Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.668
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Ilmiah POTENSIA Seling: Journal of PGRA Study Program Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of English Language and Education Journal of Education Research Journal Of Human And Education (JAHE) PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak Jurnal Masyarakat Religius dan Berwawasan Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Belalek Jurnal Pengabdian Sosial JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Journal of Innovative and Creativity JURNAL PENA PAUD International Journal of Humanities, Education, and Social Sciences
Utami, Winda Sherly
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Peningkatan Kemampuan Numerasi Anak Usia Dini Melalui Media Flashcard Seprina, Artika; Rachmadini, Indri Mutia; Putri, Ramadani Fadilah; Sumaya, Azzahra; Amelia, Eka; Utami, Winda Sherly
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2026): January
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/paud.v3i2.2366

Abstract

Kemampuan numerasi merupakan salah satu kemampuan dasar yang perlu dikembangkan sejak anak usia dini karena berperan penting dalam membangun kesiapan belajar matematika pada jenjang pendidikan selanjutnya. Namun, pembelajaran numerasi di lembaga PAUD masih sering dilakukan secara konvensional sehingga kurang menarik dan belum melibatkan anak secara aktif. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya pemahaman anak terhadap konsep bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard terhadap peningkatan kemampuan numerasi anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain quasi experiment tipe pretest–posttest control group design. Subjek penelitian berjumlah 41 anak kelompok B usia 5–6 tahun yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran numerasi menggunakan media flashcard, sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran tanpa penggunaan media flashcard. Instrumen penelitian berupa lembar observasi kemampuan numerasi anak yang meliputi kemampuan mengenal angka, menghitung jumlah benda, mencocokkan simbol bilangan, dan mengurutkan bilangan. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan membandingkan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan numerasi anak pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak usia dini. Oleh karena itu, media flashcard dapat dijadikan alternatif media pembelajaran numerasi yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini.
Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Mengoptimalkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6 Tahun Rahmawati, Desy Dwi; Utami, Winda Sherly; Harianja, Sri Indriani
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2026): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v9i1.2727

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari pengamatan peneliti yang menunjukkan bahwa masih ada beberapa masalah dalam kecerdasan interpersonal anak.  Permasalahan yang dihadapi adalah dari 18 anak dalam kelompok B3, 11 di antaranya tampak memiliki tingkat kecerdasan interpersonal yang rendah. Kondisi ini menjadi fokus untuk diteliti lebih lanjut karena dapat menghambat perkembangan sosial dan emosional mereka di masa depan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al-Moestafa Kota Jambi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental design dengan bentuk one group pretest-posttest design. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 60 anak. Adapun sampel penelitian terdiri dari 18 anak kelompok B3, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data diperoleh melalui teknik observasi dan dokumentasi, dengan lembar observasi sebagai instrumen penelitian yang telah divalidasi. analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis dengan paired samples t-test. Hasil analisis pada uji t menunjukkan signifikansi 0,001 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh dari penggunaan model pembelajaran talking stick yang memberikan dampak positif bagi kecerdasan interpersonal anak-anak berusia 5-6 tahun di TK Islam Al-Moestafa Kota Jambi. Effect size menunjukkan 5,82 dalam kategori strong effect. Oleh karena itu, pembelajaran talking stick efektif dalam mengoptimalkan kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al-Moestafa Kota Jambi.
Development of Flash Card Palindrome to Stimulate Critical Thinking Skills in Aged 5-6 Years Saputri, Dinda Ananta; Harianja, Sri Indriani; Utami, Winda Sherly
Journal of English Language and Education Vol 11, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v11i2.2177

Abstract

This study was conducted with the aim of developing a flash card palindrome (FCPM) media as a medium to stimulate critical thinking skills in children aged 5-6 years. The background of this study is due to the low level of higher-order thinking skills in early childhood which is still evident from children's passivity when learning, a learning system that is still dominated by teachers, and the learning media used is less varied. This study uses a Research and Development (RD) approach with a 4D model that includes the stages of define, design, develop and disseminate. The subjects of this study consisted of teachers and principals in 3 kindergartens in Tambak Sari Village. In addition, data collection techniques used were interviews, documentation and questionnaires. The results of the feasibility test showed that the media obtained a score of 91% from media experts, 82% from material experts and 92% from teachers with a very good category. Limited implementation showed that children were more active in observing patterns, comparing letters and conveying simple reasons in determining palindrome words. These findings also indicate that FCPM is feasible to use and has the potential to stimulate analytical and reflective thinking skills in early childhood.
Penggunaan Media Ritatoon Berbasis Read Aloud Untuk Menstimulasi Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun Raluzainah, Tera; Indryani, Indryani; Utami, Winda Sherly
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan keaksaraan awal anak usia 5–6 tahun di TK IT Fania Salsabila Barokah. Berdasarkan hasil observasi awal, dari 27 anak terdapat 15 anak yang belum mampu mengenali dan membedakan beberapa huruf abjad yang bentuknya hampir sama, seperti huruf b dan d, i dan l, serta p dan q. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan anak mudah bosan dan kurang termotivasi dalam belajar. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini, melalui penggunaan media ritatoon berbasis read aloud. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dan desain pre-experimental design dalam bentuk one group pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampel menggunakan totali sampling dengan jumlah sampel sebanyak 27 anak. Teknik analisis data meliputi uji validitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil dari analisis data menggunakan pengujian hipotesis uji-t paired sampel test diperoleh nilai t hitung sebesar 38,921 > 2,056t tabel pada taraf signifikansi α = 0,05, dapat dilihat bahwa t hitung lebih besar dari t tabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media ritatoon berbasis read aloud terhadap kemampuan keaksaraan awal anak usia 5–6 tahun di TK IT Fania Salsabila Barokah pada data pre-test dan post-test. Pengaruhnya dapat dilihat melalui penghitungan effect size menggunakan rumus cohen’s, besarnya pengaruh besarnya pengaruh menggunakan permainan media ritatoon berbasis read aloud di TK IT Fania Salsabila Barokah memiliki effect size sebesar 1,35. Hasil tersebut dalam tabel kriteria interpretensi nilai cohen’s termasuk kategori yang berefek (strong effect) terhadap kemampuan keaksaraan awal di TK IT Fania Salsabila Barokah.
BERMAIN CLAY BERSAMA ORANG TUA UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS DAN MOTORIK HALUS ANAK amara, saskia; Azizah, Gita Nur; Zahwa, Cinta; Rahmadhitya, Reysha; Septiani, Soffie; Utami, Winda Sherly; Indryani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak Vol. 7 No. 1 (2026): Vol 7 No 1 (2026) juni 2026
Publisher : Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jpm.v7i1.51727

