Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.124
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal of Gender and Social Inclusion in Muslim Societies Global Science Society Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Edukasi El-Ibtida'i Sophia SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL) Journal of Innovative and Creativity Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Juliati Juliati
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Samudra
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Identifikasi Kesulitan Dalam Keterampilan Menyimak Pada Siswa Kelas V SD Negeri Suka Mulia Reni Wahyuni; Ronald Fransyaigu; Juliati Juliati

Publisher :

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v4i2.10018

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesulitan-kesulitan dalam keterampilan menyimak dan untuk mengetahui cara mengatasi kesulitan dalam menyimak pada siswa kelas V SD Negeri Suka Mulia. Metode yang digunakan deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil observasi menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang menyebabkan kesulitan dalam menyimak yaitu masalah konsentrasi, kesulitan memahami kosakata, gangguan dari lingkungan sekitar dan belum lancar membaca. Dalam mengatasi kesulitan menyimak guru memberikan perhatian khusus terhadap siswa yang kurang memahami pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Interaktif Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 10 Langsa Cahyati Fitrianingsih; Sukirno Sukirno; Juliati Juliati

Publisher :

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v4i2.9662

Abstract

Permasalahan yang terjadi pada saat penelitian yaitu dalam proses pembelajaran siswa kurang aktif dikarenakan guru kurang menggunakan media pembelajaran pada kegiatan pembelajaran. Oleh sebab itu peneliti mengembangkan media pembelajaran PPT Interaktif pada pelajaran IPAS khususnya materi IPS kelas IV SD. Penelitian ini ditujukan guna mengetahui pengembangan media pembelajaran PPT Interaktif, untuk mengetahui validasi media pembelajaran PPT Interaktif dan untuk mengetahui kepraktisan media pembelajaran PPT Interaktif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian RD dengan prosedur pengembangan model ADDIE. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket validasi untuk para ahli dan angket respon guru serta siswa. Hasil validasi dari ahli materi mendapatkan presentase 80% berkategori “layak” ahli bahasa mendapatkan presentase 90% berkategori “sangat layak” dan ahli media mendapatkan presentase 98% berkategori  “sangat layak”. Hasil praktikalitas dari angket respon guru mendapatkan presentase 94% berkategori “sangat praktis” sedangkan respon siswa mendapatkan presentase 97,5% berkategori “sangat praktis”. Berdasarkan hasil penilaian media pembelajaran PPT Interaktif pada pembelajaran IPAS kelas IV sangat layak digunakan pada pembelajaran. Untuk penelitian selanjutnya, sebaiknya mengukur tingkat keefektifan media pembelajaran dan bisa mengembangkan media dalam berbagai materi di sekolah dasar.
Analisis Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Cinta Raja Mildani Wulan Deri; Sukirno Sukirno; Juliati Juliati; Muslem Daud

Publisher :

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v4i2.9379

Abstract

Meneliti tentang keterampilan menulis permulaan siswa kelas II SD Negeri Cinta Raja adalah tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kualitatif, dengan mengumpulkan data melalui wawancara dan observasi.  Dua puluh siswa kelas II menjadi subjek penelitian.  Lembar observasi dan pedoman wawancara merupakan beberapa alat yang digunakan.  Berdasarkan temuan, hingga 90% murid menunjukkan kemampuan menulis permulaan yang baik, termasuk cara memegang pensil yang benar, tulisan yang rapi, dan kemampuan menyusun huruf untuk membuat frasa yang koheren.  Berdasarkan temuan tersebut, guru harus memberikan perhatian ekstra kepada siswa yang terus berjuang dengan menggunakan strategi pengajaran yang lebih terstruktur dan bervariasi untuk membantu mereka menjadi penulis yang lebih baik.
Analisis Penyebab Kesulitan Membaca Pemahaman Siswa Pada Teks Deskripsi Kelas V SD Negeri Alur Sali Rita Fitriani; Sukirno Sukirno; Juliati Juliati; Hambali Hambali

Publisher :

