Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.216
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika PRISMA FISIKA Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JPSriwijaya Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika AKSIOMA Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Al-Khidmah Jurnal Penamas Adi Buana Lectura : Jurnal Pendidikan Surya Abdimas JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Jambura Physics Journal GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kappa Journal Jurnal Abdi Insani Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Social Empowerment Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JIPMas)
Matsun
IKIP PGRI Pontianak
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ANDROID PADA MATERI GELOMBANG CAHAYA DI KELAS XI SMA NEGERI 2 KETAPANG Utami Setyahandani; Handy Darmawan; Matsun Matsun
JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol 1, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya (JPSA)
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpsa.v1i1.921

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan serta kelayakan media pembelajaran fisika berbasis Android menurut ahli materi dan kelayakan media pembelajaran fisika berbasis Android menurut ahli media,. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R D) berupa produk media pembelajaran fisika berbasis Android pada materi gelombang cahaya. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model ADDIE. Model ADDIE yaitu model pengembangan yang terdiri dari lima tahapan yang terdiri dari analisis (analysis), rancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Berdasarkan hasil penelitian bahwa; 1) Kelayakan media pembelajaran fisika berbasis Android dapat dilihat dari hasil penilaian dari ahli materi mendapatkan rata-rata skor 85% dengan kriteria sangat layak; 2) Kelayakan media pembelajaran fisika berbasis Android dapat dilihat dari hasil penilaian dari ahli media mendapatkan rata-rata skor 86% dengan kriteria sangat layak. Dengan demikian, media pembelajaran fisika berbasis Android pada materi gelombang cahaya yang dikembangkan di anggap layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Pelatihan Pembuatan Advance Organizer yang Inovatif di MAN 1 Pontianak Soka Hadiati; Soka Hadiati; Sy. Lukman Hakim; Matsun Matsun; Anita Anita
Journal of Social Empowerment Vol. 6 No. 2 (2021): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (764.902 KB)

Abstract

Masyarakat Indonesia harus mempersiapkan diri dalam menghadapi kemajuan teknologi di Era Revolusi Industri 4.0. Siswa sebagai bagian dari masyarakat harus mampu menggunakan media pembelajaran berbasis dan Internet of Things (IoT) sehingga proses pendidikan sebaiknya melibatkan teknologi yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pengalaman kepada siswa dalam membuat media advance organizer berbasis smartphone khususnya pada pembelajaran IPA. Siswa diharapkan memiliki pemahaman dan keterampilan dalam membuat advance organizer berbasis smartphone. Kegiatan PKM ini berupa pelatihan dengan menggunakan metode tutorial secara kolaboratif -partisipatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman peserta setelah pelatihan advance organizer berbasis smartphone dengan n-gain=0,32. Peserta pelatihan memberikan respon yang baik terhadap kegiatan pelatihan. Penggunaan advance organizer berbasis smartphone perlu diterapkan secara berkala untuk membiasakan siswa menggunkaan media berbasis IoT. Guru-guru perlu membimbing siswa dalam menggunakan advance organizer berbasis smartphone agar penggunaan smartphone dalam pembelajaran menjadi positif.
Pendampingan Pembuatan Artikel Ilmiah bagi Guru SMA Negeri 1 Selakau Ira Nofita Sari; Matsun Matsun; Adi Pramuda; Anita Anita; Eti Sukadi; Boisandi Boisandi; Nurussaniah Nurussaniah; Soka Hadiati; Lia Angraeni; Dwi Fajar Saputri; Syarif Lukman Hakim Assegaf
Surya Abdimas Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/abdimas.v6i4.2168

