cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Ikhwanul Hakim
Contact Email
paiiaihnwlotim2021@gmail.com
Phone
+6281805503485
Journal Mail Official
nahdlah@iaihnw-lotim.ac.id
Editorial Address
Jln. Utama Mataram-Lb. Lombok Anjani Kec. Suralaga Kab. Lombok Timur
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur
ISSN : 28076958     EISSN : 28075412     DOI : 10.51806
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam which focuses on issues related to the field of Islamic Education. We invite lecturers, students, researchers, practitioners, and observers in the field of Islamic Education to publish their manuscripts that have never been published in other media, which focus on: Models, Strategies, Methods, and Learning Techniques for Islamic Religious Education Development of Islamic Religious Learning Media Evaluation of Islamic Religious Education Learning Implementation and Development of Islamic Education Curriculum Management of Islamic Education Institutions and Teaching
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 175 Documents
 13   14   15   16   17 
KONTRIBUSI PENDIDIKAN MORAL DALAM PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA Irwan Ruswandi; Ahmad Hilman; Basuki; Aan Hasanah; Bambang Samsul Arifin
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2025): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i2.784

Abstract

Jurnal ini merupakan sebuah gagasan ilmiah yang bertujuan untuk membahas pentingnya pembentukan karakter sumber daya manusia yang berlandaskan moralitas, melalui proses internalisasi nilai-nilai positif dalam sistem pendidikan. Upaya ini dipandang sebagai salah satu solusi strategis dalam menghadapi berbagai permasalahan, khususnya terkait kemerosotan moral di kalangan generasi muda. Pendekatan yang digunakan dalam tulisan ini adalah studi kepustakaan. Penelitian ini menggunakan systematic literature review dengan kriteria inklusi jurnal terindeks Sinta (2015–2023) dari Google Scholar dan Digital Library."Secara garis besar, nilai-nilai yang perlu terus ditumbuhkan dan ditanamkan dalam praktik pendidikan di Indonesia mencakup nilai-nilai religius, semangat gotong royong, rasa kebersamaan, sikap rendah hati, kelembutan hati, keramahan, serta toleransi. Penguatan nilai-nilai tersebut diharapkan dapat mendukung terwujudnya persatuan dan kesatuan bangsa. Studi menunjukkan bahwa integrasi nilai religius dan Pancasila efektif mengurangi dekadensi moral
PENDEKATAN KOMPREHENSIF DALAM PENDIDIKAN ISLAM: MENJAWAB TANTANGAN ZAMAN MODERN Muhajir Darwis; Anhar; Dian Izati Nabila; Liliyana Yolanda; Dilla Puspita Sari; Ahmad Zikri Ilman; Nabila Zahira Shofa
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i1.785

Abstract

Pendidikan Islam menghadapi tantangan besar di era modern akibat pesatnya perkembangan teknologi, globalisasi, dan perubahan nilai moral. Tantangan ini menuntut reformulasi sistem pendidikan Islam agar tetap relevan dan mampu membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga berakhlak mulia dan tangguh secara spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan pendekatan komprehensif dalam pendidikan Islam yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan metode pedagogis kontemporer, serta mengidentifikasi kelemahan pendekatan konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan analisis deskriptif-analitis terhadap literatur terkait, termasuk buku, jurnal, dan karya ilmiah lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan komprehensif dalam pendidikan Islam harus mencakup dimensi spiritual, intelektual, emosional, dan sosial, dengan kurikulum yang terintegrasi dan metode pembelajaran kontekstual seperti project-based learning. Selain itu, kolaborasi antara guru dan orang tua menjadi kunci keberhasilan dalam membentuk karakter peserta didik. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan integratif tidak hanya menjawab tantangan zaman modern tetapi juga menciptakan sistem pendidikan Islam yang holistik, relevan, dan berdampak nyata dalam kehidupan bermasyarakat. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi konseptual dan praktis bagi akademisi, praktisi, dan pembuat kebijakan pendidikan Islam.
IMPLEMENTASI METODE STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PAI DI JENJANG SEKOLAH DASAR Wirda Saidah; Maya Safarina; Murni Santia; Nanda Huni; Supardi Ritonga
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i1.789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode Storytelling (bercerita) dalam meningkatkan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di jenjang Sekolah Dasar. Minat belajar merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran, khususnya dalam menyampaikan nilai-nilai keislaman yang bersifat abstrak. Metode Storytelling dipilih karena mampu menghadirkan pembelajaran yang menyenangkan, imajinatif, dan bermakna bagi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada jenjang sekolah dasar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara serta dokumentasi proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Storytelling secara konsisten mampu meningkatkan antusiasme siswa dalam mengikuti pelajaran, memperkuat daya ingat terhadap materi keislaman, serta menumbuhkan empati dan pemahaman nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, metode Storytelling dapat menjadi alternatif strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di tingkat sekolah dasar.
ANALISIS KURIKULUM PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL: TANTANGAN DAN SOLUSI Bintang Arif Samudra; Ikhwan Ciptadi; Fitri Diana Hasibuan; Siti Halimah
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i1.794

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong transformasi besar dalam sistem pendidikan, terutama melalui penerapan kurikulum digital yang adaptif. Kurikulum ini dirancang untuk menjawab tantangan zaman dengan menghadirkan materi yang relevan dan inovatif seperti microlearning, modul digital, serta model pembelajaran berbasis teknologi seperti blended learning dan pembelajaran kolaboratif. Penggunaan teknologi dalam kurikulum tidak hanya meningkatkan efektivitas pembelajaran, tetapi juga membekali peserta didik dengan keterampilan abad ke-21 seperti literasi digital, berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan memecahkan masalah. Di sisi lain, kolaborasi antara lembaga pendidikan dan industri teknologi menjadi penting untuk mendukung pengembangan konten dan infrastruktur pendidikan digital. Regulasi yang fleksibel juga dibutuhkan agar akses pendidikan merata dan inklusif, terutama di daerah tertinggal. Kurikulum digital memungkinkan lembaga pendidikan tetap menjaga nilai-nilai religius, termasuk identitas keislaman, sambil menyesuaikan diri dengan dinamika globalisasi dan Revolusi Industri 4.0. Kajian literatur ini menunjukkan bahwa penerapan kurikulum digital memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan mutu, relevansi, dan daya saing pendidikan berbasis teknologi di Indonesia
PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI SPONGEBOB SQUAREPANTS DALAM MENINGKATKAN KOSAKATA SISWA MTs. AL INTISHOR SEKARBELA MATARAM Fifi Satrillah; Nasarudin; Husnan
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i1.795

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan video animasi Spongebob SquarePants dalam meningkatkan kosakata siswa MTs Al Intishor Sekarbela Mataram, dan untuk mengetahui peningkatan kosakata siswa MTs Al Intishor Sekarbela Mataram dalam penggunaan video animasi Spongebob SquarePants. Kosakata merupakan dasar utama dalam penguasaan keterampilan berbahasa Arab. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi SpongeBob SquarePants dalam meningkatkan kosakata siswa adalah efektif. Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji paired sample t-test dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, yang berarti hipotesis alternative (Ha) diterima. Penerimaan Ha ini didukung oleh adanya perbedaan signifikan yang disebabkan oleh keunggulan dua variable, yaitu media video animasi yang menarik secara visual dan auditori, serta penyajian kosakata dalam konteks cerita yang konkret dan mudah dipahami. Selain itu, hasil analisis nilai N-Gain menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 83,1045%, yang termasuk kategori tinggi. Hal ini menandakan bahwa penggunaan video animasi memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan penguasaan kosakata siswa.
PENERAPAN MODEL TUTORIAL UNTUK MELATIH KETERAMPILAN NAGHAM TILAWAH PADA SANTRI DI PUSAT PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN AL-QURAN MASJID AL-ARDAN KABUPATEN GORONTALO Arya R. Usman; Rahmawati Caco; Anugrah Lestari
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i1.796

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yaitu pendekatan yang berangkat dari kondisi alami di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran seni baca Al-Qur’an (nagham tilawah) di TPQ P3A Al-Ardan berlangsung terstruktur dan mendorong perkembangan santri, terutama dalam aspek tajwid dan irama. Model tutorial yang diterapkan melalui metode klasikal, privat, dan baca-simak membantu meningkatkan keterampilan melodi tilawah secara signifikan. Santri menjadi lebih percaya diri dan mampu menerapkan nagham yang diajarkan. Keberhasilan ini ditunjukkan oleh pencapaian santri yang mencapai 90–95%. Namun, penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan, seperti cakupan subjek yang terbatas pada satu lembaga, kendala waktu pengamatan, serta minimnya dokumentasi audio berkualitas, yang memengaruhi keakuratan penilaian kemampuan nagham secara objektif.
PENGARUH SELEKSI PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU BERDASARKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH, IQRA, DAN AL-QUR’AN TERHADAP KUALITAS BELAJAR DI YP MIS AL-WASHLIYAH KUTALIMBARU Nur Hafifah Tsaniyah; Leni Malinda; Zon Saroha Ritonga
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2025): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i2.808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh seleksi penerimaan peserta didik baru berdasarkan kemampuan membaca huruf Hijaiyah, Iqra, dan Al-Qur’an terhadap kualitas belajar siswa kelas I di YP MIS Al-Washliyah Kutalimbaru tahun ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana, di mana instrumen penelitian berupa angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seleksi berbasis kemampuan membaca Al-Qur’an berpengaruh signifikan terhadap kualitas belajar siswa. Nilai koefisien korelasi ® sebesar 0,614 menunjukkan adanya hubungan yang cukup kuat dan positif antara kedua variabel, sedangkan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,377 menjelaskan bahwa 37,7% variasi kualitas belajar siswa dipengaruhi oleh kemampuan membaca huruf Hijaiyah, Iqra, dan Al-Qur’an, sementara 62,3% dipengaruhi faktor lain seperti motivasi belajar, peran orang tua, metode mengajar guru, dan lingkungan sekolah. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa kemampuan membaca Al-Qur’an menjadi bekal penting bagi siswa untuk beradaptasi dengan pembelajaran, memahami materi, serta meningkatkan prestasi, sehingga dapat dijad
IMPLEMENTASI DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR FIKIH: STUDI KASUS DI MTS NURUL IMAN PRAYA Sulton; Rofiatul Hosna
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2025): Januari-April
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i3.445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model Discovery Learning dalam meningkatkan minat belajar Fikih siswa kelas IX di MTs Nurul Iman Praya. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning berhasil meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran melalui tahapan stimulasi, identifikasi masalah, pengumpulan data, hingga presentasi hasil. Faktor pendukung meliputi suasana kelas yang interaktif dan ketersediaan sarana pembelajaran, sementara hambatan utama berupa alokasi waktu yang terbatas dan kesulitan mengelola kelas besar. Studi ini merekomendasikan pelatihan guru dalam merancang pembelajaran berbasis penemuan serta penyesuaian strategi untuk mengoptimalkan penerapan model ini. Temuan penelitian berkontribusi pada pengembangan metode pembelajaran Fikih yang lebih efektif di lingkungan madrasah
PERAN KESULTANAN BANTEN DALAM MEMPERTAHANKAN DAN MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI ISLAM DI NUSANTARA Siti Nur Atika; Ishmatul Mawla; Siti Nurlatifah; Arizcha Marwatussoffah; Vera Oktaviani; Faiz Fikri Alfahmi
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2025): Januari-April
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i3.645

Abstract

The Banten Sultanate played a strategic role in maintaining and developing Islamic values in the archipelago, especially in the coastal areas of West Java. Established in the 16th century, the Banten Sultanate functioned as a center for Islamic preaching and education, with the establishment of mosques and Islamic boarding schools as important symbols in the spread of Islamic teachings. Sultan Maulana Hasanuddin and his successors not only utilized political power, but also applied Islamic principles in government policies, making Islam the basis of morals and ethics in people's lives. Islamic boarding schools in Banten became centers of religious and cultural teachings, producing prominent scholars who spread Islam to other regions. Through an approach that integrated Islamic teachings with local culture, the Banten Sultanate succeeded in maintaining and introducing Islam as a religion that regulates all aspects of life, with an impact that is still felt today in Indonesia.
PENGEMBANGAN DAN EVALUASI MEDIA KAHOOT SEBAGAI MODUL PEMBELAJARAN PADA MATERI SIFAT-SIFAT TERCELA DI MAN 1 PLUS KETERAMPILAN BENGKALIS Gusti Erlina; Rian Vebrianto
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2025): Januari-April
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i3.672

Abstract

Learning using media is an important component in the teaching and learning process. For this reason, researchers want to develop learning media in the form of modules on Kahoot! with the theme of despicable traits for Madrasah Aliyah MAN 1 Plus Bengkalis Skills level. The methodology used in this research is research and development (R&D) involving 34 teachers and 50 class X students where the data collection process was taken directly by researchers using an instrument in the form of a media assessment questionnaire which explains the media module on Kahoot and then asks respondents to answer and assess the quality of the media. The data obtained was analyzed using descriptive analysis. The results of the research show that the value of the learning media components assessed by teachers (N=34 ; sd = 0.124.) in the very feasible category. So learning using Kahoot media! can be used as a tool for conveying information so that learning can run well and students can learn in a pleasant atmosphere.

Page 15 of 18 | Total Record : 175

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025): September-Desember Vol 5 No 1 (2025): Mei-Agustus Vol 4 No 3 (2025): Januari-April Vol 4 No 2 (2024): September-Desember Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus Vol 3 No 3 (2024): Januari-April Vol 3 No 2 (2023): September-Desember Vol 3 No 1 (2023): Mei-Agustus Vol 2 No 3 (2023): Januari-April Vol 2 No 2 (2022): September-Desember Vol 2 No 1 (2022): Mei-Agustus Vol 1 No 3 (2022): Januari-April Vol 1 No 2 (2021): September - Desember Vol 1 No 1 (2021): Mei-Agustus More Issue