Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.684
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Visi Ilmu Pendidikan JDM (Jurnal Dinamika Manajemen) Manajemen Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Majalah Lontar Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AJIS : Academic Journal of Islamic Studies Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jambura Journal of Community Empowerment Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Jurnal Prakarsa Paedagogia JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Penelitian Inovatif NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Journal Of Human And Education (JAHE) JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Indonesia Sosial Sains Indonesian Research Journal on Education Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research IIJSE EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Journal of Research and Educational Research Evaluation
Endang Wuryandini, Endang
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 105 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 105 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Perencanaan Strategis Sekolah Penggerak dalam Pengembangan SDM Untuk Implementasi Kurikulum Merdeka Setyati, Widji; Wuryandini, Endang; Br Ginting, Rosalina
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 4 (2025)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v8i4.4393

Abstract

The Merdeka Curriculum was initially implemented by Sekolah Penggerak which possess distinct characteristics and require all teachers to be well-prepared in both understanding and applying the curriculum. This study aims to analyze the strategic planning of human resource development for the implementation of the Merdeka Curriculum at SD Negeri Batursari 5. A qualitative descriptive method was employed, with data collected through interviews, observations, and document analysis. Data validity was ensured using triangulation, while data analysis involved data condensation, presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that the principal formulated a strategic plan involving all school stakeholders through six stages, (1) establishing the school's vision, mission, and goals; (2) conducting internal analysis (strengths and weaknesses), (3) conducting external analysis (opportunities and threats, (4) formulating policies and strategies, (5) conducting evaluation and reflection and (6) follow-up actions based on the evaluation and reflection. The study concludes that strategic planning for human resource development is essential to ensure the successful implementation of the Merdeka Curriculum.
PROFESIONALISME GURU DAN TANTANGANYA DI ERA KURIKULUM DEEP LEARNING: PROFESIONALISME GURU DAN TANTANGANYA DI ERA KURIKULUM DEEP LEARNING Faizin, Faizin; Egar, Ngasbun; Wuryandini, Endang
JURNAL ILMIAH EDUNOMIKA Vol. 9 No. 2 (2025): EDUNOMIKA
Publisher : ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study analyzes partially and simultaneously the influence of principal leadership, work culture, and motivation on the professionalism of junior high school teachers in sub-rayon 01 Grobogan Regency in the Deep Learning Curriculum Era. This study uses a quantitative approach with an explanatory research type. The study population was 292 teachers, with a sample of 166 teachers selected using proportional random sampling techniques. Data were collected through questionnaires and analyzed using descriptive statistics and multiple linear regression. The results showed that respondents' perceptions of principal leadership and work culture were in the good category, while perceptions of work motivation and teacher professionalism were in the very good category. Hypothesis testing showed that principal leadership, work culture, and work motivation partially influenced teacher professionalism. Principal leadership was strongly correlated and contributed 60.7%. Work culture was strongly correlated and contributed 61.4%. Motivation was very strongly correlated and contributed 73.2% to teacher professionalism. Together, principal leadership, work culture, and work motivation were very strongly correlated and contributed 82.5% to teacher professionalism. In conclusion, optimizing teacher professionalism in the deep learning curriculum era requires a holistic and integrated approach. Transformational, communicative and appropriate leadership of the principal in making decisions, a work culture that includes behavioral values, norms and organizational climate, and high internal and external motivation of teachers are important factors that are interrelated and influence teacher professionalism. By paying attention to these three aspects, it is hoped that the quality of teachers and education in Indonesia can continue to improve.
MANAJEMEN PROYEK SUDUT BACA DIGITAL: STUDI KASUS IMPLEMENTASI DAN DAMPAKNYA TERHADAP PENINGKATAN LITERASI SISWA Binarum, Bangun Anggit; Egar, Ngasbun; Wuryandini, Endang
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i2.22552

