Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.814
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Jurnal Tematik Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Surya Masyarakat Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning Journal on Education Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabidian Kepada Masyarakat EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Surya Masyarakat Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Masyarakat Madani Indonesia International Journal of Scientific Multidisciplinary Research (IJSMR) Jurnal Pengabdian Ibnu Sina Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) Perwira Journal of Community Development (PJCD) Jurnal Medika: Medika Tradition and Modernity of Humanity Ngudi Waluyo Empowerment : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan Berbakti Jurnal Pengabdian Indonesia Proceeding International Collaborative Conference on Multidisciplinary Science Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris El Midad: Jurnal Jurusan PGMI
Lisa Virdinarti Putra
Universitas Ngudi Waluyo
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 115 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MANAJEMEN STRATEGI PENGELOLAAN SDN LANJAN 02 SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG Lisa Virdinarti Putra
Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Vol 5 No 4 (2020): November
Publisher : Yayasan Azam Kemajuan Rantau Anak Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Isu strategis bidang pendidikan di SDN Lanjan 02 Kecamatan Sumowono diantaranya dalam penyelenggaraan pendidikan yang berkualitas dan terjangkau masyarakat belum terwujud sepenuhnya, dan belum tertata keadaan dari pendidik. SDN Lanjan 02 dengan akreditasi unggul. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran konsep manajemen strategi pengelolaan SDN Lanjan 02. Konsep manajemen strategi adalah seni dan ilmu merumuskan, melaksanakan, dan mengevaluasi keputusan lintas fungsional yang memungkinkan organisasi mencapai tujuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: analisis perumusan strategi, Implementasi strategi, dan Evaluasi Strategi di SDN Lanjan 02 telah sesuai dengan konsep manajemen strategi. Dengan demikian konsep manajemen strategi dapat direkomendasikan untuk diimplementasikan pada suatu organisasi; baik organisasi profit atau organisasi non profit seperti organisasi pendidikan.
Peningkatan Publikasi Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa PGSD Universitas Ngudi Waluyo Semarang Ela Suryani; Lisa Virdinarti Putra; Kartika Yuni Purwanti
Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Vol 5, No 2 (2022): Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstormin
Publisher : Politeknik Harapan Bersama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/japhb.v5i2.3516

Abstract

Mahasiswa merupakan civitas akademika yang memiliki peran dalam mempublikasikan artikel ilmiah. Akan tetapi, mahasiswa PGSD Universitas Ngudi Waluyo (UNW) Kabupaten Semarang masih rendah publikasi ilmiah di jurnal nasional. Oleh karena itu, tim pelaksana PkM melakukan pendampingan penulisan artikel ilmiah hingga menghasilkan draft artikel ilmiah yang siap dipublikasikan di jurnal nasional. Sasaran PkM adalah mahasiswa PGSD UNW rombel A angkatan 2017, 2018, dan 2019 yang berjumlah 70 orang.  Metode yang digunakan adalah coachng clinic melalui tahapan persiapan, knowledge sharing, pendampingan, dan monitoring dan evaluasi. Hasil PkM ini menunjukkan pemahaman sistematika penulisan artikel ilmiah yang telah dimiliki oleh mahasiswa PGSD sebesar 93% dengan kategori sangat baik, seluruh mahasiswa PGSD telah menjadi partisipan dalam seminar penulisan artikel ilmiah dengan kategori sangat baik, kemampuan menyusun artikel ilmiah mahasiswa juga meningkat menjadi 83% dengan kategori baik; dan mahasiswa berkeinginan mempublilkasikan artikel ilmiah meningkat menjadi 86% dengan kategori baik. Faktor yang mempengaruhi penulisan artikel ilmiah mahasiswa adalah faktor motivasi menulis dan keinginan publikasi artikel ilmiah diterbitkan di jurnal nasional terindeks sinta serta faktor kompetensi menuangkan gagasan dalam artikel ilmiah dan pemahaman tentang tata tulis artikel ilmiah untuk dipublikasikan.
PENINGKATAN KETERAMPILAN LITERASI INFORMASI DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN QR CODE Rizqy Aries Nurhanifah; Lisa Virdinarti Putra
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2022): Januari-Juni 2022
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v6i1.111

