Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.991
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ketahanan Nasional POLITIK Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran CONSEN: Indonesian Journal of Community Services and Engagement Langgam International Journal of Social Science Education, Art and Culture AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora Naradidik: Journal of Education & Pedagogy Charta Educa: Jurnal Kajian Pendidikan Jurnal Kajian Sosial dan Humaniora Social Empirical
Reno Fernandes
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 92 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Strategi Belajar Mahasiswa Bidikmisi (Stusi Kasus: Mahasiswa Bidikmisi di Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang) Ikrima Putri Nazwan; Reno Fernandes
Jurnal Perspektif Vol 3 No 3 (2020): Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, Universitas Negeri Pad
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/perspektif.v3i3.303

Abstract

Penelitian ini bertujuanmmengetahui lebih lanjut mengenai strategi belajar mahasiswa .bidikmisi .dalam .meningkatkan .prestasi .belajar .di .Fakultas .Ilmu .Sosial Universitas .Negeri .Padang. .Teori .untuk .menganalisis .penelitiannini .yaitu .teori StrukturallFungsional .dengan .konsep .AGIL .oleh .Talcot .Parsons. .Metode .penelitian yang .digunakan .dalam .penelitian .ini .adalah .pendekatan .kualitatif .dengan .tipe penelitian .studi .kasus .serta .teknik .pemilihan .informan .purposive .sampling. Pengumpulan .data dilakukan dengannobservasi,wwawancara .dan .studi .dokumentasi dengan .teknik .analisis .data .darimMiless.dan .Huberman. .Hasil .penelitian .menunjukkan strategi .belajar .yang .digunakan .mahasiswa .bidikmisi .dalam .meningkatkan .prestasi belajar .ada .dua .yaitu .(1) .adaptasi .terhadap .kehidupan .kampus, .yang .terdiri .dari .(a) menyusun .agenda .kegiatan .(b) .memilih .organisasi .dan .(2) .fokus .pada .tujuan, .yang terdiri .dari .(a)jmenentukan .skala .prioritas .(b) .metode .belajar .(c) .optimalisasi .beasiswa.
Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Prestasi Belajar Mahasiswa Bidikmisi (Studi Kasus: Fakultas Ilmu Sosial Uniiversitas Negeri Padang) Meza Yarmanita; Reno Fernandes
Jurnal Perspektif Vol 3 No 4 (2020): Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, Universitas Negeri Pad
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/perspektif.v3i4.343

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rendahnya prestasi belajar mahasiswa penerima beasiswa bidikmisi di Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang. Untuk menganalisis Penelitian ini peneliti menggunakan teori Motivasi Berprestasi yang dikemukakan oleh McClelland. Penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe studi kasus. Subjek penelitian adalah mahasiswa bidikmisi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara yang dilakukan melalui aplikasi WhatApss dan via telpon karena pandemi covid-19 dan studi dokumentasi. Teknis analisis data yang dirujuk dengan pemikiran Miles dan Huberman yaitu: reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang ditemukan terdapat faktor pendorong rendahnya prestasi belajar mahasiswa bidikmsisi di Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang yaitu faktor internal dan faktor eksternal, yaitu: faktor internal yang berasal dari dalam diri, yang dipengaruhi oleh kondisi fisik yang lemah. dan faktor eksternal yang berasal dari luar diri individu, yaitu keluarga, teman sebaya, pekerjaan paruh waktu.
Internalisasi Pendidikan Seks Melalui Organisasi Pusat Informasi dan Konseling-Remaja (PIK-R) di SMKN 3 Padang Pioren Odilia Fitri; Reno Fernandes
Jurnal Perspektif Vol 4 No 3 (2021): Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, Universitas Negeri Pad
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/perspektif.v4i3.445

