Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.099

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Educational Science and Technology Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Noken: Ilmu-Ilmu Sosial MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) ABDIMAS SILIWANGI Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan Celebes Education Review JURNAL KOULUTUS GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Applied Science, Engineering, Technology, and Education BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdimas: Papua Journal Of Community Service Yayasan Cita Cendikiawan Al Khwarizmi Bulletin of Science Education THEOREMA : The Journal Education of Mathematics Global Journal Basic Education INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat KAMBIK : Journal of Mathematics Education

Anwar, Zakiyah

Universitas Muhammadiyah Sorong

Author-ID : 791737

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Profil Kemampuan Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika Open-Ended Berdasarkan Kemampuan Prasyarat Tinggi Zakiyah Anwar; Rahmatullah Bin Arsyad
Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2018): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang pelaksannannya di SMP YPK Syaloom kota Sorong. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika open-ended berdasarkan kemampuan Prasyarat Â tinggi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) tes GEFT, (2) tes kemampuan prasyarat SPLDV, (3) tes pemecahan masalah open-ended, (4) dan tes wawancara, baik yang terstruktur maupun yang tidak terstruktur. Subjek penelitian dibedakan berdasarkan tingkat kemampuan prasyarat prasyarat tinggi dan gaya kognitif gaya Field Dependen dan Field Independen. Hasil penelitian ini adalah (1) subjek penelitian dengan kemampuan prasyarat tinggi gaya kognitif field dependen, menunjukkan kemampuanÂ yang baik dalam memahami masalah dengan tepat, merencanakan pemecahan, menyelesaikan masalah sesuai dengan rencana dan memeriksa kembali hasil yang diperoleh. Subjek dapat menyelesaikan masalah SPLDV dengan metode eliminasi, gabungan, dan metode grafik, (2) subjek penelitian dengan kemampuan prasyarat tinggi gaya kognitif field independen, dapat memahami masalah dengan tepat, melaksanakan pemecahan sesuai rencana, dan memeriksa kembali hasil yang diperoleh. Subjek dapat menyelesaikan masalah SPLDV dengan metode eliminasi, subtitusi, gabungan. Penelitian ini sangat membantu pendidik dalamÂ memberikan soal masalah matematika berdasarkan kemampuan yang dimiliki oleh siswa.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Zakiyah Anwar; Ruslan Ruslan
Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2019): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan ujicoba terbatas yang bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran dengan Penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat yang terdiri dari Buku Siswa, Lembar Kegiatan Siswa, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Subjek Penelitian ini adalah siswa SMA Al Amin Kota Sorong. Prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Thiagarajan atau model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) yang meliputi empat tahap, yaitu tahap pembatasan, tahap perancangan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Hasil dari Validasi instrument dari dua validator menunjukkan perangkat pembelajaran memiliki derajat validitas dan layak untuk di gunakan. Hasil uji coba terbatas perangkat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah efektif dan praktis dengan perolehan skor rata-rata hasil tes belajar siswa adalah 82,17 dari skor ideal 100 dengan standar deviasi 10,34. dengan perangkat pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah, siswa jadi lebih aktif dalam proses pembelajaran; pada umumnya siswa memberikan respon yang positif terhadap perangkat pembelajaran, tingkat kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah termasuk dalam kategori tinggi, artinya penampilan guru dapat dipertahankan. Penelitian ini sangat penting untuk terus dikembangkan agar dalam pembelajaran di kelas siswa dapat belajar lebih aktif dan efektif.

THE INFLUENCE OF TSTS LEARNING MODEL ON MATHEMATIC PROBLEM SOLVING OF CLASS VII SMP BUKIT ZAITUN STUDENTS’ KOTA SORONG Zakiyah Anwar; Trian Pandegawati
JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 2 (2018): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (446.423 KB)