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya keterampilan literasi informasi siswa SD Negeri Tuntang 03 dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan literasi informasi dengan model problem based learning berbasis kontekstual menggunakan QR Code. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SD Negeri Tuntang 03, dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri Tuntang 03. Data dianalisis dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan literasi informasi siswa dengan model PBL berbasis kontekstual menggunakan QR Code. Dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil tes sebelum dan sesudah diberikan perlakuan pada kelas eksperimen. Rata-rata pretest dan posttest kelas eksperimen adalah 25,79 dan 92,58. Hasil observasi keterampilan literasi informasi sebelum perlakuan sebesar 34,65% (cukup), sedangkah setelah perlakuan sebesar 85% (sangat baik).
Pengolahan Barang Bekas menjadi Produk Fungsional Bernilai Estetik Ela Suryani; Lisa Virdinarti Putra
Jurnal Komunitas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 2: Januari 2022
Publisher : Institut Ilmu Sosial dan Manajemen Stiami

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.163 KB) | DOI: 10.31334/jks.v4i2.1510

Abstract

The dominance of the use of plastic bottles, glass bottles, and cans in various types of products has been increasingly consumed by the public. This has an impact on environmental pollution because inorganic waste that accumulates will take a long time to decompose naturally. Everyone should understand 3R from the beginning, namely reduse (reducing the use of materials that damage the environment), reuse (reuse), and recycle (recycling goods) according to Law No.18 of 2008 and PP No.81 of 2002 concerning waste management . Genuk 01 Elementary School students do not understand how to recycle recycled inorganic waste) into functional items that are esthetically valued at 71% while the amount of inorganic waste (plastic bottles, glass bottles, and cans produced by students in schools is 53%. The method used is the method of participation active through stages: 1) program socialization and material submission; 2) training; 3) utilization of results; and 4) monitoring and evaluation. The results of the implementation of the Genuk 01 Elementary School Education Program in Ungaran Barat District, Semarang Regency were able to increase the understanding of 3R by 21% (initially 71% to 91%); recycling ability increased by 35% (initially 59% to 94%); and the ability to produce functional products with aesthetic value increased 38% (initially 62% to 100%). A positive response from Grade IV students at SDN Genuk 01 in carrying out greening in front of the class by utilizing plant pots from used plastiik bottles which were the products of PkM. 
SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS MONITORING DAN EVALUASI BAGI PEMBINAAN PEDAGOGIK GURU Lisa Virdinarti Putra, Anni Malihatul Hawa, Hanita Bella Safitri
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.911 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model supervisi yang diterapkan di sekolah, menganalisis dan mengembangkan pengembangan model supervisi akademik teknik monitoring dan evaluasi bagi pembinaan kompetensi pedagogik guru, mengevaluasi penerapan model supervisi akademik teknik monitoring dan evaluasi bagi pem-binaan kompetensi pedagogik guru. Penelitian dilakukan di SDN Susukan 04. Penelitian ini adalaah pendekatan “Research and Development” dengan mengikuti tahapan perkembangan menurut Sugiono (2009). Langkah-langkahnya meliputi: (1) Studi Pendahuluan (Preliminary Study); (2) Studi Pengembangan Model (Study of Model Development); (3) Evaluasi (Evaluation). Subyek uji coba pada penelitian ini adalah beberapa guru kelas SDN Susukan 04. Jenis data pada penelitian ini adalah kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif ini diperoleh dari teknik pengembangan validasi dan uji coba terbatas. Data kualitatif dilakukan pada studi pendahuluan bersamaan dengan proses pengumpulan data untuk mendapatkan gambaran mengenai kondisi faktual model supervisi yang ada selama ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan dilakukan secara bertahap dan perlu adanya model supervisi untuk membantu kepala sekolah dalam memahami dan melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai supervisor serta pembelajaran apa yang dibutuhkan untuk melakukan monitor dan evaluasi kompetensi pedagogik guru kelas. Hasil akhirnya bersifat akademis model supervisi teknik pendampingan bimbingan kompetensi pedagogik bagi guru wali kelas guru yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, kinerja, evaluasi dan tindak lanjut.
PENDAMPINGAN PENGGUNAAN APLIKASI FUN MATH (FOR YOUNG LEARNER) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA Lisa Virdinarti Putra; Ratih Laily Nurjanah; Zulmi Roestika Rini
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.8193