Abstract

Sebagai upaya untuk meningkatkan pengetahuan remaja tentang kesehatan reproduksi dan penyiapan kehidupan berkeluarga bagi remaja (PKBR) maka BKKBN membentuk organisasi Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R) dalam program GenRe. PIK Remaja ini disalurkan melalui tingkat sekolah, perguruan tinggi, dan masyarakat. di Kota Padang, terdapat 41 sekolah yang memiliki organisasi PIK-R. Pelaksanaan PIK-R ini sudah berjalan sejak tahun 2010, namun banyak PIK-R yang tidak aktif lagi. Kondisi ditengah ketidakatifan ini, ternyata masih ada PIK-R yang aktif dan berprestasi salah satunya adalah PIK-R di SMKN 3 Padang. Untuk itu menarik melihat bagaimana pendidikan seks (Sex Education) yang dilakukan oleh Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R) kepada siswa di SMKN 3 Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kegiatan PIK-R melakukan pendidikan seks kepada siswa di SMKN 3 Padang. Kajian ini dianalisis menggunakan teori konstruksi realitas sosial (social contruction of reality) oleh Peter L. Berger. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pemilihan informan yang digunakan adalah purposive sampling, yaitu: berdasarkan karakteristik yang ditentukan oleh peneliti sendiri. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi partisipatif, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pendekatakan Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan yang dilakukan oleh PIK-R Dragon Fruit dalam melakukan pendidikan seks kepada siswa SMKN 3 Padang adalah melalui kegiatan rutin dan kegiatan tidak rutin.
Adaptasi Siswa Tehadap Pola Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMAN 1 Solok Wafiq Mahmudi; Reno Fernandes
Jurnal Perspektif Vol 4 No 3 (2021): Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, Universitas Negeri Pad
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/perspektif.v4i3.471

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji adaptasi siswa SMAN 1 Solok terhadap pola pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Pada tahun ajaran 2020/2021 SMAN 1 Solok menerapkan PJJ secara daring yang didukung sarana dan prasarana seperti kepemilikan laptop, Smartphone dan akses jaringan internet yang secara teknis sudah memadai, tetapi hasil belajar yang didapatkan oleh siswa SMAN 1 Solok mengalami penurunan. Penelitian ini dianalisa menggunakan teori Fungsionalisme Struktural yang dikembangkan oleh Talcott Parsons dalam kerangka teori Aksi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe penelitian Studi kasus (Case Study). Teknik pemilihan informan yaitu purposive sampling, yaitu memilih informan berdasarkan kriteria yang ditentukan oleh peneliti dengan jumlah informan sebanyak 10 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi, data dianilisis dengan teknik analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian dilapangan menunjukkan bahwa adaptasi yang dilakukan oleh siswa SMAN 1 Solok terhadap pembelajaran daring cenderung negatif. Akibatnya dalam pembelajaran daring siswa menjadi malas, kebiasaan menunda-nunda untuk menyelesaikan tugas, dan berbuat kecurangan dalam belajar. Faktor yang menyebabkan siswa beradaptasi secara daring adalah kurangya komunikasi yang terjadi selama pembelajaran antara guru dan siswa, terlalu banyak tugas, dan lingkungan belajar siswa di rumah yang tidak mendukung.
Strategi Guru Sosiologi Dalam Melaksanakan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 2 Bukitinggi Efriwandi Efriwandi; Reno Fernandes; Desri Nora
Jurnal Perspektif Vol 4 No 4 (2021): Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, Universitas Negeri Pad
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/perspektif.v4i4.472

