cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Muhammad Ruum Sya'baan
Contact Email
jesasi@uho.ac.id
Phone
+6285137390704
Journal Mail Official
jesasi@uho.ac.id
Editorial Address
Kendari, Sulawesi Tenggara
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
JESASI
Published by PT. CASA CENDEKIA MEDIA
ISSN : -     EISSN : 30636353     DOI : -
Core Subject : Economy, Humanities, Health, Science, Education, Social,
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Physics Public Health Social Sciences
JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI) bertujuan untuk menerbitkan/menyebarluaskan karya ilmiah dan inovasi dalam bentuk artikel ilmiah yang merupakan hasil pengabdian kepada masarakat. Tema artikel yang termasuk dalam ruang lingkup (cakupan) yang dapat diterima untuk diterbitkan di jurnal ini, namun tidak dibatasi adalah: 1) Akuntansi, 2) Ilmu Ekonomi, 3) Geografi, 4) Sejarah, 5) Kesehatan Masyarakat, 6) Pendidikan Olahraga, 7) Psikologi, 8) Biologi, 9) Fisika, 10) Kimia, 11) Keguruan & Pendidikan, 12) Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia, 13) Pendidikan Bahasa Inggris, 14) Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15) Pendidikan Matematika, 16) Bimbingan dan Konseling, 17) Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), 18) Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 43 Documents
 1   2   3   4   5 
Optimalisasi Pengelolaan Media Sosial Instagram melalui Penyusunan Standar Operasional Prosedur dan Kalender Konten pada Jurusan Pendidikan Sejarah Universitas Halu Oleo: Optimizing Instagram Social Media Management through the Development of Standard Operating Procedures and a Content Calendar in the History Education Department of Universitas Halu Oleo Wirana Wirana; Wa Ode Salfia; Andi Muhammad Ruum Sya'baan
JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI) Vol. 3 No. 1 (2026): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2026
Publisher : PT. CASA CENDEKIA MEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66225/jesasi.v3i1.39

Abstract

Media sosial Instagram menjadi salah satu kanal komunikasi utama Jurusan Pendidikan Sejarah Universitas Halu Oleo (UHO) dalam menjangkau mahasiswa, calon mahasiswa, dan masyarakat. Namun, pengelolaannya masih berlangsung secara insidental karena belum tersedia Standar Operasional Prosedur (SOP) dan kalender konten yang baku, sehingga publikasi informasi belum konsisten dan terstruktur. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengoptimalkan pengelolaan akun Instagram jurusan melalui penyusunan SOP pengelolaan konten, penyusunan kalender konten satu semester, pembentukan tim pengelola, serta pelatihan literasi digital bagi sivitas akademika. Kegiatan dilaksanakan di Jurusan Pendidikan Sejarah FKIP UHO pada 30 Maret–30 April 2026 melalui konsultasi, kajian referensi, penyusunan dokumen, pelatihan, implementasi, dan pendampingan langsung kepada dosen, staf, dan mahasiswa. Hasil kegiatan menunjukkan tersusunnya SOP yang disahkan pimpinan, kalender konten, tim pengelola dengan pembagian peran jelas, serta peningkatan kapasitas produksi konten. Kegiatan ini menjadi model praktik baik pengelolaan media sosial program studi.  
Pelatihan Teknik Penulisan Artikel Ilmiah bagi Mahasiswa Pendidikan Sejarah untuk Meningkatkan Kesiapan Publikasi: Scientific Article Writing Training to Improve Publication Readiness among History Education Students Isna; Andi Muh. Ruum Sya'baan
JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI) Vol. 3 No. 1 (2026): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2026
Publisher : PT. CASA CENDEKIA MEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66225/jesasi.v3i1.40

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk menjawab keterbatasan pemahaman mahasiswa Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo dalam menulis artikel ilmiah yang sistematis, berbasis rujukan, dan berorientasi publikasi. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan mahasiswa mengenai struktur artikel ilmiah, penggunaan referensi, bahasa akademik, serta etika publikasi. Kegiatan dilaksanakan pada 23 Mei sampai 22 Juli 2025 di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo melalui persiapan, sosialisasi, pelatihan tatap muka, praktik terbimbing, diskusi, dan refleksi. Sasaran kegiatan adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan membantu mahasiswa memahami komponen artikel ilmiah, mulai dari judul, abstrak, pendahuluan, metode, hasil dan pembahasan, kesimpulan, hingga daftar pustaka. Mahasiswa juga lebih memahami pentingnya referensi kredibel, pencegahan plagiarisme, dan penyesuaian naskah dengan template jurnal. Kegiatan ini meningkatkan kesiapan mahasiswa dalam menyusun draf artikel ilmiah untuk publikasi.
Penguatan Kompetensi Penelitian Mahasiswa Melalui Kegiatan Mini Research: Strengthening Students’ Research Competence through Mini Research Activities Sarnely Uge; La Ode Safiun Arihi; Muhamad Abas; Amiruddin B; Muhammad Idrus; Hikmawati; Julsari Karopak; Dewa Made Andikayana; Harjun; Wa Ode Salfia; Asriyani Mulia Basri
JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI) Vol. 3 No. 1 (2026): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2026
Publisher : PT. CASA CENDEKIA MEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66225/jesasi.v3i1.42