Abstract

Peranan guru atau pendidik sebagai fasilitator sangatlah mutlak diperlukan dalam setiap proses belajar mengajar khususnya di tingkat Pendidikan Sekolah Dasar (SD). Para pendidik memerlukan berbagai macam bentuk strategi dalam meningkatkan pemahaman siswa akan numerasi, literasi dan teknologi. Ada beberapa metode yang dapat diterapkan sebagai upaya untuk memfasilitasi guru, siswa maupun orang tua akan pengetahuan terkait numerasi, literasi, dan teknologi khususnya ketika pandemi COVID 19 berlangsung. Pada tahun 2021, Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan  Teknologi (Mendikbudristek) meluncurkan beberapa jenis program terkait pendidikan dan pelayanan masyarakat, salah satunya adalah Program Kampus Mengajar II (KM). Kampus Mengajar merupakan suatu terobosan dalam dunia pendidikan yang berdampak pada pengangkatan kualitas sekolah-sekolah yang berada di daerah 3T (Terdepan, Terpencil dan Tertinggal) yang salah satunya adalah SDN 84 Gresik. Tujuan utama dari penulisan artikel pengabdian masyarakat dalam bidang pendidikan ini adalah untuk menjabarkan kegiatan yang telah di implementasikan oleh mahasiswa bimbingan dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dalam mengembangkan pengetahuan akan numerasi,literasi dan teknologi bagi siswa, guru maupun orang tua wali murid di SDN 84 Gresik selama progam Kampus Mengajar II berlangsung. Pengambilan data dilakukan melalui proses teknik pencatatan selama observasi, tanya jawab, diskusi serta dokumentasi di setiap kegiatan selama kurang lebih dua puluh minggu. Dari program tersebut dapat disimpulkan jika kurangnya pengetahuan akan numerasi, literasi dan teknologi bagi siswa, guru, maupun orang tua/wali murid di SDN 84 Gresik memberikan dampak yang signifikan pada akreditasi sekolah. Sehingga diharapkan agar Kepala Diknas Pendidikan Dasar (Kadin Didkas) Kabupaten Gresik ikut berperan dan memberikan dukungan demi kemajuan SDN 84 Gresik.
THE INFLUENCE OF PROBLEM-BASED LEARNING ASSISTED BY MATHICA TO IMPROVE THE PROBLEM-SOLVING ABILITY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Lisa Virdinarti Putra; Ela Suryani; Tri Sundari Lia Oktaviani
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i4.39868

Abstract

This study aims to determine whether the Problem-Based Learning Model assisted by Mathica influences the ability to solve mathematical problems in fifth grade students. The results of the statistical inference analysis showed that in the Wilcoxon test there was a significant difference between the problem-parameter scores of the problem-solving ability of the VA model assisted by Mathica Problem Based Learning and the parameter scores of the problem-solving ability of students in the V class model problem-based learning. From the results of this study, conclusions were drawn about the influence of Mathica-assisted Problem-Based Learning Models on students' problem-solving abilities.
PENGARUH METODE SCIENCE LITERACY CIRCLES (SLC) BERBASIS LITERASI SAINS DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA Hanita Bella Safitri; Lisa Virdinarti Putra
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2022): Juli-Desember 2022
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v6i2.125

