Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.738
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Manar : English and Arabic Journal Al Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman Jurnal Pendidikan Islam Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Fitrah: Journal of Islamic Education Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Hamalatul Qur'an : Jurnal Ilmu Ilmu Al-Qur'an eScience Humanity Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan TAJDID: Jurnal Ilmu Ushuluddin TOFEDU: The Future of Education Journal International Journal of Islamic Studies Higher Education PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Intelek Insan Cendikia CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Jurnal Cendekia Ilmiah
Djeprin E. Hulawa
Universitas Islam Negeri Sultan Sarif Kasim Riau
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
LITERASI NUMERASI DALAM PERSPEKTIF AL-KHWARIZMI: INTEGRASI ILMU MATEMATIKA DAN NILAI-NILAI ISLAM Sabrina, Ainah; Alwizar, Alwizar; E. Hulawa, Djeprin
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2025): VOL 5 NO 2
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/kjpm.v5i2.3862

Abstract

This article aims to examine numeracy literacy from the perspective of Al-Khwarizmi's thoughts and how the integration between mathematics and Islamic values can be built in the context of contemporary education. This study uses a library research method by reviewing various scientific literature, both in the form of books and journals that are relevant in the last four years. The results of the study show that Al-Khwarizmi's thoughts not only provide a strong foundation for the development of modern mathematics, but also contain Islamic spiritual and ethical values that are relevant in the formation of value-based numeracy literacy. The integration between mathematical logic and Islamic principles can be an alternative holistic educational approach, especially in developing the character and critical thinking skills of students in a balanced manner.
Qaulan Sadida as A Qur'anic Framework For Revitalizing Character Building in the Digital Era Hulawa, Djeprin E.; Kasmiati, Kasmiati
Fitrah: Journal of Islamic Education Vol. 6 No. 2 (2025): Desember (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Agam Islam Sumatera Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53802/fitrah.v6i2.1144

Abstract

The digital era offers vast benefits but simultaneously brings challenges such as the spread of hoaxes, the degradation of communication ethics, and the moral crisis among younger generations. The Qur'anic concept of Qaulan Sadida, which signifies truthful, just, and responsible speech, is highly relevant in addressing these issues. This study, employing the thematic exegesis method of Abdul Hayy al-Farmawi, analyzes the meaning of Qaulan Sadida in Qur'an Surah An-Nisa: 9 and Qur'an Surah Al-Ahzab: 70, along with the interpretations of exegetes such as Ibn Kathir, Al-Maraghi, and Al-Qurtubi, who emphasize its social-ethical dimensions and self-restraint. Quraish Shihab further highlights its universal nature, making it applicable to da'wah, education, and social interaction. The findings reveal that Qaulan Sadida encompasses five core principles: honesty, gentleness, beneficial speech, justice, and humility. These values are essential in countering hate speech, information manipulation, and the crisis of digital civility. Revitalizing Qaulan Sadida entails fostering ethical, wise, and courteous communication within digital spaces. Islamic educational institutions play a strategic role in this process by integrating these Qur'anic values into curricula, digital literacy programs, and academic culture, thereby nurturing a Muslim generation that is not only digitally literate but also firmly grounded in Qur'anic character.
Analisis Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin dalam Buku Tunjuk Ajar Melayu Karya Tenas Effendy dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam Zupi, Zupi; Alwizar, Alwizar; Ehulawa, Djeprin
Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2025): Transformasi Pembelajaran PAI di Era Digital
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jspi.8.2.32-48