Abstract

Literasi merupakan fondasi utama dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan produktif yang sangat dibutuhkan peserta didik di era abad ke-21. Sekolah dasar memiliki peran strategis dalam menumbuhkan budaya literasi sejak dini melalui program yang inovatif dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen proyek Sudut Baca Digital (SuBaDi) dalam meningkatkan keterampilan literasi produktif siswa di SD Negeri Tambakrejo 01 Kota Semarang. Fokus penelitian mencakup empat fungsi manajemen: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data mengunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi pengumpulan data, penyajian data, keabsahan data dengan kondensasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tahap perencanaan dilakukan dengan mengintegrasikan program SuBaDi dalam kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila berdasarkan data Rapor Pendidikan; (2) pengorganisasian dilaksanakan dengan membentuk tim pelaksana dan pembagian tugas yang melibatkan guru, siswa, dan orang tua; (3) pelaksanaan program menunjukkan keterlibatan aktif siswa dalam membaca dan menghasilkan karya digital berbasis bacaan; dan (4) pengawasan dilakukan melalui evaluasi rutin dan analisis Rapor Pendidikan. Program ini berhasil meningkatkan skor literasi siswa dari 50 (tahun 2022) menjadi 88,89 (tahun 2024), serta memperkuat budaya literasi digital di lingkungan sekolah. Dengan demikian, manajemen proyek SuBaDi dinyatakan efektif dalam mendukung peningkatan literasi produktif siswa sekolah dasar.
MANAJEMEN TEACHING FACTORY DALAM PENINGKATAN MUTU KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO Ngusman, Ngusman; Egar, Ngasbun; Wuryandini, Endang
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 12, No 3 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v12i3.16245

Abstract

ABSTRAKLatar belakang masalah bahwa tujuan SMK adalah mencetak sumber daya manusia lulusan SMK yang kompeten dan siap memasuki ke DUDIKA serta menciptakan lapangan kerja sendiri.  Maka SMK dituntut mampu memebekali lulusannya dengan kompetensi yang sesuai dengan kompetensi yang dibutuhkan di DUDIKA. Kenyataannya data tingkat pengangguran terbuka berdasarkan tingkat pendidikan dari Badan Pusat Statistik (BPS) tanggal 9 November 2022 menyatakan tahun 2021 pengangguran dari lulusan SMK paling tinggi yaitu 11,13%. Kompetensi yang dipelajari di sekolah belum sesuai dengan kompetensi yang dibutuhkan di DUDIKA. Maka perlu adanya link match antara sekolah dengan DUDIKA, salah satu programnya adalah penerapan teaching factory. Dalam tata kelola teaching factory, perlu ada manajemen teaching factory yang baik sehingga bisa meningkatkan mutu konsentrasi keahlian di SMK. Untuk itu SMK Negeri 2 Bawang Kabupaten Banjarnegara menerapkan manajemen teaching factory yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan untuk meningkatkan mutu konsentrasi keahlian. Tujuan penelitian ini berdasarkan pada fokus dan sub fokus penelitian adalah mendeskripsikan dan menganalisis manajen teaching factory yang meliputi perencanaan, organisasi, pelaksanaan, dan pengawasan untuk meningkatkan mutu Konsentrasi Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 2 Bawang Kabupaten Banjarnegara. Metode penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, teknik pengumpulan data dilakukan secara trianggulasi (gabungan) meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penegasan kesimpulan. Hasil penelitian ini bahwa perencanaan (planning) teaching factory secara umum sudah dilaksanakan dengan baik. Organisasi (organizing) teaching factory sudah dilaksanakan sesuai SOP. Pelaksanaan (actuating) sudah dilaksanakan sesuai SOP. Pengawasan (controlling) secara umum sudah dilakukan dengan baik. Temuan dari penelitian ini adalah dalam perencanaan belum ada perencanaan keterserapan lulusan di DUDIKA. Produk berupa lampu LED dan speaker aktif baru memenuhi 3 Capaian Pembelajaran (CP) dari 5 CP di KOSP Kurikulum Merdeka. Produk tersebut juga sudah menghantarkan pencapaian kompetensi pada skema KKNI level II kompetensi keahlian Teknik Audio Video. Tata kelola pemasaran produk teaching factory belum menggunakan BLUD. Dalam pelaksanaannya, produk belum dibuat secara kontinyu, penerapan budaya 5R belum dilaksanakan semuanya di Konsentrasi Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 2 Bawang. Kata kunci: manajemen teaching factory, produk, kompetensi.
STRATEGI KEPEMIMPINAN KETUA PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKMB) DALAM PENGELOLAAN LEMBAGA DI PKMB WIYATA KECAMATAN BOJA KABUPATEN KENDAL Maulani, Fadlilah; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Wuryandini, Endang
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 12, No 3 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v12i3.15512

