cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mudarris
Contact Email
mudarris@unm.ac.id
Phone
+6282336176719
Journal Mail Official
mudarris@unm.ac.id
Editorial Address
Faculty of Engineering, Universitas Negeri Makassar Jl. A.P. Pettarani, Tidung, Kec. Rappocini, Makassar, South Sulawesi 90222, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
JESI : Journal of Engineering Service and Innovation
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : 31102166     DOI : -
Core Subject :
The journal aims to provide insights, innovations, and trends in all aspects of engineering service and innovation. This journal is also expected to serve as a platform for the publication of research results from researchers and academics in both the educational and non-educational fields related to engineering services and innovation.
Arjuna Subject : -
Articles 21 Documents
 1   2   3 
Pelatihan LMS Syam-OK untuk Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Digital bagi Pengajar Baru: Syam-OK LMS Training to Improve Digital Learning Competency for New Teachers Ridwan Daud Mahande; M. Syahid Nur Wahid; Muliadi Muliadi; Kurnia Prima Putra; Fadhlirrahman Baso
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 1 (Agustus) 2025
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital dan kemampuan penggunaan LMS Syam‑OK melalui enam tahapan: sosialisasi, pelatihan (Manajemen Kelas, Materi, Aktivitas), penerapan teknologi, pendampingan, dan strategi keberlanjutan. Dari 71 undangan, 60 peserta hadir (84,5%), dan 44 peserta (73,3%) berhasil membuat kelas virtual serta mengunggah 132 modul pembelajaran. Sebanyak 42 peserta (70%) aktif menggunakan forum diskusi, lalu 40 peserta (66,7%) berhasil membuat kuis online. Pendampingan selama dua bulan menunjukkan tingkat kepuasan mencapai 95% dan rata-rata peningkatan nilai post-test sebesar 25 poin. Setelah pelatihan, 86,4% peserta secara konsisten menerapkan LMS dalam pembelajaran daring, dan 79,5% membentuk komunitas praktik untuk menjamin penggunaan berkelanjutan.
Hands-on Training Magicschool: Peningkatan Keterampilan Pembelajaran Digital bagi Guru SMKS Handayani Gowa Berbasis Experiential Learning Approach Putri Nirmala; Nurrahmah Agusnaya; Taufik Bahtiar; M. Miftach Fakhri; Rosidah
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 1 (Agustus) 2025
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk memiliki keterampilan dalam memanfaatkan media pembelajaran interaktif agar dapat menciptakan pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan siswa abad ke-21. Namun, tingkat keterampilan digital guru di SMKS Handayani Sungguminasa Gowa masih berada pada tahap pengembangan dan membutuhkan peningkatan yang lebih optimal. Untuk menjawab tantangan ini, dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui hands-on training berbasis experiential learning menggunakan platform Magicschool sebagai alat bantu pembuatan konten interaktif. Pelatihan ini dirancang dalam empat tahap: concrete experience, reflective observation, abstract conceptualization, dan active experimentation. Hasil pretest menunjukkan keterampilan digital guru masih rendah, sedangkan hasil posttest menunjukkan peningkatan signifikan dengan skor rata-rata 4,33 hingga 4,67. Analisis Paired Samples T-Test menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest pada semua indikator (p < 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan hands-on berbasis experiential learning efektif dalam meningkatkan keterampilan guru dalam penggunaan media pembelajaran digital. Dengan demikian, pelatihan ini dapat menjadi alternatif solusi dalam mengembangkan kompetensi guru dalam menghadapi tantangan transformasi pendidikan di era digital.
Pemanfaatan Augmented Reality dalam Simulasi Sistem VOR Untuk Peningkatan Kompetensi Petugas Bandara Djunaedi; Muhammad Yahya; Wahyudi; Wulan Purnamasari
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 1 (Agustus) 2025
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi navigasi penerbangan, khususnya VHF Omnidirectional Range (VOR), memegang peran krusial dalam operasi bandara. Namun, pelatihan konvensional untuk memahami sistem VOR seringkali terbatas pada teori dan alat fisik yang mahal, sehingga menyulitkan petugas bandara, seperti Air Traffic Controller (ATC) dan ground handling, dalam memvisualisasikan prinsip kerjanya. Pengabdian ini bertujuan untuk mengatasi tantangan tersebut dengan memanfaatkan Augmented Reality (AR) sebagai media simulasi interaktif sistem VOR guna meningkatkan kompetensi petugas bandara. Metode yang digunakan meliputi pengembangan aplikasi AR berbasis smartphone yang dapat menampilkan visualisasi 3D sinyal VOR, radial, dan hubungannya dengan pesawat udara. Aplikasi ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar imersif, memungkinkan pengguna berinteraksi dengan simulasi VOR dalam lingkungan virtual yang realistis. Pelatihan dilakukan terhadap sekelompok petugas bandara untuk menguji efektivitas aplikasi dalam meningkatkan pemahaman konsep navigasi VOR. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test, serta kuesioner respons pengguna. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan simulasi AR-VOR mampu meningkatkan pemahaman peserta sebesar 30% lebih tinggi dibandingkan metode tradisional. Selain itu, 85% peserta menyatakan bahwa AR membuat pembelajaran lebih menarik dan mudah dipahami. Simulasi ini juga mengurangi ketergantungan pada peralatan fisik, sehingga lebih efisien dari segi biaya dan waktu. Dengan demikian, inovasi ini tidak hanya mendukung pelatihan yang lebih efektif tetapi juga membuka peluang pengembangan teknologi serupa untuk sistem navigasi lainnya.
Sosialisasi Proses Pengurusan Persetujuan Bangunan Gedung di Lingkungan Masyarakat Perkotaan Makassar Tri Amartha Wiranata; Husnirrahman J; Muh. Aryanugraha Ismajaya; Moeh. Kay Muddin Asnur; Ahnaf Riyandirga Ariyansyah Putra Helmy
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 1 (Agustus) 2025
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Persetujuan Bangunan Gedung (PBG) adalah instrumen perizinan baru yang wajib dipenuhi sebelum mendirikan atau merenovasi bangunan, menggantikan Izin Mendirikan Bangunan (IMB) sesuai Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 2021. Sayangnya, masih banyak masyarakat yang belum memahami perbedaan PBG dengan IMB maupun prosedur pengurusannya, sehingga sering terjadi pelanggaran aturan pembangunan (Kementerian PUPR, 2022) Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan untuk meningkatkan literasi masyarakat mengenai PBG, mulai dari dasar hukum, tahap pengajuan, hingga manfaat PBG dalam menjamin legalitas dan keselamatan bangunan. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan, diskusi interaktif, simulasi pengisian dokumen, serta evaluasi melalui tanya jawab langsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan peserta dan munculnya inisiatif untuk segera mengurus PBG pada bangunan mereka. Temuan ini diharapkan dapat mendukung kebijakan pemerintah dalam mewujudkan pembangunan yang tertib, aman, dan berkelanjutan (Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 16, 2021). Ke depan, kegiatan serupa disarankan dilakukan secara rutin di tingkat komunitas agar semakin banyak masyarakat memahami pentingnya pengurusan PBG.