Abstract

This study aims to analyze the values of the Rahmatan Lil 'Alamin Student Profile in Tunjuk Ajar Melayu by Tenas Effendy and its relevance to Islamic Religious Education. The background of this research is based on the importance of strengthening students' character within the Merdeka Curriculum, which emphasizes the development of universal values aligned with Islamic teachings. This research is a library study using a qualitative descriptive approach. The results show that there is a harmony between the values of the Rahmatan Lil 'Alamin Student Profile and the teachings in Tunjuk Ajar Melayu. Values such as civility, exemplary behavior, nationalism, moderation, balance, integrity and firmness, equality, deliberation, tolerance, dynamism, and innovation are reflected in Tunjuk Ajar Melayu by Tenas Effendy, rooted in Malay culture and Islamic values. These values have strong relevance to Islamic Religious Education, in terms of its foundations, functions, and educational goals. Tunjuk Ajar Melayu can serve as an alternative source for developing character education based on local wisdom, in harmony with the vision of national education and the principles of Islam as rahmatan lil ‘alamin (a mercy to all creation).
The effectiveness of applying the communicative method using the Examples Non Examples strategy to improve the speaking skill of yunior high school students at Dar El-HIkmah Boarding School in Pekanbaru / Fa’aliyah Tathbîqi at-Tharîqah al-Ittishaliyah bi Istirâtijiyah Examples non Examples Litarqiyah Mahârah al-Kalâmi ladâ Talâmizi al-Madrasah at-Tsânawiyah bi Ma’had Dâr el-Hikmah Pekanbaru Marzal, Delviani; E.Hulawa, Djeprin
Al-Manar Vol 10, No 1 (2019): Al-Manar : English and Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/aj.v10i1.7799

Abstract

ىذا البحث ىو حبث ذبرييب و يهدف إىل معرفة فعالية تطبيق الطريقة االتصالية إبسًتاتيجية Non Examples Examples لًتقية مهارة الكالم لدى تالميذ ادلدرسة الثانوية دبعهد دار احلكمة االسالمي بكنبارو. و سؤال البحث "ىل تطبيق الطريقة االتصالية إبسًتاتيجية Examples Non Examples فعال لًتقية مهارة الكالم لدى تالميذ ادلدرسة الثانوية دبعهد دار احلكمة بكنبارو؟ و منهج ىذا البحث من نوع البحث التجرييب الذي يتكون من الصف التجرييب والصف الضبطي و رلتمع البحث يتكون من تالميذ الصف الثاين يف ادلدرسة الثانوية دبعهد دار احلكمة بكنبارو, العام الدراسي 7107/7108م . وعينتو تلميذات الصف الثاين "أ" و "ب" يف ادلدرسة الثانوية دبعهد دار احلكمة بكنبارو. ومن أداوت البحث جلمع البياانت: ادلالحظة واالختبار. وبعد أن حللت الباحثة البياانت، فاخلالصة أن تطبيق الطريقة االتصالية إبسًتاتيجية Examples Non Examples فعال لًتقية مهارة الكالم لدى تالميذ ادلدرسة الثانوية دبعهد دار احلكمة بكنبارو كما دل عليو أن أكرب من جدو ل "Tt "يف درجة داللة 5=%11.7 و من درجة داللة0= % 65.7، يعٌت أن مردودة و أن مقبولة. وىذه دلت على أن تطبيق الطريقة االتصالية إبسًتاتيجية Examples Non Examples فعال لًتقية مهارة الكالم لدى تالميذ ادلدرسة الثانوية دبعهد دار احلكمة بكنبار
Characteristics of Arabic Language and the Arts of Applying It/ Khasâis al-Lughah al-Arabîyah wa Funûn Tathbîqiha Hulawa, Djeprin Ersen
Al-Manar Vol 8, No 1 (2017): Al-Manar : English and Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/al-manar.v1i8.4725

Abstract

الهدف الأساسي لتدريس اللغة العربية هو إكساب المتعلّم القدرة على الاتصال اللغوي الواضح السليم، سواء كان هذا الاتصال سفويا أو كتابيا. وكلّ محاولة لتدريس اللغة العربية يجب أن تؤدي إلى تحقيق هذا الهدف. والاتصال اللغوي لا يتعدى أن يكون بين متكلّم ومستمع، أو بين كاتب وقارئ. وعلى هذا الأساس فإنّ للغة فنونا أربعة هي: الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة. وهذه الفنون الأربعة هي أركان الاتصال اللعوي وهي متّصلة ببغضها تمام الاتصال وكلّ منها يؤثر ويتأثر بالفنون الأخرى. فالمستمع الجيد هو بالضرورة متحدّث جيد وقارئ جيد وكاتب جيد. والقارئ الجيد، هو بالضرورة متحدّث جيد وكاتب جيد. والقارئ الجيد هو بالضرورة متحدث جيد وكاتب جيد. والكاتب الجيد لا بدّ أن يكون مستمعا جيدا وقارئا جيدا، وهكذا
Perkembangan Analisis Perkembangan Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif Ibnu Sahnun Fahriah, Fathia Saidah; Alwizar; Hulawa, Djeprin E.
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i2.388

