Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.099
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Jurnal Tadris Matematika JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Ta'lim M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Math Educa Journal Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) FORUM PAEDAGOGIK Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Didaktika: Jurnal Kependidikan LINEAR: Journal of Mathematics Education JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Edumatika DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ta'dib Jurnal Pendekar Nusantara Jurnal Ar Ro'is Mandalika (Armada) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Multidisciplinary Indonesian Center Journal Jurnal Tadris Matematika Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Ahmad Nizar Rangkuti
Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Development of A Traditional Market Context-Based E-Book for Vocational High School Students’ Mathematical Reasoning Fadilla Sri Utami Siregar; Anita Adinda; Almira Amir; Ahmad Nizar Rangkuti
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 3 (2026): Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v11i3.1215

Abstract

The aim of this study was to develop a traditional market context-based e-book as a digital learning resource to support mathematics learning and students’ mathematical reasoning in Class X TKRO 1 at SMK Negeri 2 Padangsidimpuan. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. In the Analysis stage, learning needs, curriculum requirements, student characteristics, and problems related to students’ mathematical reasoning were identified through observation and literature review. In the Design stage, the e-book framework, mathematics learning materials, layout, and contextual learning activities were designed by integrating traditional market situations into mathematics learning. In the Development stage, the e-book was developed based on the designed framework and subsequently validated by two material experts and two media experts, followed by revisions based on their suggestions. In the Implementation stage, the revised e-book was implemented with 30 students of Class X TKRO 1 at SMK Negeri 2 Padangsidimpuan to obtain student responses regarding its use in mathematics learning. In the Evaluation stage, formative evaluation was conducted throughout the development process, while summative evaluation was based on expert validation results and student responses to determine the feasibility of the developed e-book. The research instruments consisted of material and media expert validation questionnaires and student response questionnaires. The results showed that the e-book obtained an average material expert validation score of 87.5% and a media expert validation score of 85.0%, both categorized as very feasible. Student responses obtained an average score of 84.3%, which was also categorized as very feasible based on the criteria used in the study. These findings indicate that the developed traditional market context-based e-book meets the very feasible category and can be used as a contextual digital learning resource for mathematics learning at vocational high schools.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN SIGIL SOFTWARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII Anggi Fadillah Nasution; Ahmad Nizar Rangkuti; Almira Amir
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 2 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v10i2.84-93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis kontekstual untuk meningkatkan keterampilan representasi matematis siswa, khususnya pada topik relasi dan fungsi. Pengembangan ini dilatarbelakangi oleh kurangnya sumber belajar yang interaktif dan terintegrasi dengan teknologi yang sesuai dengan kesiapan siswa. Penelitian ini menggunakan model ADDIE dengan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (RD) dan dilakukan di Kelas VIII di MTsN 1 Tapanuli Selatan. Data dikumpulkan melalui tes, angket, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, lembar tes keterampilan representasi matematis, dan angket respons pengguna untuk guru dan siswa. Validasi melibatkan ahli materi, media, bahasa, dan instrumen. Hasil penelitian menunjukkan e-modul sangat valid dengan skor 93,33% dan praktis dengan persentase respons pengguna sebesar 92,53%. Hasil uji N-Gain sebesar 40% menunjukkan keefektifan sedang. Uji T-Sampel Berpasangan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan representasi matematis siswa setelah menggunakan e-modul (t-hitung 21 t-tabel 2,07). Temuan ini menegaskan bahwa e-modul berbasis kontekstual merupakan media yang efektif, valid, dan praktis untuk meningkatkan keterampilan representasi matematika dan mendukung kesiapan belajar siswa.
Pengembangan Media Animasi Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa Indra Saputra; Suparni Suparni; Ahmad Nizar Rangkuti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dalam pembelajaran materi sudut dalam mata pelajaran matematika di SMP Negeri 2 Portibi Kabupaten Padang Lawas Utara meliputi rendahnya hasil belajar, persepsi negatif siswa terhadap matematika, dominasi metode ceramah, minimnya penerapan pembelajaran inovatif, serta penggunaan media yang kurang variatif dan tidak mendukung pengembangan keterampilan berpikir kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media animasi berbasis aplikasi canva pada materi Mengenal sudut guna meningkatkan pemahaman matematis peserta didik. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri atas tiga validator ahli, satu guru matematika, dan 20 peserta didik kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Anaimasi Berbasis Aplikasi Canva dinyatakan sangat valid dengan skor 95%, sangat praktis dengan skor 86%, dan efektif dengan nilai N-Gain 0,67 yang termasuk kategori sedang. Oleh karena itu, disarankan agar Media Anaimasi Berbasis Aplikasi Canva ini dapat dimanfaatkan secara luas dalam pembelajaran matematika dan pihak sekolah memberikan pelatihan bagi guru untuk mengimplementasikan Media Anaimasi Berbasis Aplikasi Canva ini secara optimal.
