cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Pramudya Laksana
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
publisher@um.ac.id
Editorial Address
Semarang St. No. 5, Malang, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Proceedings Series of Educational Studies
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 29872448     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
The proceedings series Proceedings of Educational Study Seriesaims to publish proceedings from conferences on the theories and methods in fields of education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 696 Documents
 66   67   68   69   70 
Strategi Penguatan Kemampuan Berpikir Kritis Pebelajar Melalui Pembelajaran Proyek dan Personalisasi Batita, Maurish Sofie Rahmi; Setyosari, Punaji; Kuswandi, Dedi; ‘Alam, Ghasa Faraasyatul; Purnawirawan, Okta
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan-Prodi S3 Manajemen Pendidikan Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kritis menjadi salah kemampuan signifikan yang harus dimiliki dan dikembangkan dalam diri pebelajar. Kemampuan berpikir kritis mampu mengarahkan pebelajar untuk melakukan analisa, penyelidikan dan mampu mengembangkan sebuah solusi dari permasalahan nyata di sekitar. Dalam mengembangkan kemampuan tersebut, strategi pembelajaran berbasis proyek atau project-based learning (PjBL), dan pembelajaran personalisasi atau personalized learning (PL) memunculkan tren baru dalam pendidikan modern di sistem pendidikan Indonesia. Studi ini bertujuan untuk melakukan investigasi terhadap penerapan strategi PjBL dan PL, dan dampaknya pada peningkatan kemampuan berpikir kritis. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan dibantu oleh perangkat lunak Publish or Perish, dan menyaring 15 studi terpilih terindeks Scopus berdasarkan kriteria yang sudah ditentukan. Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa dampak nyata berupa hasil empiris dari implementasi PjBL dan PL terhadap perkembangan kemampuan berpikir kritis. Studi ini juga menyimpulkan bahwa terdapat gap penelitian yang mampu dikaji secara mendalam lagi dengan mengkaji kedua strategi PjBL dan PL kedepannya.
Optimalisasi Sumber Daya Manusia dalam Total Quality Management Untuk Membangun Budaya Kerja Kolaboratif Melalui Komunikasi Teamwork yang Efektif Nasikhah, Wulan Roudhotul; Burhanuddin, Burhanuddin; Timan, Agus
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan-Prodi S3 Manajemen Pendidikan Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) strategi sekolah dalam mengoptimalkan sumber daya manusia untuk membentuk budaya kerja kolaboratif melalui komunikasi teamwork yang efektif; (2) faktor-faktor yang menghambat implementasi budaya kerja kolaboratif dan komunikasi teamwork yang efektif; serta (3) strategi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui penerapan budaya kerja kolaboratif dan komunikasi hasil penelitian secara ringkas. Abstrak harus berdiri sendiri, berarti tidak ada kutipan dalam abstrak. Abstrak teamwork yang efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) strategi sekolah dalam membentuk budaya kerja kolaboratif dan komunikasi teamwork yang efektif adalah dengan melibatkan seluruh stakeholder sekolah dalam melakukan penyusunan program kerja sekolah, sehingga terbentuk proses interaksi; (2) faktor-faktor yang menghambat implementasi budaya kerja kolaboratif dan komunikasi teamwork yang efektif adalah adanya miskomunikasi akibat ketidakjelasan pesan, perbedaan pendapat di antara anggota tim, dan kurangnya waktu yang cukup untuk berkomunikasi secara menyeluruh, karena sekolah berbasis pondok pesantren sehingga ada pembatasan interaksi antara guru laki-laki dan perempuan; serta (3) strategi sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan dimulai dari perbaikan internal, khususnya dalam hal kualitas SDM, sekolah juga memperhatikan hubungan komunikasi dengan para wali santri dan komite sekolah. Dengan demikian, implementasi optimalisasi sumber daya manusia dalam Total Quality Management tidak hanya memperkuat kerja tim secara internal, tetapi juga membangun kerja sama yang erat dengan pihak eksternal.
