cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 108   109   110   111   112 
Penerapan Model Pembelajaran PjBL terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Kelas IV SDN 34 Palembang Novalizah, Maria; Noviati, Noviati; Ningsih, Yunika Lestaria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1475

Abstract

Project Based Learning (PJBL) merupakan pendekatan yang melibatkan peserta didik bekerjasama untuk mencapai tujuan bersama. Tujuan penelitian ini adalah guna mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran PJBL terhadap hasil belajar siswa pada materi pecahan kelas IV SDN 34 Palembang. Metode yang digunakan dalm penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif eksprerimen menggunakanj Pre-Experimental. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 34 Palembang yang berjumlah 23 orang. Teknik analisis data menggunakan tes, observasi aktivitas, dan angket respon siswa. Instrumen penelitian adalah tes pilihan berganda pada aspek kognitif soal C1,C2, C3 dan C4 Berdasarkan hasil ketuntasan hasil belajar siswa pada aspek kognitif Pengetahuan (C1) sebesar 86,95%, pada aspek Pemahaman (C2) sebesar 75,65%, pada aspek (C3) Menerapkan sebesar 75,36% dan pada aspek kognitif Menganalisis (C4) sebesar 67,39%. Observasi aktivitas keaktifan siswa pada pertemuan pertama sebesar 76,09% dan pertemuanm kedua mencapai 70,54%. Hasil analisis angket respon siswa 65,21% memberikan respon “ Setuju” Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PJBL terhadap hasil belajar siswa pada materi pecahan kelas IV SDN 34 Palembang dikatakan berhasil.
Pengaruh Penggunaan Media Flash Card terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar Kelas 1 Tanzimah, Tanzimah; Disurya, Ramanata; Teresha, Dona
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1476

Abstract

Tujuan penelitian  untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flash card terhadap hasil belajar matematika sekolah dasar kelas 1. Metode penelitian ini adalah  metode kuantitatif eksperimen melibatkan  69 sampel kelas  1 A dan 1 E. Teknik pengumpulan data menggunakan  observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis.  Hasil penelitian adalah pada kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata posttest  68.38 data tersebut menunjukan bahwa kelas kontrol masih belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal hasil belajar mata pelajaran matematika yaitu 70. Pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata posttest 80.71 data tersebut menunjukkan bahwa kelas eksperimen memenuhi kriteria ketuntasan minimal hasil belajar. Sedangkan hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data posttest kedua kelompok siswa yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki sebaran data yang berdistribusi normal dengan nilai signifikan posttest pada kelas kontrol 0,168 dan 0,200 pada kelas eksperimen. Hasil uji homogenitas diperoleh nilai sebesar 0,315 lebih besar dari 0,05 dapat dinyatakan homogen. Pada pengujian hipotesis pada uji t (independent sampel test) diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media flash card terhadap hasil belajar matematika sekolah dasar kelas 1.
Penerapan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Suranenggala Sholeh, Muhammad; Apriyanto, Ade; Sari, Nilam
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1477

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode demonstrasi dalam pembelajaran menulis teks prosedur dan menganalisis pengaruhnya terhadap keaktifan siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Suranenggala. Metode eksperimen digunakan dengan melibatkan dua kelas sebagai subjek penelitian, yaitu kelas XI MIPA 2 sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen, dan kelas XI MIPA 1 sebanyak 33 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi observasi serta tes yang terdiri dari pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji t dua sampel independen, menghasilkan t-hitung sebesar 6,392 yang lebih besar daripada t-tabel sebesar 1,998. Hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif diterima, menyatakan bahwa metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa. Berdasarkan hasil observasi, ditemukan pula peningkatan keaktifan siswa selama pembelajaran berlangsung dengan metode ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi tidak hanya memperbaiki keterampilan menulis siswa, tetapi juga meningkatkan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan metode pengajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis dan mendorong keterlibatan siswa secara aktif, yang relevan bagi praktik pendidikan di masa mendatang.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas Belajar pada Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 229 Palembang Witriyani, Witriyani; Nuranisa, Nuranisa; Hermansyah, Hermansyah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1478

