Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.577
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Visi Ilmu Pendidikan JDM (Jurnal Dinamika Manajemen) Manajemen Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Majalah Lontar Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AJIS : Academic Journal of Islamic Studies Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jambura Journal of Community Empowerment Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Jurnal Prakarsa Paedagogia JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Penelitian Inovatif NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Journal Of Human And Education (JAHE) JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Indonesia Sosial Sains Indonesian Research Journal on Education Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Journal of Research and Educational Research Evaluation
Endang Wuryandini, Endang
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 111 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Implementation of Religious Culture Through Mentoring in Elementary Schools Fuadi, Shofa; Wuryandini, Endang; Muhtarom, Muhtarom
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 10 No 2 (2025): Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10, Nomor 2, September 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v10n2.p106-117

Abstract

The rapid development of globalization has influenced educational systems, requiring schools to strengthen character education. One effective approach to this effort is the implementation of religious culture through mentoring. This study aims to analyze how religious culture is implemented through mentoring at SD Negeri 05 Bojongbata. Using a qualitative descriptive design, data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings show that mentoring plays a pivotal role in enhancing students’ religious character and discipline. The implementation of religious culture through mentoring at SD Negeri 05 Bojongbata includes five main activities: (1) Smile, regards, greet; (2) Reading the Qur’an; (3) Congregational prayer; (4) Commemoration of Islamic holidays; and (5) Collective prayer. The analysis indicates that structured mentoring significantly strengthens character education by internalizing religious values into students’ daily school life. This study provides a new model for integrating mentoring into religious culture programs to strengthen character education in public elementary schools, offering theoretical and practical implications for religious and moral education.
Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah Dan Iklim Sekolah Terhadap Kualitas Pembelajaran di SD Negeri Sekecamatan Suruh Inayah, Inayah; Nurkolis, Nurkolis; Wuryandini, Endang
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 4 (2025)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v8i4.4830

Abstract

Learning is said to be of quality if students are actively involved in the learning process by showing a great enthusiasm for learning and self-confidence. The purpose of this study was to determine the magnitude of the influence of the principal's instructional leadership and school climate together on the quality of learning. The research approach used was quantitative. This type of research uses correlation research. The population of this study was 281 teachers and the research sample was 165 teachers. Data collection was carried out using a questionnaire. The data analysis techniques used in this study were descriptive data analysis, prerequisite tests including normality tests, multicollinearity tests, heteroscedasticity tests, linearity tests and hypothesis tests including simple and multiple linear regression. The results of the study showed that: (1) the correlation of the principal's instructional leadership on the quality of learning was 0.677. The influence of the principal's instructional leadership had a significant effect on the learning quality variable by 65.8%. (2) The correlation of school climate on the quality of learning was 0.672. The influence of school climate had a significant effect on the learning quality variable by 65.1%. (3) The significant influence of the principal's instructional leadership and school climate on the quality of learning with the equation Ŷ = 8.390 + 0.612 X1 + 0.488 X2. Then the correlation coefficient value r is 0.759. The result of the coefficient of determination of the influence of variables X1 and X2 on Y is 77.5%.
Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer dalam Implementasi Budaya Religius di Sekolah Dasar Fuadi, Shofa; Wuryandini, Endang; Muhtarom, Muhtarom
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7617

Abstract

Budaya religius merupakan hal yang penting dalam membentuk karakter murid. Peran kepala sekolah sebagai manajer sangat berpengaruh dalam implementasi budaya religius di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis peran kepala sekolah sebagai manajer dalam implementasi budaya religius di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskirptif kualitatif dengan teknik pegumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 05 Bojongbata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah sebagai manajer dalam implementasi budaya religius memiliki pengaruh yang besar dalam keberhasilan penguatan pendidikan karakter murid. Peran kepala sekolah sebagai manajer meliputi: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Peran kepala sekolah sebagai menajer dalam implementasi budaya religius secara signifikan dapat meningkatkan penguatan pendidikan kaakter di SD Negeri 05 Bojongbata.
Implementation of Religious Culture Through Mentoring in Elementary Schools Fuadi, Shofa; Wuryandini, Endang; Muhtarom, Muhtarom
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 10 No 2 (2025): Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10, Nomor 2, September 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v10n2.p106-117