Abstract

Artikel ini bertujuan mengakaji strategi pembelajaran guru sosiologi pada masa pandemi covid 19 di SMA Negeri 2 Bukittingg dengan sistem pembelajaran dilaksanakan secara daring. Idealnya pembelajaran daring harus ditopang dengan sarana dan prasarana yang memadai seperti internet, kompoter, smartphone. SMA Negeri 2 Bukittinggi tidak mengalami kendala dalam hal itu. Kenyataannya sarana dan prasarana yang dimiliki tidak sinkron dengan hasil belajar, terlihat dari penilaian akhir smester terjadi penurunan nilai siswa pada saat pembelajaran masa pandemi covid 19. Dari penurunan nilai siswa pada pembelajaran masa pandemi covid 19 membuat peneliti bertanya bagaimana strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru sosiologi pada masa pandemi covid-19 di SMA Negeri 2 Bukittinggi. Untuk Menganalisis permasalahan dalam penelitian ini, penulis memakai teori Aksi dari Talcoctt Parsons. Metode yang dipakai adalah pendekatan kualitataif dengan karakteristik penelitian studi kasus dan teknik pemilihan informan adalah teknik purposive sampling dengan jumlah informan 11 informan, data penelitian dikumpulkan dengan cara obeservasi, wawancara, dokumentasi. Penelitian ini Menemukan, Strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru sosiologi strategi pembelajaran dicovery inquiry dengan pendekatan student center learning namun dalam penerapannya belum maksimal dilaksanakan, guru hanya share bahan ajar kepada siswa, mengirim power point tanpa menjalaskannya, setelah adanya mahasiswa PL guru menyerahkan semua kegiatan pembelajaran kepada mahasiswa PL, dan dalam sistem evaluasi guru melakukan rekayasa dalam menaikan nilai siswa.
Strategi Belajar Mandiri Siswa SMA di Kenagarian Sungai Abu Jorong Sungai Batarak Kecamatan Hiliran Gumanti Pada Masa Pandemi Covid-19 Desri Ranti; Reno Fernandes
Jurnal Perspektif Vol 4 No 3 (2021): Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, Universitas Negeri Pad
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/perspektif.v4i3.473

Abstract

Artikel ini menjelaskan tentang bagaimana strategi belajar siswa SMA di Jorong Sungai Batarak Kenagarian Sungai Abu pada masa pandemi covid-19, yang mana ditengah keterbatasan jaringan dan sarana prasana yang ada siswa tetap bisa belajar dengan baik dan mempertahankan prestasi belajar mereka bahkan bisa meningkatkannya. Tentu hal ini menarik untuk diteliti bagaimana strategi belajar mandiri yang mereka gunakan pada masa pandemi covid-19. Hal ini akan dianalis menggunakan teori Aksi milik Talcott Parsons. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif tipe deskriptif. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data dimulai dari observasi participant, wawancara, dokumentasi dan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata siswa hanya mengikuti arus dalam pembelajaran. tidak terlalu memikirkan strategi apa yang baik untuk digunakan dalam belajar. Belajar sambil bermain, belajar kelompok, belajar setelah selesai pekerjaan rumah, screenshot materi dari google kemudian membuatnya di rumah. Adapun materi bisa mereka dapatkan jika sinyal wifi yang ada di beberapa tempat di Jorong Sungai Batarak tidak mati atau terjadi pemadaman listrik.
Strategi Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Gunuang Ome Kabupaten Lima Puluh Kota Yuvina Reza; Reno Fernandes
Jurnal Perspektif Vol 4 No 3 (2021): Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, Universitas Negeri Pad
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/perspektif.v4i3.474

Abstract

Artikel ini berbicara tentang strategi guru dalam melaksanakan pembelajaran pada masa pandemi covid 19 (studi kasus guru sosiologi di SMA Negeri 1 Kecamatan Gunuang Omeh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kecamatan Gunuang Omeh, Kabupaten Lima Puluh Kota, Nagari Gunuang Omeh merupakan daerah yang keterbatasan jaringan internet. Alasan mendasar dari peneliti adalah karena hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Gunuang Omeh yang meningkat di masa pandemi dengan keterbatasan sarana dan prasarana yang tersedia. Pemilihan informan penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Populasi utama pada penelitian ini adalah guru Sosiologi SMA Negeri 1 Gunuang Omeh dengan jumlah 1 orang dan populasi pendukung adalah 1 orang wakil kurikulum SMA Negeri 1 Gunuang Omeh dan 3 orang siswa SMA Negeri 1 Gunuang Omeh. Teknik pengumpulan data yang dilakukan didalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini berupa data reduction, data display, data conclusion drawing/verification. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa strategi guru dalam melaksanakan pembelajaran pada masa pademi covid 19 adalah mengoptimalkan penggunaan WhatsApp group sebagai alat pembelajaran.
Pelaksanaan Pembelajaran Sosiologi Selama Pandemi Covid-19 di SMAN 1 Airpura Ewa Ratna; Reno Fernandes
Jurnal Perspektif Vol 4 No 3 (2021): Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, Universitas Negeri Pad
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/perspektif.v4i3.478

