Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.522
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Lingua Litteria Journal Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar BIHARI: JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH DAN ILMU SEJARAH Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Prabayaksa: Journal of History Education Swadesi: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Istoria : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari Jurnal Pendidikan Dasar Jejak: Jurnal Pendidikan Sejarah Universitas Jambi HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah JOIECE: PIAUD-Ku JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Dinamika Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat J-CEKI
Ana Nurhasanah, Ana
Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Menggunakan Media Spinner untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik Kelas IV di SDN Banjar 1 Nurhasanah, Ana; Pribadi, Reksa Adya; Kamila, Lila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2397

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi disaat pembelajaran dilaksanakan dan tujuan dilaksanakannya penelitian ini agar peneliti bisa mengetahui bagaimana Implementasi Model Pembelajaran Probem Based Learning dan implementasi penerapan media spinner di SDN Banjar 1. dan hasil penelitian menujukan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan media spinner sudah cukup baik karena siswa ikut serta aktif dalam proses pembelajaran dengan bantuan model pembelajaran Probem Based Learning dan Media Pembelajaran Spinner yang disajikan dengan sekejap sangat ramai dan menyenangkan yang awalnya masih ada peserta didik yang pemalu kini semuanya menjadi ikut aktif dalam diproses pembelajaran.
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Menggunakan Media Spinner untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik Kelas IV di SDN Banjar 1 Nurhasanah, Ana; Pribadi, Reksa Adya; Kamila, Lila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2431

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi disaat pembelajaran dilaksanakan dan tujuan dilaksanakannya penelitian ini agar peneliti bisa mengetahui bagaimana Implementasi Model Pembelajaran Probem Based Learning dan implementasi penerapan media spinner di SDN Banjar 1. dan hasil penelitian menujukan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan media spinner sudah cukup baik karena siswa ikut serta aktif dalam proses pembelajaran dengan bantuan model pembelajaran Probem Based Learning dan Media Pembelajaran Spinner yang disajikan dengan sekejap sangat ramai dan menyenangkan yang awalnya masih ada peserta didik yang pemalu kini semuanya menjadi ikut aktif dalam diproses pembelajaran.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Digital Menggunakan Aplikasi Heyzine Flipbooks Tentang Kesultanan Banten Abad Ke-17 Di Kelas X Smkn 2 Kota Serang Ramadhani, Denisa; Nurhasanah, Ana; Fadillah, Mohammad Ali
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v4i2.133

Abstract

The aim of this development research is to analyze the need for developing digital-based teaching materials using the Heyzine Flipbooks application about the 17th century Sultanate of Banten at SMKN 2 Kota Serang and to analyze the results of the feasibility test for digital-based teaching materials using the Heyzine Flipbooks application about the 17th century Sultanate of Banten at SMKN 2 Kota Serang, with research subjects from Class X TM 1 which was carried out with a total of 42 students. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE Model approach consisting of 5 components including: Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. The suitability of teaching materials is known after being validated by experts, namely material experts, media experts and language experts. The results of the research show that the appropriateness level of teaching materials in terms of material for material experts is 85.26%, this percentage is included in the good category so that it is "usable". Then the suitability of teaching materials in terms of language has the same percentage, namely 83%, both percentages are included in the good category so they are "usable". Meanwhile, the suitability of teaching materials in terms of media for media experts is 88.88%, this percentage is included in the good category so that it "can be used". Trials limited to small groups of students obtained results of 86.25%, this percentage is included in the very good category so it is "usable". Then, in a limited trial on large groups of students, results were 87.5%, this percentage was included in the very good category so it was "usable". Keywords: Teaching Materials, Digital Based, Sultanate of Banten.
Pengembangan Wondershare Quiz Creator Sebagai Alat Evaluasi Pada Pembelajaran Sejarah (Pada Siswa SMA Kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 1 Sobang) Nur Silawati, Reni; Rustamana, Agus; Nurhasanah, Ana
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 9 No 2 (2024): Volume 9 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/pn.v9i2.19222

