Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.
Articles
3,397 Documents
<![CDATA[The Role of Competency Mediation on Happiness in Cilegon City Transportation Officer Employees ]]>
<![CDATA[Lastria Yuni Arta]]>;
<![CDATA[Dade Suparna]]>;
<![CDATA[Budi Ilham Maliki]]>
<![CDATA[ Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/shes.v6i4.83006
<![CDATA[Pondasi rasa Bahagia dalam organisasi dibutuhkan, maka perlu upaya bersama menciptakan rasa Bahagia untuk membangun lingkungan kerja, dan Kerjasama tim yang solid. Tujuan penelitian adalah untuk mengoptimalkan peran mediasi kompetensi terhadap rasa Bahagia pada pegawai dinas perhubungan kota Cilegon. Jenis penelitian adalah kuantitatif, dan Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey kuesioner pada guru sekolah dasar di kota Cilegon. Hasil penelitian antara lain: (1) ada pengaruh lingkungan kerja terhadap kompetensi; (2) ada pengaruh kerjasama tim terhadap kompetensi; (3) ada pengaruh kompetensi terhadap rasa bahagia; (4) ada pengaruh kerjasama tim terhadap rasa bahagia; serta (5) berdasarkan hasil uji mediasi sebesar p value 0. 022 dan 0.001 < 0.05 artinya terjadi mediasi parsial. Simpulan penelitian ini adalah perasaan bahagia di tempat kerja mana pun dibutuhkan, dan perlu diperhatikan oleh berbagai pihak sehingga tercipta kondusifitas kerja dan kenyamanan bekerja. Bagi peneliti selanjutnya direkomendasikan dapat menambahkan variable komitmen organisasi untuk mengembangkan peran mediasi kompetensi terhadap rasa bahagia.]]>
<![CDATA[Monopoly Markets Structure: Society and Islam ]]>
<![CDATA[Lukman Affandi]]>;
<![CDATA[Naufal Dzaki Rifaldi]]>;
<![CDATA[Abduljalal Salisu]]>;
<![CDATA[Mintasih Indriayu]]>
<![CDATA[ Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 2 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/shes.v7i2.82773
<![CDATA[Artikel ini mencoba menggambarkan fenomena pasar monopoli dalam kehidupan masyarakat dari sisi agama maupun Agama Islam sehingga masyarakat bisa menilai secara terbuka dan adil akan terbentuknya, pelaksanaan, serta hambatan atau tekanan yang ada. Tujuan dari penulisan artikel inia adalah untuk bisa mengetahui lebih dalam struktur pasar monopoli yang adalam masyarakat. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan atau melukiskan kenyataan yang ada berdasarkan konsep, kategori, dan tidak berdasarkan angka dan penelitian berdasarkan kajian pustaka yang mengambil data dari tulisan ilmiah yang telah terlisensi. Hasil dari penelitian ini adalah Pasar monopoli memiliki beberapa ciri-ciri diantaranya adalah memiliki satu penjual, tidak memiliki barang pengganti atau subtitusi, tidak memungkinkan masuk ke dalam struktur pasar, Produsen atau Penjual adalah price maker (pembuat harga), dan promosi kurang begitu diperlukan. Pasar monopoli pastinya memilki kelebihan yaitu menjamin kesejahteraan masyarakat dan efisiensi terhadap pertumbuhan dan pengadaan serta kekurangan yaitu melemahkan dampak reformasi pasar dan penguasaan inovasi oleh perusahaan petahana. Saran yang dilakukan untuk peneliti selanjutnya adalah melakukan komparasi praktik monopoli yang menguntungkan dan merugikan bagi masyarakat jadi masyarakat bisa memilah dan memilih praktik monopoli yang sesuai dengan konsep struktur pasar monopoli.]]>
<![CDATA[Analyzing Students Mathematical Problem Solving Skills Through HOTS-Based Questions at the Elementary School Level ]]>
<![CDATA[Febriyana Retno Putri]]>;
<![CDATA[Sri Marmoah]]>;
<![CDATA[Supianto Supianto]]>
<![CDATA[ Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 1 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/shes.v7i1.84280
<![CDATA[Mathematical problem solving ability is related to higher order thinking skills (HOTS) which makes students tend to use logic rather than remembering or memorizing a formula, but in reality the problem solving ability of students is still low. The existence of these problems, the focus of this research is to describe the mathematical problem solving ability of students through HOTS-based questions. In accordance with the objectives of the research, the method used in the research is a literature study which helps in describing and explaining the data in narrative form. Literature study is used as a reference from previous similar research results and is useful as a theoretical basis for the problem being studied. The data collection technique used is by reviewing and analyzing from various sources of discourse such as books, articles, and journals with international and national levels related to mathematical problem solving skills and HOTS-based questions. Based on the data obtained, it is concluded that using HOTS-based questions really helps students in growing and developing their problem solving skills both in understanding mathematical material and developing problem solving skills both in solving mathematical problems and problems around students.]]>
<![CDATA[Training and Utilization of "Ekobela" as a Smart Box Learning Media for The Project to Strengthen Pancasila Learners' Profiles for Primary School Children ]]>
<![CDATA[Jatim Desiyanto]]>;
<![CDATA[Rohisotul Laily]]>;
<![CDATA[Asri Bariqoh]]>;
<![CDATA[Moh. Ari Wibowo]]>
<![CDATA[ Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 2 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/shes.v7i2.84850
<![CDATA[Minimnya kreativitas guru dalam menggunakan media pembelajaran di sekolah dasar, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Pancasila dalam mengimplementasikan kurikulum Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Pendampingan ini memberikan solusi inovatif untuk mengatasi kendala atau akses pada media pembelajaran di pedesaan melalui program Ekobela. Program Ekobela hadir dengan tujuan melatih kreativitas guru dalam membuat media pembelajaran dengan pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran anak di tingkat sekolah dasar untuk mengintegrasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Metode pendekatan berbasis ABCD dengan langkah siklus 5-D yaitu (Define, Discovery, Dream, Design, Deliver/Destiny). Subjek pemberdayaan di UPTD SDN Dulang II Torjun, Sampang. Teknik analisis data kualitatif, dengan melakukan analisis terhadap isu-isu yang muncul, memahami pemikiran partisipan dan menginterpretasikan makna dari data tersebut, dan selanjutnya menarik kesimpulan. Program Ekobela dengan Smart Box sebagai media pembelajaran berhasil mengembangkan keterampilan dan kreativitas profesional guru dalam pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran. Program ini dapat secara efektif diintegrasikan pada progam P5 sehingga menciptakan lingkungan pembelajaran yang dinamis dan menghasilkan dampak positif pada peningkatan kreativitas siswa dalam pemahaman materi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Implementation of The STEM Learning Model Using Math City MAP (MCM) in Improving Creative and Critical Mathematical Thinking Ability ]]>
<![CDATA[Risnawati Risnawati]]>;
<![CDATA[Sudiyanto Sudiyanto]]>;
<![CDATA[Retno Winarni]]>
<![CDATA[ Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 1 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/shes.v7i1.84315
<![CDATA[There is a need to summarize the result of STEM reachers findings, especially to improve mathematical creatives thinking and mathematical critical thinking skills. This research also synthetisizes relevant studies from various sources include: Google Scholar, Directory Open Access Journal (DOAJ), Semantik Scholar and Education Resources Information Center (ERIC) from 2015 to 2022.The result of the research show that the STEM learning models has a positive and significant influence on increasing critical thonking skills and students’ mathematical creativity. Various descriptions of research characteristics such as sample sizw, level of education, and years of education can be examined further for further research. The intergration of STEM learning models can be used by educators to facilitate students with various project-based taks and problem solving. It is hoped that the use of the Math City map application will be able to motivate students to have joyfull and meaningfull mathematics learning.In this students are required to have critical and creatives mathematical thinkings skills. The results of this research contribute to knowledge for educators and research regardib=ng how STEM should be applied in mathematics lesson.]]>
<![CDATA[The Role of Company Responsibility on Employee Commitment through Work Ethics and Organizational Climate at Goods Procurement Services Companies In Cilegon City ]]>
<![CDATA[Sanudin Sanudin]]>;
<![CDATA[Furtasan Ali Yusuf]]>;
<![CDATA[Ade Manggala Hardianto]]>
<![CDATA[ Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 2 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/shes.v7i2.84369
<![CDATA[Komitmen karyawan merupakan komitmen yang dibangun dari perjanjian kerja. Tujuan penelitian adalah untuk membangun inovasi strategi manajemen sumber daya manusia. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan data primer sebagai data utama. Populasi peneltian adalah karyawan perusahaan jasa di kota Cilegon. Teknik sampling menggunakan Teknik random (acak) pada karyawan yang bekerja part time atau full time. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner digital, dan terkumpul 185 jawaban responden. Alat analisis menggunakan pendekatan Partial Least Square (PLS) yang berisi kekuatan hubungan antar variable (kuat, sedang, dan kecil), dan untuk mengukur kekuatan model. Hasil penelitian antara lain: (1) tanggung jawab perusahaan berpengaruh postif pada etika kerja dan iklim organisasi; dan (2) etika kerja berpengaruh positif terhadap komitmen karyawan. Simpulan penelitian ini yaitu komitmen karyawan dapat dibangun dengan melibatkan etika kerja sebagai mediasi parsial dan iklim organisasi mempengaruhi sebagai mediasi penuh.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Tentang Energi Bunyi Melalui Metode Demonstrasi Pada Peserta Didik Kelas IV Semester Genap Sekolah Dasar Negeri 02 Belikurip ]]>
<![CDATA[Endar Januanto]]>
<![CDATA[ Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/shes.v5i6.84423