Abstract

Tulisan ilmiah yang berisi tentang hasil penelitian dan karya guru lainnya sangat potensial untuk dijadikan sebagai karya tulis ilmiah. Secara garis besar masalah yang dihadapi mitra adalah kurangnya pemahaman guru-guru mengenai cara membuat karya tulis ilmiah dan minimnya pengalaman guru-guru dalam menulis karya ilmiah dari hasil penelitian yang telah dilakukan. Solusi yang ditawarkan untuk mengatasi masalah tersebut adalah melalui pemaparan materi terkait cara membuat karya tulis ilmiah dan memberikan pendampingan penulisan karya tulis ilmiah. Indikator ketercapaian program yang dilakukan yaitu guru-guru dapat memahami cara-cara membuat karya tulis ilmiah dan guru-guru dapat menulis karya tulis ilmiah hasil penelian yang telah dilakukan. Kegiatan ini dapat mempermudah guru dalam menulis karya ilmiah hasil penelitian yang selanjutnya dapat digunakan untuk pengembangan pembelajaran di kelas sekaligus untuk pengajuan kenaikan pangkat. Pendampingan akan dilakukan dalam dua tahap yaitu pembekalan dan pelatihan. Metode yang dilakukan yaitu tutorial dan pendekatan kegiatan dilakukan secara kolaboratif -partisipatif. Pada tahap pertama, guru akan diberikan materi mengenai cara menulis artikel ilmiah dari hasil hasil penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Pada tahap kedua guru akan dilatih untuk menulis arikel hasil penelitian sampai pada cek kemiripan. Khalayak sasaran kegiatan pengabdian masyarakat yaitu guru-guru di SMA Negeri 1 Selakau. Beradasarkan hasil analisis data pretes dan postes yang diberikan, diketahui bahwa terdapat peningkatan pengetahuan peserta. Berdasarkan angket respon kepuasan mitra, diketahui bahwa secara umum peserta memberikan respon positif terhadap kegiatan yang telah dilakukan.
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM IPA-FISIKA BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG DI KELAS VIII MTS AL-JIHAD PONTIANAK warsinah warsinah; Matsun Matsun; Syarif Lukman Hakim Alsegaf
JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol 5, No 1 (2022): JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpsa.v5i1.3193

Abstract

The purpose of this research is to develop an inquiry-based Science-Physics Practicum Module on Vibration and Waves material to improve students' science process skills. The design in this study uses the Borg Gall development model which is modified into six research stages, namely: 1) potential and problems 2) data and information collection 3) product design 4) Design validation 5) Design revision 6) Product trial. This research was conducted at MTs Al-Jihad Pontianak. The subjects in this study were the subject of development (Validator) and the subject of product testing (students) for class VIII A, amounting to 17 students. Based on the results of data analysis, it can be seen that 1) Inquiry-based Science-Physics practicum module based on material expert assessment with an average score of 73% with appropriate criteria and based on media expert assessment with an average score of 75% with appropriate criteria, 2) Student responses to Inquiry-based Science-Physics practicum module with an average score of 79% with criteria strongly agree, 3) The value of students' science process skills after using the Inquiry-based Science-Physics practicum module increased from each aspect. The aspect of observing with an average score of 92% with very good criteria, aspects of predicting with an average score of 70% with good criteria, aspects of clarifying with an average score of 76% with very good criteria, aspects of communicating with an average score of 77% with very good criteria, measuring aspects with an average score of 94% with very good criteria.
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS KURIKULUM MERDEKA DI SMPN 3 SUNGAI KAKAP Matsun Matsun; Ryan Permana; Adhitya Prihadi
Jurnal Abdi Insani Vol 9 No 3 (2022): Jurnal Abdi Insani
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdiinsani.v9i3.670

Abstract

The learning process in the new normal period of the COVID-19 pandemic has greatly impacted the world of education. The problem of the learning process is the main problem at SMPN 3 Sungai Kakap, Kubu Raya Regency. The purpose of this PKM activity is that teachers of SMPN 3 Sungai Kakap are able to make Student Worksheets (LKPD) based on an independent curriculum through training and mentoring and to know the effectiveness of PKM activities. The method used in this service is a user requirement approach (adjusting to the needs of users), namely through training (workshops) and mentoring as well as a team of proposers and partners who are proactively involved in every activity. The results of the training and mentoring activities for making LKPD are 100% of the participants present can make LKPD, and partner satisfaction in the PKM activities carried out is 86.32 with the criteria strongly agreeing with the details: 1) PKM topics are relevant to the needs of partners with a score of 86.842%, 2) The planned PKM activity schedule is in accordance with the realization in the field with a score of 80.263%, 3) The PKM team involved in PKM activities has a polite, friendly, and cooperative attitude with a score of 90.789%, 4) The PKM team involved in PKM has expertise according to the topic of PKM carried out with a score of 85.526 % ,5) The PKM team has a responsive attitude to any complaints/questions/problems submitted by PKM partners with a score of 88.158 %, 6) Cooperation with partners in PKM activities has been implemented using cooperative, consultative principles and corrective with a score of 85.526%, 7) PKM cooperation activities are useful according to the needs of partners with a score of 88.158%, 8) Activities PKM increases the knowledge/skills of partners with a score of 86.842%, 9) The final report of the results of cooperation activities in the PKM sector has been prepared and communicated to partners with a score of 85.526%, and 10) Follow-up of PKM activities with partners is useful for planning the next activity by score 85.526%. Based on the activities that have been carried out, it can be concluded that the PKM team has carried out the workshop well, smoothly, and fun because all teachers can make LKPD that is interesting and based on local wisdom.
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis IoT dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Matsun matsun; Soka Hadiati; Dwi Fajar Saputri
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 5 (2022): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i5.2284