Abstract

Abstract Learning evaluation is a very important task, with the teacher's creativity in using effective and efficient and fun evaluation tools, it’s hoped that it will be more easily accepted by students and make it easier for teachers to provide learning evaluations. The method used in this study is the research and development method or Research and Development which refers to the ADDIE development model which consists of five stages which include analysis, design, development, implementation and evaluation. evaluation). The advantage of using Wondershare Quiz Creator is that it makes it easier for teachers to prepare and compile learning evaluation tools. The results of this study indicate that the Wondershare Quiz Creator evaluation tool which has been validated by material experts obtains a percentage score of 94.2% with very valid criteria, validation by media design experts after revision obtains a percentage score of 93% with very valid criteria, and student responses obtain a score percentage of 86.1% with very valid criteria. The Wondershare Quiz Creator application is said to have an effect on history learning seen from the development success rate which obtained a percentage score of 85.7%. The developed Wondershare Quiz Creator is suitable for use as an evaluation tool on the material of Indonesian Maritime Kingdoms during the Islamic Period for students of class XI IPS 2 at SMA Negeri 1 Sobang. Key Words: Wondershare Quiz Creator, ADDIE, Evaluation, History Learning
PERAN GURU DALAM MENGOPTIMALKAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI PADA KETERAMPILAN ABAD 21 Rakhmawati, Devi; Hendracipta, Nana; Pribadi, Reksa Adya; Nurhasanah, Ana
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i1.1352

Abstract

Pekerjaan guru di abad 21 sangat kompleks dan berubah cepat karena kemajuan ilmu dan teknologi, perubahan demografi, globalisasi, dan lingkungan. Pendidikan abad 21 menekankan keterampilan 4C: kreativitas, berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi. Guru harus menjadi pembelajar dan agen perubahan sekolah, serta mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Berkaitan dengan yang dilakukan oleh SDIT Irysadul Ibad Pandeglang dengan menghadirkan pembelajaran tersebut melalui penggunaan model-model pembelajaran yang sesuai, seperti cooperative learning, problem-based learning, project-based learning, dan discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan pembelajaran dengan menggunakan model-model yang berorientasi pada keterampilan abad 21, proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model-model yang berorientasi pada keterampilan abad 21, hasil dari pelaksanaan model-model pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan abad 21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif dimana pengumpulan datanya menggunakan data yang berupa kata-kata, dan gambar. Narasumber pada penelitian ini berjumlah 55. Terdiri dari 1 Orang Kepala Sekolah, 2 Orang Guru, dan 26 Peserta Didik Kelas Abu Ubaidillah dan 26 Peserta didik kelas Jafar. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model cooperative learning, problem based learning, project based learning, dan discovery learning berjalan dengan lancar sesuai dengan perencanaan yang disusun para modul ajar dan melaksanakan sintak model-model yang digunakan, hal tersebut dilakukan sebagai sarana pengembangan keterampilan 4C (kreativitas, berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi) peserta didik.
Pengembangan Media Pembelajaran Getrich Pada Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Sunarji, Sunarji; Taufik, M; Nurhasanah, Ana
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2022)
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v4i2.751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Getrich pada Tema 1 selamatkan makhluk Hidup SubTema 1 pada mata pelajaran IPS dan Bahasa Indonesia pada materi Negara ASEAN dan untuk mengetahui kelayakan serta respon peserta didik terhadap media pembelajaran tersebut. Metode penelitian ini dengan metode R & D dengan tahapan ADDIE, media pembelajaran ini akan divalidasi oleh ahli, dan revisi, maka dilakukan uji coba untuk mengetahui respon peserta didik. Uji coba ini dilakukan di SDN Umbul Tengah 2 Kota Serang Pada 30 siswa Kelas VI. Hasil uji ahli desain media menunjukan bahwa media pembelajaran ini memperoleh nilai rata-rata memperoleh  98,3 % dengan Kategori sangat layak. Hasil uji ahli materi menunjukan bahwa media pembelajaran ini memperoleh nilai rata-rata memperoleh 97,15 % dengan kategori sangat layak. Hasil uji ahli Bahasa menunjukan bahwa media pembelajaran ini memperoleh nilai rata-rata memperoleh 62.5 % dengan kategori sangat layak. Hasil angket respon peserta didik memperoleh nilai dengan rata-rata 89,4 % dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Getrich yang dikembangkan untuk peserta didik SD Kelas VI sangat layak digunakan dalam proses kegiatan pembelajaran berlangsung pada Tema 1 selamtkan makhluk hidup materi Negara ASEAN.
Proses Penanaman Karakter Kepada Peserta Didik Melalui Kegiatan Pembelajaran Dengan Model Project Based Learning Nurhasanah, Ana; Azizah, Mutia; Amanda, Nesya; Aprianti, Siti Nurhikmah
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v10i1.24082