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kreativitas belajar siswa pada saat pembelajaran IPA, hal ini dapat dibuktikan pada saat proses pembelajaran berlangsung siswa cenderung diam dan terpaku pada buku pelajaran sehingga siswa belum mampu mengembangkan gagasan atau ide mereka sendiri. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kreativitas belajar pada pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 229 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen, yaitu pemberian suatu treatment. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 229 Palembang yang berjumlah 27 siswa di kelas kontrol dan 27 siswa di kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan Tes Kreativitas. Teknik analisis data diukur dengan menggunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel atau 5,901 > 2,006 maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek erhadap kreativitas belajar pada pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 229 Palembang.
Peran Kepala Sekolah dalam Menumbuhkan Kepuasan Kerja Tenaga Administrasi Sekolah di SMP Xaverius 1 Jambi Yovinda, A. Noven; Muspawi, Mohamad; Rahman, K. A.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kepala sekolah dalam menumbuhkan kepuasan kerja tenaga administrasi di SMP Xaverius 1 Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan partisipan yang meliputi kepala sekolah dan seluruh staf administrasi di sekolah tersebut. Melalui wawancara, angket, serta dokumentasi data penelitian dikumpulkan. Tujuan penelitian ini menyatakan bahwa kepala sekolah mempunyai peran krusial dalam membangun kepuasan kerja staf administrasi. Kepuasan kerja ini diartikan sebagai perasaan positif staf terhadap pekerjaan mereka. Faktor-faktor seperti kenyamanan kerja, komunikasi yang baik, apresiasi dan pengakuan, kesesuaian tugas dengan kemampuan, kesempatan untuk pengembangan diri, kesempatan menyalurkan hobi dalam pekerjaan, serta kompensasi dan gaji sangat memengaruhi kepuasan kerja tenaga administrasi. Namun, tantangan seperti beban kerja yang berlebihan dan kurangnya keterbukaan antar staf perlu diatasi. Penelitian ini merekomendasikan strategi manajerial untuk menumbuhkan kepuasan kerja, sehingga kepala sekolah dapat menciptakan lingkungan yang lebih produktif dan harmonis.
Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Dunia Usaha dan Dunia Industri (Dudi) Bidang Jasa Puspitasari, Peni; Putra, Indra Lukmana; Ramadhani, Rizki Putri; Putra, Zulmy Faqihuddin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1481

Abstract

Di dunia usaha dan dunia industri khususnya bidang jasa, baik para pengusaha maupun pekerja membutuhkan keterampilan berbahasa yang baik dan benar dalam berkomunikasi untuk memajukan aktivitas bisnis. Keterampilan berbahasa Indonesia yang baik akan dapat mempermudah kerja sama dengan mitra bisnis dan membangun kredibilitas atau citra perusahaan. Namun, berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa praktik penggunaan bahasa Indonesia di dunia usaha dan industri belum sepenuhnya berjalan dengan baik karena berbagai faktor. Riset bertujuan memperoleh gambaran detail penggunaan bahasa Indonesia di DUDI. Riset deskriptif kualtitafif dilakukan dengan menyebarkan kuesioner pada perusahaan jasa lokal. Hasil riset menggambarkan detail penggunaan bahasa Indonesia di dunia usaha dan dunia industri, keterampilan berbahasa yang dibutuhkan di DUDI, kendala-kendala yang terjadi terkait dengan penggunaan bahasa Indonesia di DUDI, dampak yang terjadi dan alternatif solusinya dari perspektif dunia industri. Lebih jauh dari itu, dari hasil penelitian ini akan dapat dianalisis celah atau missing link antara kebutuhan keterampilan berbahasa Indonesia di industri dan edukasi perguruan tinggi vokasi.
Upaya Kuratif Guru Bimbingan dan Konseling terhadap Perilaku Bullying di SMP Muhammadiyah 6 Padang Masriani, Gusni; Dianto , Mori; Wae , Rahmawati
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1482

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya peserta didik yang susah berinteraksi dengan teman sebayanya, susah berbicara. Sehingga hal tersebut memicu timbulnya bullying antara teman sekelas  seperti mengejek, dan bercanda yang berlebihan, sehingga menimbulkan pertikaian, bahkan peserta didik tidak punya teman di kelas dikarenakan tidak ada yang ingin berteman. Hal tersebut yang memicu terjadinya bullying. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui upaya kuratif guru bimbingan dan konseling terhadap perilaku bullying di SMP Muhammadiyah 6 Padang.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini terdapat 1 informan kunci yaitu guru bimbingan dan konseling,dan 3 peserta didik korban dari bullying sebagai informan pendukung. Instrumen penelitian ini menggunakan wawancara, observasi serta studi dokumentasi.Sedangkan teknik analisis data pada penelitian ini deskriptif kualitatif, terdiri dari reduksi data,penyajian data, triagulasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa : 1) Upaya kuratif yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling terhadap perilaku bullying adalah dengan melakukan layanan konseling perorangan dan konseling kelompok.
Kesulitan Belajar pada Siswa Keluarga Broken Home Nasrullah, Muhammad; Fadillah, Muhammad; Afandi, Muslim; Subhan, Mhd
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1483