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v4i2.9378

Abstract

Permasalahan yang dialami siswa yaitu kesulitan mengenal ide pokok paragraf, mengenal detail yang penting, mengembangkan imajinasi visual, meramalkan hasil, mengikuti petunjuk, mengenal organisasi karangan dan membaca kritis. Rumusan masalah pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya teknik analisis datanya menggunakan langkah-langkah sebagai berikut, diantaranya data collection (pengumpulan data), data reduction (reduksi data), data display (display data), conclusion drawing/verification (verifikasi dan kesimpulan data). Hasil penelitian yang diperoleh bahwa : 1) kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V SDN Alur Sali tergolong rendah, dikarenakan siswa mengalami kesulitan mengenal ide pokok paragraf dan siswa masih keliru menentukan dimana letak ide pokok paragraf, kesulitan mengenal detail yang penting seperti mengetahui dan menentukan tema pada teks bacaan yang siswa baca, kesulitan mengembangkan imajinasi visual, siswa hanya melihat-lihat bacaan tersebut karena ada yang kurang lancar membaca, kesulitan meramalkan hasil, kesulitan ini seperti tidak memahami bahasa dalam bacaan, kesulitan mengikuti pentunjuk, kesulitan mengetahui apa saja kerangka teks deskripsi, kesulitan membaca kritis. 2) Berdasarkan analisis data di SDN Alur Sali dapat disimpulkan bahwa analisis faktor-faktor penyebab kesulitan membaca pemahaman pada siswa kelas V yaitu sebagai berikut : faktor yang berasal dari dalam diri siswa dan dari luar diri siswa diantaranya yaitu: (1)  Faktor Internal: a) faktor kondisi tubuh, b) faktor intelegensi, c) faktor motivasi, d) minat, e) kematangan sosial dan emosi serta penyesuaian diri. (2) Faktor Eksternal : a) lingkungan keluarga, b) cara mengajar guru.
PENGEMBANGAN KUE TRADISIONAL KHAS ACEH SEBAGAI PRODUK UNGGULAN DESA PEUKAN LANGSA KOTA Usman Usman; Syardiansyah Syardiansyah; Juliati Juliati
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 4 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i4.1377-1392

Abstract

Kue Bhoi dan Keukarah bagian dari kue tradisional khas Aceh adalah sajian kuliner dari adat istiadat masyakat Aceh tempo dulu, dan biasa dijadikan seserahan yang diberikan oleh mempelai pria kepada mempelai wanita pada saat pernikahan dan acara sosial lainnya. Kedua macam kue tradisional khas Aceh baik kue bhoi maupun keukarah mengandung rahasia aneka kreasi dan variasi olahan resepi kue bhoi dan keukarah dan istimewanya untuk sajian sedap lengkap dengan cara bikin sendiri dirumah atau ala rumahan (homemade) lengkap dengan step by step nya yang anti gagal, bisa dikonsumsi sendiri ataupun di buat usaha aneka bisnis kue bhoi dan keukarah dengan harga ekonomis murah meriah. Kue bhoi dan keukarah tidak hanya peminatnya Aceh tetapi Medan, Jakarta bahkan mancanegara. Metode pengabdiannya yaitu; pendekatan normatif, empiris dan menggunakan data-data primer dan skunder, serta diolah secara deskriptif kualitatif. Pelaksanaan pengabdiannya dari bulan Juni sampai November 2021. Pengabdian ini dilaksanakan di Jalan Rel Kereta Api Pajak Ikan, Desa Gampong Blang (Peukan Langsa Kota). Mitra Binaan pengabdian adalah Pedagang Kaki Lima atau pedagang asongan dijalan Rel Kereta Api Gampong Blang Peuka Langsa Kota. Adapun langkah pembuatan kue tradisional khas Aceh (kue bhoi dan keukarah) yaitu, dengan persiapan bahan baku/tepung terigu, telur ayam/bebek, 250 gr tepung beras, 500 gr gula pasir, (3), ½ air serta, loyang terbuat dari batok, dan oven serta minyak goreng secukupnya. Hasil penelitian bahwa kedua kue tradisional khas Aceh sangat digemari dan laris di pemasaran; Medan, Jakarta dan mancanegara. Saranya semoga kue tradisional khas Aceh ini dapat dijadikan promosi sebagai modal awal dibawah bimbingan pihak Universitas Samudra
Persepsi Mahasiswa tentang Pentingnya Mendongeng dalam Pembentukan Kompetensi Abad ke-21 dan Nilai Pembangunan Berkelanjutan Intan Purnama Dewi; Apri Damai Sagita Krissandi; Supartinah Supartinah; Juliati Juliati; Mar'atu Zahra
DISASTRA: PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 8, No 1 (2026): JANUARI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/disastra.v8i1.7917