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral peserta didik agar sejalan dengan nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis. Pemikiran Ibnu Sahnun menjadi salah satu landasan historis dalam perkembangan pendidikan Islam, terutama dalam menekankan pentingnya etika, akhlak, dan tanggung jawab sosial dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran pendidikan Islam Ibnu Sahnun serta relevansinya terhadap sistem pendidikan Islam modern. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Data dikumpulkan melalui penelaahan sumber primer seperti karya Ibnu Sahnun, serta literatur sekunder yang relevan. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif-analitis menggunakan tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Ibnu Sahnun menekankan tiga aspek utama pendidikan, yaitu (1) tanggung jawab moral dan profesionalitas guru, (2) pentingnya kurikulum yang mengintegrasikan ilmu agama dan umum, serta (3) tujuan pendidikan yang berorientasi pada pembentukan akhlak mulia, kedisiplinan, dan keimanan. Relevansi pemikiran Ibnu Sahnun terhadap pendidikan Islam masa kini terlihat pada upaya integrasi nilai-nilai spiritual dan rasional dalam sistem pendidikan modern yang berkarakter dan humanis.
Konsep Double Movement Fazlur Rahman dalam Rekonstruksi Pendidikan Islam Kontekstual di Era Modern Nursima, Nini; Hulawa, Djeprin E.; Alwizar
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i2.485

Abstract

Pendidikan Islam menghadapi tantangan untuk tetap relevan di tengah arus modernisasi dan globalisasi yang menuntut integrasi antara nilai-nilai keagamaan dan realitas sosial. Salah satu pendekatan yang dapat menjawab persoalan tersebut adalah teori Double Movement yang dikembangkan oleh Fazlur Rahman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep Double Movement dan relevansinya dalam rekonstruksi pendidikan Islam yang kontekstual di era modern. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik studi kepustakaan (library research), yang berfokus pada analisis karya-karya primer Fazlur Rahman serta kajian sekunder dari literatur pendidikan Islam kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori Double Movement yang terdiri atas dua gerakan hermeneutic pemahaman teks wahyu dalam konteks historis dan aktualisasi nilai-nilainya dalam kehidupan modern dapat menjadi dasar pengembangan pendidikan Islam yang kontekstual, humanis, dan transformatif. Konsep ini mampu menjembatani antara idealitas ajaran Al-Qur’an dan realitas sosial dengan menekankan dimensi moral, etika, dan rasionalitas. Namun demikian, implementasinya menghadapi tantangan berupa resistensi terhadap pendekatan hermeneutik dan keterbatasan pemahaman guru terhadap integrasi nilai-nilai Qur’ani dalam kurikulum. Oleh karena itu, diperlukan reformulasi kurikulum, pelatihan pendidik, serta penguatan paradigma pendidikan Islam yang berbasis nilai dan relevan dengan perkembangan zaman
Seyyed Hossein Nasr's Unity Concept: A Study of the Relationship between Science and Islam Hulawa, Djeprin Ersen; Yasin, Arbi; Alwizar, Alwizar
AL-FIKRA Vol 22, No 2 (2023): Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/af.v22i2.22348