Abstract

Artikel ini membahas kesulitan belajar pada siswa yang berasal dari keluarga broken home. Berdasarkan studi dan wawancara, ditemukan bahwa siswa yang tumbuh dalam lingkungan keluarga yang tidak harmonis seringkali mengalami masalah konsentrasi, motivasi yang rendah, dan ketidakmampuan untuk fokus dalam belajar. Faktor-faktor seperti kurangnya perhatian dari orang tua, kondisi emosional yang tidak stabil, dan perubahan mendadak dalam struktur keluarga memperburuk kesulitan belajar ini. Selain itu, dukungan dari lingkungan sekolah dan keluarga sangat penting untuk membantu siswa menghadapi tantangan ini.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Inside Outside Circle terhadap Hasil Belajar Perjuangan Proklamasi Siswa Kelas V SD Negeri 04 Palembang Lestari, Silviawigati Putri; Arafat, Yasir; Heldayani, Eni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan hasil belajar siswa antara kelas Va sebagai eksperimen yang menggunakan model Cooperative Learning Tipe Inside Otside Circle dan kelas Vb sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional (Ceramah) SD Negeri 04 Palembang. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan Kuantitatif dengan menggunkan metode desain ekperimen True Experimental dengan jenis penelitian yang digunakan yaitu Posttest Only Control Design populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 04 Palembang yang berjumlah 70 Peserta didik. Sampel penelitian adalah sebanyak 21 Siswa kelas Va dan 23 siswa kelas Vb Teknik Sampel yang di gunakan Clursterr Random Sampling.Teknik analisis data menggunakan Uji T (Independent Sampel t-test), Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model pembelajaran Cooperative Larning Tipe Inside Outside Cicrle Terhadap hasil belajar perjuangan Proklamsi Siswa Kelas V SD Negeri 04 Palembang. Dimana diperoleh hasil rata-rata pada kelas eksperimen adalah 75,71 dan pada kelas kontrol 62,17. Disimpulkan pada penelitian ini adalah ada pengaruh signifikan dari Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar Perjuangan Proklamasi Siswa Kelas V SD Negeri 04 Palembang.
Konflik Sosial dalam Naskah Drama Senja Dengan Dua Kematian Karya Kirdjomuljo:: Tinjauan Sosiologi Sastra Hidayat, Irfan; Samsiarni, Samsiarni; Satini, Ria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1485

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan konflik sosial realistis dan nonrealistis dalam naskah Senja Dengan Dua Kematian karya Kirdjomuljo. Penelitian ini difokuskan pada bentuk Konflik Sosial Dalam Naskah Drama Senja Dengan Dua Kematian Karya Kirdjomuljo: Tinjauan Sosiologi Sastra Data dalam penelitian ini berupa kata-kata, kalimat dan dialog yang terdapat konflik sosial dalam naskah drama Senja Dengan Dua Kematian karya Kirdjomuljo. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, (1) membaca dan memahami naskah drama Senja Dengan Dua Kematian karya Kirdjomuljo, (2) mencatat dan menandai data-data yang berhubungan dengan konflik sosial dalam naskah drama Senja Dengan Dua Kematian karya Kirdjomuljo, (3) mengklasifikasikan data yang berhubungan dengan konflik sosial dalam naskah drama Senja Dengan Dua Kematian karya Kirdjomuljo. Dalam penelitian ini terdapat 30 kutipan data konflik sosial yang ditemukan dalam Naskah Drama Senja Dengan Dua Kematian Karya Kirdjomuljo, yaitu 2 kutipan data konflik sosial realistis hostile feeling, 18 data kutipan konflik sosial realistis hostile behaviour, dan 10 kutipan data konflik sosial nonrealistis dalam Naskah Drama Senja Dengan Dua Kematian Karya Kirdjomuljo.

Page 110 of 261 | Total Record : 2601

 108   109   110   111   112 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue