Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.63
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Nama jurnal : International Journal of Education and Humanities Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Tanzhimuna : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Educational Insights Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Dirosah Islamiyah
Suklani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Quality School Management (Study of School Committees, Principal and School Achievement at Cirebon City Public High School) Agung; Suklani; SIbaweh, Imam
Educational Insights Vol. 1 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : PT Ilmu Inovasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58557/eduinsights.v1i2.30

Abstract

Quality provides satisfaction to the user, relative quality provides an illustration of the use of a product that can be used based on satisfaction. Education as the development of quality human resources has the power that can be used for nation development. Reliable quality education contributes to a complete human being. The school committee carries out activities in order to maintain the quality of the school, the principal executes quality activities to make the school quality, the school's achievements cannot be separated from the strength of the committee's resources and the principal who has an active role in every school activity. This research uses a qualitative approach with data collection techniques of observation, document study and interviews. The results of this research really require synergy from all parties, commitment, communication and providing space for discussion and motivating internal school parties and supporting each other.
Manajemen Madrasah Aliyah dalam Menghadapi Era Society 5.0 Astuti, Puji; Suklani
Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 6 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v6i1.7822

Abstract

Currently we have entered the era of Society 5.0 where this era was born as a result of the Industrial Revolution 4.0 which made the role of humans slightly reduced due to technology. Society 5.0 has entered all sectors, including education. Educational institutions are a place to gain knowledge. This research aims to present a comprehensive overview of Madrasah Aliyah's steps in preparing for the Society 5.0 era. Library study (library research) as a research method. Data comes from the literature regarding this research topic. Meanwhile, scientific articles, proceedings, theses, and these are data sources. Observation as a data collection technique. 27-3 December 2023 was used for data collection. The research location is optional. The research results show that Madrasah Aliyah must make various efforts to face the era of Society 5.0, including the role of the head of the Madrasah Aliyah in the educational unit, the competence of educators, and 21st-century learning. Readers can build awareness of the importance of the competencies needed to face the era of Society 5.0. Of course, this is useful so that Indonesian human resources form strong, intellectual, and skilled personalities.
Pengaruh Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Keberhasilan Belajar Siswa SMA/MA Di Kota Cirebon Gayatri , Ratna; Suklani
Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 6 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v6i1.7827

Abstract

This type of research is qualitative research which contains descriptions and explanations related to the implementation of the new curriculum, namely the independent learning curriculum. The main purpose of this research is to reveal what problems occur in implementing the new curriculum. There are so many problems that are obtained. The result of this research is that some students feel new things with this curriculum. The new thing is the P5 project at the end of each lesson. However, some students are actually burdened and feel objections to the implementation of the independent learning curriculum. In addition to students, teachers also feel the same way because of the lack of teaching materials that can be used as examples for the learning process. So that teachers have to be extra in finding sources and new ideas in implementing and making P5 projects. The conclusion of this research is that the government, which focuses on education, must fix the implementation of the curriculum, because not all schools are able to implement it due to the lack of facilities which is the main factor.
Peran Lingkungan dan Masyarakat dalam manajemen Pendidikan Islam Maelani, Evi; Suklani
Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 6 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v6i1.7906

Abstract

Fulfillment of national education standards as a barometer of institutional quality experiences obstacles that are sometimes very serious. However, there are also historical, cultural factors and many other components that also have an influence. This is where the ability to manage the potential that exists and grows in society is needed so that it becomes capital in managing educational institutions. Therefore, this research aims to determine community participation in the sustainability of educational institutions. To find out how the management of educational institutions manages the potential of the surrounding community in managing educational institutions, as well as to explore supporting elements and elements that hinder the process of community participation in educational institutions. The research pattern used here is literature review. The results obtained from this research are that methods that can be used in participation management patterns include, 1) Developing strong parent-child and community communication. 2) Involving Parents and the Community in School Programs and 3) providing invitations to the surrounding environment to the annual community school meeting.
DAMPAK KINERJA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU TENAGA PENDIDIK DI SMAIT AL MULTAZAM 2 LINGGAJATI KUNINGAN Ariyanto; M Syahru Assabana; Suklani; Moh Ahsan
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2023): April : Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA)
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/jispendiora.v2i1.272