Abstract

AbstractThis research is motivated by the desire to dig deeper into the content of esotericism in the building of the integration of science and religion (Islam) from the perspective of Seyyed Hossein Nasr (hereinafter referred to as Nasr) because the patterns and models of the integration of science and Islam implemented in various universities today are more exoteric in appearance. stand out on the aspect of identity alone. The formulation of the research problem is how is the concept of integration of science and Islam from the perspective of Nasr. This research method is a literature study by prioritizing documentation techniques as a data collection tool. The researcher tracked various references of literature relevant to the theme of the study and found more than 50 pieces of literature sourced from various journals, books, and other references published at least in the last 10 years. Based on the research results, it is concluded that Nasr with his esoteric concept places the principle of unity (Tawhid) as the pinnacle of integration where science and Islam are closely attached to the same origin traditionKeyword: Unity, integration of science and Islam, Seyyed Hossein Nasr AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi kehendak untuk menggali lebih dalam kandungan esoterisme pada bangunan integrasi sains dan agama (Islam) persepktif Seyyed Hossein Nasr (selanjutnya disebut Nasr), sebab pola dan model integrasi sains dan Islam yang diimplementasikan di berbagai Perguruan Tinggi dewasa ini lebih bersifat eksoteris yang tampak mononjol pada aspek identitasnya saja. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana konsep integrasi sains dan Islam perspektif Nasr? Metode penelitian ini adalah studi pustaka dengan mengedepankan teknik dokumementasi sebagai alat pengumpul data. Peneliti melakukan pelacakan berbagai referensi kepustakaan yang relevan dengan tema kajian dan menemukan lebih dari 50 literatur yang bersumber dari berbagai jurnal, buku, dan referensi lainnya yang terbit minimal 10 tahun terakhir. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa Nasr dengan konsep esoteric-nya menempatkan prinsip unitas (Tauhid) sebagai puncak integrasi di mana antara sains dan Islam melekat erat dalam tradisi asal yang sama. Kata kunci: Unitas, integrasi sains dan Islam, Seyyed Hossein Nasr
The Secret of Using 'Mashdar Muawwal' in the Qur'an al-Karim (Surat Al-Baqarah) / Asraru al-wuruud al-mashdari al-mu'awwali fi al-qur'ani al-kariimi (surah al-baqarah) Fadhilah, Analia; Hulawa, Djeprin E.
Al-Manar Vol 12, No 1 (2021): Al-Manar : English And Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/aj.v12i1.7805

Abstract

هذا البحث بحث مكتبي يهدف إلى معرفة عدد المصدر المؤول الوارد في سورة البقرة، وموقعة المصدر المؤول داخل سورة البقرة من الاعراب، وفرق بين المصدر المؤول وبين المصدر الصريح من حيث الدلالة، وأسرار ورود المصدر المؤول في سورة البقرة. ميدان البحث هو القرآن الكريم (سورة البقرة)، والبيانات متكونة من البيانات الأولية المأخوذة من آيات سورة البقرة المشتملة على المصدر المؤول والبيانات الثانوية المتعلقة بموضوع البحث، وطريقة جمع البيانات هي طريقة بحث مكتبي باستعمال ملاحظة وقراءة الكتب المتعلقة بالموضوع، وطريقة تحليل البيانات هي طريقة تحليل المضمون أي تحليل المحتوى يعنى تكميم بيانات نوعية في محتوى ما يقصد تحليلها وتقسيمها  (Content Analysis) باستخدام الجدوال. فقد ما قامت الباحثة بالبحث فتلخصه كما يأتى: (1) عدد الآيات المشتملة على المصدر المؤول –أن والفعل المضارع المنصوب بها- 47 آية من 286 آية.(2) مواقع المصدر المؤول- أن والفعل المضارع المنصوب بها- داخل الآيات من الإعراب كثيرة منها: مفعول به، سدّ مسدّ مفعولي، فاعل، بدل، معطوف، الاستثناء المنقطع، بحرف جر محذوف، مضاف إليه، مبتدأ، خبر إن، مجرور بباء محذوفة، مفعول لأجله، إسم كان، إسم ليس، خبر ليس. (3) الفرق بين المصدر المؤول وبين المصدر الصريح الواردين في آيات سورة البقرة من حيث الدلالة أن المصدر الصريح يدل على الحدث مجردا من الزمن وأن المصدر المؤول يدل على الحدث المقترن بزمن يعنى أن المراد بدلالة المصدر المؤول هي حاصلة الفعل ذاتها مقترن بزمن الفعل. (4) أسرار ورود المصدر المؤول –أن والفعل المضارع المنصوب بها- في آيات سورة البقرة هي لكشف مقاصد الآيات ومضمونها الحاثّة إلى الانتباه والإعتماد عليها في أداء عمل ما يقوم على المصدر المؤول.
The significance of a nominal sentence in Balaghah Perspective in Surah Al-Tawbah and the way to teach it / Dalâlatu Jumlah Ismiyah 'ala Dhau'i al-Balâghah fi Surah at-Taubah wa Tharîqati Ta'lîmihâ Pulungan, Zubaidah; Hulawa, Djeprin Ersen
Al-Manar Vol 13, No 2 (2022): Al-Manar : English and Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/aj.v13i2.10582