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sanata Dharma terhadap pentingnya mendongeng dalam pengembangan kompetensi abad ke-21 dan kontribusinya pada Sustainable Development Goals (SDGs). Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi. Data dikumpulkan melalui wawancara terbukadengan 70 mahasiswa PGSD mengenai manfaat mendongeng, kemudian dianalisis menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 70% responden menilai mendongeng menumbuhkan imajinasi dan kreativitas, 61% menyebutkan nilai moral dan pelajaran hidup, 59% menganggap penting untuk pengembangan keterampilan bahasa, 37% menyatakan dapat meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan public speaking, 19% berperan dalam menumbuhkan minat baca dan literasi, 16% menekankan pembentukan karakter, 10% mengaitkan dengan pengembangan daya pikir kritis, 7% menyoroti penguatan hubungan emosional, serta 6% mencatat peran dalam pelestarian budaya lokal. Temuan ini mengindikasikan bahwa mendongeng bukan hanya metode pedagogis yang efektif untuk mengembangkan 4C skills (critical thinking, creativity, communication, collaboration), tetapi juga berdampak pada pembentukan karakter dan nilai-nilai keberlanjutan. Oleh karena itu, direkomendasikan agar program pelatihan calon guru Sekolah Dasar (SD) memasukkan keterampilan mendongeng secara terstruktur dan kontekstual dalam kurikulum Sekolah Dasar (SD) untuk mendukung pendidikan holistik dan berkelanjutan.
ARTIFICIAL INTELLIGENCE-ASSISTED FEEDBACK IN ACADEMIC WRITING: STUDENTS’ EXPERIENCES, BENEFITS, AND CHALLENGES IN HIGHER EDUCATION Juliati Juliati; Azrul Rizki
Sensei International Journal of Education and Linguistic Vol. 4 No. 4 (2024): Sensei International Journal of Education and Linguistics
Publisher : SENSEI JOURNAL PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53768/sijel.v4i4.218

Abstract

Nowadays many students use artificial intelligence to help them in writing. This is because artificial intelligence can give feedback very fast and can be accessed any time. This study discusses artificial intelligence-assisted feedback in academic writing and the experiences of the students. The study used a mixed-method design. The data were collected through a questionnaire, interviews, and analysis of students' writing drafts. The data were analyzed descriptively and thematically. The result of the study shows that the students have a positive perception of artificial intelligence feedback, especially for grammar, but they also have some problems such as feeling too dependent and being confused about whether it is allowed or not. Therefore, lecturers should guide the students in using artificial intelligence in academic writing.
LANGUAGE ATTITUDES AMONG STUDENTS IN MULTILINGUAL EDUCATIONAL SETTINGS: A STRUCTURED NARRATIVE REVIEW AND PEDAGOGICAL SYNTHESIS Juliati Juliati; Helminsyah Helminsyah; Nattapong Srisuk
Sensei International Journal of Education and Linguistic Vol. 5 No. 4 (2025): Sensei International Journal of Education and Linguistics
Publisher : SENSEI JOURNAL PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53768/sijel.v5i4.240

Abstract

In a multilingual school the students usually speak more than one language, for example the local language at home and the national language at school. Sometimes the students feel that their local language is not important. This article discusses language attitudes among students in multilingual educational settings. The method used is literature review. The result shows that the attitude of the students is influenced by the school policy, the teacher, and also the family. If the local language is not used at school the students will think that it is not useful. Therefore the school should give more space for all the languages of the students.
PENGEMBANGAN E-COMIC UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA FASE A/KELAS II DI SEKOLAH DASAR Gunawan Kahfi; Sukirno Sukirno; Juliati Juliati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4022

Abstract

Dorongan di balik penelitian ini berawal dari kejenuhan dan ketidak tertarikan siswa selama pembelajaran, yang menyoroti pentingnya sumber daya pendidikan. Tujuan utama penelitian ini adalah mengembangkan E-Comic sebagai alat bantu pendidikan yang dirancang khusus untuk pembelajaran Bahasa Indonesia pada Bab 7, dengan fokus pada Sayang lingkungan, bagi siswa kelas dua Fase A di SD Negeri 2 Kebun Lama. Tujuan lain dari penelitian ini menentukan hasil validasi dari para ahli materi pelajaran, pakar media, dan pakar bahasa, serta untuk mengukur tingkat kepraktisan yang ditunjukkan oleh umpan balik dari para pendidik dan siswa. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Reserch and Development (R&D), dengan menggunakan model ADDIE, yang mencakup lima tahap: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Hasil pengembangan E-Comic bertema Sayang Lingkungan menunjukkan bahwa validasi dari para ahli materi pelajaran menghasilkan skor 88%, yang tergolong "sangat layak"; validasi dari para ahli bahasa menghasilkan skor 93%, yang juga dikategorikan "sangat layak"; dan validasi dari para ahli media mencapai skor 94%, menempatkannya dalam kategori "sangat layak". Berdasarkan tanggapan kuesioner guru, tingkat kepraktisan menunjukkan nilai 96%, yang menunjukkan bahwa media ini "sangat praktis", sementara tanggapan kuesioner siswa menunjukkan nilai 87,6%, yang juga dianggap "sangat praktis". Selain itu, hasil kuesioner minat baca siswa menghasilkan nilai 93,5%, yang juga dianggap "sangat praktis". berlandaskan temuan ini, dapat nyatakan bahwa media E-Comic sangat cocok untuk diintegrasikan ke dalam proses pendidikan.
KAJIAN LITERATUR TENTANG PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA SEKOLAH DASAR Afaf Atiqah; Apri Boy Sebayang; Bahagia Fitri Ningsi; Nadia Chalaska; Siti Yuli Khairani Daulay; Juliati Juliati
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol. 2 No. 3 (2025): JANUARI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v2i3.69852

