Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Islamic Education Students PESHUM Journal of Islamic Education
Hamdani, M. Fikri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
PENGARUH EVALUSI PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MI TAHFIDZ CENDEKIA PEKANBARU Citramastika, Citramastika; Risnawati, Risnawati; Hamdani, M. Fikri; Rizqa, Miftahir
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh evaluasi pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di MI Tahfidz Cendekia, Jalan Budidaya, Pekanbaru. Evaluasi pembelajaran berperan penting dalam menilai efektivitas proses pembelajaran dan memberikan umpan balik yang konstruktif bagi siswa. Artikel ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan tes hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa. Data yang diperoleh adalah Pengaruh Pendekatan Kognitif Terhadap Hasil Belajar Siswa melalui nilai pretest dan posttest. Uji hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan SPPS 21 dengan metode independents sample test. Hasil pengujian nilai sig. = 0.002. Jika nilai sig < 0.05 maka terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar siswa pada tema 2 dengan menggunakan pendekatan kognitif. Rata-rata nilai posttest pada siswa yaitu 78.20 dengan kategori baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi pembelajaran yang terencana dan berkelanjutan merupakan salah satu faktor kunci dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Co-Authors Aflah, Fadli Ramadhanul Alfiah Amanda, Nadilla Resti Anida, Tia Rahayu Aramuddin, Aramuddin Aramudin Aramudin Armawati Armawati, Armawati Citramastika, Citramastika Efendi, Rahmi Maldini Elva, Hengki Yulhafiz Fahriah, Fathia Saidah Fitri Rahayu Hasanah, Nurhidayati Ikhlas, Nur Indraji, Muhammad Iqbal Jamil, Sukron KHADAFI, MUHAMMAD Kholis, Idham Mardatillah, Nur Aprilda Marwan Marwan Maulana, Rindu Miftahir Rizqa Nasution, Husaini NURHASNAWATI NURHASNAWATI Nurul Jannah Pramadi Putri, Heni Julaika Rahmadhani, Afifah Dwi Risna Wati Risnawati Risnawati , Risnawati Risnawati Risnawati sitorus pane, astriana Susilasari, Susilasari Syamsurizal, Oky Syarifuddin Syarifuddin Syuhada, Muhammad Nadhif Toedien, Faisal Amir Vebrianto , Rian Vebrianto, Rian Wati, Maini Yuliastrin, Adisti Zubaidah Amir MZ