini Budi Hastuti; Tri Asmawulan; Qonitah Faizatul Fitriyah; Destita Shari; Kartika Ananda
Jurnal Pendidikan Anak Vol 7 No 2 (2025): Child Education Journal August
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/cej.v7i2.7324

Abstract

This study analyses the management of child friendly facilities and infrastructure in inclusive early childhood education. The research uses a qualitative approach, data were collected through observations of school activities and interviews with principals, teachers, and parents. The purpose of this study is to analyse the management of green school facilities in inclusive early childhood education and to identify the problems and impacts related to their implementation for children with special needs. This study uses a qualitative approach to understand in depth the management of environmentally friendly school facilities for children with special needs in inclusive early childhood education. Collecting data by observation, interview. Data analysis techniques are triangulated data and literature review. The study analyses inclusive facility management requires not only physical adaptation but also an infrastructure, supporting facilities, tools and learning media, tools, Infrastructure management, parent participation management and technology.Inclusive and eco-friendly early childhood education. Good infrastructure, supportive facilities, engaging learning tools, strong management, active parents, and smart use of technology. Classrooms should be more than just accessible they need to be green, safe, and friendly for every child’s growth. Facilities like quiet rooms, sensory spaces, and adaptive playgrounds are not luxuries but essentials for learning and healing. Teachers also need the right training to use assistive tech and eco-friendly resources effectively, while parents play a key role as partners in shaping schools. Inclusive education offers a fresh framework that supports global goals for quality education and sustainable communities.
Co-Authors Adityarini, Heppy Alfiyatul Azizah Ambarwati Ana Fatwa Fauziyah Ana Widyastuti Widyastuti Aryati Prasetyarini Bambang Harmanto, Bambang Choiriyah Widyasari Condro Nur Alim Destita Shari DWI HASTUTI Fadila, Arini Faizatulfitriyah, Qonitah Fajri Aprilia Fatma Hajar Lu'luah Azizah Febrianti, Nisa Febritesna Nuraini Filda Nuraini Fillah Ashar Nur Majid Hasanah, Putri Sabrina Uswatun Hastuti, Isnaini Budi Hermawan, Hardika Holyness Nurdin Singadimedja Ira Irmawati Isnaini Budi Hastuti Iyan Sofyan Jakia, Nikmatu Kartika Ananda Latutik Mukhlisin Maghfiroh, Fityatul Mahaeswari, Arreta Chori Mahasri Shobahiya, Mahasri Mar'atus Nasywa, Nabila Mardhatillah, Fitria Masir, Rizkya A. Mauly Halwat Hikmat Milati Darmastuti Mochammad Imron Awalludin Muhamad - Nizam Muhtadi Muhtadi Murfiah Dewi Wulandari Murniyati, Betty Nasywa, Nabila Mar’atus Nur Amalia Nuraini, Febritesna Nurul Latifatul Inayati Oktavia Nafisah, Shafa Prayitno, Santo Mugi Puguh Wahyu Prasetyo, Puguh Qonitah Faizatul Fitriyah Ramania, Intan Ridhatul Aisy Riiza Nomy Yunifia Rika Widhi Rahayu, Fitriyana Rizky Septiana Ningrum Santo Mugi Prayitno Sholeha, Vera Siti Nurjanah Sri Katoningsih Sri Slamet Sunaryo, Ilham Sutama Tri Asmawulan Wili Astuti Yansyah Yansyah, Yansyah Yasir Sidiq Zainudin, Zamzani Zulkarnaen Zulkarnaen