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah siswa menjadi solusi yang dapat digunakan untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode Science Literacy Circles (SLC) berbasis literasi sains dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain quasi experimental. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa di SDN Sidomulyo 04 dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sidomulyo 04. Teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode SLC berbasis literasi sains dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa, dibuktikan dengan nilai signifikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol 0,000 < 0,05. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh metode Scince Literacy Circles (SLC) berbasis literasi sains dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa.
Keefektifan Model Pembelajaran Example Non Example dengan Pendekatan Realistik pada Materi Bangun Datar Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IV SDN Ngempon 2 Siti Solikah; Lisa Virdinarti Putra
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i3.1601

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the example non example learning model with a realistic approach in improving students' problem solving abilities. The subjects of this study were fourth grade students at SDN Ngempon 2 and fourth grade students at Ngempon 1 SDN. The type of data in this research was quantitative with an experimental method in the form of cluster random sampling. Data collection techniques in this study were tests, observations and questionnaires. Data analysis techniques in this study were the normality test, homogeneity test and to test the hypothesis using the independent sample t-test, simple linear regression and paired sample t-test. The results showed that: (1) There were differences in the use of the Example Non Example learning model with a realistic approach with the average value of the experimental class being higher than that of the control class, namely 80.00 > 73.68. As well as a significant value in the experimental class 0.011 <0.05 and in the control class 0.008 <0.05. (2) There is an effect of using the Example Non Example learning model with a realistic approach to improve problem solving skills in flat shape material for fourth grade students of SD N Ngempon 2 with values ​​a = 11.354 and b = 0.783, so the regression equation is: ẏ = 11.354 + 0.783 x . while the F value is 5.441 and sig = 0.031 and the R square value is 0.232 = 23.2%. (3) There is an increase in the problem solving abilities of fourth grade students at SD N Ngempon 2 by applying the influence of the Example Non Example learning model with an average pretest score of 35.50 increasing to 80.00. The correlation value is 0.342. Next, the results of the paired sample test show that the significance value is 0.001.
Perbedaan Sebelum Dan Sesudah Penggunaan Pendekatan Metakognitif Berbantuan Canva Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Ambar Indraswari; Lisa Virdinarti Putra
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 4 No 2 (2022): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edupsycouns.v4i2.4369