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitan ini 1) Menjelaskan perumusan strategi kepemimpinan ketua PKBM dalam pengelolaan lembaga di PKBM Bhakti Wiyata Boja. 2) Menjelaskan pelaksanakan strategi kepemimpinan ketua PKBM dalam pengelolaan lembaga di PKBM Bhakti Wiyata Boja. 3) Menjelaskan evaluasi strategi kepemimpinan ketua PKBM dalam pengelolaan lembaga di PKBM Bhakti Wiyata Boja. Desain penelitian ini menggunakan metode kualitatif serta menggunakan pendekatan penelitian fenomena. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Uji keabsahan penelitian ini menggunakan uji kreadibilitas, uji transferabilitas, uji dependibilitas dan uji komformitas. Teknik analisis data menggunakan collecting data, kondensasi data, penyajian data dan verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian, 1) Perumusan strategi kepemimpinan ketua PKBM dalam pengelolaan lembaga di PKBM Bhakti Wiyata Boja diantaranya meliputi tahap persiapan terdiri dari telaah kebijakan/jenis program; telaah kebutuhan masyarakat; identifikasi potensi dan sasaran. 2) Pelaksanaan strategi kepemimpinan ketua PKBM dalam pengelolaan lembaga di PKBM Bhakti Wiyata Boja pada bidang pendidikan meliputi pemberian motivasi kepada warga belajar; mengadakan bahan ajar; melaksanakan proses KBM; dan menilai proses dan hasil KBM. 3) Evaluasi strategi kepemimpinan ketua PKBM dalam pengelolaan lembaga di PKBM Bhakti Wiyata Boja meliputi evaluasi proses, evaluasi manfaat dan evaluasi dampak. Kata Kunci: Strategi Kepemimpinan, Pengelolaan Lembaga PKBM
Pengaruh Perencanaan Berbasis Data terhadap Pembelajaran Berbasis Digital pada Guru SMP Negeri Se-Sub Rayon 04 Kabupaten Grobogan Royani, Umi; Wuryandini, Endang; Prayito, Muhammad
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.5663

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya masih banyak sekolah belum memanfaatkan platform digital dalam pembelajaran, adanya sekolah yang belum memiliki perangkat teknologi yang cukup. Rendahnya kompetensi digital guru yaitu guru masih minim pelatihan yang aplikatif tentang digitalisasi pembelajaran, kurangnya pemanfaatan data yaitu guru belum memanfaatkan data pembelajaran secara maksimal untuk merancang strategi berbasis digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: Pengaruh perencanaan berbasis data terhadap pembelajaran berbasis digital pada guru SMP Negeri Se-Sub Rayon 04 Kabupaten Grobogan. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMP Negeri Se-Sub Rayon 04 Kabupaten Grobogan yang berjumlah 190 orang, dengan sampel sebanyak 129 orang yang diambil menggunakan propotional random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan kuesioner. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji persyaratan serta uji hipotesis yang meliputi analisis regresi linier tunggal dan regresi linier berganda dengan menggunakan SPSS for Window Release 28. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan perencanaan berbasis data terhadap pembelajaran berbasis digital sebesar 77,1%, sisanya 22,9% dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil uji regresi perencanaan berbasis data terhadap pembelajaran berbasis digital diperoleh hasil nilai konstanta 8,248 dan nilai koefisien regresi sebesar 0,883 dengan signifikansi 0,000 sehingga persamaan regresi Y = 8,248 + 0,883X1.
Manajemen Kurikulum di SD Al-Irsyad Al-Islamiyyah Pemalang Romadon, Arif Fajar; Rasiman; Wuryandini, Endang
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.6321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil manajemen kurikulum Al-Irsyad di SD Al-Irsyad Al-Islamiyyah Pemalang. Permasalahan yang dikaji adalah: (1) bagaimana perencanaan kurikulum Al-Irsyad dalam mendukung prestasi akademik siswa? (2) bagaimana proses pengorganisasian kurikulum Al-Irsyad dalam meningkatkan prestasi akademik? (3) bagaimana pelaksanaan kurikulum Al-Irsyad dalam kegiatan pembelajaran? dan (4) bagaimana pengawasan kurikulum memastikan tercapainya prestasi akademik siswa? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Keabsahan data diuji melalui kredibilitas triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan kurikulum telah disusun sesuai dengan visi dan misi sekolah, dengan integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dalam setiap mata pelajaran. Pengorganisasian kurikulum dilaksanakan dengan pembagian tugas yang sesuai dengan kompetensi guru, meskipun koordinasi antar mata pelajaran perlu ditingkatkan. Pelaksanaan kurikulum berjalan dengan baik, meskipun penerapan metode pembelajaran berbasis proyek belum optimal. Pengawasan kurikulum lebih fokus pada aspek akademik, sementara pengawasan terhadap aspek karakter dan spiritual siswa belum berjalan secara sistematis. Implementasi kurikulum Al-Irsyad terbukti berkontribusi positif terhadap peningkatan prestasi akademik, terutama pada kelas unggulan. Penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan koordinasi antar mata pelajaran, optimalisasi metode pembelajaran berbasis proyek, dan pengembangan sistem pengawasan yang lebih komprehensif.
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Budaya Kerja Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Nuraeni, Devi; Nurkolis, Nurkolis; Wuryandini, Endang
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 4 (2025)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v8i4.4852

