Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.243
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara P2M STKIP Siliwangi AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika REFLEKSI EDUKATIKA EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Unnes Science Education Journal Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal SOLMA JOURNAL OF APPLIED INFORMATICS AND COMPUTING Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Hilirisasi IPTEKS (JHI) FONDATIA JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) MEJ (Mathematics Education Journal) ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika EDUTEC : Journal of Education And Technology Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Jurnal Prakarsa Paedagogia IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Asian Journal of Applied Education JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia EDUKASIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Savitri Wanabuliandari
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 92 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengembangan “ARA Berkelana” Sebagai Alat Assessment Responsibilty Berbasis Keunggulan Lokal PANTURA Untuk Pelatihan Guru SD 5 Bae Sekar Dwi Ardianti; Savitri Wanabuliandari; Fajar Nugraha
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v12i2.12476

Abstract

Pendahuluan: Penguatan pendidikan karakter di Indonesia mengalami beberapa kendala, salah satunya penurunan self responsibility siswa. Self responsibility penting untuk dikembangkan karena dalam masa pandemi masih  banyak  siswa yang tidak bertanggung jawab terhadap kewajibannya. Tujuan dari kegiatan ini adalah menghasilkan “ARA Berkelana” Application of Responsibilty Assessment Berbasis Keunggulan Lokal PANTURA sebagai alat assessment self responsibility untuk pelatihan bagi Guru SD 5 Bae. Metode: Metode yang digunakan, yaitu kualitatif yang dimulai dari tahap analisis kebutuhan awal, perancangan, dan pengembangan aplikasi serta evaluasi. Evaluasi kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan teknik non tes meliputi teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Hasil: Hasilnya, tersedianya “ARA Berkelana” Application of Responsibility Assessment Berbasis Keunggulan Lokal PANTURA sebagai alat assessment self responsibility untuk pelatihan bagi Guru SD 5 Bae. Kesimpulan: Pengembangan aplikasi assessment untuk mengukur self responsibility siswa disusun sesuai dengan kebutuhan pengguna dan indikator self responsibility. ARA Berkelana dikembangkan dengan mengintegrasikan keunggulan lokal PANTURA sebagai alat assessment self responsibility untuk pelatihan guru SD 5 Bae.
EFEKTIVITAS MEDIA INTERAKTIF ETHMAMENKU BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP METEMATIS Suryani, Desy; Wanabuliandari, Savitri; Ardana Riswari, Lovika
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 6 No 1 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jrpm.v6i1.1085

Abstract

This research was motivated by problems in mathematics learning, namely the lack of student understanding of mathematical concepts, one of the causes is the use of learning media or teaching materials that still use print media such as LKS and textbooks, and the learning process that occurs is still teacher-centered. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the android-based interactive media Ethmamenku (Etnomatematika Menara Kudus)   to improve the ability to understand mathematical concepts. This type of research is Research and Development using the ADDIE development model. The types of data collected are qualitative data and quantitative data. Data analysis in this study used normality gain test analysis. The results of the study suggest that the interactive media Ethmamenku (Etnomatematika Menara Kudus) based on android is declared effective to improve the understanding of mathematical concepts. Judging from the results of limited trials and extensive trials, the results of the n-gain test show that there is a difference or increase between values before and after using the media. Based on these results, the android-based interactive media Ethmamenku (Etnomatematika Menara Kudus)  is effectively used in the process of teaching and learning activities.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CORE Ditasari, Dwi Dian; Ulya, Himmatul; Wanabuliandari, Savitri
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 6, No 2 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v6i2.3180

Abstract

-
PENDAMPINGAN NUMBER OPERATION SCALE FOR DEAF BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL MELALUI PROGRAM SMART COMMUNITY DI FORUM KOMUNIKASI DISABILITAS Aulya, Richa; Wardani, Sulisyaningrum Ayu; Fahma, Marizka Aulia; Rahmatika, Maya Shofiya; Nuristantia, Laila; Wanabuliandari, Savitri
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i3.5552