Abstract

The implementation of an independent curriculum by the government has an impact on the world of education. Classroom learning requires teachers to be active in developing project-based learning. The development of IoT (Internet of Things)-based physics learning media and its effect on student's critical thinking skills is the goal of this research. The research method used is research and development (R&D) with the Four-D model with the steps of Define, Design, Develop, and Disseminate. The results of the development of IoT-based physics learning media show that the assessment of experts (material and media experts) is in a very Worthy category. The results of the questionnaire response of 70 students also rated this media "very good" with a percentage value of 90.92%. In addition, the post-test results revealed that IoT-based physics learning media proved effective in improving students' critical thinking skills with an N-Gain value of 0.73 in the high category.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ISPRING MATERI IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMPN 3 SUNGAI KAKAP Adhitya Prihadi; Ryan Permana; Matsun Matsun
Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Vol 9, No 2 (2022): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/sosial.v9i2.4217

Abstract

Media merupakan alat yang dapat digunakan dalam proses mempermudah dalam melakukan sesuatu, tak terlepas dari dunia pendidikan. Media sangat membantu dalam penjelasan suatu materi agar lebih mudah dipahami, lebih ringkas dan lebih menarik. Penggunaan media pembelajaran ISpring materi IPS dipilih karena keberadaan smartphone di perguruan tinggi sangatlah berdampingan dan dibutuhkan, sehingga menarik untuk di teliti. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran menurut ahli materi, 2) untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran menurut ahli media. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development approach (R D) dengan menggunakan model 4-D (Four-D Models) yang terdiri dari empat tahap. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Secara keseluruhan, rata-rata penilaian aspek materi oleh para ahli materi diperoleh nilai 81,25. Hasil penilaian tersebut masuk dalam rentang nilai 81,25 skor ≤100% dengan kategori sangat layak, 2) Secara keseluruhan, rata-rata penilaian oleh ahli media diperoleh nilai 86,67, hasil penilaian tersebut masuk dalam rentang nilai 81,25 skor ≤100% dengan kategori sangat layak.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA KELAS VIII SMP N 1 MEMPAWAH HILIR BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI GAYA Sary Julisma; Matsun Matsun; Ira Nofita Sari
JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol 5, No 2 (2022): JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpsa.v5i2.4307

Abstract

Penelitian  ini merupakan  penelitian  pengembangan  (RD).  Tujuan  dari penelitian ini adalah untuk mengembangan bahan ajar fisika kelas VIII berbasis kearifan lokal pada materi gaya dan untuk mengetahui kelayakan dari bahan ajar tersebut. Rancangan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D atau Four-D merupakan singkatan dari define, design, development, and disseminate. Namun pada penelitian ini dimana model 4-D dimodifikasi menjadi 3-D tanpa melalui tahap akhir yaitu penyebaran. Hal ini bertujuan untuk mengembangkan media yang valid yang terdapat pada langkah ketiga yaitu pengembangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi tidak langsung dan alat pengumpulan data berupa lembar validasi ahli materi dan ahli media. Ada pun validatornya yaitu validator menurut ahli materi 2 orang  dan  ahli  media  2  orang.  Instrumen  yang  digunakan  berupakan  skala penilaian untuk mengetahui kualitas bahan ajar yang menggunakan skala likert dengan lima kategori disusun dalam bentuk checklist. Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui bahwa Bahan ajar fisika kelas VIII berbasis kearifan lokal berdasarkan penilaian menurut ahli materi dengan skor rata-rata 79% dengan kriteria layak, sedangkan penilaian menurut ahli materi dengan skor rata-rata 77% dengan kriteria layak
MEDIA PEMBELAJARAN MUSSCHENBROEK BERBASIS ARDUINO DENGAN RELAY DAN SENSOR MAX6675 UNTUK MENINGKATKAN HOTS DAN KREATIVITAS Soka Hadiati; Adi Pramuda; Matsun Matsun
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 3 (2023): March
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i3.2634