Abstract

This study is motivated by issues in teachers’ pedagogical competence, which directly affect the quality of learning. Pedagogical competence is a key ability in designing, implementing, and evaluating learning, yet many teachers still face challenges in its application. Two factors presumed to influence pedagogical competence are principals’ transformational leadership and work culture. The objectives of this study are to examine: (1) the effect of principals’ transformational leadership on teachers’ pedagogical competence, (2) the effect of work culture on teachers’ pedagogical competence, and (3) the simultaneous effect of both factors on the pedagogical competence of elementary school teachers in Pabelan District, Semarang Regency. The research employed a quantitative correlational design. The population consisted of 193 elementary school teachers, with a sample of 130 teachers selected using proportional random sampling. Data were collected through questionnaires that had been tested for validity and reliability, and analyzed using classical assumption tests, simple linear regression, and multiple regression. The results revealed that (1) transformational leadership has a significant positive effect on pedagogical competence (t = 10.909 > t-table = 1.978) with a contribution of 48.20% (moderate category); (2) work culture also has a significant positive effect (t = 10.181 > t-table = 1.978) with a contribution of 44.70% (moderate category); and (3) multiple regression analysis confirmed that both variables jointly influence pedagogical competence, contributing 60% (strong category). These findings emphasize that optimal transformational leadership and a solid work culture can significantly enhance teachers’ pedagogical competence.
Pengaruh Iklim Organisasi Dan Budaya Kerja Terhadap Komitmen Kerja Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Daryati, Daryati; Nurkolis, Nurkolis; Wuryandini, Endang
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 4 (2025)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v8i4.4872

Abstract

Teacher work commitment is an important variable in determining the performance and effectiveness of educational institutions that will encourage teachers to invest their energy and loyalty to the school and have a positive impact on teacher work commitment and the achievement of educational goals. The purpose of this study is to determine the influence of organizational climate and work culture together on work commitment. The research approach used is quantitative. This type of research uses correlation research. The population of this study was 281 teachers and the research sample was 165 teachers. Data collection was carried out using a questionnaire. The data analysis technique used in this study was descriptive data analysis, prerequisite tests including normality tests, multicollinearity tests, heteroscedasticity tests, linearity tests and hypothesis tests including simple and multiple linear regression. The results of the study showed that: (1) the correlation of organizational climate on work commitment was 0.685. The influence of organizational climate had a significant effect on the work commitment variable by 67.0%. (2) The correlation of work culture on work commitment was 0.860. The influence of work culture had a significant effect on the work commitment variable by 74.0%. (3) The significant influence of organizational climate and work culture on work commitment with the equation Ŷ = 15.860 + 0.187 X1 + 0.584 X2. Then the correlation coefficient value r is 0.889. The result of the coefficient of determination of the influence of variables X1 and X2 on Y is 79.0%.
Learning community management in strengthening differentiated learning for teachers of Tambakrejo 01 Elementary School, Gayamsari, Semarang City Karima, Ida; Wuryandini, Endang; Prayito, Muhammad
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan (In progress)
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v4i3.1629

