Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan (JMTP) AL KAUNIYAH Biotropika REINWARDTIA BERITA BIOLOGI IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching) Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Bioma : Jurnal Biologi Indonesia Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Al-Imam : Journal on Islamic Studies, Civilization And Learning Societies Camellia Journal of Applied Science and Advanced Engineering Indonesian Journal of Forestry Research Ulil Albab
Muhammad Efendi, Muhammad
Cibodas Botanic Gardens, Indonesian Institute of Sciences, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Ulil Albab

 1 
Implementasi Program Training Dakwah dalam Peningkatan Pengetahuan Islam Santri di Pondok Pesantren Ibnu Sina Sangatta Utara Saraswati, Tiara; Efendi, Muhammad; Faelasup, Faelasup
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 8: Juli 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i8.4061

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi program Training Dakwah dalam meningkatkan pengetahuan Islam santri di Pondok Pesantren Ibnu Sina Sangatta Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, yang memungkinkan untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang fenomena yang diteliti. Pendekatan kualitatif memungkinkan peneliti untuk menjelajahi kompleksitas implementasi program Training Dakwah serta dampaknya terhadap pengetahuan Islam santri secara holistik. Penelitian ini akan melibatkan observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pengurus pesantren, guru, dan santri, serta analisis dokumen terkait program training dakwah dan kurikulum pesantren. Data akan dikumpulkan melalui pengamatan langsung terhadap proses pembelajaran, interaksi antara guru dan santri, serta kegiatan ekstrakurikuler yang terkait dengan pengembangan training dakwah. Wawancara mendalam akan dilakukan untuk mendapatkan wawasan yang lebih dalam tentang persepsi dan pengalaman peserta terkait dengan program ini. Analisis dokumen akan mencakup penelusuran terhadap dokumen resmi pesantren, seperti rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), materi pelajaran, dan evaluasi hasil belajar. Data yang terkumpul akan dianalisis secara tematik, dengan mengidentifikasi pola-pola, tema-tema, dan hubungan antar konsep yang muncul dari hasil observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil analisis akan disajikan secara deskriptif, menggambarkan proses implementasi program training dakwah, faktor-faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap peningkatan pengetahuan Islam santri di Pondok Pesantren Ibnu Sina Sangatta Utara. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan program training dakwah di pesantren lain serta menyediakan wawasan bagi lembaga pendidikan Islam dalam meningkatkan efektivitas pendidikan agama dan pengembangan karakter peserta didik.
Pengembangan Teknik Evaluasi Non-Tes Saraswati, Tiara; Efendi, Muhammad; Widyanti, Eka
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 8: Juli 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i8.4090

Abstract

Evaluasi non-tes adalah metode penilaian yang tidak menggunakan tes sebagai alat pengukuran. Metode ini meliputi pengamatan, wawancara, penggunaan kuesioner, pemeriksaan dokumen, studi kasus, dan pengerjaan proyek sebagai cara untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar peserta didik. Pendekatan ini memungkinkan penilaian holistik terhadap hasil dan proses pembelajaran, terutama dalam ukuran aspek afektif dan psikomotorik. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan atau penelitian kepustakaan dengan mencari informasi atau data dari buku, internet dan penelitian-penelitian terdahul untuk mengembangkan teknik evaluasi non-tes yang lebih efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik evaluasi non-tes dapat digunakan untuk menilai berbagai aspek kepribadian dan kinerja siswa secara menyeluruh. Dengan menggunakan teknik ini, pendidik dapat memperoleh wawasan yang lebih mendalam tentang kemajuan dan potensi peserta didik di luar ranah kognitif.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Afifah, Sarah Ahmad Sopian, Ahmad Akbar, Rahmat Mustahiq Taufiq Amalia, Risqi Arwani, M. Khairul Ateng Supriatna Ateng Supriyatna, Ateng Dedy Darnaedi Destri Destri, Destri Diana Vivanti Sigit Esti Wulandari Faelasup, Faelasup Hadi, Inu Kencana Hanie Teki Tjendani, Hanie Teki Ida Kinasih Ilmi Zajuli Ichsan Indrawan Junaedi, Decky Kristina Roseven Nababan Kurniawan, Vandra Listiarum, Febri Luthfi, Ilena Amalia Mariska Putri, Dwinda Moh. Ihsan Muhaimin, Muhamad Muhammad Alwi Muharomah, Dewi Robiatun Pamuja, Indra Agung Parulian, Sahat Ramadhani, M. Ilham Riduan, M. Rizhal Hendi Ristanto Rodiyati Azrianingsih Rosalina Kumalawati Rugayah Rugayah Saraswati, Tiara TATIK CHIKMAWATI Tri Cahyanto Triana Susanti Volvo Sihombing Wanandi, Achmad Widyanti, Eka