Abstract

The rapid development of globalization has influenced educational systems, requiring schools to strengthen character education. One effective approach to this effort is the implementation of religious culture through mentoring. This study aims to analyze how religious culture is implemented through mentoring at SD Negeri 05 Bojongbata. Using a qualitative descriptive design, data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings show that mentoring plays a pivotal role in enhancing students’ religious character and discipline. The implementation of religious culture through mentoring at SD Negeri 05 Bojongbata includes five main activities: (1) Smile, regards, greet; (2) Reading the Qur’an; (3) Congregational prayer; (4) Commemoration of Islamic holidays; and (5) Collective prayer. The analysis indicates that structured mentoring significantly strengthens character education by internalizing religious values into students’ daily school life. This study provides a new model for integrating mentoring into religious culture programs to strengthen character education in public elementary schools, offering theoretical and practical implications for religious and moral education.
Optimalisasi Peran Kepala Sekolah Dalam Implementasi Mutu Akademik di SDN 1 Gembyungan Kecamatan Randublatung Blora Ekawardani, Danik; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1971

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi peran kepala sekolah dalam implementasi manajemen mutu akademik di SDN 1 Gembyungan Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, siswa, orang tua, dan komite sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran sentral dalam mendorong kolaborasi antara berbagai pihak, meningkatkan kompetensi guru, serta memastikan pelaksanaan program peningkatan mutu secara konsisten. Tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan fasilitas pendukung dan sumber daya. Namun, melalui kepemimpinan yang adaptif dan kolaboratif, kepala sekolah mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif serta meningkatkan kualitas pembelajaran. Temuan ini memperkuat pentingnya sinergi antara kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua dalam implementasi manajemen mutu akademik yang berkelanjutan.
Pengaruh Budaya Mutu Sekolah terhadap Pengukuran Kinerja Sekolah di Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Blora Puspitasari, Rahmayanti; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.2077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh budaya mutu sekolah terhadap pengukuran kinerja sekolah di Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kabupaten Blora. Budaya mutu sekolah merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan kualitas pendidikan yang berkelanjutan dan hasil pembelajaran siswa. Dalam konteks ini, kinerja sekolah diukur berdasarkan indikator-indikator seperti pencapaian akademik, efektivitas pengajaran, partisipasi siswa, serta manajemen sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan sejumlah SMA di Kabupaten Blora sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik regresi untuk menguji hubungan antara variabel budaya mutu sekolah dengan kinerja sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara budaya mutu sekolah dan kinerja sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi penerapan budaya mutu sekolah, semakin baik pula kinerja sekolah yang dicapai. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan kebijakan pendidikan dan manajemen sekolah yang berfokus pada penguatan budaya mutu sebagai upaya meningkatkan kualitas dan kinerja sekolah.
Peran Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Negeri 2 Tinapan Sugiyarto, Sugiyarto; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1338

Abstract

Seorang kepala sekolah, yang juga merupakan pemimpin tertinggi di tingkat sekolah, itu sangat diperlukan dalam pendidikan. Keterampilan manajemen yang baik untuk mewujudkan kualitas pendidikan tinggi melalui implementasi yang berkualitas, tetapi tidak semua kepala sekolah memiliki kualitas manajemen yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai metode yang dapat digunakan oleh kepala sekolah untuk membangun lembaga pendidikan yang memenuhi standar nasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analisis kualitatif. Responden penelitian adalah sebuah sekolah Gugus Budi Utomo di Kecamatan Todanan Kabupaten Blora, yang terdiri dari 1 kepala sekolah, 8 guru, 1 staf administrasi, dan 3 orang tua siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara Analisis data dilakukan dengan metode kualitatif. Studi ini menunjukkan bahwa kepala sekolah menggunakan manajemen yang mencakup partisipasi, kritik, saran, dan solusi. Melaksanakan peraturan, tatatertib, dan disiplin sekolah serta mendorong guru untuk meningkatkan kemampuan pembelajaran sekolah adalah komponen yang mendukung penerapan manajemen ini. SDN 2 Tinapan Kecamatan Todanan Kabupaten Blora telah menerapkan manajemen kepala sekolah untuk membuat sekolah ini menjadi institusi pendidikan yang berkualitas dan memenuhi standar nasional. Manajemen kepala sekolah meningkatkan peran kepala sekolah sebagai manajer dengan membuat program manajemen peningkatan mutu, mengorganisasi dan menetapkan program peningkatan mutu, menggerakkan program peningkatan mutu, dan mengawasi program sekolah.
Strategi Penerapan Program Sekolah Digital untuk Mempersiapkan Persaingan Industri 4.0 Siswa SMK di Kabupaten Blora Handayani, Kristin; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1800

