Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.914
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa Cendikia Pendidikan Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam ONTOLOGI: Jurnal Pembelajaran dan Ilmiah Pendidikan AT-TAKILLAH : Jurnal Pendidikan dan Keislaman Adpertens ; Jurnal Ekonomi dan Manjemen Marsialapari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan Amsal Al-Qur’an: Jurnal Al-Qur’an dan Hadis I’tiqadiah: Jurnal Hukum dan Ilmu-ilmu Kesyariahan Multidisciplinary Indonesian Center Journal
zainal efendi hasibuan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Cendikia Pendidikan

 1 
MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM Sofwan Nashiruddin MZ; Zainal Efendi Hasibuan
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i1.9556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep manajemen kurikulum pendidikan islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Sumber data dari penelitian ini adalah buku-buku yang membahas tentang manajamen kurikulum secara umum dan manajemen kurikulum pendidikan Islam secara khusus. teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan metode analisis deskriptif dan teknnik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Manajemen kurikulum pendidikan Islam adalah suatu proses yang khas yang terdiri dari tindakan-tindakan berupa perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengendalian terhadap kurikulum yang diterapkan di lembaga-lembaga dan sekolah-sekolah pendidikan Islam berdasarkan dengan ajaran Islam melalui pemanfaatan sumber daya alam dan sumber daya lainnya. Seluruh tindakan perencanaa, pengorganisasian, penggerakan dan pengendalian tersebut dimaksudkan agar proses pendidikan tersebut sampai kepada tujuan dari pendidikan Islam yaitu sebagai khalifah Allah subhanahu wa ta’ala di bumi dan agar menjadi insan kamil yang mencerminkan nilai-nilai agama Islam.
MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITAL Ridwana Siregar; Zainal Efendi Hasibuan
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i2.9603

Abstract

Manajemen pendidikan Islam di era digital menjadi tantangan sekaligus peluang dalam meningkatkan mutu pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Era digital menghadirkan berbagai inovasi teknologi yang dapat dimanfaatkan untuk mendukung pengelolaan pendidikan, seperti pembelajaran daring, sistem informasi manajemen sekolah, dan pengintegrasian teknologi ke dalam kurikulum. Dalam konteks pendidikan Islam, pemanfaatan teknologi harus tetap selaras dengan prinsip-prinsip syariah dan nilai-nilai akhlak mulia.Pengelolaan pendidikan Islam di era digital mencakup beberapa aspek penting, termasuk perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan pengendalian yang berbasis teknologi. Strategi manajemen berbasis digital dapat meningkatkan efisiensi administrasi, memperluas akses pendidikan, dan mendukung pembelajaran yang lebih interaktif dan adaptif. Namun, penggunaan teknologi juga menghadirkan tantangan, seperti kesenjangan digital, etika penggunaan teknologi, dan kebutuhan akan literasi digital bagi pendidik dan peserta didik.Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan holistik dalam manajemen pendidikan Islam, yang mengintegrasikan teknologi dengan penguatan karakter berbasis nilai-nilai keislaman. Dengan demikian, lembaga pendidikan Islam dapat memanfaatkan era digital untuk menciptakan ekosistem pembelajaran yang inovatif, relevan, dan berlandaskan nilai-nilai Islami. Kajian ini memberikan rekomendasi strategis, termasuk pelatihan literasi digital untuk pendidik, pengembangan platform pembelajaran Islami, dan penguatan sinergi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat dalam mendukung transformasi digital pendidikan Islam.
Co-Authors Abdi Putra Siregar Abdul Wahid Harahap Afridah Nasution AHMAD BURHANUDDIN Ahmad Soleh Ahmad Subur Aisahrani Ritonga Alwi Fadli Trimala Amar Makruf Rangkuti Ani Fidria Daud Eka Damayanti Nasution Erik Novianto Feriyanti, Yang Gusti Gede Bagus Wira Diputra Gusman Simon Habibah Zulaiha Harmin Hatta Hilda Darmaini Siregar Lola Afriani Muhammad Asro'i Rambe Muhammadong Murtadha Nasution, Sintiana Noni Zahriya Tanjung Nur Ilmi Khairani Ramlan Sa'at RHAMA LENASARI Ridwana Siregar Rizaq, Muhammad Rizki Inayah Putri Rizkiyah Purnama Rony Hamdani Siregar Rosita Siregar Rosti Malini Gultom Sahriani Febri Harahap Sarifah Aini Nasution Sawaluddin Siregar Shoibatul Aslamiyah Harahap Siti Aminah Lubis Siti Fatimah Hasibuan Siti Yusrona Daulay Sofwan Nashiruddin MZ Sri Wilda Suhartono sutarum Suyitno Syamsuddin Muir Taupiq Wahdini Siregar Wardian Syah Nst Wayan Siskasari Yona Riska Amelia Pasaribu Zainuddin Hasibuan Zulhimma