cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
jpion.org@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No.23 Bangkinang, Kampar, Riau 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619386     EISSN : 29619386     DOI : https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is to provide a research medium and an important reference for the advancement and dissemination of research results that support high-level research in the fields Culture of Education and Social Science Research . Original theoretical work and application-based studies, which contributes to a better understanding all fields of Education and Social Science Research. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia provides a platform for researchers, academicians, professional, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, and case studies. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical research papers, case studies, review papers, analytical and simulation models in any topic of education areas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publish publications four a year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 666 Documents
 33   34   35   36   37 
Analisis Tantangan dan Solusi dalam Penggunaan Media Pembelajaran IPAS di Kelas V SD Negeri 17 Pekanbaru Rahmadani, Resti; Mustika , Dea
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.647

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan dan solusi dalam penggunaan media pembelajaran  IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) di kelas V di SD Negeri 17 Pekanbaru. Metode  penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif  . Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan telaah dokumen  terhadap satu guru, kepala sekolah dan tiga  siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama dalam penggunaan media pembelajaran IPAS: (1) keterbatasan pemahaman  guru terhadap fungsi dan pemilihan  media , (2) kurangnya sarana pendukung, (3) kendala jaringan internet, serta (4) kurang optimalnya teknik interaktif. Sebagai solusi nya yaitu  (1) guru berinisiatif membuat media sendiri sesuai karakteristik siswa, (2) memanfaatkan media berbasis teknologi secara bertahap, (3) menggunakan media offline saat jaringan bermasalah, serta (4) merancang teknik interaktif yang mampu meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa kreativitas guru dan dukungan sekolah sangat berperan dalam optimalisasi media pembelajaran IPAS. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan profesionalisme guru, peningkatan dukungan saranan pembelajaran dari sekolah, serta perlunya pelatihan berkelanjutan dalam penggunaan media yang tepat dan efektif sesuai karakteristik siswa dan kondisi pembelajaran dilapangan
Pengaruh Media Sosial, Motivasi Belajar, dan Lingkungan Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMK Negeri Jakarta Barat Asmaranti, Saskya Mely; Mardi, Mardi; Widyastuti, Umi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.664

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial, motivasi belajar, dan lingkungan belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMK Negeri di Jakarta Barat. Pendekatan kuantitatif asosiatif kausal digunakan dengan sampel 141 siswa kelas XI jurusan Akuntansi Keuangan Lembaga dari SMKN 11, 17, dan 45, dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring dan dianalisis menggunakan SPSS 26 dengan uji statistik deskriptif, validitas, reliabilitas, normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, serta regresi linier berganda. Hasil menunjukkan bahwa media sosial (β=0,069, p=0,035), motivasi belajar (β=0,452, p=0,000), dan lingkungan belajar (β=0,447, p=0,000) secara parsial dan simultan (F=105,483, p=0,000) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis, dengan lingkungan belajar memiliki pengaruh terkuat (B=0,959). Adjusted R² sebesar 0,760 menunjukkan 76% variasi kemampuan berpikir kritis dijelaskan oleh ketiga variabel, sedangkan 24% dipengaruhi faktor lain. Implikasinya, sekolah perlu mengintegrasikan media sosial secara strategis, meningkatkan motivasi intrinsik, dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk mengoptimalkan keterampilan berpikir kritis siswa.
The Impact of Metacognitive Strategies on Students' Expository Reading Comprehension Achievement Daniswara, Aptana Agra; Devanti, Yeni Mardiyana; Nuraini, Kristi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.620

Abstract

This study aimed to examine the effect of applying metacognitive strategies on the expository reading comprehension achievement of vocational high school students. The research utilized a quasi-experimental design with a pre-test-post-test control group model, involving 32 eleventh-grade students at SMKS Muhammadiyah Jember. The experimental group (n=16) received an intervention consisting of metacognitive strategy instruction facilitated by a reflection table, while the control group (n=16) followed conventional instruction. Data were collected through reading comprehension tests and analyzed using the Wilcoxon Signed-Rank Test due to the non-normal distribution of the control group's post-test data. The findings revealed a statistically significant improvement in the experimental group from pre-test to post-test (p=0.002), whereas no significant change was observed in the control group (p=0.101). It is concluded that metacognitive strategies, particularly when implemented with a structured reflection tool, are a highly effective intervention for improving expository text comprehension in the vocational education context
Meningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat Tahun Pelajaran 2024/2025 Arsoni, Stefania Benga; Maran, Margiana D.MM.; Mudmainna, Mudmainna
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.635