Peningkatan Literasi Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melalui Pelatihan Preventif Pada Siswa SMK Konstruksi Mentari Septanya Sitorus; Firnawati; Alexander Adrian Saragi; Indah Nur Afiah; Jusbaeni
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 1 (Agustus) 2025
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi serta kesadaran siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) terhadap pentingnya penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dalam dunia konstruksi. Kegiatan dilaksanakan di SMK Negeri 4 Gowa dengan sasaran siswa jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan. Metode pelaksanaan berupa ceramah interaktif dan demonstrasi penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) untuk memperkenalkan potensi bahaya kerja dan pentingnya perlindungan diri. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui penyebaran kuesioner guna mengetahui persepsi peserta terhadap materi yang disampaikan, efektivitas metode, serta dampak kegiatan terhadap pengetahuan dan kesadaran mereka. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa mayoritas peserta merasa terbantu dalam memahami pentingnya K3 dan menyatakan ketertarikan untuk menerapkan prinsip keselamatan dalam lingkungan kerja. Kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman praktis siswa mengenai budaya keselamatan kerja dan diharapkan menjadi langkah awal dalam mencetak generasi tenaga kerja yang sadar dan disiplin dalam menerapkan prinsip zero accident di sektor konstruksi
Pelatihan Partisipatif Pemasangan dan Perawatan PLTS untuk Meningkatkan Kemandirian Energi Nelayan M. Iswal Burhan; Akhyar Muchtar; Hamidah Hamris; M. Riska; Elfira Makmur
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 1 (Agustus) 2025
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterbatasan akses energi listrik masih menjadi hambatan utama bagi nelayan di Desa Labakkang, Kabupaten Pangkep, yang selama ini bergantung pada genset berbahan bakar fosil. Ketergantungan ini tidak hanya berbiaya tinggi, tetapi juga berdampak negatif terhadap lingkungan. Oleh karena itu, diperlukan solusi energi alternatif yang lebih ramah lingkungan, efisien, dan berkelanjutan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan melalui pelatihan pemasangan dan perawatan Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) berkapasitas 50 Wp sebagai upaya peningkatan kemandirian energi nelayan. Metode pelaksanaan meliputi survei, sosialisasi, pelatihan teoritis, praktik instalasi, serta pendampingan dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam literasi energi dan keterampilan teknis nelayan. Mereka mampu melakukan instalasi dan perawatan PLTS secara mandiri, sehingga dapat mengurangi ketergantungan terhadap energi fosil. Selain menyediakan energi yang stabil untuk penerangan dan komunikasi, program ini juga memperkuat rasa percaya diri nelayan dalam mengelola energi secara berkelanjutan.
PKM Pelatihan AI Prompting bagi Guru SMK Negeri 2 Enrekang untuk Meningkatkan Keterampilan Digital Muhammad Rais; Kurnia Prima Putra; M. Syahid Nur Wahid; Muhammad Ayat Hidayat
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 1 (Agustus) 2025
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah mengubah berbagai aspek pendidikan, dengan kecerdasan buatan (AI) sebagai pilar utama revolusi industri 4.0. AI menawarkan kemudahan, efisiensi, dan inovasi dalam pembelajaran jika dimanfaatkan optimal. Namun, pendidikan Indonesia menghadapi tantangan: guru harus meningkatkan keterampilan digital abad ke-21, termasuk mahir menggunakan AI untuk meningkatkan kualitas belajar-mengajar. Kemampuan prompting AI—menyusun instruksi tepat untuk output sesuai kebutuhan—sangat vital, seperti untuk bahan ajar, perangkat pembelajaran, evaluasi, dan referensi.Sayangnya, banyak guru di daerah seperti Kabupaten Enrekang belum menguasai prompting dasar maupun lanjutan. Di SMKN 2 Enrekang, guru familiar dengan komputer dan media digital, tapi pemanfaatan AI minim karena keterbatasan pelatihan, literasi digital rendah, dan pengalaman langsung kurang. Hal ini menurunkan inovasi pembelajaran, membuat siswa kurang adaptif terhadap tantangan zaman.Menyadari hal ini, tim pengabdian masyarakat Universitas Negeri Makassar menyelenggarakan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) pelatihan AI Prompting bagi 20 guru SMKN 2 Enrekang. Pendekatan partisipatif mencakup pengenalan AI, prompting dasar-lanjutan, aplikasi praktis, pre-test, dan post-test. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman, keterampilan digital, dan sikap positif terhadap AI sebagai asisten profesional.Pelatihan ini mempercepat transformasi digital pendidikan daerah, memperkuat kompetensi guru menghadapi globalisasi, dan menciptakan lingkungan belajar inovatif. Direkomendasikan untuk diperluas ke sekolah lain guna dampak berkelanjutan
