Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.91
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL IQRA´ Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Cakrawala Ilmiah Journal of Humanities and Social Studies SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Golden Generation Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Dalimawaty Kadir
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
PEMAHAMAN KONSEPTUAL TITIK, GARIS, DAN SUDUT SERTA IMPLEMENTASINYA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Meta Irensia Br Barus; Safrida Napitupulu; Dalimawaty Kadir; Sutarini; Putri Juwita
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 1 (2026): Februari : Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i1.507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dasar geometri yang meliputi titik, garis, dan sudut serta keterkaitannya dengan objek nyata dalam kehidupan sehari-hari. Titik dipahami sebagai konsep dasar geometri yang tidak memiliki dimensi (panjang, lebar, dan tinggi), melainkan hanya menunjukkan suatu posisi. Garis merupakan kumpulan titik-titik yang memanjang tanpa batas ke dua arah, sedangkan sudut adalah daerah yang dibentuk oleh dua sinar garis yang bertemu pada satu titik pangkal yang sama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi deskriptif dengan pendekatan konseptual melalui analisis contoh-contoh konkret di lingkungan sekitar. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemahaman konsep geometri akan lebih mudah dipahami apabila dikaitkan dengan objek nyata seperti ujung pensil (titik), sisi meja dan tepi jalan (garis), serta sudut pintu dan jarum jam (sudut). Dengan demikian, pembelajaran geometri dasar menjadi lebih kontekstual, representatif, dan mudah dipahami oleh mahasiswa maupun siswa sekolah dasar.
ETNOMATEMATIKA DALAM RUMAH ADAT BATAK SIMALUNGUN SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL Julaika Syifa Anindya; Safrida Napitupulu; Dalimawaty Kadir; Arrini Shabrina Anshor; Lia Afriyanti Nasution
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 1 (2026): Februari : Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i1.534

Abstract

Rumah adat merupakan wujud konkret dari sistem pengetahuan lokal yang berkembang dalam suatu masyarakat. Di dalamnya terkandung nilai budaya, filosofi hidup, serta prinsip-prinsip ilmiah yang diwariskan secara turun-temurun. Salah satu warisan budaya yang sarat dengan makna filosofis dan matematis adalah Rumah Bolon Simalungun, rumah adat masyarakat Batak Simalungun di Sumatera Utara. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keterkaitan antara budaya dan matematika yang tercermin dalam struktur, bentuk, pola bangunan, serta fungsi sosial Rumah Bolon Simalungun melalui pendekatan etnomatematika. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa studi literatur dan analisis dokumen mini project. Hasil kajian menunjukkan bahwa Rumah Bolon Simalungun mengandung konsep-konsep matematika seperti bangun datar, bangun ruang, simetri, proporsi, trigonometri, dan pengukuran yang relevan untuk diintegrasikan dalam pembelajaran matematika kontekstual di sekolah. Dengan demikian, rumah adat tidak hanya berfungsi sebagai warisan budaya, tetapi juga sebagai sumber belajar yang bermakna dalam mendukung pembelajaran matematika berbasis budaya lokal.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Bangun Datar Lingkaran melalui Model Pembelajaran Inovatif Nabila Fauzani; Safrida Napitupulu; Sujarwo; Dalimawaty Kadir; Beta Rapita Silalahi
Journal of Golden Generation Education Vol. 2 No. 1 (2026): Februari : Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i1.539

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi bangun datar lingkaran melalui penerapan model pembelajaran inovatif yang berpusat pada siswa. Permasalahan dalam penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal yang menuntut penalaran serta langkah penyelesaian yang sistematis. Padahal, menurut teori pemecahan masalah yang dikemukakan oleh Polya, proses penyelesaian masalah matematika melibatkan empat tahapan, yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali hasil yang diperoleh. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 25 siswa kelas VI sekolah dasar sebagai subjek penelitian. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah dan lembar observasi aktivitas siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 70 menjadi 82, sedangkan persentase ketuntasan belajar naik dari 64% menjadi 88%. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inovatif mampu mendorong keterlibatan aktif siswa serta membantu mereka menerapkan tahapan pemecahan masalah secara lebih sistematis. Dengan demikian, model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar.
Reflective teaching skills development through classroom action research: enhancing pre service teachers' reflection on action in practicum Dalimawaty Kadir; Andi Asari; Sofia Annisa
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 11 No. 1 (2026): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/30036839000

Abstract

Reflective skills are essential competencies for pre-service teachers to drive continuous instructional improvement through critical evaluation. However, many candidates struggle to advance beyond basic descriptive processing. This study investigated the efficacy of a two cycle Classroom Action Research (CAR) intervention in systematically enhancing the reflective skills of 35 purposively sampled pre-service teachers during their teaching practicum. Data were gathered through a 10 item observation scale () and guided journals evaluated using a standardized rubric with strong inter-rater consensus (). Quantitative diagnostics revealed a significant rise in overall reflective competence from a baseline mean of  in Cycle I to  in Cycle II. A paired-samples t-test confirmed this growth (), supported by a moderate normalized gain () and an exceptionally large effect size (). Crucially, the intervention prompted a major behavioral shift across operationalized reflection levels: technical reporting (descriptive) plummeted from 68% to 18%, while diagnostic reasoning (analytical) grew to 52%, and holistic, theory to practice integration (critical) tripled from 10% to 30%. These findings demonstrate that CAR functions not merely as an inquiry design, but as a powerful pedagogical scaffolding strategy to cultivate higher order professional thinking in teacher education.
PENTINGNYA POLA HIDUP BERSIH DAN SEHAT UNTUK ANAK DI DESA SENEMBAH Dalimawaty Kadir; Beta Rapita Silalahi; Elia Putri; Juli Yanti Harahap; Siti Nur'ibni Aulia Hutagalung; Lesiana; Nadiah Azlila
Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 10 No 1 (2026): Amaliah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : LPPI UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v10i1.6828