Analisis Sistem PPDB Zonasi dalam Upaya Persiapan Input Peserta Didik Unggul Melalui Model Diagram Fishbone Subambang, Bagus; Lesmana, Indra
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan "Transformasi Manajemen Pendidikan: Memban
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seiring perkembangan teknologi dan informasi, sistem PPDB mulai mengalami perubahan dengan kriteria seleksi salah satunya yaitu zonasi. Implementasi PPDB sistem zonasi sendiri pada nyatanya menimbulkan persoalan baru dikalangan masyarakat. Beberapa kalangan masyarakat yang anaknya memiliki kemampuan dan berprestasi menganggap bahwa sistem zonasi tidak adil, karena pada dasarnya seleksi untuk calon peserta didik hanya ditentukan oleh jarak radius sekolah dengan tempat tinggal peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan mengenai permasalahan-permasalahan yang terjadi terkait penerapan PPDB sistem zonasi dengan menggunakan analisis diagram fishbone. Analisis permasalahan pada penelitian ini dirumuskan dalam empat kategori yaitu Man, Method, Machine, dan Environment. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan studi kepustakaan dengan memfokuskan pada tema PPDB zonasi. Hasil analisis dari empat kategori menunjukkan bahwa pelaksanaan PPDB zonasi dalam persiapan inputan peserta didik unggul masih belum optimal. Pemerintah diharapkan mampu melakukan perbaikan kebijakan untuk mewujudkan tujuan utama penerapan sistem zonasi, yaitu pemerataan pendidikan. Edukasi serta sosialisasi masif dan terencana perlu disegerakan agar peserta didik dan orang tua paham akan aturan PPDB zonasi. Pemerataan pembangunan serta sumber daya manusia juga perlu dilakukan secara cepat dan tepat agar setiap sekolah di Indonesia dapat menjadi pelayan pendidikan dengan maksimal dan berkualitas.
Optimalisasi Teknologi Informasi sebagai Media Branding Sekolah dalam Meningkatkan Partisipasi Publik Simamora, Fivenella Gunarti; Destawati, Diva Rahma; Daniswara, Farras Putra Penangsang; Chusnah, Fika Nisfi Lailatul; Ramadhan, Iqbal; Benty, Djum Djum Noor; Argadinata, Hasan
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan "Transformasi Manajemen Pendidikan: Memban
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang pesat telah mengubah sektor pendidikan secara signifikan, termasuk dalam strategi branding sekolah. Penelitian ini mengkaji optimalisasi teknologi informasi dalam branding sekolah untuk meningkatkan partisipasi publik di SMAN 8 Malang. Dengan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi langsung, dan analisis dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan keberhasilan penerapan model AIDA (Awareness, Interest, Desire, Action) dalam strategi branding. Media sosial seperti Instagram dan TikTok dimanfaatkan untuk meningkatkan kesadaran dan minat publik. Selain itu, website sekolah menjadi media komunikasi yang transparan, sedangkan WhatsApp Group memperkuat keterlibatan dengan orang tua. Meskipun berhasil, terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya manusia dan koordinasi internal. Penelitian ini menyoroti peran signifikan teknologi informasi dalam membangun identitas institusi yang kuat dan merekomendasikan peningkatan strategi digital branding agar lebih efektif.
Sistem Tingkat dan Nontingkat dalam Pengelolaan Peserta Didik Nurfitriani, Layla; Zahra, Najwa Az; Kindangen, Rachel Debora; Prestiadi, Dedi
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan-Prodi S3 Manajemen Pendidikan Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem tingkat (hierarkis) dan sistem nontingkat (non-hierarkis) adalah dua pendekatan dalam struktur organisasi. Sistem tingkat mengandalkan hierarki dengan hubungan pengendalian antar tingkat, sering digunakan dalam organisasi formal. Sebaliknya, sistem nontingkat menekankan pada interaksi sejajar tanpa struktur kekuasaan yang jelas, mendukung kolaborasi yang lebih fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran singkat mengenai karakteristik sistem tingkat dan sistem non tingkat. Kedua sistem ini memiliki kelebihan dan kekurangan tersendiri. Sistem tingkat menawarkan kontrol yang lebih jelas dan stabilitas dalam pengambilan keputusan, namun dapat mengurangi fleksibilitas dan inisiatif individu. Di sisi lain, sistem non tingkat memungkinkan kolaborasi yang lebih dinamis dan kreatif, namun seringkali memerlukan mekanisme koordinasi yang lebih kuat untuk menghindari konflik dan kebingungan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data yang diperoleh didapat melalui studi literatur dengan melibatkan langkah utama seperti pengumpulan data yang diperoleh dari sumber pustaka yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian ini membantu mengidentifikasi pola-pola karakteristik sistem tingkat dan non tingkat
Membangun Kolaborasi Antara Orang Tua dan Sekolah dalam Kegiatan Ekstrakurikuler untuk Meningkatkan Minat dan Bakat Siswa Yulianti, Linda Kartika; Sho'Ida, Manja Nadya; Baikuni, Mohamad Iqbal; Andriyani, Mutiara; Arinta Rachmadani, Nathasya Dewi; Prastiawan, Arif
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan "Transformasi Manajemen Pendidikan: Memban