Abstract

This study aims to determine the performance of school principals in improving the quality of teaching staff, influencing factors and efforts made by school principals. This study used a qualitative naturalistic approach with a descriptive type which took place at SMAIT Al Multazam 2 Linggajati, Kuningan using data collection techniques, observation, interviews, and documentation. The research results show that: 1). The Head of School Performance in general has shown good and optimal performance and meets the standards and indicators that have been set. This is explained in the "school work plan (RKS)" as the principal's plan for carrying out work programs and increasing teaching staff in schools. 2) There are several factors that influence the performance of school principals in improving the quality of teaching staff including the geographical conditions of the school, educators who teach not according to their educational background, and a conducive environment. 3) The Principal has made efforts to improve the quality of Educators through empowerment activities and school programs such as academic supervision, subject teacher deliberations (MGMP), self-evaluation (EDS), In House Training (IHT) and entrepreneurial activities intended for educators and students. Based on the research results, it can be interpreted that the principal has done his job optimally in improving the quality of teaching staff through supporting activities to improve the quality of teaching staff and based on national education standards.
PERKEMBANGAN MORAL MENURUT AL GHAZALI DALAM KITAB IHYA ULUMUDDIN Fadlullah; Mohamad Imron; Suklani
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2023): April : Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA)
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/jispendiora.v2i1.366

Abstract

Pendidikan sebagai perisai dari masalah kurangnya karakter moral siswa.Pendidikan Islam memiliki posisi yang sangat strategis dalam pembangunan manusia .Pendidikan Islam memiliki posisi yang sangat strategis dalam pembangunan manusia. Sebagian besar topik mengenai akhlak bersumber dari agama, namun belum ada satupun dari literature psikologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi perkembangan akhlak dan tahapan perkembangan akhlak dalam perspektif Al-Ghazali. Penelitian dilakukan metode analisa teks dari literature agama yaitu dalam kitab Ihya’ Ulumuddin bab riyadhah an-nafs (pelatihan jiwa) karya Al- Ghazali yang merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik analisis isi (conten analysis). Sumber data dalam penelitian ini berupa naskah klasik dalam Bahasa Arab karya Al-Ghazali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa faktor yang mempengaruhi perkembangan akhlak anak, yaitu pola asuh dan lingkungan sosial. Pola asuh yang didalamnya dijabarkan mengenai niat/motif pengasuhan, mengkonsumsi makanan yang halal, mendidik dan membiasakan anak dengan etika yang terpuji, mengawasi dan menasehati anak. Temuan ini memberikan wawasan bahwa manusia memiliki beberapa tahapan perkembangan akhlak sampai terbentuknya akhlak yang terpuji. Tahapan Pertama: Lahir sampai 7 tahun, Tahapan Kedua: 7-15 tahun (tamyiz), dan tahapan ketiga: 15 tahun tamyiz.
Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi Anak Berkebutuhan Khusus (Studi Kasus di Sekolah Luar Biasa (SLBC) Pancaran Kasih dan Sekolah Luar Biasa (SLB) Sayange Cirebon) Khodijah; Akhmad Affandi; Suklani
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i2.1390

