Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.897

P-Index

This Author published in this journals

Savitri Wanabuliandari

Universitas Muria Kudus

Author-ID : 584576

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

PENGEMBANGAN APLIKASI ANDROID APACINTAKU SEBAGAI ALAT ASSESSMENT KARAKTER CINTA TANAH AIR BERBASIS KEUNGGULAN LOCAL KUDUS UNTUK GURU DI SD 4 DERSALAM Wijayanti, Esti; Wanabuliandari, Savitri; Ardianti, Sekar Dwi
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2021): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v4i2.571-578

Cinta tanah air merupakan salah satu karakter yang sedang menjadi fokus pemerintah. Karakter cinta tanah air penting dikembangkan sejak dini agar generasi muda menjadi sosok yang tangguh dan kuat dalam menghadapi arus global. Cinta tanah air dapat dikembangkan melalui pemanfaatan budaya lokal yang merupakan bagian dari budaya bangsa. Kudus merupakans salah satu kota yang gencar mengenalkan keunggulan lokal. Melalui pengenalan keunggulan lokal Kudus harapannya rasa cinta tanah air generasi muda semakin kuat.Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk mengembangkan aplikasi android APACINTAKU sebagai alat assessment karakter cinta tanah air berbasis keunggulan local Kudus untuk guru di SD 4 Dersalam. Metode yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif, dimulai dari tahap analisis kebutuhan, perancangan dan pengembangan serta evalusi. Evaluasi kegiatan menggunakan teknik nontes yaitu wawancara dan dokumentasi. Hasil yang didapatkan adalah tersedianya aplikasi android APACINTAKU sebagai alat assessment karakter cinta tanah air berbasis keunggulan local Kudus untuk guru di SD 4 Dersalam

PENERAPAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA “CLEAVER” BERBASIS “GUSJIGANG” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA Wanabuliandari, Savitri; Ardianti, Sekar Dwi; Nugraha, Fajar; Gunarhadi, Gunarhadi; Sumaji, Sumaji; Bagyana, Muhammad Fathur
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 14, No 3 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v14i3.9707

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik di SD 3 Barongan, yang ditunjukkan melalui studi pendahuluan dengan rata-rata capaian hanya 36%, berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Proses pembelajaran yang monoton, berpusat pada guru, dan minim media kontekstual menyebabkan rendahnya partisipasi aktif serta minat belajar siswa. Urgensi penelitian ini terletak pada perlunya penerapan model pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif siswa dalam membangun pemahaman konsep secara mandiri dan bermakna. Model Discovery Learning berbantuan media CLEAVER (Cognitive Learning Application With Augmented Reality and Voice Recognition) yang terintegrasi dengan nilai lokal Gusjigang diharapkan mampu menjawab tantangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model tersebut apakah memenuhi KKTP, (2) menganalisis perbedaan kemampuan pemahaman konsep sebelum dan sesudah pembelajaran, serta (3) menganalisis peningkatannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas V SD 3 Barongan yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes (pretest-posttest), dan data dianalisis menggunakan uji deskriptif kuantitati dan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model discovery learning berbantuan CLEAVER berbasis Gusjigang efektif meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, ditunjukkan oleh 85% siswa yang mencapai KKTP, rata-rata nilai posttest sebesar 81, serta nilai gain 0,57 dalam kategori sedang.The problem in this study is the low ability to understand mathematical concepts of students at SD 3 Barongan, which is shown through a preliminary study with an average achievement of only 36%, below the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP). The monotonous learning process, centered on the teacher, and minimal contextual media causes low active participation and interest in learning for students. The urgency of this study lies in the need to implement a learning model that encourages active involvement of students in building conceptual understanding independently and meaningfully. The Discovery Learning model assisted by CLEAVER media (Cognitive Learning Application With Augmented Reality and Voice Recognition) integrated with local Gusjigang values is expected to be able to answer this challenge. This study aims to: (1) analyze students' mathematical concept understanding abilities with the model whether they meet the KKTP, (2) analyze differences in conceptual understanding abilities before and after learning, and (3) analyze improvements. This study uses a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design. The subjects of the study were 20 fifth grade students of SD 3 Barongan who were selected using a saturated sampling technique. The research instrument was a test (pretest-posttest), and the data were analyzed using quantitative descriptive and n-gain tests. The results showed that the Discovery Learning model assisted by CLEAVER based on Gusjigang was effective in improving students' mathematical concept understanding abilities, as indicated by 85% of students achieving KKTP, an average posttest score of 81, and a gain score of 0.57 in the moderate category.

Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media KAPINDO Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Pada Tema 6 Kelas IV lina rosidah, lina rosidah; Rosidah, Lina; Savitri Wanabuliandari; Sekar Dwi Ardianti
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v6i1.14412

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis perbedaan berpikir kritis siswa aspek pengetahuan sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran SAVI berbantuan media KAPINDO, menganalisis peningkatan berpikir kritis siswa aspek pengetahuan dan keterampilan dengan model pembelajaran SAVI berbantuan media KAPINDO. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental design dengan one-group pretest-postest design. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 1 Pelemkerep Jepara. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran SAVI berbantuan media KAPINDO, sedangkan variabel terikatnya adalah berpikir kritis siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji z dan uji n-gain. Hasil penelitian mendapatkan bahwa (1) berpikir kritis siswa aspek pengetahuan setelah diterapkan model pembelajaran SAVI berbantuan media KAPINDO lebih baik dibandingakan sebelum diberi perlakuan. Hal ini terlihat dari nilai Zhitung -4,16 < -Ztabel -1,96. (2) penggunaan model pembelajaran SAVI berbantuan media KAPINDO dapat meningkatkan berpikir kritis siswa aspek pengetahuan dan keterampilan. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai gain aspek pengetahuan dengan nilai 0,3673 kategori sedang dan nilai gain aspek keterampilan dengan nilai 0,5186 kategori sedang.

Analysis of Focused Attention Levels in Science Learning among Children with Hyperactivity: A Study in a Special Education Setting Ardianti, Sekar Dwi; Sumaji; Evanita; Supratiwi, Mahardika; Wanabuliandari, Savitri; Tanghal, Analiza B
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Vol. 14 No. 4 (2025): December 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpii.v14i4.34339

The objectives of this study were: (1) to analyse the characteristics of focused attention behaviour during science learning in ADHD students; (2) to identify learning strategies implemented by teachers to improve focused attention in ADHD students; and (3) to analyse the improvement of focused attention. The method used was the Mix Method Sequential Exploratory. This study was conducted at the Sunan Kudus Special Elementary School (SES). Data collection was conducted through observation and interviews. The research instruments were observation sheets and interview sheets. Qualitative data analysis was conducted using the Miles and Huberman model, while quantitative data were analysed using t-tests and n-gain tests. The results of the study indicate that the characteristics of the focused-attention pattern among ADHD students are that they always respond to distractions in their learning environment. Students can complete assignments, but are unable to avoid distractions in their surroundings, which often disrupts their focused attention. The learning strategy implemented involves the teacher developing several practical approaches, intuitively and contextually, to manage student attention during learning. Science learning is designed to activate students in observation and discussion activities. The results of the t-test show a t value of -12.0, which is smaller than 0.05, indicating a difference in the focus of student attention before and after science learning with the teacher-implemented strategies. The results of the group N-Gain analysis show an average N-Gain obtained of 0.103, which is in the low category. This low N-Gain value confirms that the learning intervention has not produced substantial improvements in student attention and focus, indicating that more varied and contextual learning strategies are needed.

Focus attention and mathematical problem solving processes in students with ADHD Nabila Ega Pramono; Sumaji; Savitri Wanabuliandari; Sekar Dwi Ardianti; Mahardika Supratiwi; Evanita
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 17 No 1 (2026): Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v17i1.30364

Purpose: This study aims to investigate the mathematical problem-solving abilities of students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) based on their levels of focused attention. Method: This research employed a qualitative approach using a case study design conducted at SDLB Sunan Kudus, Indonesia. Three students diagnosed with ADHD were purposively selected to represent high, moderate, and low levels of focused attention. Data were collected through classroom observations, semi-structured interviews, mathematical problem-solving tests, and documentation. The problem-solving test was developed based on the National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) problem-solving indicators and Polya’s four stages of problem solving: understanding the problem, planning a solution strategy, implementing the strategy, and reviewing the results. Data credibility was ensured through source triangulation, while the data were analysed using descriptive qualitative analysis. Findings: The results indicate that focused attention significantly influences the mathematical problem-solving processes of students with ADHD. Students with high focused attention were able to perform all stages of problem solving systematically, whereas students with moderate focused attention obtained correct answers but demonstrated incomplete procedural explanations. In contrast, students with low focused attention encountered substantial difficulties in completing the problem-solving stages effectively. Significance: These findings emphasise the importance of focused attention in supporting mathematical reasoning and provide insights for educators in designing instructional strategies that strengthen attention regulation and structured problem-solving skills for students with ADHD.