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh perubahan yang terjadi pada proses pembelajaran karena adanya pandemi covid-19 dimana pembelajaran yang dilakukan secara tatap muka sekarang berubah secara online. Pelaksanaan Pembelajaran daring tentunya harus disertai dengan berbagai sarana yang dapat mendukung dalam proses pembelajaran, seperti jaringan internet, laptop, handphone dan perangkat lainnya. SMAN 1 Airpura merupakan salah satu sekolah yang harus melaksanakan pembelajaran secara daring namun, SMA ini terletak di daerah kecamatan Airpura dimana kecamatan tersebut banyak memiliki daerah Blankspot. Maka penelitian ini menarik untuk dilakukan bagaimana pelaksanaan pembelajaran sosiologi di SMAN 1 Airpura. Metode penelitian yang digunakan dalam peneliitian ini kualitatif dengan tipe deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pelaksanaan pembelajaran selama masa Pandemi Covid-19 di SMAN 1 Airpura yaitu (1) Media dan alat yang digunakan dalam pembelajaran sosiologi, (2) Bagaimana sistem Evaluasi dalam Pembelajaran Sosiologi dan Kendala-kendala yang di hadapi dalam pembelajaran sosiologi. Metode penelitian yang digunakan dalam peneliitian ini kualitatif dengan tipe deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan di SMAN 1 Airpura adalah menggunkan sistem Shift, media dan alat yang digunakan adalah WhastApp. Sistem evaluasi yang digunakan guru ialah mengevalusi hasil nilai pembelajaran secara daring dan tatap muka. Serta banyaknya kendala-kendala yang di hadapi guru khususnya pada pembelajaran daring.
Adaptasi Guru Terhadap Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 ( Studi Kasus Guru MAN 2 Kota Padang Panjang) Adetia April Yanti; Reno Fernandes
Jurnal Perspektif Vol 4 No 3 (2021): Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, Universitas Negeri Pad
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/perspektif.v4i3.479

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai adaptasi guru digital immigrant terhadap pembelajaran pada masa pandemi Covid -19 dengan studi kasus guru MAN 2 Kota Padang Panjang dengan rumusan masalah penelitian bagaimana adaptasi guru dalam menghadapi perubahan pembelajaran pada masa pandemi. Pisau analisis yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan teori struktural fungsional dari Talcott Parson skema AGIL (Adaptation, Goal-attention, Integration, Latency). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana adapatasi guru terhadap pembelajaran selama pandemi. Penelitian ini berjenis penelitian kulaitatif intrinsik. Teknik pemilihan informan menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah informan 13 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis dari Matthew B Milles dan A Michael Hurberman terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian memperlihatkan bahwa guru-guru melalui 3 fase pembelajaran selama pendemi Covid-19, fase transisi, fase permulaan baru dan fase tatap muka terbatas. Pembelajaran yang dihadapi guru mendapatkan kendala yaitu kemampuan pemenfaatan teknologi guru dan konflik peran, Dalam menghadapi pembelejaran pada masa pandemi guru melakukan berbagai penyesuaian. Pertama, guru mengikuti pelatihan/webinar. kedua, guru memberdayakan mahasiswa paraktek lapangan kependidikan. Ketiga, mendesain pembelejaran secara berkelompok. Kempat, meminta bantuan keluarga, Kelima, mengoptimalisasikan penggunaan WhatsApp .
Adaptasi Teknologi Informasi Dalam Pelaksanaan Pendidikan Pemilih Kepada Disabilitas Pada Pemilihan Serentak 2020 Mega Tri Wulandari; Reno Fernandes
Jurnal Perspektif Vol 4 No 4 (2021): Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, Universitas Negeri Pad
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/perspektif.v4i4.521