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuhi tentang meningkatkan minat belajar siswa melalui model pembelajaran contextual teaching and learning pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini dilakukan di sekolah SMA Negeri 1 Adonara Barat yang membahas tentang meningkatkan minat belajar siswa melalui model pembelajaran contextual teaching and learning pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan Model pembelajaran Contextual Teaching and Learing (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk bagaimana guru meningkatkan minat belajar siswa melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learing (CTL) di SMA Negeri 1 Adonara Barat. Penelitian ini dengan menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil yang ditemukan oleh peneliti bahwa meningkatkan minat belajar siswa melalui model pembelajaran contextual taching and learning pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat guru masih menghadapi berbagai kendala baik dari aspek teknis dan sumber daya. Hasil penelitian diatas disimpulkan bahwa meningkatakan minat belajar siswa melalui model pembelajaran contextual teaching and learning pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat adalah guru memanfaatkan model pembelajaran saat menentuan dalam meningkatkan minat belajar siswa.
Transformasi Pembelajaran IPA: Meningkatkan Partisipasi Siswa melalui Pendekatan Interaktif Yulandra, Rianty; Mubarok, Mubarok
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.649

Abstract

Abstrak Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah mata pelajaran penting di jenjang pendidikan dasar dalam membantu siswa memahami dunia alam sekaligus melatih kemampuan berpikir kritis dan analitis. Namun, pembelajaran IPA di sekolah dasar masih sering menggunakan pendekatan konvensional satu arah, yang menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPA, khususnya pada materi bagian-bagian tumbuhan, melalui penggunaan media pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dan melibatkan 15 siswa kelas VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar dan partisipasi siswa. Pada siklus pertama, rata-rata nilai siswa sebesar 62,5 dengan tingkat ketuntasan 53,3 %, yang menunjukkan rendahnya partisipasi siswa. Setelah dilakukan refleksi dan perbaikan pada siklus kedua melalui penerapan metode interaktif seperti diskusi kelompok dan permainan edukatif, rata-rata nilai meningkat menjadi 75 dan ketuntasan mencapai 80%. Siswa mulai menunjukkan partisipasi yang lebih aktif dan minat yang lebih tinggi dalam pembelajaran. Pada siklus ketiga, rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 85 dengan ketuntasan 100%. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif secara konsisten dapat meningkatkan pemahaman konsep dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPA. Pembelajaran yang mengintegrasikan aktivitas eksploratif seperti alat peraga, diskusi, dan permainan edukatif terbukti efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang bermakna.
Kesiapan Kerja : Peran Penguasaan Teknologi Informasi dan Prestasi Belajar Nurfatimah, Ranjani; Marsofiyati, Marsofiyati; Wolor, Christian Wirandedi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.651

Abstract

Penelitian untuk mengetahui dan menganalisis bahwa penguasaan teknologi informasi dan prestasi belajar berpengaruh secara signifikan terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri 48 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Populasi terjangkau pada penelitian ini merupakan siswa/i kelas XII dari SMK Negeri 48 Jakarta. Sampel yang digunakan sebanyak 167 orang dengan menggunakan teknik proportionate stratified sampling. SEM-PLS (Structural Equation Modeling Partial Least Square) digunakan sebagai teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan software SmartPLS 4.0. Berdasarkan pengujian hipotesis dalam penelitian ini dapat dibuktikan bahwa 1) penguasaan teknologi informasi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja, 2) penguasaan teknologi informasi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar, dan 3) prestasi belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja.
Peningkatan Kemampuan Siswa Menulis Surat Resmi Dengan Model Pembelajaran Cooperative, Integrated, Reading, Composition (CIRC) UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Barat Gulo, Ester Ceria; Waruwu, Lestari; Zega, Imansudi; Harefa, Noveri Amal Jaya
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.656

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis surat resmi melalui model Pembelajaran Cooperative, Intergrated, Reading and Compostion (CIRC) di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Barat tahun pembelajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan 4 tahapan yakni 1) Perencanaan, 2) Tindakan, 3) Observasi 4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan peserta didik pembelajaran siklus I, dengan rata-rata nilai belajar 44%. Nilai terendah yang dicapai adalah 33 dan nilai tertingginya adalah 66, yang masih dikategorikan cukup. Namun, pada siklus II, terjadi peningkatan yang lebih signifikan dengan rata-rata hasil belajar mencapai 79,75%. Nilai terendah pada siklus II adalah 44 dan nilai tertinggi 88 yang termasuk dalam kategori baik.  Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Cooperative, Integrated, Reading and Compostion (CIRC) efektif meningkatkan kemampuan menulis surat resmi di kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Barat Tahun Pembelajaran 2024/2025.
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Pidato Melalui Model Scramble Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Lahewa Timur Zalukhu, Nofiber Mariance; Waruwu , Lestari; Halawa, Noibe; Zega, Imansudi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.657

