Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.117
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan MIMBAR : Jurnal Penelitian Sosial Dan Politik Sasando : Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Simki Pedagogia Journal of English Language and Education Journal of Education Research Cakrawala: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Kartika: Jurnal Studi Keislaman Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Kusrina, Tity
Universitas Pancasakti Tegal
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementasi Pembelajaran Biologi Berbasis HIOH dengan Pendekatan Deep Learning untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Sadiyati Siti Kasanah; Tity Kusrina; Yoga Prihatin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4461

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan kompetensi esensial yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran Biologi untuk menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke-21. Namun, praktik pembelajaran di sekolah masih cenderung berpusat pada guru dan berorientasi pada hafalan konsep, sehingga kurang mendukung pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pembelajaran Biologi berbasis Health in Our Hands (HIOH) yang dipadukan dengan pendekatan deep learning dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest–posttest yang dilaksanakan pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Balapulang, Kabupaten Tegal. Teknik pengumpulan data meliputi observasi pelaksanaan pembelajaran dan tes keterampilan berpikir kritis, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji perbedaan untuk mengetahui perubahan kemampuan peserta didik sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah mengikuti pembelajaran Biologi berbasis HIOH dengan pendekatan deep learning, yang ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata hasil tes serta meningkatnya partisipasi aktif peserta didik selama proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan pembelajaran Biologi berbasis HIOH dengan pendekatan deep learning efektif digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di jenjang sekolah menengah.
Strategies for Building Student Discipline Through Congregational Prayer Willy Radiant Chandra; Tity Kusrina; Suriswo Suriswo
Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Vol 18, No 1 (2026)
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/intiqad.v18i1.27983

Abstract

This study aims to describe the strategies used to foster disciplinary character through the implementation of congregational prayers at SMK Boarding School Brebes. The phenomenon of low student discipline presents a challenge that must be addressed seriously by educational institutions. Schools possess significant potential to cultivate discipline through religious activities, one of which is congregational prayer. Congregational prayer is not merely a worship ritual but also a means of character formation that emphasizes punctuality, obedience, and responsibility. This research employs a descriptive qualitative approach with data collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The research informants include the school principal, Islamic education teachers, homeroom teachers, and students. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing, with triangulation techniques used to ensure data validity. The findings show that there are five strategies used in fostering students’ disciplinary character through congregational prayer, namely: (1) providing understanding, (2) teacher role-modelling, (3) student mentoring, (4) supervision, and (5) reward and punishment.
Co-Authors Agung N, Rahmad Alam, Mustika Alam Alfiyah, Alfiyah Anita Triyastuti Apriani Fr, Dewi Aprillia, Dian Norma Atik Afwanudin, Muhammad Basukiyatno Basukiyatno, Basukiyatno Dewi Apriani Fr Dwi Wahyu Aliyyani Fuadah, Nurul Hamidah, Fitri Isdartuti Hardini Sudibyo, Ismi Hartati, Eti Herniwati, Nani Imani, Nafakhatul Istianah Istianah Kasanah, Sadiyati Siti Kusrina, Suriswo Laela, Umrotul Maarif, Mohamad Samsul MARLINA, YAYU Masfiyah Masfiyah, Masfiyah Masruroh, Milati Mochammad Tholchah Kais Mochammad Tholchah Kais Mulyani, Puji Muntoha Nasucha Muntoha Nasuha Muntoha Nasukha Mursala, Fajar Latif Mursyidah Dwi Hartati Mursyidah Dwi Hartati, Mursyidah Dwi Nasucha, Muntoha Nasuha, Munthoha Nasuha, Muntoha Nasukha, Muntoha Nova Susanti Nurul Fuadah Paridjo Paridjo Paridjo, Paridjo Porwanto, Burhan Eko Prihastuti, Meika Purwanto, Burhan Eko Purwo susongko R Samidi Rahmad Agung N Rahmawati, Menuk Roisah, Roisah Rudin, Akhmad Sadiyati Siti Kasanah Subiyanto Suci Apriana Sugeng Riyadi Suhadi Suhadi Suprikhati, Suprikhati Suriswo Suriswo Suriswo , Suriswo Suwandono Suwandono Tamaulina Br Sembiring Tri Mulyono Willy Radiant Chandra Wondiningsih, Sri Yoga Prihatin Yuliani Yuliani