The aim of this research was to see the influence of TSTS model on problem solving at mathematic students’ class VII of SMP Bukti Zaitun Sorong. This research used pre-experiment research with One Group Pretest-Posttest Design. Population of this research were all students of class VII SMP Bukit Zaitun sorong. The data were counted using one-sample test with the result were thitung= 10,254 > ttabel= 2, 074. Therefore, H0was rejected and Hawas accepted, it meant that there was influence of TSTS models in solving mathematic problem in SMP Bukit Zaitun Sorong. Besides, to see the effect of TSTS in solving mathematic problem, it can be seen from the average score of pre-test and post-test with the KKM score. The average score of before the treatment was 51,46 and was lower than KKM score. The average score of post-test was 76,04 and higher than KKM score. The students respond on the method was 50% positive and and 12,5% was negative. In student observation sheet it found 4,00. This meant that the students were happy and seriously to attend the class. The percentage score of the practical was 84,5%. It can be concluded that TSTS model was successfully used in learning activity Keywords: Problem solving, Learning

ANALISIS SUMBER BELAJAR PADA PEMBELAJARAN GEOMETRI Supriadi Supriadi; Zakiyah Anwar; Hidayani Hidayani; Irna Rusani
JURNAL KOULUTUS Vol. 4 No. 1 (2021): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v4i1.565

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan guru matematika dalam menggunakan sumber belajar pada pembelajaran geometri di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Pasarwajo Kabupaten Buton Sulawesi Tenggara. Penelitian didesain menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pendekatan kualitatif dalam penelitian adalah untuk memperoleh informasi tentang status permasalahan saat penelitian dan tertuju pada pemecahan masalah. Subjek penelitian adalah guru matematika kelas VIII. Data yang valid diperoleh melalui instrumen: 1) observasi; 2) wawancara, dan 3) dokumen. Hasil yang diperoleh oleh peneliti menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam menggunakan sumber belajar pada pembelajaran geometri belum menunjukkan kreativitas guru dalam mendesain sumber belajar dan ini menjadikan belum maksimalnya proses pembelajaran. Salah satu faktor yang mempengaruhi tersebut adalah fasilitas yang belum memadai dan kurangnya pelatihan-pelatihan guru baik yang dilakukan sekolah maupun pemerintah daerah bagaimana cara menggembangkan sumber belajar, ini mengakibatkan kurangnya pembaharuan berbagai jenis sumber belajar yang dapat di manfaatkan, keterbatasan kreativitas yang dimiliki guru dalam pemanfaatan sumber belajar dari lingkungan sekolah maupun dari alam sekitar yang sesuai dengan kompetensi dasar

ANALISIS BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN LANGKAH POLYA Irna Rusani; Supriadi Supriadi; Hidayani Hidayani; Zakiyah Anwar
JURNAL KOULUTUS Vol. 4 No. 2 (2021): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v4i2.688

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses berpikir kritis matematik siswa dalam pemecahan masalah matematika berdasarkan langkah polya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu enam siswa kelas VIII SMPK Marsudi Siwi Malang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan wawancara. Tes tertulis berisi soal dengan materi persegi dan persegi panjang. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses berpikir kritis matematik siswa dalam pemecahan masalah matematika langkah Polya adalah sebagai berikut: 1) memahami masalah, ST dan SS mampu menginterpretasi, SR tidak mampu menginterpretasi; 2) menyusun rencana, ST dan SS mampu menganalisis, SR tidak mampu menganalisis; 3) melaksanakan rencana, ST mampu mengevaluasi, menginferensi dan mengeksplanasi, SS mampu mengevaluasi dan menginferensi tetapi belum mapu mengeksplanasi, SR tidak mampu mengevaluasi, menginferensi dan eksplanasi; 4) memeriksa kembali, ST melakukan regulasi diri, SS dan SR tidak melakukan regulasi diri

Peningkatan Aktivitas Siswa dengan Penerapan Pendekatan Open-Ended Berbasis PAIKEM Zakiyah Anwar; Sundari; Hidayani; Marifah Awal
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v3i1.2170

Tujuan penelitian untuk meningkatan aktifitas belajar siswa kelas VII SMP Negeri 6 kabupaten sorong melalui penerapan pendekatan open – ended Berbasis PAIKEM.Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen, Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa metode tes hasil belajar, aktivitas belajar, dan angket respon siswa. Instrumen Penelitian di Validasi oleh Validator. Hasil penelitian Pada uji-t diperoleh nilai uji t yaitu sebesar 4.851 dengan sebesar 0,000 nilai. Terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa pada kelas yang diajar dengan diterapkan pendekatan open-ended berbasis PAIKEM dapat dilihat pada observasi aktivitas belajar siswa kelas eksperimen pada pertemuan Pertama Jumlah keseluruhannya sebesar 59% dan pertemuan terakhir sebesar 69% sedangkan kelas kontrol pertemuan pertama sebesar 43%, pertemuan terakhir sebesar 50% dan respon siswa kelas eksperimen selama pembelajaran berlangsung rata-rata jawaban siswa adalah 72,15 berada pada kategori Baik Sekali. Dengan demikian Penerapan pendekatan open-ended berbasis PAIKEM dapat meningkatkan aktifitas belajar siswa kelas VII SMP Negeri 6 Kabupaten Sorong.