Abstract

Revolusi Industri 4.0 menuntut dunia pendidikan, khususnya Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi berbasis digital dan siap menghadapi persaingan global. Artikel ini mengkaji strategi penerapan sekolah digital untuk mempersiapkan siswa SMK di Kabupaten Blora dalam menghadapi tantangan Industri 4.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis dokumen, wawancara dengan pemangku kepentingan, dan observasi di beberapa SMK di Kabupaten Blora. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi sekolah digital dapat diwujudkan melalui tiga strategi utama: (1) penguatan infrastruktur teknologi, seperti penyediaan akses internet yang memadai dan perangkat pembelajaran digital; (2) peningkatan kompetensi tenaga pendidik melalui pelatihan intensif berbasis teknologi; dan (3) kolaborasi aktif dengan dunia usaha dan industri (DUDI) untuk menyelaraskan kurikulum dengan kebutuhan pasar kerja. Hambatan utama yang diidentifikasi adalah keterbatasan akses teknologi di daerah terpencil, anggaran sekolah yang belum memadai, dan resistensi terhadap perubahan dari sebagian pemangku kepentingan. Dengan strategi yang terarah dan dukungan kebijakan pemerintah daerah, sekolah digital di Kabupaten Blora dapat menjadi solusi efektif untuk mencetak lulusan SMK yang adaptif dan kompetitif di era Industri 4.0.
Analisis Pelaksanaan SPMI terhadap Peningkatan Mutu Sekolah di SD Negeri Kabupaten Blora Tahun 2024 Asih, Mohammad Setya; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) terhadap peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri Blora. SPMI merupakan kerangka kerja strategis yang dikembangkan untuk memastikan proses pendidikan berjalan secara efektif, efisien, dan berorientasi pada pencapaian standar mutu yang telah ditetapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan pihak terkait lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi SPMI di SD Negeri Blora telah mencakup empat tahap utama, yaitu pemetaan mutu, perencanaan pemenuhan mutu, pelaksanaan pemenuhan mutu, dan evaluasi mutu. Pelaksanaan SPMI terbukti memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan mutu sekolah, terutama dalam aspek pembelajaran, manajemen sekolah, dan keterlibatan stakeholder. Namun, penelitian juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan sumber daya manusia yang memahami mekanisme SPMI secara komprehensif dan minimnya pendampingan teknis yang berkelanjutan. Sebagai rekomendasi, penelitian ini menyarankan penguatan kapasitas guru dan kepala sekolah dalam implementasi SPMI melalui pelatihan intensif, penyediaan sarana pendukung yang memadai, serta peningkatan sinergi antara sekolah dan Dinas Pendidikan setempat. Dengan optimalisasi pelaksanaan SPMI, SD Negeri Blora diharapkan mampu mencapai mutu pendidikan yang lebih tinggi dan berkelanjutan sesuai dengan standar nasional pendidikan.
Peran Digitalisasi Pendidikan terhadap Mutu Sekolah Subekti, Yelli Ari; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1815

Abstract

Digitalisasi pendidikan telah mengubah sistem pendidikan di Indonesia dengan menyediakan akses yang lebih luas dan pemerataan pendidikan, khususnya melalui pembelajaran jarak jauh. Teknologi digital memungkinkan siswa di berbagai daerah, termasuk daerah terpencil, untuk mengakses materi pembelajaran yang lebih beragam. Digitalisasi juga mendorong peningkatan kualitas pembelajaran melalui penggunaan metode inovatif seperti mobile learning dan gamifikasi, yang dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Namun, digitalisasi pendidikan juga menghadirkan tantangan, terutama terkait dengan kesiapan sumber daya manusia, keterbatasan literasi digital, dan infrastruktur yang masih kurang memadai. Peningkatan kompetensi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) bagi pendidik menjadi hal penting untuk menghadapi perubahan ini. Selain itu, dukungan kebijakan pemerintah dan komitmen berbagai pemangku kepentingan dibutuhkan untuk keberhasilan transformasi digital di sekolah. Digitalisasi juga berperan dalam mendukung program Merdeka Belajar, dengan memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar secara lebih fleksibel. Dengan demikian, meskipun digitalisasi pendidikan menawarkan peluang untuk meningkatkan mutu sekolah, diperlukan upaya yang terintegrasi dalam menyiapkan sumber daya manusia, kebijakan, dan infrastruktur yang mendukung agar transformasi ini dapat berjalan optimal.
Co-Authors 'Ulya, Sa'adatul ,, Kartinah Abd. Rasyid Syamsuri Abda Abda Abdul Majid Achmad Buchori Agita, Nasiqoh Zuhroh Ahmad Hanif Andayani, Rintani Andika, Fajar Ardhia, Winda Putri Arfiningsih, Yenny Arinto, Fendya Jauhari Budi Aryan Eka Prastya Nugraha, Aryan Eka Prastya Asih, Mohammad Setya Astuti, Cahyo Puji Astuti, Handika Dewi Binarum, Bangun Anggit Br Ginting, Rosalina Daryati, Daryati Dewi, Dian Novika Duwi Nuvitalia Dwi Prastiyo Hadi, Dwi Prastiyo Ekawardani, Danik EKAWATI, HERLINA Eko Budi Santoso Endang Sri Lestari Ernawati Saptaningrum Fatchurrochman, Fatchurrochman Fenny Roshayanti Fitri, Khoirun Nisa Nurul Fuadi, Shofa Ghufron Abdullah Ginting, Rosalina Br. Gunarso, Teguh Handayani, Kristin Hariyati, Titik I Made Sudana Inayah Inayah Irnawati, Diyah Irsyad, Taufik Islah, Ade Asmaul Joko Sulianto . . Jumirin, Jumirin Karima, Ida Kartinah Kartinah, Kartinah Kasda, Abdul Khasanah, Siti Khuluqul Kholifah, Asih Umi Kusuma, Indra Pradana Lestari, Hendang Zeta Lestyarini, Hestian Listyari, Farida Lutfiartha, Hansen Mahmud Yunus Mahyasari, Pipit Mariyana, Dian Martono, Rudy Maslihah, Nur Isna Maulani, Fadlilah MAWANTI, RINASIH MUCHAMMAD FAIZIN Muflikah, Muflikah MUHAMMAD AGUS SUPRAYUDI Muhammad Prayito Muhtarom muhtarom Mujib, Ali Mulyono Mulyono Muriniati, Ngurah Ayu Nyoman Mustaidah, Mustaidah Negara, Wiwik Sundari Cinta Ngasbun Egar Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngusman Ngusman Noor Miyono Nur Hayati Nuraeni, Devi Nurani, Rahayu Endah Nurchaeni, Siti Nuriyawati, Nuriyawati Nurkhasanah Nurkhasanah Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Nurul Hidayati Oktaviani Adhi Suciptaningsih Permatasari, Puspita Dwi Prihanti, Yuni Purnamasari, Mita Puspitarini, Yeni Puspitasari Puspitasari Puspitasari, Rahmayanti Qomari, Syaiful Qoriati Mushafanah Rahayu, Susilowati Rasiman Rasiman , Rasiman Rasiman Rasiman Rasini, Rasini Ratna Wulandari RETNAWATI, LINA Retnomurtiningsih, Endang Retnowati, Nunung Kurnia Rinny, Hariyanti Romadon, Arif Fajar Ronji, Ahmad Rosadi, Ima Dwi Rositasari, Inggit Royani, Umi RUBYATUN, RIZA Rustam Rustam Sahara, Winda Sari, Elok Faiqoh Ragil Mekar Satriawati, Mandira Setiyono, Pupuk Setyati, Widji Siti Wahyuningsih SOLIKHIN, RIYADUS Sri Purwanti Sripurwati, Sripurwati Subekti, Yelli Ari Subekti3, Ervina Eka Sugiyarto Sugiyarto Sukamto Sukamto Sukamto Sulistyowati, Puput Supriyanto Supriyanto Supriyanto, Tri Suroso Suroso Suroso, Cipto Suwarniti, Urip Sya’ni, Athi Aliyatus Tasirun, Tasirun Titik Haryati Udmah, Syafaatul Wahyuhastuti, Novika Wijaya, Artadhewi Adhi Wijayanti, Dwi Rahayu Wiwik Wijayanti