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan berperan penting dalam perkembangan anak, mencakup aspek akademik dan non-akademik yang mengasah minat serta bakat siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang program kolaborasi yang dilakukan oleh pihak sekolah dengan orang tua siswa terkait kegiatan eskstrakurikuler, kegiatan ekstrakurikuler yang diminati siswa, peran orang tua dalam mendukung kegiatan ekstrakurikuler di sekolah maupun mendukung anak- anak mereka dalam mengembangkan minat dan bakatnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan teknik reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekstrakurikuler merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh para siswa sekolah di luar jam belajar kurikulum standar. Kegiatan ekstrakurikuler bertujuan untuk dapat mengembangkan kepribadian, bakat, dan kemampuan siswa di berbagai bidang diluar bidang akademik. Kegiatan ekstrakurikuler ini sendiri dapat berbentuk kegiatan pada seni, olahraga, dan kegiatan keilmuan lain yang memang bertujuan positif untuk kemajuan dari siswa-siswi itu sendiri, untuk mendukung perkembangan minat dan bakat siswa, dibutuhkan kolaborasi erat antara orang tua dan sekolah. Orang tua bertugas memberikan dukungan dan motivasi, sementara sekolah menyediakan kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan minat dan bakat para siswa. Membangun kolaborasi yang efektif antara orang tua dan sekolah dapat menciptakan sinergi positif, dimana kedua pihak saling mendukung. Kolaborasi ini diharapkan mampu mengarahkan pengembangan minat dan bakat siswa secara optimal dan berkelanjutan.
Strategi Penerapan Supervisi Instruksional Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pengajaran Guru Fanani, Muhammad Adip; Maisyaroh, Maisyaroh
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan "Transformasi Manajemen Pendidikan: Memban
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan kualitas pengajaran guru menjadi faktor kunci dalam kualitas pendidikan di Indonesia. Guru yang kompeten dan terus berkembang sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif. Namun, banyak guru yang menghadapi tantangan dalam metodologi, pengelolaan kelas, dan penerapan teknologi. Oleh karena itu, supervisi instruksional menjadi pendekatan penting dalam mendukung pengembangan kualitas pengajaran guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep supervisi instruksional, memahami peran-peran supervisi instruksional, serta mengidentifikasi strategi-strategi yang efektif dalam menerapkannya untuk meningkatkan kualitas pengajaran guru. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Rivew (SLR) dengan model PRISMA (Preffered Reporting Items for Systematic Rivew and Meta-Analysis). Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian adalah supervisi instruksional merupakan suatu proses yang penting dalam rangka meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Supervisi instruksional memiliki peran penting membantu guru dalam perbaikan metode pengajaran, menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, dan meningkatkan kompetensi guru dalam menghadapi keberagaman budaya siswa. Terdapat tujuh strategi yang dapat dilakukan dalam penerapan supervisi instruksional yaitu 1) observasi kelas secara terstruktur, 2) pemberian umpan balik konstruktif, 3) penggunaan berbagai pendekatan dalam melakukan supervisi instruksional, 4) membangun hubugan positif antara supervisor dengan guru, 5) pelatihan dan pengembangan profesional berkelanjutan, 6) evaluasi dan refleksi dalam supervisi instruksional, 7) supervisi instruksional berbasis data.
Optimalisasi Hubungan Masyarakat Pendidikan melalui Program Teach Cast dan Double Track dalam Meningkatkan Mutu dan Citra Lembaga Pendidikan Alfarabi, Lusilva Yuan; Athifah, Marwah; Dzul Fana, Nur Cholidah; Putra Zain, Philip Erlangga; Kindangen, Rachel Debora; Maisyaroh, Maisyaroh
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan "Transformasi Manajemen Pendidikan: Memban
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SMA Kristen Kalam Kudus Malang dan SMA Panjura Malang menerapkan program yang fokus pada inovasi, citra positif, peningkatan mutu pendidikan, dan model pengembangan berkelanjutan. SMA Kristen Kalam Kudus mengimplementasikan program Teach Cast, bekerja sama dengan Oxford University, untuk menciptakan pembelajaran bahasa Inggris interaktif. Inovasi ini tidak hanya meningkatkan mutu pendidikan melalui output peserta didik, tetapi juga membangun citra positif lembaga dengan menunjukkan komitmen terhadap kualitas pengajaran. Sementara itu, SMA Panjura menerapkan program Double Track yang memberikan peserta didik keterampilan dari jalur akademik dan vokasional, memperluas kompetensi mereka untuk berbagai karir sehingga berdampak pada peningkatan mutu. Program ini juga membangun citra positif sebagai institusi inovatif yang responsif terhadap kebutuhan peserta didik. Keduanya menerapkan model pengembangan berkelanjutan untuk beradaptasi dengan perubahan dan meningkatkan kualitas pendidikan. Hasil penelitian dengan metode kualitatif menunjukkan bahwa kombinasi inovasi dan pengembangan berkelanjutan memberikan dampak positif yang signifikan terhadap pendidikan dan reputasi lembaga di masyarakat.