Abstract

This study aims to systematically examine the application of the contextual approach (Contextual Teaching and Learning/CTL) in improving the writing skills of elementary school students. The method used is a systematic literature review by analyzing various articles and scientific books relevant to writing learning and the contextual approach. The results of the study show that the CTL approach is able to create meaningful learning by linking the material to the students' real experiences. This approach has been proven to increase students' active engagement, creativity, and ability to express ideas and thoughts in writing. In addition, CTL helps students understand the material more deeply and retain it longer in their memory. Therefore, the contextual approach is recommended as an alternative effective learning strategy to improve the writing skills of elementary school students.
Co-Authors Adetia Putri Adetia Putri Adinda Pratiwi Afaf Atiqah Ainul Yusna Harahap Ainun Rohma Siregar Ainun Rohma Siregar Aisah Wahdini Manik Aiskha Raudatul Ulla Aiskha Raudatul Ulla Alpidsyah Putra Andri Yusman Persada Angel Karolyn Siagian Anisa Nadia Apri Boy Sebayang Apri Damai Sagita Krissandi Ayub Al Ansyar Azrul Rizki Bahagia Fitri Ningsi Bella Zulfina Bella Zulfina Bunga Mulyahati Cahyati Fitrianingsih Dahlia Puspita Zahra Darmini Darmini Darmini Darmini Dini Azura Dwi Septi Anjas Wulan Elfrida Elfrida Erdiansyah Putra M.T Farahdilla Maulida Farahdilla Maulida Fazrina Saumi Fitriani Fitriani Fransyaigu, Ronald Gunawan Kahfi Hambali Hambali Helminsyah Helminsyah Herlina Putri Endah Sari Indah Permata Sari Indriyani Br Sitepu Indriyani Br Sitepu Inge Ayudia Intan Purnama Dewi Intan Purnama Dewi Irma Dewi Isda Jodi Rizky Nugraha Kartika Aprilia Putri Kasih Ananda Kenedi, Ary Kiswanto Khairani Khairani Khairani Khairani Khairiana Suci Cahaya M. Ridwan Mar'atu Zahra Masyitah Masyitah Maulidza Maulidza Mildani Wulan Deri Muhammad Rifqi Muslem Daud Nadia Chalaska Nadia Fitria Nadia Fitria Nasya Aulia Andini Nattapong Srisuk Nur Syadiah Saragih Nursamsu Nursamsu Nursyadiah Saragih Nurul Hasanah Nurul Hasanah Purwati Purwati Ramadhani, Dini Rapita Aprilia Rashika Ardafa Sahila Reni Wahyuni Rhaudatul Ilmi Siregar Rieke Prastiwi Rika Helmalia Putri Ristanti Chikal Larasati Rita Fitriani Rusliani Rusliani Sahudra, Tengku Muhammad Salsabila P.H Nasution Salta Octananda Setiawan Edi Wibowo Siti Yuli Khairani Daulay Sri Muliya Suci Lestari Bancin Suci Rahmadhani ubis Suci Ramadhani Lubis Sukirno Sukirno Sukirno Sukirno Sukirno Sukirno Sukirno Supartinah Suri Purnama Febri Syahriandi Syahriandi Syakira Kaila Syakira Kaila Syarahmi Syarahmi Syardiansyah Syardiansyah Teuku Fadlon Haser Tria Sesaria Tria Sesaria Usman Ibrahim Veryawan Veryawan Veryawan Wahdaniah Wahyudi Yulina Ismida Yulina Ismida Zukya Rona Islami Zulfan Arico