Pemberdayaan Ibu-Ibu PKK Desa Japan dalam Pengolahan dan Pemasaran Produk Berbasis Buah Pamelo untuk Meningkatkan Ekonomi Keluarga Rondli, Wawan Shokib; Sumaji, Sumaji; Wanabuliandari, Savitri; Pramono, Nabila Ega
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v15i1.19015

Background: Buah pamelo memiliki potensi besar untuk dikembangkan sebagai daya tarik wisata, namun pengelolaan hasil pertanian dan pemasaran produk masih kurang terorganisir. Tujuan pengabdian ini adalah untuk memberdayakan ibu-ibu PKK di Desa Japan dalam pengolahan dan pemasaran produk berbasis pamelo, serta mengembangkan potensi pamelo sebagai daya tarik wisata edukasi. Metode: Pengabdian ini menggunakan metode antara lain: (1) Ceramah yang digunakan untuk menyampaikan materi pelatihan tentang pengolahan dan pemasaran digital branding; (2) Demonstrasi dan Praktik berupa pembuatan olahan serta teknik pemasaran olahan berbasis buah pamelo; (3) Tanya jawab terkait berbagai kendala yang dihadapi selama kegiatan; (4) Diskusi terkait pemahaman dan pembuatan olahan buah pamelo; dan (5) Bertukar pendapat untuk menggali pendapat peserta kegiatan terhadap permasalahan yang dibahas. Hasil: Ibu-ibu PKK Desa Japan memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru dalam pengolahan produk dan pemasaran digital branding berbasis buah pamelo ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan yang signifikan pada berbagai indikator dalam pengetahuan dan keterampilan tersebut. Peningkatan tersebut diukur melalui indikator skor pretest–posttest pengetahuan, kemampuan praktik pembuatan olahan pamelo, serta kemampuan peserta dalam membuat dan memanfaatkan media pemasaran digital. Kesimpulan: Dengan adanya peningkatan yang signifikan tersebut sehingga ibu-ibu PKK Desa Japan lebih siap dalam mengembangkan usaha berbasis produk lokal seperti buah pamelo dalam meningkatkan ekonomi keluarga.

PELATIHAN STRATEGI PENYUSUNAN SOAL PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR MATEMATIS PADA GURU SD Savitri Wanabuliandari; Sumaji Sumaji
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i1.272-279

Kemampuan pemecahan masalah menjadi penting untuk dikembangkan agar manusia dapat mencari solusi yang tepat dalam mengatasi masalahnya. Kemampuan pemecahan masalah ini dapat dikembangkan sejak di bangku sekolah. Pengembangan kemampuan pemecahan masalah dipengaruhi oleh keterampilan berpikir matematis guru. Oleh karena itu guru perlu meningkatkan keterampilan berpikir matematis melalui pelatihan penyusunan soal pemecahan masalah agar peserta didik memiliki kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik. Tujuan dari pelatihan ini adalah (1) meningkatkan pengetahuan guru SD 4 Dersalam tentang strategi menyusunan soal pemecahan masalah, dan (2) meningkatkan keterampilan guru SD 4 Dersalam dalam pembuatan soal pemecahan masalah. Pelaksanaan pelatihan strategi penyusunan soal pemecahan masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir matematis pada guru SD 4 Dersalam dirancang dalam beberapa tahap, antara lain: perencanaan, pelaksanaan, follow up, simulasi dan evaluasi. Hasil yang diperoleh dalam pelatihan ini adalah (1) guru SD 4 Dersalam meningkat pengetahuan tentang strategi menyusunan soal pemecahan masalah, dan (2) meningkatkan keterampilan guru SD 4 Dersalam dalam pembuatan soal pemecahan masalah.

IMPLEMENTING INTERCULTURE TO IMPROVE SELF-CONFIDENCE OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS Nur Mahardika; Sekar Dwi Ardianti; Savitri Wanabuliandari; Mahardika Supratiwi; Priyono Priyono
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2026): Volume 7 Number 2 (April 2026)
Publisher : Program Studi PGSD Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpm.v7i2.7183

Observations in several Inclusive Elementary Schools in Kudus Regency show that students with special needs still experience significant challenges in participating in the learning process. The urgency of this research lies in the need to improve the self-confidence of students with special needs. This study aims to assess the effectiveness of the Interactive Educational Game Media Based on Ethnic Culture (INTERCULTURE) in enhancing the self-confidence of students with special needs. The research method employed is quantitative, with a Pre-Experimental One-Group Pretest–Posttest Design. In this design, students are given a pretest to assess their self-confidence, followed by treatment through INTERCULTURE media-based learning activities, and then a posttest to determine whether there is a significant change after the intervention. Data collection was conducted using test instruments to assess students’ self-confidence. Data analysis was conducted using the Paired Sample t-Test and the N-Gain Test. The results of this analysis indicate a significant improvement in the self-confidence of students with special needs after using the INTERCULTURE media.