Abstract

Keterlibatan orang tua adalah faktor krusial dalam mendukung perkembangan kreativitas dan motorik halus pada anak usia dini. Pelaksana keterlibatan orang tua sering terkendala oleh berbagai isu, termasuk jadwal kerja yang padat, minimnya pengetahuan orang tua tentang pendidikan anak usia dini, dan kurangnya komunikasi yang efektif antara keluarga dan lembaga pendidikan. Kegiatan pengabdian ini dirancang untuk menstimulasi kreativitas dan keterampilan motorik halus anak usia dini melalui aktivitas bermain clay yang melibatkan kolaborasi langsung antara orang tua dan anak. Lokasi pelaksanaan kegiatan ini adalah di TK RA Al-Islam, Desa Muhajirin, Kecamatan Jambi Luar Kota, Kabupaten Muara Jambi, dengan peserta yang mencakup anak-anak, orang tua, dan guru. Pengabdian ini menggunakan metode persiapan, implementasi, dan penilaian. Fase persiapan mencakup proses perizinan serta pengadaan perlengkapan dan material. Fase implementasi adalah pelaksanaan sesi bermain clay yang melibatkan orang tua. Terakhir, fase penilaian dilakukan melalui sesi diskusi dan pengumpulan dokumentasi karya anak. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak-anak menyambut kegiatan dengan antusiasme tinggi, berpartisipasi aktif, dan berhasil menciptakan karya sesuai dengan imajinasi mereka. Aktivitas bermain clay terbukti efektif dalam merangsang kreativitas, mengasah keterampilan motorik halus, dan mempererat interaksi serta kedekatan emosional antara anak dan orang tua. Oleh karena itu, bermain clay merupakan strategi pembelajaran alternatif yang potensial untuk meningkatkan partisipasi orang tua sekaligus mendukung perkembangan optimal anak usia dini.
Co-Authors Adhatunnisa, Amel Amanda , Rizki Surya Amanda, Riski Surya Amanda, Rizki Surya Amanda, Yosi Nur Annisa Amara, Saskia Amelia, Eka Annisha Erdaliameta Ardea, Zahara Salsabila Arvina, Rianti Aryanti, Wiwit Putri Atikah Atikah Azizah Aini Azizah, Gita Nur Azkia, Nurul Chandra, Zulia Dewi Rahayu Estianti, Reza Fadilla, Siti Fatihah, Aulia Rahma Fauziah, Ikrima Pebi Fitriana, Laila Fortuna, Sherina Dwi Handayani, lusi Harahap, Nur Hasanah Harianja, Sri Indriani Hauri, Yana Hendra Budiono Hendra Sofyan Indrianti, Eva Indriyani, Jupita Indryani Indryani, Indryani Julea, Thalitha Ariandinie Juwita, Gustiara K.A. Rahman Kartika, Dwy Anandia Kasmiati Khoiratih, Ade Irma Kurniyati, Feris Lestari, Suci Ayu Maharani , Putri Marefia, Asyifa Mazura, Mazura Melati, Sherin Azzahra Ismi Nabilla, Resya Nafisa, Zeskia Nella Ningrum, Santika Ayu Nurhidayati, Luthfi Nurjannah, Eka Nyimas Muazzomi Octavia, Astri Oktasari, Nella Pammela, Issaura Sherly Pasa, Aura Diah Putri, Dea Putri, Nurrohmi Octriana Putri, Ramadani Fadilah Rachmadini, Indri Mutia Rahmadhitya, Reysha Rahmawati, Desy Dwi Raluzainah, Tera Ramadhani, Nabila Putrii Rismala, Nia Rosyadi, Akhmad Fikri Sabina, Nisanur Naswa Salsabila, Shilfa Sukma Sapitri, Meli Saputri, Angeli Dinda Saputri, Dinda Ananta Sari, Ani Sartika Sari, Tiara Seprina, Artika Septiana, Reni Septiani, Soffie Setiangi, Dea Mei Siregar, Masyunita Sri Indriani Harianja SUKENDRO SUKENDRO, SUKENDRO Sumaya, Azzahra Supriadi, Khusnul Mar'iyyah Suwandi, Silvi Ananda Syahana MZ, Oriza Putri Trisnawati, Fitri Ayu Ubaidillah, Rahma Ubaidillah, Rahma Nazi Uswatul Hasni Wahidah, Zahrotil Yuliani, Reci Zahwa, Cinta Zahyuni, Violita Zubaidah, Zubaidah Zubaidah