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di Sekolah Luar Biasa (SLB) Pancaran Kasih dan Sayange Cirebon pada dasarnya harus dilakukan sesuai dengan ketentuan pada umumnya, namun memiliki perbedaan yang besar terkait kondisi siswa yang berbeda tingkat kecerdasan intelegensi dan sosial dengan anak seusianya secara umum. Tujuan penelitian ini menganalisis perencanaan, pelaksanaan dan faktor pendukung dan penghambat pembelajaran PAI di SLB Pancaran Kasih dan SLB Sayange Cirebon. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi yang selanjutnya dianalisis dengan reduksi, penyajian dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1. Perencanaan pembelajaran dilakukan dengan cara membuat Program pembelajaran Individual (PPI) yang pada prinsipnya sama dengan Rencana Pelaksaaan Pembelajaran (RPP) hanya saja terdapat sejumlah adaptasi sesuai dengan kebutuhan. 2. Pelaksanaan pembelajaran untuk ABK membutuhkan guru dengan kualifikasi sarjana akan tetapi memiliki keterampilan dan sikap khusus berkaitan dengan ABK. 3. faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama islam bagi ABK di kedua sekolah tersebut yaitu: faktor internal, Kurangnya fokus pada saat proses pembelajaran dan faktor eksternal, Kurangnya pengajar faktor pendukung yaitu: faktor internal, Kerja sama antara sesama guru untuk selalu memotivasi siswa dan faktor eksternal, motivasi keluarga yang selalu mendukung anaknya. Kata Kunci: Perencanaan, Pelaksanaan pembelajaran, Pendidikan
Implementasi Metode Qiroati dan Metode Irfani dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menghafal Terjemah Al-Qur’an bagi Santri Pondok Pesantren Raudatul Irfan: Strategi Inriyani; Septi Gumiandari; Suklani
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i2.1399

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1)Implementasi pembelajaran al-Qur’an dengan mengunakan metode Qiroati, dan implementasi metode Irfani dalam pembelajaran terjemah al-Qur’an. 2) Efektifitas pembelajaran al-Qur’an dengan menggunakan metode Qiroati dan metode Irfani. 3) Faktor pendukung dan penghambat penggunaan metode Qiroati dan metode Irfani dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an dan kemapuan menghafal terjemah al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif. Subyek penelitiannya pimpinan Pondok Pesantren,Guru Qiroati, dan santri. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Teknik analisis data yaitu Reduksi Data, Penyajian Data dan verivikasi data. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi, teknik ini terbagi menjadi tiga bagian; triangulasi sumber, triangulasi data dan triangulasi waktu. Hasil dari penelitian in yaitui: (1)Implementasi pembelajaran al-Qur’an menggunakan metode Qiroati menggunakan teknik klasikal dan individual. Pelaksanaan dilakukan menjadi tiaga bagian, klasikal hafalan surat pendek, do’a yaumiyah, Juz amma (disesuaikan dengan jadwal), individual, dan setoran hafalan materi klasikal. Evaluasi terdiri dari empat tahap, yakni evaluasi kenaikan jilid, Tas-Q lembaa, Tas-Q Koorcam, dan Tas-Q Koorcab. Implementasi pembelajaran metode Irfani diawali dengan membaca surah al-Fatihah, membaca ayat yang akan diterjemahkan dan dihafalkan terjemahnya, Ustadz menjelaskan tafsirnya, dan setoran hafalan terjemahan kepada wali kelas masing-masing. (2) Menurut peneliti pembelajaran membaca al-Qur’an menggunakan metode Qiroati sudah bisa dikatakan efektif, dengan banyaknya santri yang sudah bisa membaca al-Qur’an dengan baik dan tartil. Sedangkan untuk penggunaan metode Irfani, diketahui bilum bisa dikatakan efektif karena pembelajaranpun masih dilaksanakan secara bersamaan (kelas gemuk), dan kurangnya tenaga pengajar. (3)Faktor pendukung penggunaan metode Qiroati yaitu semua guru Qiroati sudah bersyahadah, fisik santri semuanya dalam keadaan sempurna, santri memiliki minat dan motivasi yang tinggi, dan memiliki pengalaman belajar al-Qur’an di jenjang sebelumnya. Sedangkan untuk pembelajaran terjemah al-Qur’an metode Irfani didukung oleh ketersedian media pembelajaran yaitu modul terjemah al-Qur’an metode Irfani, minat dan motivasi santri dalam menhafal terjemah al-Qur’an metode Irfani. Faktor penghambat penggunaan metode Qiroati yaitu ketidak tersedian media pembelajaran yaitu buku Qiroati, santri yang belum memiliki pengalaman belajar al-Qur’an di jenjang sebelumnya, kurannya disiplin santri saat pembelajaran akan dimulai. Sedangkan faktor penghambat penggunaan metode Irfani ialah, pembelajaran masih dilaksanakan secara bersamaan, kurangnya guru yang mampu mengajar terjemah al-Qur’an menggunakan Bahasa Inggris.
Pengaruh Kepemimpin dalam Pola Asuh Santri untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Pondok Pesantren Daar Azzahra Lulu Alwiyah; Kambali; Suklani
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v6i2.291