Abstract

Abstract: This study aims to determine the difference between before and after using the metacognition approach using canva application towards problem solving ability of class IV elementary school students on KPK and FPB materials This study is a quantitative research with an experiment method. The experiment method used is the quasi-experimental design with the nonequivalent control group design. The population in this study were students of Public Elementary School Ampel 2 and Public Elementary School Urutsewu 3, who was still in one group. The samples in this study were the 4th grade students of Public Elementary School Ampel 2 and the 4th grade students of Public Elementary School Urutsewu 3. The data analysis technique used by researcher are normality tests, homogeneous tests, and independent sample t test. The results showed that there are differences in using metacognition approach with using canva application to experiment classes and metacognition approach only to control classes towards problem solving ability of class IV elementary school students on KPK and FPB materials, proven by the level of significance was 0,044 < 0,05 used independent sample t test. The results of this study can be concluded that the metacognition approach using canva application given effect toward towards problem solving ability of class IV elementary school students on KPK and FPB materials. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan sebelum dan sesudah menggunakan pendekatan metakognitif berbantuan canva terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IV SD pada materi KPK dan FPB. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis metode eksperimen yang digunakan ialah quasi experimental design dengan bentuk desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD N 2 Ampel dan siswa SD N 3 Urutsewu yang masih berada dalam satu gugus, kemudian untuk sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD N 2 Ampel dan siswa kelas 4 SD N 3 Urutsewu. Teknik analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t test. Hasil penelitian penunjukkan bahwa terdapat perbedaan penggunaan pendekatan metakognitif berbantuan canva untuk kelas eksperimen dan pendekatan metakognitif saja untuk kelas kontrol terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IV pada materi KPK dan FPB, dibuktikan dengan taraf signifikansi 0,044 < 0,05 menggunakan uji independent sample t test. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendekatan metakognitif berbantuan canva berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IV pada materi KPK dan FPB.
Co-Authors Agung Wibowo Aini, Wahyu Nur Aisyah, Assabilla Nasyatul Aka Dewi Safitri Akadiyaningsih, Dwi Alfan Afandi Alipah, Siti Ambar Indraswari Anni Malihatul Hawa Anni Malihatul Hawa Anton Afries Setyawan Ardila, Luthfi Reza Ardita, Serandha Aulia Cahyaning Tyas Aulia Yessy Tri Wijayanti Auliya, Marisa Dewi Ayu Fitriani Azzahra Vanya Stella Sadono Bagas Prakosa Bagas Prakosa Berliana Rizka Nadua Cawla, Dita Choerunisa Fatin Mujah Devi Damayanti Devi, Arshita Sari Devina Novita Anggi Dwi Retno Melathi Ela Suryani Elsa Safara eriawan, dendy Erina Kartika Sulistiana Erys Lilian Pertiwi Esa Cintya Fidini Fina, Jayanti Fryzca Sascia Fifiana Guntur Ratih Prestifa Hanadea Juwita Hanif Ainurrizqi Hanita Bella Safitri Hanita Bella Safitri Hawa, Anni Malihatul Herdiansa, Rifki Hata Hesti Yunitiara Rizqi Hidayah, Cholifatul Himmah Taulany Ika Silfiana Arifatul Kh Ika Silfiana Arifatul Khoiriyah Ika Silfiana Arifatul Khoiriyah Ika Silfiana Arifatul Khoiriyah Indah Rahmayanti Indah Safitri Ira Dwi Lestari Istianah Nur Wulandari Iwan Setiawan Wibisono Iza Hasna Nasywa Jefrison Bili Joko Widodo Kartika Pertiwi Kartika Yuni Purwanti Kayniya, Marshanda Shawma Lailatul Alivia Lintang Cahyaningtyas Lusia Dafa Ardiani Mailatul Maftukhah Mailatul Maftukhah Marta Siska Jamina Hia Masrukan Masrukan Meilia Afianti Muf’afidah, Na’imah Much Muhammad Dimas Mauludi Salam Muhammad Rizka Arga Mutiara Safa Kamila Nadia Difka Silfiana Naelatul Dina Kamalia Nafisa Paramitha Naimah Mufafidah Nazhwa Nuzul Ahhani Nesya Aprilianingrum Nisrina ‘Atifa Nurohmah, Siti Octavia Ayu Ramadhani Oktavia Kusuma D.H Ontya Sekar Kinasih Prianca Trisna Ekawati Priatini, Lailatul purwanti, rina Putri Ayu Tyara Qomaruddin Rizal Rahma Salsabila Ratih Laily Nurjanah Ratih Laily Nurjanah Revanda Tirzanita Devi Reza Fahlefi Rina Purwanti Rizqy Aries Nurhanifah Rochayati, Ana Rochmawati, Nur Intan Safanora, Fizha Auliya Sahrul Sahrul Saputri, Nika Ayu Sekar Kinasih, Ontya Sisca Septiani Siswi Yulfani Siswi Yulfani Siti Nur Asiyah Siti Solikah Sofi Ali Sri Mujiyono Sudarsono Sudarsono Sukestiyarno Sukestiyarno Suwali Suwanto Suwanto Tasya Dona Yuliany Tata Elyya Tadya Nenggar Tri Puji Febrian Tri Sundari Lia Oktaviani Tri Sundari Lia Oktaviani Tyas Ningrum Puasari Veny Maolaa Firdaus Veny Maolaa Firdaus VIRA NUR AWALIA Wahyu Tyas Utami Wibisono, Bagas Wiwik Pudjaningsih Wiwik Pudjaningsih Wulan Ramadhani Yoannes Romando Sipayung Yohannes Romando Sipayung Yulfani, Siswi Yuliana Kayame Yunioresa Izak Umang Yunita Berliana Nurul Hidayah Zulfie, Syafril Ammar Zulmi Restika Rini Zulmi Roestika Rini