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk pendidikan pemilih yang dilakukan oleh KPU Kota Padang terhadap pemilih penyandang disabilitas pada pemilihan serentak 2020. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemilihan serentak 2020 yang dilaksanakan pada masa pandemi covid-19. Kondisi ini membuat penyelenggaraan tahapan pemilihan menemui tantangan besar, terutama pada pelaksanaan pendidikan pemilih untuk kelompok penyandang disabilitas. Permasalahan ini dianalisis dengan teori struktural fungsional dengan skema AGIL yang dikemukakan oleh Talcott Parsons. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe studi kasus. Sedangkan teknik pemilihan informan yang digunakan yakni teknik purposive sampling dengan jumlah informan 9 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara mendalam dan studi dokumentasi yang dianalisis menggunakan teknik analisis data dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa KPU Kota Padang tetap menyelenggarakan pendidikan pemilih yang dilakukan secara tatap muka dan memanfaatkan media massa. Pendidikan pemilih yang dilaksanakan secara tatap muka mengacu pada protokol kesehatan yang telah tertuang pada PKPU No 6 tahun 2020. Sedangkan pemanfaatan media massa yakni media online dengan memanfaatkan media sosial yang dimiliki oleh KPU Kota Padang dan platform diskusi online serta media offline menggunakan baliho dan spanduk. Serta pendidikan campuran dengan mengkombinasikan daring dan luring. Adapun kendala yang dihadapi oleh KPU Kota Padang yakni adanya keterbatasan akses kepada penyandang disabilitas dan keterbatasan waktu dan anggaran sehingga pendidikan pemilih hanya dilakukan sewaktu tahapan pemilu saja.
Co-Authors , Junaidi AB Sarca Putera Adetia April Yanti Adila, Alisa Akbar, Amin Al Afani, Ayuni Wicky Amanda, Zahwa Restu Amin Akbar Amran, Sri Oktika Anggi Putra Anggraini, Yeni Anila, Anila Annisa Citra Triyandra Annisa Yuni Kamila Arassy, Dewi Fortuna Arisul Mahdi Aulia Rahmi Putri Ayu Adriyani Azwar Ananda Azzahra, Najihah Delmira Syafrini Desri Ranti Dewi Fortuna Arassy Dhea Yunanda Diana Fitri Simanjuntak Dimas Lindu Zydio Pangestu Dinda Paramitha Efriwandi Efriwandi Eka Asih Febriani Eka Vidya Putra Elsa Efrina Emizal Amri, Emizal Erda Fitriani Erda Fitriani Erianjoni Erianjoni Erliza Khairiyah Evelynd Evelynd Ewa Ratna Fadilatur Rahmi Fadilla Saputri Ferdyan, Rhavy Firman Firman Gusti Fauziah Habib, Busron Hamda, Annisa Zikhratul Hasanah, Anisa Nur Haviz Rahmadika Hendra Naldi Hipe Helisa Huswatun Hasanah Ikrima Putri Nazwan Irene Putri Irene Santika Vidiadari Jesy Agustin Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kartika, Rani Khairiah Khairiah Khairul Fahmi Leza Tania Putri Lhaystari Dea, Faujian Lia Amelia Lianda, Febi Dwi Lisa Molzana Mairahman, Yola Mardiah, Ainal Maria Montessori Mawar Damara Medina Medina Mega Tri Wulandari Meza Yarmanita Mia Ayumi Chandra MIFTAHUL JANNAH Monica Tiara Monica Tiara Muhammad David Hendra Muhammad Rafli Riyadi Nabila, Fahruri Nada'a Asyifa Maharani Nehe, Paulus Eden Fernando Nelly Simbolon Nike Krismiati Nora Susilawati Nora. AN, Desri Nozem, Olivia Pani Padillah Patra, Haldi Permata, Bunga Dinda Pioren Odilia Fitri Puja Friska Devi Pardede Rahma Violla Rahmadheni Rahmah Fitriyani Rahman, Sabar Aulia Raisa Rasyidy Ratna Dewi Relly Anjar Vinata Wisnu Saputra Reski Yuliani Rhavy Ferdyan Rika Febriani Rila Muspita Rio Ananda Saputra Rio Putra Winanda Rizki Herdi Kurniawan Rizki, Oki Fitrian Sintia Fadhillah Sari Sirait, Khairunnisa Sofia, Desmi Suryanef Suryanef Syarifa Aulia Trilorya Elizabeth Sinaga Vera Yulinda Vivi Lidiani Wafiq Mahmudi Wita, Gusmira Wiwin Andesta Yata Yasinta Yorisa Yora Marwa Yulindra, Muthia Yundari, Yundari Yuni Azmi Yuni Eka Putri Yuvina Reza