Abstract

Kepemimpinan merupakan suatu proses mempengaruhi bawahan terkait dengan kegiatan-kegiatan yang telah ditentukan, direncanakan, dan diorganisasikan agar tercapai pada tujuan yang ditentukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari gaya kepemimpinan terhadap pola asuh santri dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Metode penelitian dilakukan secara kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini bahwa Kepemimpinan transformasional yang efektif di pondok pesantren memiliki pengaruh besar dalam meningkatkan prestasi akademik santri. Dengan menciptakan lingkungan yang kondusif, memotivasi santri, menerapkan disiplin yang baik, dan memastikan sumber daya pendidikan yang memadai, pimpinan pesantren dapat mendorong santri mencapai prestasi akademik yang lebih tinggi. Gaya kepemimpinan yang inspiratif, partisipatif, dan penuh perhatian terhadap kebutuhan santri akan membantu mereka berkembang tidak hanya dalam aspek akademik tetapi juga dalam karakter dan spiritualitas mereka.
Pengaruh Peran Wali Kelas dalam Meningkatkan Motivasi serta Hasil Belajar Siswa Mochamad Dicky Yudhantaka; Suklani; Kambali
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v6i2.302

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh manajemen kesiswaan, khususnya peran wali kelas, terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa di sebuah sekolah menengah pertama berbasis pondok pesantren. Penelitian kualitatif deskriptif ini melibatkan 24 siswa kelas 9B sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wali kelas memiliki peran yang sangat sentral dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Dukungan emosional, bimbingan, dan motivasi yang diberikan oleh wali kelas mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendorong siswa untuk mencapai prestasi akademik yang lebih baik. Selain itu, manajemen kesiswaan yang efektif, seperti pengelolaan kelas yang baik dan komunikasi yang efektif antara wali kelas, siswa, dan orang tua, juga berkontribusi pada peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran wali kelas sangat krusial dalam meningkatkan kualitas pendidikan, terutama di lingkungan sekolah berasrama. Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk meningkatkan kompetensi wali kelas dan memberikan dukungan yang memadai bagi mereka dalam menjalankan tugasnya.
Co-Authors Abdul Kodir Abdul Rosyid Agung Agus Fidyani Akhmad Affandi Akhmad Hudaya Andri Dian Anto Santoso Ariyanto Brillianov, Suklani Brillianov, Virgi Syafiq Ghiyats Desyafitri, Euis Dewi Cahyani, Dewi Dewi Tsalitsul Hamidah Eem Nuravipah Fadlullah Fatihul Fauzi Gayatri , Ratna Hafiedz, Kholid Abdul Hermawan, Farhan Ilman Nafia Inriyani Kambali Khodijah Khumaedi Lia Mulyanengsih Lulu Alwiyah M Syahru Assabana Maelani, Evi Miftah Syahrul Ramadhan Mochamad Dicky Yudhantaka Moh Ahsan Mohamad Imron Muhamad, Syaikhu Nanda Husna Ashfia An Nur Nisaul Hasanah Nisaul Hasanah Mahsusin Puji Astuti Ratu Bilqis Royati, Siti Sahrul Romansah Sary Nafisa, Fida Septi Gumiandari Septiana, Azis Sibaweh, Imam Sidki, Ahmad Sumyati Syibromilisi Syibromilisi Tamsik Udin Umi Awaliatul Laely Wawan Wahyudin Widianingsih, Rina Widyo Nugroho