Efektivitas Kebijakan Digitalisasi dalam Mewujudkan Pembelajaran Berkualitas di Era Society 5.0 Nuha Gazali, Nadien Irfatin; Sumarsono, Raden Bambang
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan "Transformasi Manajemen Pendidikan: Memban
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi digital yang pesat telah mengubah lanskap pendidikan, terutama di era Society 5.0, di mana Internet of Things (IoT), Artificial Intelligence (AI), dan Big Data memainkan peran penting. Penelitian ini mengevaluasi efektivitas kebijakan digitalisasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dengan mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan, menganalisis tantangan, dan merumuskan solusi strategis. Dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini mensintesis temuan dari literatur relevan untuk memahami implementasi kebijakan, kesiapan teknologi, dan kompetensi sumber daya manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun digitalisasi telah meningkatkan akses dan pembelajaran yang dipersonalisasi, tantangan seperti kesenjangan literasi digital, disparitas infrastruktur, dan keselarasan kurikulum masih ada. Penelitian ini memberikan rekomendasi berbasis bukti untuk mengoptimalkan kebijakan digitalisasi, mendorong pendidikan yang inovatif, inklusif, dan relevan secara global.
SLR: ANALISIS KEBIJAKAN PROGRAM GURU PENGGERAK Agustyowati, Rini; Sumarsono, Raden Bambang
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan "Transformasi Manajemen Pendidikan: Memban
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program Guru Penggerak bertujuan untuk meningkatkan kualitas Pendidikan melalui penguatan kompetensi guru, penerapan pembelajaran berdiferensiasi, dan pengembangan karakter siswa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Namun, implementasi program ini masih menghadapi tantangan, seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan infrastruktur, dan kurangnya dukungan supervisi pedagogis. Penelitian ini penting untuk mengevaluasi kebijakan program secara sistematis demi memberikan rekomendasi berbasis bukti. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Program Guru Penggerak mengidentifikasi tantangan implementasi, serta memberikan rekomendasi strategis untuk meningkatkan keberhasilannya dalam mendukung transformasi Pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Systematic Literature Review (SLR). Prosedur penelitian mengikuti alur pakem PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), meliputi tahap identifikasi artikel, penyaringan sesuai kriteria inklusi dan eksklusi, evaluasi kelayakan artikel, serta penyertaan artikel yang relevan untuk dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Guru Penggerak efektif dalam meningkatkan inovasi pembelajaran, memperkuat supervisi pedagogis kepala sekolah, serta mendukung kolaborasi di sekolah. Namun, tantangan signifikan seperti resistensi perubahan dan keterbatasan infrastruktur memerlukan perhatian khusus. Dukungan motivasional dan supervisi berbasis tekhnologi terbukti memainkan peran penting dalam keberhasilan program ini.

Page 69 of 70 | Total Record : 696

 66   67   68   69   70 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan-Prodi S3 Manajemen Pendidikan Tahun 2024 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan "Transformasi Manajemen Pendidikan: Memban 2024: The 3rd International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT) 2024 2024: Seminar Nasional dan Prosiding PGSD FIP UM 2024 "Transformasi Paradigma Pendidikan Dasar: Pelu 2024: Seminar Nasional “Penguatan Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Program Guru Pengger 2024: Leadership behavior and its Effectiveness in Leading School Organization 2024: Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Membangun Karakt 2024: International Conference of Inclusive Education in Practice: “Empowering Teachers to Support S 2024: International Conference of Research Innovation and Technology on Elementary Education (ICRITE 2024: Proceedings of the International Seminar Universitas Negeri Malang Indonesia – Universiti Mala 2023: Proceeding of International Seminar Indonesia-Malaysia 2023 2023: Prosiding Seminar Nasional Departemen Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universita 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan 2023: Seminar Pembinaan Mental Kebangsaan "Hidup Berbangsa dengan Kesadaran Multikultural: Praktik B 2023: Prosiding Seminar Nasional Peran Manajemen Pendidikan untuk Menyiapkan Sekolah Unggul Era Lear More Issue