Abstract

ملخّصلاستكشاف ثروة كنوز القرآن يلزم إتقان علم البلاغة. تحرير القرآن قد تم نقله فى تكوين الكلام الخباري والانشائى، والإسمية والفعلية في السور المختلفة، اهتم الباحث بالمناقشة بشكل أعمق حول مشكلة دلالة جملة اسمية على ضوء البلاغة فى سورة التوبة وطريقة تعليمها. موضوع هذا البحث آيات قرآنية من جملة الإسمية. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي تحليل محتويات كتاب (content analysis) ثم وصفها في الجدول. وأظهرت النتائج أن عدد الآيات في سورة التوبة التي تحتوي على الجملة الإسمية أكثر من الجملة الفعلية مما يدل على أن معظم الآيات تنسب صفة واحدة إلى شيء ما، ولا تدل على وقوع حدث في وقت معين. في حين أن طريقة التعلم المناسبة لجملة إسميية كلام خباري هي الطريقة الاستقرائية. ABSTRACT To explore the wealth of the Quran’s treasures, it is necessary to master the science of rhetoric (Balaghah). The editing of the Qur’an has been transmitted in the formulation of informative and constructive speech, nominative and verbal speech in the various surahs. The researcher was interested in discussing in a deeper way the problem of the significance of a nominal sentence in light of the rhetoric in Surah al-Taubah and its teaching method. The subject of this research is Qur’an verses that are nominal. The method used in this research is to analyze the contents of the book (content analysis) and then describe it in the table. The results showed that the number of verses in Surah at-Taubah that contain the nominative sentence is more than the actual sentence, which indicates that most of the verses attribute one adjective to something, and do not indicate that an event occurred at a specific time. Whereas the appropriate learning method for a noun sentence is the inductive method  
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abda Abda Abu Anwar Achmad Ghozali Syafii, Achmad Ghozali Afriza, Afriza Al wizar Alamanda, Frisca Alwizar Alwizar Alwizar Alwizar Alwizar Alwizar Alwizar ALWIZAR ALWIZAR, ALWIZAR ARBI YASIN Arbi Yasin, Arbi Asri Yanti Siregar Aswanda, Jais Aswandi Aswandi, Aswandi Athiyah, Ummu Delviany, Venny Dewi, Eva Diah Ayu Anggraini Eva Dewi fadhilah, analia Fadila, Nurul Fahriah, Fathia Saidah Gusrizal, Muhammad hairul amin hairul Hairunis Hakmi Wahyudi Ilyas Ilyas Jon Pamil Julian Dwi Putri Kakoh, Nur Asikin Kasmiati Kasmiati Kasmiati Khairil Anwar Luthfiyani, Putri Wahidah M. Arrafie Abduh M. Ilham Muchtar, M. Ilham M. Yusuf, Kadar Maidarlis, Safni Marzal, Delviani Mhd. Shaleh Hasonangan Daualay Mugiarto Nugroho, Arya Ficky Nursima, Nini Nurul Akbar Oktaria, Ira pasaribu, mudiul hayat Pulungan, Zubaidah Putri Lestari, Putri Rahman Rahman Rahman Ridho Akbar Ridho Akbar Rijan, Mohd Hakim Bin Mothar Risnawati Risnawati Sabrina, Ainah Sabrina, Rifdah Sabti, Fajri Safiti, Nopira Siregar, Asri Yanti Sopia, Eta Sri Rezki Sri Rezki, Sri SUPRIAJI, UJUD Syafi'i, Achmad Ghozali Waliyuddin Hilmy Luthfi Wasalmi Zailani Zailani Zikri Darussamin Zupi, Zupi