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 2 Lahewa Timur, menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis teks pidato masih kurang dalam menentukan tema, ide/gagasan, penyusunan kerangka pidato. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks pidato melalui model scramble siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lahewa Timur tahun pembelajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan 4 tahapan yakni 1) Perencanaan, 2) Tindakan, 3) Observasi 4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Berdasarkan pelaksanaan penelitian dengan menggunakan tes menulis teks pidato pada siklus I hasil yang diperoleh 54,42% dengan nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 75. Sedangkan pada siklus II adanya peningkatan kemampuan menulis teks pidato dengan hasil nilai rata-rata 76,53% dengan nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 95. Dapat disimpulkan penggunaan model scramble mampu meningkatkan kemampuan siswa menulis teks pidato kelas VIII SMP Negeri 2 Lahewa Timur pada tahun pembelajaran 2024/2025. Saran: peneliti merekomendasikan kepada guru mata pelajaran di SMP Negeri 2 Lahewa Timur untuk menggunakan model Scramble dalam mengajar kemampuan menulis teks pidato siswa serta dapat dijadikan referensi untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dalam upaya perbaikan pembelajaran di sekolah.
Pengembangan Media Audiovisual Berbasis Teknologi Melalui Podcast untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Berita Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Barat Ginting, Destin Elsa Putri; Harefa, Noveri Amal Jaya; Zega, Imansudi; Ndruru, Mastawati
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.659

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audiovisual berbasis teknologi melalui podcast dalam rangka meningkatkan keterampilan menyimak berita siswa kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Barat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa dalam menyimak berita, serta keterbatasan media pembelajaran yang digunakan guru di kelas. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Produk berupa media podcast dikembangkan dan divalidasi oleh tiga ahli, yaitu ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain. Hasil validasi menunjukkan bahwa media sangat layak, dengan skor validasi akhir: ahli materi 100%, ahli bahasa 100%, dan ahli desain 96%. Media diuji coba pada dua tahap, yaitu uji coba kelompok kecil dengan 6 siswa, dan uji coba lapangan dengan 32 siswa. Hasil kepraktisan berdasarkan angket respon siswa menunjukkan nilai 92,5% (kelompok kecil) dan 92,73% (lapangan), yang dikategorikan sangat praktis. Efektivitas media diuji melalui tes hasil belajar. Hasilnya, seluruh siswa kelompok kecil (100%) tuntas, sedangkan pada uji coba lapangan, 93,75% siswa tuntas (30 dari 32 siswa), menunjukkan media sangat efektif. Dengan demikian, media podcast berbasis teknologi dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam meningkatkan keterampilan menyimak berita siswa. Diharapkan pada peneliti selanjutnya menggunakan penelitian ini sebagai tambahan wawasan untuk melaksanakan penelitian.
Penerapan Kurikulum Muatan Lokal Melalui Projek Penguatan Pelajar Pancasila (P5) Membatik Sufiati, Vivi; Prehatiningsih, Arip; Pratiwi, Warih Anggi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.660

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesadaran akan pentingnya pelestarian budaya lokal dalam dunia pendidikan anak usia dini untuk pengembangan karakter. Tidak semua lembaga melibatkan diri dalam pelestarian budaya, khususnya budaya membatik sebagai warisan budaya Indonesia. RA Nurul Fadila Sukoharjo sebagai lembaga pendidikan anak usia dini mengintegrasikan kurikulum muatan lokal melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan kegiatan membatik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan kurikulum muatan lokal melalui projek penguatan pelajar pancasila (P5) membatik di RA Nurul Fadila. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan studi dokumen.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa unsur muatan lokal kegiatan P5 membatik mampu membuat anak mandiri dan kreatif, bernalar kritis serta mengenal budaya lokal. Dengan demikian, projek P5 membatik menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam memperkenalkan budaya lokal sekaligus membentuk karakter profil pelajar Pancasila sejak dini. Pembelajaran dimulai dari pengenalan batik, teknik pembuatan batik celup, dan presentasi karya. Kendala dalam fasilitas, keterbatasan waktu, serta kemampuan guru untuk menyusun pembelajaran projek untuk anak usiadini.

Page 35 of 67 | Total Record : 666

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024): Volume 3 No 4 Vol. 3 No. 3 (2024): Volume 3 No 3 Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 No 2 Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4 Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 No 3 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 No 1 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 No 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 No 1 More Issue