Abstract

This community service initiative aims to enhance knowledge and awareness regarding the importance of a clean and healthy lifestyle, which is a crucial factor in improving health outcomes. Adopting such a lifestyle offers a greater chance of healthy growth, protection against various infectious diseases, and an improved quality of life. The issue faced by the partner community was a lack of awareness concerning the importance of clean and healthy living practices. The implementation employed a participatory approach involving stages of outreach, education, mentoring, and evaluation. The results indicate an increase in participants' knowledge and awareness regarding the importance of a clean and healthy lifestyle—specifically concerning personal and environmental hygiene, the consumption of nutritious food, the use of clean water, and the habit of washing hands before meals and after activities. This activity has made a positive contribution to fostering healthy living habits and supporting efforts to improve public health in Senembah Village.
PENGALAMAN GURU DALAM MEMBANGUN LITERASI SAINS DAN SOSIALMELALUI PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS V DI SDN 2 KUTAPANJANG Marni Purnama Sari; Dalimawaty Kadir; Muhammad Noer Fadlan; Dinda Yarshal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.39184

Abstract

Penelitian ini bertujuan utuk mendeskripsikan pengalaman guru dalam membangun literasi sains dan literasi sosial melalui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SDN 2 Kutapanjang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru membangun literasi sains dan sosial melalui pembelajaran kontekstual, diskusi kelompok, dan kegiatan eksperimen sederhana yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Guru juga menghadapi beberapa tantangan, seperti keterbatasan sarana pembelajaran dan perbedaan kemampuan siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa peran guru sangat penting dalam mengembangkan literasi sains dan sosial melalui pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Kata kunci: pengalaman guru, literasi sains, literasi sosial, pembelajaran IPAS
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPAS BERBASIS PENDEKATAN CRT PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA DI KELAS IV SD Dinda Absi Harahap; Nurmairina; M. Faisal Husna; Dalimawaty Kadir
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.59089

Abstract

This study aims to develop digital science teaching materials based on the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach for the cultural diversity material for fourth grade elementary school students in the form of traditional food in North Sumatra that is valid and effective for use in learning. The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects consisted of validators, expert questionnaire instruments, material experts, language experts, digital experts, class teachers, and fourth grade students of Lubuk Pakam National Private Elementary School. Data collection techniques used observation, interviews, questionnaire validation, and student response questionnaires. The results of the study showed that the digital teaching materials based on the CRT approach obtained a very valid category based on the assessment of expert questionnaire instruments, material experts, language experts, and digital experts. Student responses showed a very good category so that the teaching materials were declared effective for use in science learning on the cultural diversity of traditional food in North Sumatra. Thus, the digital science teaching materials based on the CRT approach are suitable for use to improve students' understanding of North Sumatran culture in fourth grade at Lubuk Pakam National Private Elementary School.
Co-Authors Abdul Mujib Ananda Putri Mawaddah Andi Asari Anshor, Arrini Shabrina Arrini Shabrina Anshor Ayu Elvira AYU WULANDARI Beta Rapita Silalahi Beta Rapita Silalahi Bucky Wibawa Karya Guna Dara Fitrah Dwi Desi Rintawana Panjaitan Devi Pratiwi Dinda Absi Harahap Dinda Yarshal Elia Putri Fachruzzaki, Fachruzzaki Fatria, Fita Fauzi, Muhammad Sukron Filma, Enelta Dian Fitriani Fitriani Friska Hartati Br Lumban Gaol Hadi Widodo Hidayat Husna, Tiflatul Iswanto Iswanto Jihan Yetama Dewi, Safrida Napitupulu Julaika Syifa Anindya Julaika Syifa Anindya Julfa Wardina Juli Yanti Harahap Kartini Marzuki Kiki Amalia Harahap Lesiana Lia Afriyanti Nasution Loso Judijanto M. Faisal Husna Maifah Hanim Br Panjaitan Manesa Marni Purnama Sari Meta Irensia Br Barus Meta Irensia Br Barus Mhd Alvin Ginting Miftachul Amri Muhammad Faisal Husna Muhammad Iqbal Ilhamsyah Muhammad Noer Fadlan Nabila Fauzani Nabila Fauzani Nadiah Azlila Nasah Lubis, Lady Nerru Pranuta Murnaka, Nerru Pranuta Nila Lestari Ningtias, Anggitha Nurhafni Siregar Nurmairina Priantini, Friska Novita Putri Juwita Putri Juwita Rahmaida Rahmaida Reni Agustina Simanjuntak Safrida Napitupulu Safrida Napitupuluh Sindy Ramadhani Siti Mutiara Siti Nur'ibni Aulia Hutagalung Sofia Annisa Sujarwo Sutarini Sutarini, Sutarini Suyahman Suyahman Teti Berliani Toharudin, Moh Tomi Apra Santosa Tria Ramadani Widiharto Purnomo Widya Gauri Sasqia Putri Winda Sari Br Panjaitan Yudi Hendrilia Zahra Raynanda Zamaluddin Sembiring