Pengembangan LKPD Berbasis PBL (Problem Based Learning) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik MTs N 1 Mandailing Natal Pada Materi Kesebangunan Riski Ardian; Ahmad Nizar Rangkuti; Anita Adinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dalam pembelajaran kesebangunan dalam mata pelajaran matematika di MTs Negeri 1 Mandailing Natal meliputi rendahnya hasil belajar, persepsi negatif siswa terhadap matematika, dominasi metode ceramah, minimnya penerapan pembelajaran inovatif seperti Problem Based Learning (PBL), serta penggunaan LKPD yang kurang kontekstual dan tidak mendukung pengembangan keterampilan berpikir kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis PBL pada materi kesebangunan guna meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik di MTs Negeri Mandailing Natal. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian terdiri atas tiga validator ahli, satu guru matematika, dan 30 peserta didik kelas VII-3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis PBL dinyatakan sangat valid dengan skor rata-rata 91,69%, sangat praktis dengan skor 91,58%, dan efektif dengan nilai N-Gain 0,577 yang termasuk kategori sedang. Oleh karena itu, disarankan agar LKPD ini dapat dimanfaatkan secara luas dalam pembelajaran matematika dan pihak sekolah memberikan pelatihan bagi guru untuk mengimplementasikan model PBL secara optimal.
Co-Authors Abdul Mujib Adinda, Anita Agus Maman Abadi Ali Amran Almira Amir Andi Mangaraja Anggi Fadillah Nasution Anita Adinda Anita Adinda Annisa, Putri Annum Dalimunthe, Latifa Arfah, Alfi Arjuna Yahdil Fauza Rambe Dalimunthe, Irwan Saleh Deswita Siagian Dewi Aminah Hasibuan Dinda Erliananda Diyah Hoiriyah Embin Nasution Fadilla Sri Utami Siregar Fadilla Sri Utami Siregar Fawziyah Tansyah Siregar Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Hasibuan Haddad Alwi Siregar Halomoan, Adil Harahap, Ardiansyah Harahap, Lenni Yunita Harahap, Sinar Devi Hasibuan, Safriadi Hasratuddin Henra Putra Nainggolan Ilyas Reski Aziz Indra Saputra Irwan Saleh Dalimunthe Joko Sungkono Juraida Hasibuan Hasibuan Jusrina, Jusrina Khairani, Eva Latifa Annum Dalimunthe Latifa Annum Dalimunthe Latifa Anum Dalimunthe Lelya Hilda Lenni Yunita Harahap Lili Nur Indah Sari Lisda Lubis Lubis, Ali Asrun Mara Samin Lubis Mara Samin Lubis Mariam Nasution Mariam Nasution Mariam Nasution Meli Sartika Harahap Mhd. Rafi'i Ma'arif Tarigan Minarni Ikhrimah Harahap Muhammad Amin Muhammad Amin Muhammad Syafey Siregar Nanda Sri Rizki Harahap Nasution, Enni Sumanti Nasution, Mariam Nasution, Rika Annum Nila Sari Nurhamdiah Nurhamdiah Palwina Machrani Rahmad Mulia Abdi Lubis Rahmat Badawi Ramadhan Herianto RAMBE, SOJUANGON Rangkuti, Hariman Hasayangan Riski Ardian Rizqina Zahiroh HR, Ummi Roimah Sari Roma Suganda Batu Bara Safaten Sudoh Samsuddin Samsuddin Samsuddin Samsuddin Sinar Devi Harahap Siregar, Anwar Ibrahim Siregar, Dame Siregar, Dame Siregar, Rama Nida Siregar, Torang Sitompul, LIsnawati Sri Andayani Sri Mahrani Hasibuan Sri Ulfah Afriani Dalimunthe Sufyani Prabawanto, Sufyani suparni Suparni Suparni Suparni Suparni Syafrilianto, Syafrilianto Tarigan, Mhd. Rafi'i Ma'arif Torang Siregar Wildan Saleh Hasibuan Yuhanni Yuhanni Yuhanni Zainuddin, Zainuddin Zuhair, Rafidah Afrah