Abstract

Pendidikan khusus merupakan pendidikan yang diperuntukkan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental dan sosial dan atau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (Depdiknas, 2003). Salah satu komunitas sebagai tempat untuk mendapatkan pendidikan bagi penyandang disabilitas di Kabupaten Kudus adalah Forum Komunikasi Disabilitas Kudus. FKDK bergerak dibidang sosial dengan memberikan pelatihan serta pendampingan dalam menghadapi permasalahan-permasalahan yang dihadapi disabilitas. Kurangnya perhatian dari instansi pemerintah setempat untuk memberikan pendampingan dalam mengembangkan pengetahuan para penyandang disabilitas untuk modal bersaing dengan masyarakat pada umumnya. Maka salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengakomodasi dari hambatan yang dimiliki oleh penyandang tunarungu tersebut yaitu pemberian pengetahuan dan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran yang dapat mengoptimalkan indra yang lain terkhusus penglihatan sangat diperlukan sehingga permasalahan dapat teratasi. Melalui “Pendampingan Number Operation Scale for Deaf Berbasis Keunggulan Lokal melalui Program Smart Community di Forum Komunikasi Disabilitas Kudus” dan pemberian pengetahuan serta keterampilan tersebut maka dapat membuat FKDK menjadi lebih pandai dalam mengembangkan media pembelajaran dan fokus dalam penanganan kesulitan kemampuan berhitung bagi penyandang tunarungu sehingga terbentuklah Smart Community.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD 6 KANDANGMAS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR Fevironika, Dona Oktaviani; Fajrie, Nur; Wanabuliandari, Savitri
P2M STKIP Siliwangi Vol 10 No 2 (2023): Volume 10 Nomor 2: November 2023
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v10i2.3974

Abstract

This research aims to analyze the difficulty of learning mathematics in terms of students' learning styles. This study uses a qualitative descriptive research design with a case study approach. In this study the subjects used were all students of grade IV, totaling six students. Data collection techniques in this study were observation, questionnaires, interviews and documentation. The data analysis technique uses a qualitative approach using the Milles & Huberman model including the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the learning styles obtained by fourth grade students at SD 6 Kandangmas were 1 student with a visual learning style, 3 students with an auditory learning style, and 2 students with a kinesthetic learning style. Students with a visual learning style have difficulty learning mathematics in terms of weaknesses in counting and transferring knowledge, students' difficulties in learning mathematics with an auditory learning style tend to experience difficulties in all indicators, this indicates that students with an auditory learning style experience various difficulties. subject difficulties include aspects of weakness in arithmetic, difficulties in transferring knowledge and errors in visual perception, while students with a kinesthetic learning style experience difficulties in learning mathematics in aspects of weakness in arithmetic and transferring knowledge.
Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Media MAGE terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Nurcahyandi, Zulfikar Rafi; Ulya, Himmatul; Wanabuliandari, Savitri
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2024): Juli - September 2024 (In Progress)
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i3.1868

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis siswa masih dikategorikan rendah berdasarkan hasil studi pendahuluan, sehingga salah satu solusi yang dapat digunakan adalah melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media MAGE. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media MAGE dibandingkan model pembelajaran langsung dan (2) terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa sebelum dan sesudah penerapan model Problem Based Learning berbantuan media MAGE. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X SMAN 1 Demak semester II tahun ajaran 2023/2024. Sampel yang diambil yakni dua kelas dengan teknik Simple Random Sampling yang meliputi siswa kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X-2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing 36 siswa. metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen. Bentuk yang digunakan adalah jenis Quasi Experimental Design dengan rancangan yang dipilih yaitu Nonequivalent Pretest-Posttest Control Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan tes kemampuan berpikir kritis matematis. Instrumen penelitian yang digunakan yakni instrument tes yang berbentuk pretest dan posttest dengan masing-masing 5 soal sesuai dengan indikator kemampuan berpikir kritis matematis. Adapun teknik analisis data yang digunakan antara lain: uji normalitas, uji homogenitas, uji perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis, dan uji peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis yang akan diolah dengan menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media MAGE dibandingkan model pembelajaran langsung. Selain itu, terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa sesudah penerapan model Problem Based Learning berbantuan media MAGE, dengan kriteria peningkatan sedang.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Ditinjau Dari Self Confidence Septyana, Neva; Sumaji, Sumaji; Wanabuliandari, Savitri
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2024): Juli - September 2024 (In Progress)
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i3.1983