<![CDATA[The purpose of this research was to improve student learning outcomes in the science subject of sound energy in grade IV elementary schools through the demonstration method. The research conducted was a Classroom Action Research (PTK) consisting of 4 stages, namely planning, implementation, observation and reflection. Each meeting there is an increase in learning outcomes as evidenced by the increase in student completeness in each cycle. In the pre-cycle stage, completion was only 33.33% (4 students completed and 8 students did not complete), while for cycle I it reached 66.67% (8 students completed and 4 students did not), for cycle II the increase in completion reached 83.33% (10 students completed and 2 students did not complete). These data show that the indicators of success have been achieved, namely more than 75% of students got a score ≥ KKM 65. These results show that the application of thedemonstration method can improve science learning outcomes in sound energy material for class IV students at SDN 02 Belikurip.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas 1 SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi Kota Surakarta ]]>
<![CDATA[Wulan Sari]]>
<![CDATA[ Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/shes.v5i6.84459
<![CDATA[Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas I SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi, hal ini disebabkan oleh kegiatan pembelajaran yang monoton dan tidak melibatkan aktivitas peserta didik secara aktif, sehingga peserta didik menjadi jenuh, bosan dan pasif. Untuk memecahkan masalah tersebut, peneliti melakukan upaya perbaikan pembelajaran dengan menerapkan media gambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi, subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas I dengan jumlah 28 peserta didik. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data hasil belajar matematika peserta didik. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa hasil belajar mengalami peningkatan pada data awal rata-rata nilai yang diperoleh peserta didik adalah 58,68 (kurang), meningkat pada siklus I hingga 69,24 (cukup), dan meningkat lagi pada siklus II hingga 75,72 (baik). Berdasarkan perolehan data tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasimedia gambar dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas I SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi.]]>
<![CDATA[Implementation of the Calistung Program in Phase A at the Sekolah Penggerak Program and the Sekolah Pengimbas Program ]]>
<![CDATA[Dian Arumsari]]>;
<![CDATA[Slamet Subiyantoro]]>;
<![CDATA[Budi Usodo]]>
<![CDATA[ Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 1 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/shes.v7i1.84274
<![CDATA[This research was conducted at SDN Balerejo 02 Madiun as a Driving School and SDN Garon 02 Madiun as a Driving School. The research approach applied is qualitative research with a case study design. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. Data analysis was carried out by applying a descriptive qualitative interactive model approach through the steps of data collection, data condensation, data display, and conclusion: drawing/verifying. The research results show that the implementation of the Calistung program in phase A at Driving Schools and Imposing Schools is carried out by providing additional hours after teaching and learning activities on certain days. The implementation of the Calistung program uses contextual/real learning methods accompanied by several reading books, letter cards and number cards. The teacher also provides books that students are interested in as reading sources, introducing numbers using basic arithmetic operations. The obstacles to implementing the Calistung are difficulties in providing learning media, the use of inappropriate methods, and various types of assessments. Another obstacle is the lack of availability of suitable books.]]>
<![CDATA[Efektivitas Pembelajaran Audio Visual Terhadap Motivasi Belaja dan Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran IPA ]]>
<![CDATA[Abdul Hakim]]>;
<![CDATA[Eva Muliani]]>;
<![CDATA[Dina Pratama]]>;
<![CDATA[Suci Sukmawati]]>;
<![CDATA[Widdy Sukma Nugraha]]>
<![CDATA[ Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/shes.v5i2.66844
<![CDATA[Penelitian didasari atas sikap dan perhatian siswa dalam pembelajaran cenderung pasif, dominan mendengarkan materi yang disampaikan. Fenomena tersebut berdampak pada rendahnya pemahaman konsep siswa. Tujuan penelitian untuk: 1) mengetahui motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa sebelum menggunakan media pembelajaran; 2) mengetahui motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa sesudah menggunakan media pembelajaran; 3)mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa. Metode penelitian menggunakan Pre experimen dengan desain one grup pre-test post-test. Hasil penelitian:1) motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa sebelum menggunakan media pembelajaran memiliki kategori rendah. Nilai rata-rata pretest motivasi belajar 62,77 dan nilai rata-rata pretest pemahaman konsep yaitu 62,5; 2) motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa sesudah menggunakan media pembelajaran memiliki kategori sedang. Nilai rata-rata posttest motivasi belajar yaitu 73,97 dan nilai rata-rata posttest pemahaman konsep yaitu 74,33; 3) terdapat perbedaan signifikan motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa antara sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran audio visual. Hasil uji statistik, motivasi belajar dan pemahaman konsep, diketahui nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.000, nilai sig. 000 < 0.05, maka Ho ditolak/Ha diterima, disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran audio.]]>
