Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.69
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Biogenerasi Jurnal Jeumpa BIOCHEPHY: Journal of Science Education Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Journal of Learning Improvement and Lesson Study Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal in Teaching and Education Area Cognitive
Rahmi, Fitri Olvia
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementation of Gamification in Biology Learning Using the Snakes and Ladders Game Media: A Literature Study Hilda Fadillah; Fitri Olvia Rahmi
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 5 No 2 (2026): (Edisi Juli) Science learning integrated with Islamic values
Publisher : LP2M UIN Abdul Muthalib Sangadji Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v5i2.15992

Abstract

Gamification is a learning approach that can foster student engagement by incorporating game elements into biology learning activities. The use of the Snakes and Ladders game can create interactive learning activities through questions, challenges, game rules, and student-to-student interaction. Various studies have examined the use of the Snakes and Ladders game in Biology instruction, but the results of these studies remain scattered across various scientific publications. This study aims to analyze the implementation of gamification in Biology instruction using the Snakes and Ladders game through a Systematic Literature Review (SLR) approach. The research method follows the PRISMA 2020 guidelines by analyzing ten relevant scientific articles published between 2022 and 2025. The results of the study indicate that the implementation of gamification using the Snakes and Ladders game has a positive impact on biology learning, particularly in improving students’ learning outcomes, activity levels, motivation, engagement, and thinking skills.
LITERATURE REVIEW: VALIDITAS PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA/MA Fila Dwi Anggriani; Fitri Arsih; Sa'diyatul Fuadiyah; Fitri Olvia Rahmi
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah hal yang diperlukan oleh tiap orang. Pendidikan dapat dimaksud sebagai usaha untuk menjadikan diri lebih baik. Orang yang paling penting dalam proses pembelajaran adalah guru, karena mereka bertanggung jawab untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi hasil pembelajaran peserta didik. Menyediakan bahan ajar yang lebih menarik dan inovatif untuk mendukung pembelajaran adalah salah satu cara guru dapat membuat kelas menjadi aktif dan interaktif. Modul elektronik (e-modul) dapat disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan digunakan untuk belajar mandiri kapan saja dan dimana saja. E-modul merupakan salah satu bahan ajar mandiri bagi peserta didik yang disusun secara sistematis dan menarik. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada literature review ini dilakukan dengan cara mengumpulkan artikel sejenis yang sudah terpublikasi di jurnal online melalui Google Scholar dan Google Cendekia. Berdasarkan analisis uji validitas e-modul, ditemukan bahwa rata-rata nilai validitas bahan ajar e-modul secara keseluruhan adalah 93,71% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil literature review dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-modul dalam pembelajaran biologi SMA sudah memenuhi kategori sangat valid dari aspek isi, bahasa, penyajian dan kegrafikan sehingga e-modul ini dapat digunakan oleh guru dan peserta didik.
Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran Sains: Kajian Literatur Yudha Ikhwal Maryanto; Ganda Hijrah Selaras; Lufri Lufri; Fitri Olvia Rahmi
TSAQOFAH Vol 6 No 2 (2026): TSAQOFAH: Jurnal Penelitian Guru Indonesia
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v6i2.8799