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa dipengaruhi oleh beragam faktor, salah satunya adalah self confidence. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP ditinjau dari self confidence. Kami menggunakan pendekatan kualitatif dengan melibatkan dua siswa yang dikatergorikan sebagai self confidence tinggi, sedang, dan rendah. Instrument tes yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari : angket, wawancara, dan soal tes. Sumber data penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII SMP sebanyak 6 siswa. Proses analisis data pada penelitian ini yaitu dengan teknik pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Subjek pada penelitian ini diberi angket self confidence dan wawancara sehingga dapat memperoleh subjek dengan kategori self confidence tinggi, sedang, dan rendah. Setelah mendapat kategori self confidence kemudian subjek diambil 2 subjek terpilih untuk diberikan soal tes kemampuan berpikir kritis matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek self confidence tingkat tinggi yiatu dapat menyelesaikan 6 indikator kemampuan berpikir kritis matematis. Subjek dengan kategori self confidence tingkat sedang dapat menyelesaikan 5 dari 6 indikator kemampuan berpikir kritis matematis. Subjek self confidence tingkat rendah yiatu subjek FAAN dapat menyelesaika 2 dari 6 indikator kemampuan berpikir kritis matematis dan subjek RF hanya dapat menyelesaikan 1 dari 6 indikator kemampuan berpikir kritis matematis.
CONFIDENCE WORKSHEET BERBASIS ETHNO-EDUTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SLOW LEARNER Ardianti, Sekar Dwi; Wanabuliandari, Savitri
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6 No 1 (2022): FEBRUARI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v6i1.7743

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peningkatan kepercayaan diri siswa slow learner dalam pembelajaran menggunakan confidence worksheet berbasis ethno-edutainment. Metode penelitian ini adalah metode pre experimental. Dengan desain one group pretest posttest. Penelitian ini dilakukan di SD 4 Dersalam. Populasi penelitian ini adalah siswa slow learner di SD 4 Dersalam. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik nontes. Dengan instrumen angket kepercayaan diri siswa slow learner. Data dianalisis dengan menggunakan uji normalized gain. Berdasarkan analisis dengan menggunakan normalized gain <g>, terjadi peningkatan kepercayaan diri siswa slow learner dengan tingkat peningkatan rendah sebesar 14,29 %,  sedang sebesar 57,14 %, dan tinggi  sebesar 28,57 %. Secara klasikal diperoleh  nilai normalized gain <g> sebesar  33% atau 0,33 yang berarti tafsiran peningkatan kepercayaan diri siswa slow learner termasuk kategori sedang.
The Effectiveness of PBL Model with STEAM Approach Assisted by Android Application on Students' Mathematical Problem Solving Ability Akbar, Faisal Hibatullah; Rahayu, Ratri; Wanabuliandari, Savitri
Journal of Education Technology Vol. 6 No. 3 (2022): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v6i3.45693

Abstract

The mathematical problem solving ability of class XI students at an islamic senior high school is still low. Based on the results of the initial test which was attended by 181 students, only 16,02% of students completed the KKM, while 83,98% had not. Therefore, study aims to analyses the effectiveness of PBL learning model with STEAM appr oach assisted by android application. The design of this study was quasi-experimental with a posttest-only control group design. Class XI MIPA 7 as the experimental class and class XI MIPA 2 as the control class. The data consists of tests and documentation. The test instrument is the posttest in the form of an essay. Data analysis used t-test and z-test. The results show that PBL with the STEAM approach assisted by an android application is effective in improving the mathematical problem solving abilities of class XI students on the material of sequences and series. Further research on the PBL model with the STEAM approach assisted by android applications still needs to be done, so that its application can be in accordance with the times.
The Problem-Based Learning Model Assisted with the Ethlaf Application Contains Ethnomathematics to Improve Students' Conceptual Understanding Capability Bintoro, Henry Suryo; Aulya, Richa; Wanabuliandari, Savitri
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 8 No 1 (2024): February
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v8i1.69805