Abstract

Kompetensi penelitian merupakan kemampuan esensial bagi mahasiswa karena mendukung berpikir kritis, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan berbasis bukti. Namun, identifikasi awal menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar masih mengalami kesulitan memahami tahapan penelitian, menentukan topik, menyusun proposal, melaksanakan mini research, dan menulis laporan secara sistematis. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat kompetensi penelitian mahasiswa PGSD melalui pelatihan dan pendampingan mini research. Kegiatan dilaksanakan pada Mei 2026 di Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo, dengan melibatkan 31 mahasiswa. Tahapan kegiatan meliputi identifikasi masalah, pelatihan metodologi penelitian, praktik dan pendampingan mini research, evaluasi, pelaporan, dan publikasi. Metode yang digunakan ialah ceramah, diskusi, demonstrasi, praktik, dan pendampingan partisipatif. Hasil kegiatan menunjukkan rata-rata keberhasilan sebesar 89,9% dengan kategori sangat baik. Program ini meningkatkan kesiapan mahasiswa dalam meneliti dan memperkuat budaya akademik berbasis penelitian.
Edukasi Literasi Maritim Berbasis Kearifan Lokal dalam Penguatan Ketahanan Sosial dan Penghidupan Berkelanjutan Komunitas Nelayan Bajo: Local Wisdom-Based Maritime Literacy Education in Strengthening Social Resilience and Sustainable Livelihoods among Bajo Fishing Communities M. Hafiz Sukri; Asna Wirayanti
JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI) Vol. 3 No. 1 (2026): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2026
Publisher : PT. CASA CENDEKIA MEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66225/jesasi.v3i1.43

Abstract

Maritime local wisdom among the Bajo fishing community in Wawonii Island functions as social capital for maintaining coastal livelihoods, solidarity, and environmental adaptation. However, socio-economic change, resource pressure, and environmental uncertainty require stronger maritime literacy so that local values remain relevant to sustainable livelihood practices. This community service program aimed to improve the Bajo community’s understanding of maritime literacy based on local wisdom in strengthening social resilience and sustainable coastal livelihoods. The program was implemented through preliminary observation, socialization, participatory education, group discussions, and mentoring. The materials covered maritime local wisdom, sustainable utilization of coastal resources, collective work traditions, and socio-economic adaptation strategies for fishing households. The results showed that participants developed better awareness of preserving local values, strengthening cooperation, and managing livelihoods more sustainably. This program implies that local-wisdom-based maritime literacy can be used as an empowerment strategy to reinforce resilience and sustainability among coastal communities.  
Pemanfaatan SPADA Berbasis Budaya Lokal dalam Penguatan Kemampuan Listening Mahasiswa pada Mata Kuliah Intermediate Listening: The Use of Local Culture-Based SPADA to Strengthen Students’ Listening Skills in the Intermediate Listening Course Asna Wirayanti; M. Hafiz Sukri; Waode Sitti Wardani; Andi Muh. Ruum Sya'baan
JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI) Vol. 3 No. 1 (2026): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2026
Publisher : PT. CASA CENDEKIA MEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66225/jesasi.v3i1.44

Abstract

The use of digital technology in English language learning should be designed contextually so that it supports both academic competence and cultural understanding. This study aims to describe the implementation of a local culture-based Online Learning System (SPADA) in strengthening students’ listening skills in the Intermediate Listening course. The study used a descriptive approach involving students enrolled in the course as participants. Learning activities were conducted by integrating English audio and audiovisual materials containing local folklore, traditions, social environments, and cultural practices into the SPADA platform. Data were collected through listening tests, classroom observations, student response questionnaires, and documentation. The results show that local culture-based SPADA helped students understand vocabulary, identify general and specific information, determine main ideas, and interpret meanings in listening texts. Familiar cultural contexts also increased students’ participation, motivation, and engagement. The study implies that local culture-based SPADA can function as a contextual, flexible, and relevant digital medium for listening instruction.  
Pelatihan Strategi Penulisan dan Publikasi Karya Ilmiah bagi Guru SMP Negeri 1 Konawe Selatan: Scientific Writing and Publication Strategy Training to Improve the Competence of Teachers at SMP Negeri 1 Konawe Selatan Sri Suryana Dinar; Fahruddin; Marwati; Andi Muh.Ruum Sya'baan; Wa Ode Fitriani Sari; Muhammad Rifa’ie; Rachman
JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI) Vol. 3 No. 1 (2026): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2026
Publisher : PT. CASA CENDEKIA MEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66225/jesasi.v3i1.45

