Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.054
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Mathematics and Mathematics Education Desimal: Jurnal Matematika Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal SOLMA JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Limacon: Journal of Mathematics Education Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Mandalika Mathematics and Educations Journal Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Pengabdian Fakultas Pertanian Universitas Lampung Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Mathematics Education Journal Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika
Agung Putra Wijaya
University Of Lampung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal SOLMA

 1 
Kampung Literasi: Peningkatan Kemampuan Masyarakat dalam Mengelola Pojok Baca Saraswati Wijaya, Agung Putra; Riniarti, Melya; Firdaus, Iqbal
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i3.16689

Abstract

Pendahuluan: Pembangunan kampung literasi Dusun VII Kampung Rukti Harjo, Lampung Tengah yang diaktualisasikan melalui pendirian Pojok Baca Saraswati perlu didukung dengan kemampuan yang memadai dalam pengelolaan pojok baca. Studi ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan masyarakat dalam mengelola Pojok Baca Saraswati. Metode: Metode PAR (Participatory Action Research) dengan melibatkan 12 orang anggota Karang Taruna Seka Teruna Teruni (STT). Hasil: Hasilnya, (1) 83,33% masyarakat sangat memahami cara mengatur dan merawat koleksi buku, (2) 75% masyarakat sangat memahami masyakarat dalam memilih buku, (3) 66,67% masyarakat sangat memahami menarik minat masyarakat, (4) 66.67 masyarakat sangat memahami cara mengatasi masalah pengelolaan, dan (5) 58.33% masyarakat sangat memahami cara mengelola kegiatan serupa. Kesimpulan: Pelatihan ini mampu meningkatkan kemampuan masyarakat Dusun VII Kampung Rukti Harjo Kecamatan Seputih Raman Lampung Tengah dalam mengelola Pojok Baca Saraswati.
Peningkatan Kompetensi Guru dalam Merancang Pembelajaran dengan Pendekatan Deep Learning Wijaya, Agung Putra; Maulina, Dina; Viyanti, Viyanti; Rinaldi, Daniel
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Background: Implementasi pendekatan deep learning di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Pesawaran Propinsi Lampung masih menghadapi tantangan. Para guru mengaku masih dominan menggunakan pendekatan konvensional dalam pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan kegiatan pelatihan bagi para guru yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi para guru dalam mengimplementasikan pendekatan deep learning. Metode: Kegiatan ini dilaksanakan melalui metode pelatihan kerja dengan melibatkan 39 guru. Metode ini dilaksanakan dalam 3 tahap, yakni off the job training, on the job training, dan off the job training. Evaluasi kegiatan ini dilaksanakan melalui pemberian pretest dan posttest yang selanjutnya dilakukan analisis Ngain. Hasil: Hasil pretest menunjukkan bahwa para peserta hanya mencapai sekitar 27% dari skor maksimal sehingga pemahaman awal yang dimiliki para peserta masih lemah. Setelah mendapatkan paparan materi, diskusi, dan menyusun rancangan pembelajaran, terjadi peningkatan rata-rata hasil posttest jika dibandingkan dengan rata-rata hasil pretest dengan variasi perbedaan pemahaman yang semakin sempit. Kesimpulan: Kegiatan ini efektif dalam meningkatkan kompetensi para guru dalam merancang pembelajaran dengan pendekatan deep learning. Hal ini ditunjukkan dengan (1) rata-rata peningkatan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran dengan pendekatan deep learning tergolong tinggi dan (2) sebanyak 71.79% guru memperoleh peningkatan dengan interpretasi tinggi.
Co-Authors Abung, Miranda Ahmad Qolfathiriyus Firdaus Amri, Reni Auliana Angga Saputra Arif Abdulloh Atika Jamila Ayu Kusumaningtyas Caswita Caswita Coesamin, M Coesamin Dewi Maharani Dina Maulina Dwi Permatasari Dwi Rika Pratiwi Eka Septia Budi Asih erna wati Etia Etia Fadhlur Rohman Firdaus, Iqbal Girsang, Melan Kristina Gustina Nandari Haninda Bharata Hidayat Pujisiswanto Ibirilia, Elvira Sesie Ibrahim, Nor Hasniza Jamal Ludinsyah Jamila, Atika Jamila Jelly Dharmawan Kenny Candra Pradana M. Coesamin M. Coesamin M. Coesamin M. Coesamin Mardiyana Mardiyana Marlinawati Marlinawati Median Agus Priadi Meliyani Lutfiah Melya Riniarti Meriza, Nadya Mufidah, Hasna Munaf, Alika Fadhilah Nadila Rizkiana Niki Pujarwati Nurain Suryadinata Nurhadian, Yardan Permata Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nyoman Gita Gayatri Pentatito Gunowibowo Pentatito Gunowibowo Pentatito Gunowibowo Puspita, Nia Raden Ajeng Diana Widyastuti Rahayu, Chika Raju Parlindungan Rakhmawati, Ismi Rifan Winarto Rifandi Hidayat Rifatur Rofika Rinaldi, Daniel Rini Asnawati Rini Asnawati Rini Asnawati Rini Rita T Marpaung Ronaldo Redi Caprio Rosalia Apri Yanti Salsabila Sanjaya, Purba Secy Olyvia Senawati, Aulia Simatupang, Ervina Farahnaz Sri Hastuti Noer Sri Suryanti Sri Wulandari Sugeng Sutiarso Suyono Suyono Tia Agnesa Tina Yunarti Tina Yunarti Undang Rosidin Viyanti Viyanti Wahib Nurmansyah Wati, Septiana Media Wayan Rumite Widyastuti Widyastuti Winarto, Rifan Yanto, Bagus Yulia Pratiwi Yulia Pratiwi