Abstract

Mathematics learning plays an important role in the world of education. However, the high demands for mastery of mathematics are not in accordance with current student learning outcomes. This is because learning is direct, so students' ability to understand concepts is low. This research aims to test the average ability of students to understand concepts by applying a problem-based learning model containing ethnomathematics supported by ETHLAF APPS, which is better than applying a direct learning model. This type of research is quantitative, using quasi-experimental methods and a nonequivalent pretest-posttest control group design. The sampling technique uses purposive sampling. This research was carried out in class X of Senior High School. The data collection technique uses tests, and the instrument uses concept understanding test questions. Data analysis includes the normality test, homogeneity test, similarity test, and final data analysis, namely the independent sample t-test. The research results show that the average ability of students to understand concepts when applying the problem-based learning model based on ethnomathematics assisted by ETHLAF APPS is better than when applying the direct learning model. This research concludes that students' ability to understand concepts using the ethnomathematics-based problem-based learning model supported by ETHLAF APPS is better than using direct learning. The ability to understand concepts is the main goal and important factor in learning mathematics.
Co-Authors Adi Reza Arsiyanto Akbar, Faisal Hibatullah Amalia, Noor Azif Astari Putri Adelia Astari Putri Adelia Aulya, Richa Bagyana, Muhammad Fathur Derisa Putri Andhini Destiana Dian Arfiani Devita Afriyani Dewi Netta Febrianti Dia Adinna Toylasani Diana Ermawati Ditasari, Dwi Dian Dwi Naddine Indrawati Esti Wijayanti Esti Wijayanti, Esti Evanita Evi Widianingrum F. Shoufika Hilyana Fahma, Marizka Aulia Fajar Nugraha Fajar Nugraha Feby Fauzia Ulya Fevironika, Dona Oktaviani Fina Fakhriyah Firdaus, Firza Maulana Fithroh Nor Aini Fitri Budi Suryani, Fitri Budi Gunarhadi Gunarhadi, Gunarhadi Henry Suryo Bintoro Himmatul Ulya Ibrahim, Amar Indah Dwi Irawati Indri Apriliyani Adha Istiana Safitri Iwan Junaedi Jayanti Putri Purwaningrum lina rosidah, lina rosidah Lovika Ardana Riswari Mahardika Supratiwi Mahardika Supratiwi Malichatuz Zahro Assaidah Mardhiyah Utami Mardhiyah, Umi Moh Kanzunnudin Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Muhammad Imam Ghozali Mukrimatin, Nor Aulia Mulyono Mulyono Muqtafia, Khoirina Murtono Murtono Murtono Murtono Nabela, Sarah Nabila Ega Pramono Naili Sarifatul Izah Nanda Ragil Setyawan Niken Ayu Noor Azizah Noor Azif Amalia Nor Aulia Mukrimatin Nungky Faila Shofa Nuning Kurniasih Nuning Kurniasih Nuning Kurniasih Nur Mahardika Nurcahyandi, Zulfikar Rafi Nuristantia, Laila Nurmala Kusumasari Permata, Meylisa Ayu Pramono, Nabila Ega Premprayoon, Kasem Priyono Priyono Pujiati Pujiati Pujiati Pujiati Rahaju Rahaju Rahmatika, Maya Shofiya Rahmawati, Rita Aulia Ratri Rahayu Richa Aulya Rifa Fajriah Marta Praja Ristiyani -, Ristiyani Ristiyani Ristiyani Rosidah, Lina Royyana Ulyl Albab Sarah Nabela Sari, Lia Permata Sasmi, Ahmad Ilham Sekar Dwi Ardianti Septyana, Neva Sigit Saptono Sischa Ilma Nafia Sischa Ilma Nafia Siti Afrikhatul Muna Siti Alimah Siti Hannah Nur Fadzillah Sri Ayu Sumaji Sumaji Supratiwi, Mahardika SURYANI, DESY Susilo Rahardjo Susilo Rahardjo Syafiul Muzid Syifa'u, Ega Aulia Tanghal, Analiza B Tanghal, Analiza B. Triana Rejekiningsih dkk Ulya, Feby Fauzia Umi Mardhiyah Utami, Mardhiyah Wangi, Putri Ayu Sekar Wardani, Sulisyaningrum Ayu Wawan Shokib Rondli Widianingrum, Evi Yahya, Faridah Hanim Yudie Irawan Yundari, Yundari Yuni Ratnasari Zeni Setyanti