Abstract

This study aims to obtain a proper and effective form of Arduino-based Musschenbroek learning media with MAX6675 relays and sensors in increasing HOTS and student creativity, as well as knowing student responses to the developed Arduino-based Musschenbroek learning media with MAX6675 relays and sensors. This research is a development research with ten stages, including: information gathering research, planning, initial development, initial testing, main product revision, main testing, operational product revision, operational field testing, final product revision, and dissemination. The research subjects involved in the research, namely: experts, lecturers, colleagues, and students were selected by cluster random sampling technique. Analysis of the feasibility of learning media and student responses is determined qualitatively. The results showed that Arduino-based Musschenbroek learning media with relays and MAX6675 sensors in increasing HOTS and valid creativity with very good criteria. Students gave a very good response to learning media.
Pendampingan Submit Artikel Ilmiah Melalui Open Journal System (OJS) Bagi Guru SMA Negeri 1 Selakau Nurussaniah Nurussaniah; Ira Nofita Sari; Lia Angraeni; Eti Sukadi; Anita Anita; Adi Pramuda; Soka Hadiati; Dwi Fajar Saputri; Matsun Matsun; Boisandi Boisandi; Syarif Lukman Hakim Assegaf
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 6 (2023): Agustus
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i6.189

Abstract

Dewasa ini, sebagian besar media publikasi, terutama jurnal-jurnal ilmiah, telah beralih ke bentuk daring atau online. Namun, SMA Negeri 1 Selakau menghadapi tantangan di mana pemahaman dan keterampilan guru dalam mempublikasikan artikel ilmiah secara online melalui open journal system (OJS) belum optimal. Untuk mengatasi masalah ini, diusulkan solusi yang terdiri dari dua langkah. Pertama, memberikan pemaparan materi tentang OJS kepada para guru untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang platform ini. Kedua, menyelenggarakan pelatihan khusus mengenai penggunaan OJS agar para guru dapat lebih mahir dalam mempublikasikan artikel ilmiah secara efektif melalui sistem tersebut. Sasaran kegiatan PKM ini adalah guru-guru SMAN 1 Negeri Selakau, SMAN 2 Selakau, SMAN 1 Salatiga dan SMAN 1 Pemangkat yang berjumlah 38 orang. Narasumber dan pendamping guru saat pelatihan adalah seluruh dosen Program Studi Pendidikan Fisika IKIP PGRI Pontianak. Pelaksanaan PKM pendampingan submit artikel ilmiah melalui open journal system (OJS) bagi guru SMA Negeri 1 Selakau dilaksanakan selama 1 hari (8 JP) di SMA Negeri 1 Selakau. Metode penyampaian adalah dalam bentuk seminar dan diskusi. Indikator keberhasilan program ditentukan dengan adanya peningkatan pemahaman guru-guru terhadap OJS setelah dilaksanakannya PKM. Kesimpulannya, terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman guru mengenai Open Journal System pada keempat indikator yang diuji. Hal ini mengindikasikan bahwa intervensi atau pelatihan yang diberikan berhasil meningkatkan pemahaman guru mengenai OJS, sehingga guru lebih siap untuk mengakses, mendaftar, dan mengajukan artikel pada jurnal online melalui sistem ini.
Co-Authors A. Pramuda Adi Pramuda Adi Pramuda Adi Pramuda Alsagaf, Lukman Hakim Anita Anita Anita Anita Anita Anita Anita Anita Assegaf, Syarif Lukman Hakim Boisandi Chandra Lesmana Dadan Rosana Deden Hidayat Dewi Liesnoor Setyowati Dochi Ramadhani Dwi Fajar Saputri Eka Trisianawati Eka Trisianawati Eka Trisianawati, Eka Eti Sukadi Eti Sukadi Eti Sukadi, Eti Eti Sukardi Fitriyanti, Lia Hakim Assegaf, Sy. Lukman Hakim, Sy Lukman Hakim, Sy. Lukman Handy Darmawan Handy Darmawan, Handy Hartono Hendrik Pratama Heru Kuswanto Hodiyanto, Hodiyanto Ira Nofita Sari Ira Novita Sari Isnania Lestari, Isnania Junghin, Noryi Lia Anggraeni Lia Anggraeni Lia Angraeni Lia Angraeni Lia Angraeni Lia Angraeni Lukman Hakim Lukman Hakim Alsagaf M Masykuri M Masykuri Marhadi Saputro masithah zakiah Nurhayati Nurhayati Nurussaniah Nurussaniah Nurussaniah Nurussaniah Permana, Ryan Prihadi, Adhitya Retno nurmaya sari Rohani Rohani Rohani Rohani ruyat ruyat ruyat, ruyat Ryan Permana Ryan Permana Sary Julisma Setyahandani, Utami Soka Hadiati Soka Hadiati Soka Hadiati Soka Hadiati Soka Hadiati Soka Hadiati Soka Hadiati, Soka Sonia Sonia Sy Lukman Hakim Sy. Lukman Hakim Syarif Lukman Hakim Alsegaf Utami Setyahandani Wahyudi Wahyudi Warsinah Warsinah Widha Sunarno Widha Sunarno Yuniarrahmana, Saprida Zahwa, Nabila Aulia zakiah, masithah