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Dalam Model RME Berbantuan Kartu Keren Pada Siswa Kelas V Safitri, Istiana; Bintoro, Henry Suryo; Wanabuliandari, Savitri
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v4i1.5710

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari aktivitas belajar siswa dalam model RME melalui kartu keren pada siswa kelas V SDN 1 Gebang tahun pelajaran 2019/2020. Realistik Mathematic Education (RME) adalah suatu pendekatan pembelajaran matematika yang berawal dari masalah realistik sebagai sarana untuk mengonkretkan materi dan menghimpun konsep matematika. Langkah yang dapat dilakukan adalah memahami masalah, membuat perencanaan, melaksanakan rencana, dan melihat kembali hasil yang diperoleh. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang dengan jumlah 6 siswa. Pengecekan keabsahan dataÂ dilakukan dengan uji kredibilitas, tranferabelitas, dependabilitas, dan konfirmabilitasÂ Proses analisa menggunakan langkah-langkah yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan model Realistic Mathematic Education (RME) di SDN 1 Gebang memiliki pengaruh yang signifikan dalam membantu siswa menyelesaikan permasalahan matematika tentang volume bangun ruang kubus dan balok.

Co-Authors Adi Reza Arsiyanto Akbar, Faisal Hibatullah Amalia, Noor Azif Astari Putri Adelia Astari Putri Adelia Aulya, Richa Bagyana, Muhammad Fathur Derisa Putri Andhini Destiana Dian Arfiani Devita Afriyani Dewi Netta Febrianti Dia Adinna Toylasani Diana Ermawati Ditasari, Dwi Dian Esti Wijayanti Esti Wijayanti, Esti Evanita Evi Widianingrum F. Shoufika Hilyana Fahma, Marizka Aulia Fajar Nugraha Fajar Nugraha Feby Fauzia Ulya Fevironika, Dona Oktaviani Fina Fakhriyah Firdaus, Firza Maulana Fithroh Nor Aini Fitri Budi Suryani, Fitri Budi Gunarhadi Gunarhadi, Gunarhadi Henry Suryo Bintoro Himmatul Ulya Ibrahim, Amar Indah Dwi Irawati Indri Apriliyani Adha Istiana Safitri Iwan junaedi Jayanti Putri Purwaningrum Kanzunnudin, Moh. lina rosidah, lina rosidah Lovika Ardana Riswari Mahardika Supratiwi Mahardika Supratiwi Mardhiyah, Umi Moh. Kanzunnudin Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Muhammad Imam Ghozali Mukrimatin, Nor Aulia Mulyono Mulyono Murtono Murtono Murtono Murtono Nabela, Sarah Nabila Ega Pramono Nanda Ragil Setyawan Niken Ayu Noor Azizah Noor Azif Amalia Nor Aulia Mukrimatin Nungky Faila Shofa Nuning Kurniasih Nuning Kurniasih Nuning Kurniasih Nur Mahardika Nurcahyandi, Zulfikar Rafi Nuristantia, Laila Nurmala Kusumasari Permata, Meylisa Ayu Pramono, Nabila Ega Premprayoon, Kasem Priyono Priyono Pujiati Pujiati Pujiati Pujiati Rahaju Rahaju Rahmatika, Maya Shofiya Rahmawati, Rita Aulia Ratri Rahayu Richa Aulya Ristiyani -, Ristiyani Ristiyani Ristiyani Rosidah, Lina Royyana Ulyl Albab Safitri, Istiana Sari, Lia Permata Sasmi, Ahmad Ilham Sekar Dwi Ardianti Septyana, Neva Sigit Saptono Sischa Ilma Nafia Sischa Ilma Nafia Siti Alimah Siti Hannah Nur Fadzillah Sri Ayu Sumaji Sumaji Supratiwi, Mahardika SURYANI, DESY Susilo Rahardjo Susilo Rahardjo Syafiul Muzid Syifa'u, Ega Aulia Tanghal, Analiza B Tanghal, Analiza B. Triana Rejekiningsih dkk Ulya, Feby Fauzia Umi Mardhiyah Utami, Mardhiyah Wangi, Putri Ayu Sekar Wardani, Sulisyaningrum Ayu Wawan Shokib Rondli Widianingrum, Evi Yahya, Faridah Hanim Yudie Irawan Yundari, Yundari Yuni Ratnasari Zeni Setyanti

Title

Found 89 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 89 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 89 Documents
Search