Abstract

Science process skills are a critical competency in biology education because they shape students’ ability to think and work scientifically, yet structured mapping of recent research findings on this topic remains limited. This study aimed to examine science process skills in biology learning based on findings from previous studies. A literature study method was employed by analyzing eight national and international research articles published between 2018 and 2024. The articles were retrieved from the Google Scholar, ScienceDirect, and ERIC databases and selected based on their relevance to science process skills in biology learning. Data were analyzed using content analysis by reviewing each article’s research objectives, learning context, indicators of science process skills, and main findings. The review shows that students’ science process skills tend to develop through biology learning that emphasizes scientific activities such as observation, problem formulation, experimentation, data analysis, and scientific communication, while valid and standardized assessment of science process skills plays an important role in supporting their development. Overall, this study provides a comprehensive overview of the role of science process skills as a foundation for biology learning oriented toward scientific processes and serves as a reference for further research in science education.
Systematic Literature Review: Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Mengasah Berpikir Kritis Wafik Azizah; Fitri Olvia Rahmi; Ganda Hijrah Selaras
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 8 No. 2 (2025): JPPSI, Oktober 2025
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v8i2.96300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah 10 artikel utama yang dipublikasikan dalam 5 tahun terakhir. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif terhadap aspek validitas dan kepraktisan LKPD yang dikembangkan dalam masing-masing artikel. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai validitas LKPD berada di atas 85% dan kepraktisan di atas 80%. Hal ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis inkuiri terbimbing layak digunakan dalam proses pembelajaran karena telah memenuhi kriteria kelayakan isi, kebahasaan, dan kemudahan penggunaan. Selain itu, pendekatan inkuiri terbimbing memungkinkan siswa aktif dalam proses pembelajaran serta mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis. Dengan demikian, LKPD ini dapat diintegrasikan dalam pembelajaran sebagai bahan ajar inovatif yang mendukung pencapaian kompetensi abad ke-21.
Systematic Literature Review: Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Mengasah Berpikir Kritis Wafik Azizah; Fitri Olvia Rahmi; Ganda Hijrah Selaras
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 8 No. 2 (2025): JPPSI, Oktober 2025
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v8i2.96300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah 10 artikel utama yang dipublikasikan dalam 5 tahun terakhir. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif terhadap aspek validitas dan kepraktisan LKPD yang dikembangkan dalam masing-masing artikel. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai validitas LKPD berada di atas 85% dan kepraktisan di atas 80%. Hal ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis inkuiri terbimbing layak digunakan dalam proses pembelajaran karena telah memenuhi kriteria kelayakan isi, kebahasaan, dan kemudahan penggunaan. Selain itu, pendekatan inkuiri terbimbing memungkinkan siswa aktif dalam proses pembelajaran serta mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis. Dengan demikian, LKPD ini dapat diintegrasikan dalam pembelajaran sebagai bahan ajar inovatif yang mendukung pencapaian kompetensi abad ke-21.
Co-Authors Abdul Razak Ailsa Najma Rahmadani Aminah Lubis, Ummi Anggriani, Fila Dwi Ardi Ardi Ardi Aulia Fikri, Refsya Billa, Salsa Cemara Darmadi Darmadi Dini Destria Nova Putri Dini Pritami Evi Suryawati FAJRINA, SUCI Febriska Fajra, Mardhiyah Fila Dwi Anggriani Fitri Arsih Fitri, Rahmadhani Fitri, Ramadhani Fuadiyah, Sa'diatul Fuadiyah, Sa’diatul Fuadiyah, Sa’diyatul Hamdani, Aisyah Harfal, Zaldi Hasna Luthifah Heffi Alberida Helendra Helendra Helendra Helsa Rahmatika Herdayanti, Een Hidayat, Fathurrahman Hijrah Selaras, Ganda Hilda Fadillah Husna, Sakinatul Imam Mahadi Laila Rahmi, Yosi Latifa Naim, Charisha Lufri Lufri Muhyiatul Fadhilah Muhyiatul Fadilah Muhyiatul Fadilah Nadila, Ainatul Naibaho, Syahyardi Nana, Aljannah Riska Nengsih, Dwi Tira Novel Wahyu Danissih, Putri Nur Huda Ostri Wahyuni Permata Sari, Rovi Petriana, Fania Puspita, Widya Puspita Rahmah Putri Rahma Dianti Rahmawati Rahmawati D Rahmi Kurniati Regina Novita Relsas Yogica, Relsas Rezkia, Yusraini Risnil Julvuana Rohadatul Aisya, Dini Rosi Ramadhani Rya Anggriyani Sa'diyatul Fuadiyah Salma, Fitra Salsyabilla Nasril Sapna, Airin Selaras, Ganda Hijrah silvia ramadani Sofiah Zulfa Sri Amanda Syamsurizal Syamsurizal - - Wafik Azizah Windy Permata Sari Wirdhatul Jannah Yosi Laila Rahmi Yudha Ikhwal Maryanto zedri Zulyusri Zulyusri Zulyusri Zulyusri, Zulyusri