Abstract

This study aims to examine learning community management in strengthening differentiated learning for teachers at Tambakrejo 01 Elementary School, Gayamsari, Semarang City. The background of this research is based on the urgency of improving teachers' pedagogical competence in responding to the implementation of the Merdeka Curriculum, especially in designing and implementing differentiated learning in accordance with students' learning readiness, interests, and learning profiles. The approach used is descriptive qualitative with data collection techniques through participatory observation, semi-structured interviews, and documentation. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman interactive model, including data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that learning community management in the school has been effectively implemented, including careful planning, participatory organization, consistent implementation, and reflective evaluation. Teachers are active in developing differentiated teaching modules, diagnostic assessment, and joint reflection. The learning community contributes significantly to improving teacher competence and transforming learning practices to be more adaptive, equitable, and learner-centered. This study concludes that effective learning community management is a key strategy in implementing differentiated learning and realizing Merdeka Curriculum in elementary schools.
Co-Authors 'Ulya, Sa'adatul ,, Kartinah Abd. Rasyid Syamsuri Abdul Majid Agita, Nasiqoh Zuhroh Ahmad Hanif Andayani, Rintani Andika, Fajar Ardhia, Winda Putri Arfiningsih, Yenny Arinto, Fendya Jauhari Budi Aryan Eka Prastya Nugraha, Aryan Eka Prastya Asih, Mohammad Setya Astuti, Cahyo Puji Astuti, Handika Dewi Astuti, Tri Yuli Binarum, Bangun Anggit Br Ginting, Rosalina Daryati, Daryati Dewi, Dian Novika Duwi Nuvitalia Dwi Prastiyo Hadi, Dwi Prastiyo Ekawardani, Danik EKAWATI, HERLINA Eko Budi Santoso Endang Sri Lestari Ernawati Saptaningrum Fatchurrochman, Fatchurrochman Fenny Roshayanti Fitri, Khoirun Nisa Nurul Fuadi, Shofa Ghufron Abdullah Ginting, Rosalina Br. Handayani, Kristin Hariyati, Titik I Made Sudana Inayah Inayah Irawan, Dedy Irnawati, Diyah Irsyad, Taufik Islah, Ade Asmaul Joko Sulianto . . Jumirin, Jumirin Karima, Ida Kartinah Kartinah, Kartinah Kasda, Abdul Khasanah, Siti Khuluqul Kholifah, Asih Umi Kusuma, Indra Pradana Lestari, Hendang Zeta Lestyarini, Hestian Listyari, Farida Mahmud Yunus Mahyasari, Pipit Mariyana, Dian Martono, Rudy Maslihah, Nur Isna Maulani, Fadlilah MAWANTI, RINASIH MUCHAMMAD FAIZIN Muflikah, Muflikah MUHAMMAD AGUS SUPRAYUDI Muhammad Prayito muhtarom Muhtarom Mujib, Ali Mulyono Mulyono Muriniati, Ngurah Ayu Nyoman Negara, Wiwik Sundari Cinta Ngasbun Egar Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngusman Ngusman Noor Miyono Nur Hayati Nuraeni, Devi Nurani, Rahayu Endah Nurchaeni, Siti Nuriyawati, Nuriyawati Nurkhasanah Nurkhasanah Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Nurul Hidayati Oktaviani Adhi Suciptaningsih Permatasari, Puspita Dwi Prihanti, Yuni Purnamasari, Mita Puspitarini, Yeni Puspitasari Puspitasari Puspitasari, Rahmayanti Qomari, Syaiful Qoriati Mushafanah Rahayu, Susilowati Rasiman Rasiman , Rasiman Rasiman Rasiman Rasini, Rasini Ratna Wulandari RETNAWATI, LINA Retnomurtiningsih, Endang Retnowati, Nunung Kurnia Rinny, Hariyanti Romadon, Arif Fajar Ronji, Ahmad Rositasari, Inggit Royani, Umi RUBYATUN, RIZA Rustam Rustam Sahara, Winda Sari, Elok Faiqoh Ragil Mekar Satriawati, Mandira Setiyono, Pupuk Setyati, Widji Setyowati, Naris SOLIKHIN, RIYADUS Sri Purwanti Sripurwati, Sripurwati Subekti, Yelli Ari Subekti3, Ervina Eka Sugiyarto Sugiyarto Sukamto Sukamto Sukamto Sulistyowati, Puput Supriyanto Supriyanto Supriyanto, Tri Suroso Suroso Suroso, Cipto Sya’ni, Athi Aliyatus Tasirun, Tasirun Titik Haryati Udmah, Syafaatul Wahyuhastuti, Novika Wijaya, Artadhewi Adhi Wijayanti, Dwi Rahayu Wiwik Wijayanti