Abstract

Publikasi ilmiah merupakan unsur penting dalam pengembangan keprofesian dan karier guru, tetapi guru SMP Negeri 1 Konawe Selatan masih menghadapi kendala dalam memilih jurnal yang sah, memahami posisi SINTA, menyusun artikel, menyesuaikan template, dan mengikuti proses publikasi digital. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat pemahaman dan keterampilan guru dalam menulis serta memublikasikan karya ilmiah secara terarah. Pelatihan dilaksanakan pada 22 Juni 2026 melalui paparan interaktif, workshop, simulasi, dan pendampingan awal. Materi mencakup urgensi publikasi untuk pengembangan karier, dasar hukum, jenis publikasi, persyaratan jurnal ber-ISSN, pelurusan bahwa indeksasi SINTA merupakan nilai tambah dan bukan kewajiban mutlak bagi guru, tahapan menulis, anatomi artikel, contoh judul, kesalahan umum, perbandingan template, pemetaan jurnal, serta alur submit dan review melalui Open Journal System. Hasil observasi, diskusi, dan lembar kerja menunjukkan bahwa peserta mampu membedakan validitas jurnal dan indeksasi, merumuskan topik serta judul yang lebih spesifik, mengenali kelengkapan artikel, menelaah kesesuaian template dan ruang lingkup jurnal, serta menjelaskan tahapan publikasi dan keputusan review. Luaran kegiatan berupa rumusan topik dan judul, kerangka awal artikel, lembar perbandingan template, daftar periksa kesiapan naskah, pemetaan jurnal tujuan, dan agenda pendampingan lanjutan.
Optimalisasi Kompetensi Penulisan Ilmiah bagi Mahasiswa Pascasarjana dalam Menghadapi Standar Publikasi Jurnal Terakreditasi: Optimizing Scientific Writing Competence among Postgraduate Students in Facing Accredited Journal Publication Standards Irianto Ibrahim; Nur Israfyan Sofian; La Ode Syukur; La Yani Konisi; Yunus Yunus; Sumiman Udu; Saidiman; Andi Muh. Ruum Sya'baan
JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI) Vol. 3 No. 1 (2026): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2026
Publisher : PT. CASA CENDEKIA MEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66225/jesasi.v3i1.46

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh tuntutan publikasi pada jurnal terakreditasi yang mengharuskan mahasiswa pascasarjana menguasai struktur artikel, argumentasi akademik, etika publikasi, pengelolaan referensi, serta prosedur submission dan review. Kegiatan ini bertujuan mengoptimalkan kompetensi penulisan ilmiah mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Pascasarjana Universitas Halu Oleo melalui pelatihan dan klinik artikel. Pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif yang meliputi identifikasi kebutuhan, pemaparan struktur IMRAD, analisis author guidelines dan template jurnal, penguatan integritas akademik, praktik Mendeley atau Zotero, telaah draf, pendampingan revisi, serta simulasi alur Open Journal System. Evaluasi dilakukan secara deskriptif berdasarkan keterlibatan peserta, lembar kerja, hasil telaah naskah, dan produk awal. Hasil kegiatan mencakup pemetaan masalah penulisan, kerangka artikel sistematis, catatan revisi individual, penentuan jurnal tujuan, perbaikan sitasi dan daftar pustaka, serta peningkatan kesiapan menghadapi editorial screening, peer review, dan revisi. Implikasinya, pendampingan lanjutan diperlukan agar draf berkembang menjadi naskah siap submit dan dipantau sampai tahap publikasi.
Pemberdayaan Anak Panti Asuhan Karya Fa’omasi Zoaya melalui Pelatihan Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Meningkatkan Literasi, Karakter, dan Kepercayaan Diri Berbicara Yanida Bu’ulolo; Lestari Waruwu; Noibe Halawa; Mastawati Ndruru; Noveri Amal Jaya Harefa; Imansudi Zega; Mulia Indah Berkat Zebua; Riana
JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI) Vol. 3 No. 1 (2026): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2026
Publisher : PT. CASA CENDEKIA MEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66225/jesasi.v3i1.48