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi fenomena yang didasari oleh masuknya budaya luar seperti “westernisasi” dan budaya kekorea-koreaan yang marak digemari oleh generasi muda sehingga pengaruh negatifnya mencemari karakter anak bangsa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif serta berfokus pada pengamatan yang mendalam. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan/observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penanaman karakter pada peserta didik melalui model PjBL dalam kegiatan pembelajaran di SDN Ciwaktu Kota Serang. Penanaman karekter dilakukan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model cooperative learning untuk menanamkan karakter peserta didik di dalam pembelajaran, serta untuk mengetahui upaya guru dalam menanamkan dan mengembangkan pendidikan karakter dalam ruang lingkup pembelajaran di sekolah. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV SDN Ciwaktu. Hasil penelitian setelah melakukan wawancara dan observasi menunjukan bahwa dalam pembentukan karakter pada peserta didik dilakukan pada awal pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran proyek. Dengan pendidik menggunakan pembelajaran proyek ini dapat menjadikan peserta didik menjadi pribadi yang mampu berkolaborasi baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan masyarakat, juga dapat meningkatkan keterampilan 4C. Penerapan model PjBL ini dapat meningkatkan minat belajar, literasi, dan penanaman karakter peserta didik dalam pembelajaran sehingga menjadi generasi penerus bangsa yang unggul.
PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS PERMAINAN Wahyuni, Sri; Hakim, Zerri Rahman; Nurhasanah, Ana
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 12, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v12i1.1090

Abstract

Keterampilan sosial merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh setiap  peserta didik untuk dapat hidup secara adaptif di era revolusi industri 4.0 yang merupakan era perkembangan teknologi. Oleh karena itu, guru harus memahami perannya untuk memilih pembelajaran yang sesuai dengan karaktersitik peserta didik, khususnya peserta didik kelas rendah yang masih senang bermain sekaligus memilih pembelajaran yang dapat mengembangkan keterampilan sosial peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran kooperatif berbasis permainan, kondisi keterampilan sosial peserta didik dalam kegiatan pembelajaran, serta tantangan guru dalam mengembangkan keterampilan sosial peserta didik melalui pembelajaran kooperatif berbasis permainan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru telah berperan aktif sebagai fasilitator dalam memilih dan menyediakan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik yaitu pembelajaran kooperatif berbasis permainan yang berorientasi pada pengembangan keterampilan sosial peserta didik. Sehingga keterampilan sosial peserta didik terlihat dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, peran guru juga telah mampu mengantarkan guru untuk mengatasi tantangan-tantangan yang dihadapi dalam pengembangan keterampilan sosial peserta didik.
IMPLEMENTASI KETERAMPILAN ABAD 21 DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SEKOLAH DASAR Aviana, Dina; Nurhasanah, Ana; Pribadi, Reksa Adya
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v10i2.3595

Abstract

Twenty-first century learning prepares future generations to acquire the skills necessary for the modern era. In this learning process, information and communication technology (ICT) serves as a tool or media to achieve a learning process which emphasizes the 21st century skills students must develop, particularly through the implementation of ICT-based learning media. This study aims to investigate the utilization of ICT media in learning activities, the challenges in using ICT media during the learning process, and the 21st century skills outcomes of students after implementing ICT-based learning media. The research uses a qualitative approach with a descriptive method, collecting data in the form of words and images. The study involved 19 participants, consisting of one (1) school principal, two (2) fourth-grade teachers, and 16 fourth-grade students at SDIT Mumtaz Al-Bantani. The results indicate that the use of ICT-based learning media in educational activities has been effective, and the utilization of ICT media as a learning tool has successfully improved students' 21st century skills.
Upaya Meningkatkan Motorik Halus Anak Dalam Melatih Koordinasi Mata dan Tangan di RA Asy-Syifa Nurhasanah, Ana; Salsabila, Anandhita; Cahyaningrum, Tiara
Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Vol. 3 No. 2 (2024): Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUDKU
Publisher : Institut Agama Islam Persis Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54801/7jex5j93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan motorik halus melalui kegiatan koordinasi mata dan tangan pada anak usia dini di kelompok A RA Asy-Syifa Alamat di JL. Adipati Kertamanah no 45 Mulyasari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah anak-anak kelompok A RA Asy-syifa yang berjumlah 8 anak. Penelitian dilaksanakan pada semester I pada bulan November tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi.Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.
Co-Authors Adya Pribadi, Reksa Ahmad Fajri Ajir, Diah Ichtiar Amanda, Nesya Anggie Farizqi Prasadana, Muhammad Aprianti, Siti Nurhikmah Aprilia, Rully Ari Syahrial, Muhammad Arif Permana Putra, Arif Permana Aviana, Dina Awaliyah, Siti Echa Robiatul Azizah, Mutia Bahctiar, Azye Albar Cahyaningrum, Tiara Devi Rakhmawati Fadilawati, Andini Fadillah , Muhammad Ramadhan Fadillah, Mohammad Ali Faradiba, Salsa Ayu Hadi Wibowo, Tubagus Umar Syarif Hazra, Syakila Yuliana Hermawan, Ryco Hidayat, Asep Rahmat Ilham, Sahrul Rohman Indhira Asih Vivi Yandari istiqomah istiqomah Kamila, Lila Lina Herlina Listiyawati, Listiyawati M Taufik M, Revina Amelia M. Taufik Maryuni, Yuni Maulina, Elen Muhammad Fikri MUHAMMAD TAUFIK Munandar, Ajis Nana Hendracipta, Nana Nandia, Nandia Miftahul Apdhal Ningrum, Nadia Fitria Nur Silawati, Reni Nur, M. Dapid Nurhasanah, Apriyani Nurmala Nurmala Nurmiatun, Indah Oktovianti, Mimah Prasadana, Muhammad Anggie Fahrizqi Prasadana, Muhammad Anggie Farizqi prayoga, Muhamd aditiya Pribadi, Reksa Adya Putri , Aulya Larasati Putri, Faiza Nur Fadillah Putri, Kamelia Putri, Nadia Istiana Ramadhani, Denisa Ramadhanti, Enelsa Ratna Sari Dewi Renna Apriliana Rika Mustika Rikza Fauzan, Rikza Rindiani Rosyada, Nuresa Febriasti Rustamana, Agus Salsabila Rahayu, Nur Salsabila, Anandhita Saraswati Binti Fatman, Susi Saryandi, Saryandi Sigit Setiawan Sri Wahyuni Sulysiyah, Siti Sunarji, Sunarji Syahruroji, A Tanpidiah, Epi Trian Pamungkas Alamsyah, Trian Pamungkas Ujang jamaludin, Ujang Wibowo, Tb Umar Syarif Wulandari, Sindy Yuliana Yuliana Zerri Rahman Hakim