Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.875
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ketahanan Nasional POLITIK Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran CONSEN: Indonesian Journal of Community Services and Engagement Langgam International Journal of Social Science Education, Art and Culture AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora Naradidik: Journal of Education & Pedagogy Charta Educa: Jurnal Kajian Pendidikan Jurnal Kajian Sosial dan Humaniora Social Empirical
Reno Fernandes
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Quiz Untuk Materi Perilaku Menyimpang Gusti Fauziah; Reno Fernandes
Social Empirical Vol. 2 No. 1 (2025): Social Empirical: Prosiding Berkala Ilmu Sosial
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/scemp.v2i1.114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbasis aplikasi Quizizz pada materi perilaku menyimpang di kelas XI SMA. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya partisipasi siswa dan pemahaman konsep pada materi sosiologi, khususnya perilaku menyimpang. Model TGT dipilih karena mampu menciptakan suasana belajar yang kompetitif dan menyenangkan, sekaligus mendorong kolaborasi antar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi kegiatan pembelajaran, dokumentasi proses belajar, serta refleksi pasca pelaksanaan simulasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz dalam model TGT meningkatkan antusiasme siswa, mendorong diskusi kelompok yang aktif, dan memperbaiki pemahaman terhadap konsep perilaku menyimpang. Siswa juga menunjukkan keterlibatan yang lebih tinggi selama proses pembelajaran berlangsung. Namun, beberapa kendala yang ditemukan antara lain adalah keterbatasan perangkat teknologi, koneksi internet, serta kesiapan siswa dalam menyelesaikan soal berbasis kasus. Meskipun demikian, model ini dinilai efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep sosiologi serta membentuk karakter sosial siswa yang positif melalui kerja sama dan kompetisi yang sehat.
Tantangan Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dalam Pembelajaran Sosiologi pada Materi Interaksi Sosial di SMA Pertiwi 1 Padang Mawar Damara; Reno Fernandes
Social Empirical Vol. 2 No. 1 (2025): Social Empirical: Prosiding Berkala Ilmu Sosial
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/scemp.v2i1.117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi interaksi sosial di SMA PERTIWI 1 Padang. Fokus utama penelitian ini terletak pada proses pelaksanaan PjBL, termasuk pemahaman konsep oleh siswa, tantangan yang dihadapi guru, dinamika kelompok, serta keterbatasan teknis dan dukungan lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi hasil proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL mampu meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa terhadap konsep interaksi sosial secara kontekstual. Namun, penerapannya masih menghadapi berbagai hambatan, seperti kurangnya pengalaman guru dalam merancang proyek, kesulitan siswa dalam kerja kelompok, serta keterbatasan fasilitas dan akses informasi di sekolah. Oleh karena itu, diperlukan strategi adaptif yang mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan kondisi sekolah agar implementasi PjBL dapat berjalan lebih optimal.
Inovasi Model Pembelajaran Kooperatif TGT dalam Mata Pelajaran Sosiologi untuk Meningatkan Pemahaman Siswa Huswatun Hasanah; Reno Fernandes
Social Empirical Vol. 2 No. 1 (2025): Social Empirical: Prosiding Berkala Ilmu Sosial
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/scemp.v2i1.118

Abstract

Pembelajaran sosiologi di tingkat menengah menghadapi tantangan dalam penyampaian konsep-konsep abstrak seperti struktur sosial dan mobilitas sosial. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran sosiologi. Metode penelitian tindakan kelas digunakan dengan implementasi lima komponen TGT: presentasi kelas, kerja tim, permainan digital menggunakan Quizizz, turnamen antar kelompok, dan penghargaan tim. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata siswa dari 65,4 menjadi 78,6 (20,2% peningkatan) dan partisipasi aktif dari 60% menjadi 95%. Model TGT berhasil menciptakan lingkungan pembelajaran yang aktif dan interaktif, meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa serta keterampilan sosial melalui kerja sama tim. Tantangan implementasi meliputi keterbatasan infrastruktur teknologi, kemampuan teknis guru, dan adaptasi siswa terhadap model pembelajaran baru. Model pembelajaran kooperatif TGT terbukti efektif mengubah paradigma pembelajaran dari teacher-centered menjadi student-centered dan dapat menjadi alternatif solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sosiologi.
Co-Authors , Junaidi AB Sarca Putera Adetia April Yanti Ainal Mardiah Akbar, Amin Alisa Adila Amanda, Zahwa Restu Amin Akbar Amran, Sri Oktika Anggi Putra Anila, Anila Annisa Citra Triyandra Annisa Yuni Kamila Annisa Zikhratul Hamda Arassy, Dewi Fortuna Arisul Mahdi Aulia Rahmi Putri Ayu Adriyani Ayuni Wicky Al Afani Azwar Ananda Busron Habib Delmira Syafrini Desri Ranti Dewi Fortuna Arassy Dhea Yunanda Diana Fitri Simanjuntak Dimas Lindu Zydio Pangestu Dinda Paramitha Efriwandi Efriwandi Eka Asih Febriani Eka Vidya Putra Elsa Efrina Emizal Amri, Emizal Erda Fitriani Erda Fitriani Erianjoni Erianjoni Erliza Khairiyah Evelynd Evelynd Ewa Ratna Fadilatur Rahmi Fadilla Saputri Ferdyan, Rhavy Firman Firman Gusti Fauziah Habib, Busron Hasanah, Anisa Nur Haviz Rahmadika Hendra Naldi Hipe Helisa Huswatun Hasanah Ikrima Putri Nazwan Irene Putri Irene Santika Vidiadari Jesy Agustin Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kartika, Rani Khairiah Khairiah Khairul Fahmi Leza Tania Putri Lhaystari Dea, Faujian Lia Amelia Lianda, Febi Dwi Lisa Molzana Mairahman, Yola Maria Montessori Mawar Damara Medina Medina Mega Tri Wulandari Meza Yarmanita Mia Ayumi Chandra MIFTAHUL JANNAH Monica Tiara Monica Tiara Muhammad David Hendra Muhammad Rafli Riyadi Nabila, Fahruri Nada'a Asyifa Maharani Najihah Azzahra Nelly Simbolon Nike Krismiati Nora Susilawati Nora. AN, Desri Olivia Nozem Pani Padillah Patra, Haldi Paulus Eden Fernando Nehe Permata, Bunga Dinda Pioren Odilia Fitri Puja Friska Devi Pardede Rahma Violla Rahmadheni Rahmah Fitriyani Rahman, Sabar Aulia Raisa Rasyidy Ratna Dewi Relly Anjar Vinata Wisnu Saputra Reski Yuliani Rhavy Ferdyan Rika Febriani Rila Muspita Rio Ananda Saputra Rio Putra Winanda Rizki Herdi Kurniawan Rizki, Oki Fitrian Sabar Aulia Rahman Sherly Yunimar Sintia Fadhillah Sari Sirait, Khairunnisa Sofia, Desmi Suryanef Suryanef Syarifa Aulia Trilorya Elizabeth Sinaga Vera Yulinda Vivi Lidiani Wafiq Mahmudi Wita, Gusmira Wiwin Andesta Yata Yasinta Yeni Anggraini Yorisa Yora Marwa Yulindra, Muthia Yundari, Yundari Yuni Azmi Yuni Eka Putri Yuvina Reza