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya kesempatan anak-anak Panti Asuhan Karya Fa’omasi Zo’aya dalam memperoleh pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia yang interaktif dan berkelanjutan. Kondisi tersebut berdampak pada kemampuan literasi, pembentukan karakter, serta kepercayaan diri anak dalam menyampaikan gagasan secara lisan. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan keterampilan membaca, menulis, menyimak, dan berbicara, sekaligus menumbuhkan disiplin, tanggung jawab, kerja sama, kreativitas, dan percaya diri. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui observasi awal, koordinasi dengan pengelola panti asuhan, identifikasi kemampuan peserta, pelatihan, pendampingan, praktik, dan evaluasi. Materi pelatihan meliputi membaca pemahaman, menulis kreatif, bercerita, berpidato, membaca puisi, dan apresiasi sastra. Kegiatan dilaksanakan secara partisipatif melalui diskusi, permainan bahasa, kerja kelompok, simulasi, dan penampilan individu. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan minat membaca, kemampuan menyusun dan menyampaikan gagasan, keberanian tampil, kedisiplinan, serta kerja sama. Implikasinya, pelatihan bahasa dan sastra Indonesia dapat menjadi model pemberdayaan literasi berkelanjutan di lingkungan panti asuhan.
Optimalisasi Pemahaman Peserta Didik Tentang Masalah Pornografi Melalui Gawai Dan Upaya Mengentaskannya Melalui Layanan Penguasaan Konten Format Kelasikal: Optimizing Students’ Understanding of Pornography Problems through Gadgets and Efforts to Overcome Them through Classical-Format Content Mastery Services Famahato Lase
JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI) Vol. 3 No. 1 (2026): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2026
Publisher : PT. CASA CENDEKIA MEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66225/jesasi.v3i1.49

Abstract

Kecanduan pornografi melalui gawai dapat dientaskan dengan layanan penguasaan konten format kelasikal dengan materi khusus. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberi pemahaman kepada peserta layanan tentang 7 level keterpaparan pornografi. Metode pelaksanaan adalah memberikan layanan pengabdian kepada masyarakat dengan layanan penguasaan konten format kelasikal. Data dikumpulkan melalui laiseg, laijapen, laijapang dan angket tertutup. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) pemahaman peserta didik tentang keterpaparan pornografi melalui gawai meningkat; (2) peserta didik memahami bahwa semakin tinggi level, maka semakin tinggi frekuensi, semakin kuat dorongan, dan semakin luas dampaknya pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor; (3) upaya pengentasan pornografi melalui gawai dipahami dan dapat diterapkan peserta didik; (4) layanan BK Klasikal efektif sebagai langkah preventif dan promotive; (5) hasil evaluasi melalui angket menunjukkan rata-rata skor pemahaman peserta didik sebesar 85% dengan kriteria cukup memahami, dan secara umum, kegiatan ini menunjukkan bahwa masalah pornografi bukan lagi isu orang dewasa, melainkan sudah menjadi isu peserta didik yang harus ditangani secara sistematis.
Penguatan Kompetensi Petugas Unit Layanan Disabilitas dalam Asesmen Vokasional dan Penyusunan Rekomendasi Layanan Ketenagakerjaan Inklusif bagi Penyandang Disabilitas: Strengthening Disability Services Unit Staff Competence in Vocational Assessment and Recommendation Development for Inclusive Employment Services for Persons with Disabilities Justin Foera-era Lase; Destin Ricardo Lase; Famahato Lase
JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI) Vol. 3 No. 1 (2026): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2026
Publisher : PT. CASA CENDEKIA MEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66225/jesasi.v3i1.50

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh perlunya penguatan kapasitas petugas Unit Layanan Disabilitas dalam memberikan layanan ketenagakerjaan inklusif bagi penyandang disabilitas. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi petugas dalam melakukan asesmen vokasional berbasis potensi, menyusun profil pencari kerja yang profesional, serta merumuskan rekomendasi layanan ketenagakerjaan yang tepat. Kegiatan dilaksanakan pada Unit Layanan Disabilitas Ketenagakerjaan Kota Gunungsitoli dengan pendekatan interactive learning. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif, diskusi partisipatif, studi kasus, simulasi wawancara, role play, praktik langsung, refleksi, dan umpan balik. Materi pelatihan mencakup konsep asesmen vokasional, identifikasi minat dan keterampilan, kebutuhan akomodasi yang layak, penggunaan formulir profil pencari kerja disabilitas, serta penyusunan rekomendasi layanan inklusif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta pada seluruh indikator kompetensi. Kegiatan ini juga menghasilkan formulir asesmen dan rekomendasi yang dapat digunakan secara berkelanjutan. Implikasinya, pelatihan berbasis praktik mampu memperkuat layanan ketenagakerjaan yang inklusif, profesional, dan berorientasi pada potensi penyandang disabilitas.

Page 4 of 5 | Total Record : 43

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2026 Vol. 2 No. 2 (2025): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) August - December 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2025 Vol. 1 No. 2 (2024): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) August - December 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): JESASI (Jurnal Edukasi, Sains, dan Inovasi) February - July 2024