PENDAMPINGAN BELAJAR BERHITUNG SISWA SEKOLAH DASAR DI KELURAHAN MATAWOLOT: PENDAMPINGAN BELAJAR BERHITUNG SISWA SEKOLAH DASAR DI KELURAHAN MATAWOLOT Irna Rusani; Hidayani Hidayani; Supriadi Supriadi; Zakiyah Anwar
Abdimas: Papua Journal of Community Service Vol. 4 No. 2 (2022): Juli
Publisher : LP3M Universitas Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33506/pjcs.v4i2.1870

Tujuan pengabdian pendampingan belajar ini yaitu untuk membantu siswa siswi sekolah dasar kelurahan matawolot dalam memahami materi berhitung. Metode yang digunakan dalam pendampingan belajar ini yaitu dengan tatap muka secara langsung atau offline dengan siswa siswi sekolah dasar yang ada di kelurahan matawolot, dimana pendampingan dilakukan secara berkelompok. Pendampingan dilakukan dalam kelompok kelompok kecil untuk memaksimalkan pendampingan. Pendampingan dilakukan sebanyak 5 Pertemuan. Hasil yang didapat dari pendampingan terbilang cukup bagus, karena siswa siswi dapat mengikuti pendampingan dengan baik dan siswa siswi juga sangat antusias mengikuti pendampingan belajar ini.

The Influence of the Ethnomathematical Learning Approach with Problem Based Learning Learning Model on Interests and Mathematics Learning Outcomes of Class VIII Students of MTs An-Nur Yapis Sorong City marlinda indah eka budiarti; Zakiyah Anwar; Wilton Rahajaan
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 3 No 1 (2022): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Abstact: This study aims to determine the effect of the ethnomathematics learning approach with a problem based learning model on the interest and learning outcomes of eighth grade students of MTs An-nur, Sorong City. This research is a pre-experimental research. The subjects of this study were class VIII students of MTs An-nur Yapis, Sorong City, in the 2021/2022 academic year. This research was conducted in 4 meetings. Data collection techniques are observation, questionnaires, tests, documentation and field notes. The data analysis technique in this research is quantitative. After the data is analyzed and the results of the T-Test test calculations are obtained, the tcount value is (-28,638) ttable (2,080) thus H0 is rejected and H1 is accepted, which means that there is an influence of the ethnomathematical learning approach with problem based learning learning models on interests and outcomes. students learn mathematics, class circle material at VIII MTs An-nur Yapis Sorong City. In addition, to see whether or not the problem based learning model has an effect on students' interest and learning outcomes in mathematics, it can be seen from the average results of the pretest and posttest with an average KKM value of 73. Student learning outcomes in the pretest 32.45 and posttest are 79, 04. Meanwhile, 11 students answered that they were very happy and 13 students answered that they were happy to use problem based learning because they could easily complete the teaching materials given. Thus, it can be concluded that learning by using an ethnomathematical learning approach with a Problem Based Learning model has been carried out well.

Adaptasi Teknologi dan Proses Administrasi di SD Willibrodus pada Program Kampus Mengajar Faisal Eka Mahendra; Supriadi Supriadi; Irna Rusani; Zakiyah Anwar; Hidayani Hidayani; Nika Fetria Trisnawati
Dedikasi Sains dan Teknologi (DST) Vol. 3 No. 1 (2023): Dedikasi Sains dan Teknologi : Volume 3 Nomor 1, Mei 2023
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/dst.v3i1.2658

Asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar di berbagai Desa/Kota Salah satunya SD YPPK Willibrodus yang bertempat di Kota Sorong Papua Barat Daya. Dengan adanya program Kampus Mengajar, mahasiswa yang terlibat memiliki tangggung jawab dalam membantu pihak sekolah pada proses mengajar, membantu adaptasi teknologi dan membantu administrasi sekolah. Tujuan kegiatan ini adaah untuk mengetahui bagaimana peran mahasiswa dalam adaptasi teknologi di SD YPPK Willibrodus 1. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode observasi dan wawancara. Analisis data meliputi observasi dan dokumentasi data serta penarikan kesimpulan. Hasil dari program ini yakni adanya peningkatan kemampuan pengetahuan siswa SD YPPK Willibrodus dalam hal adaptasi teknologi yang dilakukan dalam proses pembelajaran di sekolah selama daring.

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL KELAS VII SMP NEGERI 3 KOTA SORONG Melibela, Helena Kateri; Layn, Muhammad Ruslan; Hidayani, Hidayani; Anwar, Zakiyah; Budiarti, Marlinda I.E
Global Journal Basic Education Vol 2 No 2 (2023): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v2i2.812

The research aims to describe the stages of mistakes made by students in solving problems of a system of one-variable linear equations. The research method used in this research is descriptive qualitative. The subjects in the study were class VII students of SMP Negeri 3 Kota Sorong. The research subjects were 27 students of class VII. Researchers divided into 3 abilities, namely (High, Medium, Low) which were taken by 2 from each group so that there were 6 subjects. Data collection was obtained using observation, tests and interviews. Based on Newman's error analysis conducted by the researcher, it can be concluded that 1) students who have high-level abilities always make mistakes at the final stage, namely students do not write conclusions from the problem. 2) students who have medium level abilities always make mistakes at the process skills stage because students are not careful in calculating and at the writing stage of the final answer students are not used to writing conclusions from each question. 3) students who have a low level of ability always make mistakes at the stage of understanding the questions because students cannot write down what is known and what is asked in the questions, errors at the transformation stage because students cannot write down the mathematical model that will be used to solve problems because they do not understand the material at the time it was explained, the error at the stage of processing skills students did not know the method or method used in solving word problems. Then students cannot complete the calculation process because students do not understand the problem in each question. Furthermore, errors in writing the final answer or drawing conclusions students could not do because they were not used to making conclusions because students did not understand the material.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ahmad Fahrizal AHMAD FAHRIZAL Ahmad, Rizky Ekawati Ahmad, Rizky Ekawaty Ainun Mardiah Ardyanti, Fitri Arie Anang Setyo Budiarti, Marlinda I.E Devy Sofyanty Dimas Kurniawan Murpri Eka Mahendar, Faisal Eka, Marlinda Indah Faida Musa’ad Faida Musa’ad Faisal Eka Mahendra Faisal Eka Mahendra Fitri Ardyanti Fitria Sulistyowati Handriadi, Handriadi Hargiani, Fransisca Xaveria Hidayani Hidayani Hidayani Hidayani Hidayani Hidayani, Hidayani husid, samsaria Irna Rusani Kahar, Muhammad Syahrul Kilian, Fauzia La Robi Layn, Muhamad Ruslan Layn, Muhammad Ruslan Levina, Anna Mahendra, Faisal Eka Makhsudovna, Istamova Shokhida Mamadiyarov, Zokir Marifah Awal Marlinda I.E Budiarti Marlinda Indah Eka Budiarti, Marlinda Indah Eka Maryam, Andi Melibela, Helena Kateri Muhamad Ruslan Layn NurJannah Nurjannah Pandegawati, Trian Payapo, Fatmawati Phricilia, Regina Rahmatullah Bin Arshad Rahmatullah Bin Arsyad Rawi, Rais Dera Pua Ria Kilala Romadhoni Romadhoni, Romadhoni Rosalina, Febrianti Rumalean, Lismawati Rusani, Irna Rusdi Rusdi Rusdi Ruslan Ruslan Sangadji, Ismail Munadi Sarira, Regina Amelia Sijabat, Jenro Pandu Suaib, Hermanto Sulkipli M. Sundari Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriyadi Supriyadi Trian Pandegawati Trisnawati, Nika Fetria Wilton Rahajaan Yulainti Sira’a Yuliani, Nova

Title

Found 44 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 44 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 44 Documents
Search