Pelatihan Mobile App untuk Pemantauan Real-Time dalam Sistem Keamanan Ahmad Risal; Yasser Abdul Djawad; Mustamin; A. Muzawwirah Patawari; Ridwansyah
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 1 (Agustus) 2025
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi teknologi dan kemampuan warga dalam mengoperasikan sistem keamanan berbasis mobile app yang terintegrasi dengan perangkat CCTV dan Network Video Recorder (NVR). Permasalahan mitra adalah rendahnya pemahaman warga dalam mengakses pemantauan keamanan secara real-time melalui aplikasi TSEYE. Pelatihan dilaksanakan melalui empat tahapan: persiapan, pelaksanaan pelatihan, pendampingan teknis, serta evaluasi. Metode yang digunakan bersifat partisipatif dan berbasis praktik langsung, melibatkan mahasiswa sebagai pendamping teknis. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta dari 25% sebelum pelatihan menjadi 90% setelah pendampingan, terutama dalam mengakses live view, mengatur notifikasi keamanan, serta memanfaatkan fitur rekaman aplikasi. Program ini juga mendorong terbentuknya kelompok keamanan digital warga sebagai bentuk keberlanjutan kegiatan. Dengan demikian, pelatihan ini berhasil meningkatkan kompetensi teknis dan partisipasi warga dalam mengoperasikan sistem keamanan digital berbasis mobile app secara mandiri.
Implementasi Aplikasi Render Gambar 3D Menggunakan AI pada Siswa SMK di Kota Makassar Iriandy; Moeh. Kay Muddin Asnur; Ahnaf Riyandirga Ariyansyah Putra Helmy; Ayu Saputri bahar; Nurul Aliah
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 1 (Agustus) 2025
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membawa perubahan signifikan dalam proses produksi visual, termasuk rendering gambar 3D. Di sisi lain, kebutuhan industri kreatif menuntut lulusan SMK untuk memiliki kompetensi yang sesuai dengan perkembangan teknologi tersebut. Artikel ini membahas implementasi aplikasi render gambar 3D berbasis AI pada siswa SMK di Kota Makassar melalui program pengabdian masyarakat. Kegiatan dilakukan melalui pelatihan, workshop praktik, dan pendampingan proyek mandiri menggunakan platform rendering berbasis AI. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep rendering modern, percepatan waktu produksi visual, serta peningkatan kualitas output desain. Program ini juga membuka peluang bagi siswa untuk mengembangkan portofolio yang lebih kompetitif. Implementasi ini membuktikan bahwa integrasi AI dapat menjadi alternatif efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran vokasi di bidang desain dan multimedia.
DISEMINASI MODUL PEMBELAJARAN PLTS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI ENERGI TERBARUKAN GURU SMK NEGERI 5 BARRU Aulia Rahmah; Dewi Triantini; Mudarris; Andi Rakhmat Baharuddin; Aldiansyah Nur Alam
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 2 (Februari) 2026
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi energi terbarukan guru melalui diseminasi modul pembelajaran Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) berbasis trainer di SMK Negeri 5 Barru. Modul yang digunakan merupakan perangkat keras pembelajaran yang dirancang untuk mendukung praktik instalasi, pengukuran, dan pemeliharaan sistem PLTS skala kecil. Kegiatan dilaksanakan melalui empat tahapan utama, yaitu observasi awal, perencanaan program, implementasi pelatihan dan pendampingan, serta evaluasi. Metode pelatihan menggunakan pendekatan Discourse–Demonstration–Practice yang memadukan pemaparan materi, demonstrasi penggunaan modul, dan praktik langsung oleh peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pada aspek literasi kognitif dan teknis, kesiapan pedagogis dan media ajar, serta sikap dan persepsi guru terhadap energi terbarukan. Rata-rata skor awal peserta sebesar 49,3 menunjukkan bahwa kondisi awal guru masih memerlukan penguatan kompetensi. Setelah pelatihan rata-rata skor meningkat menjadi 86,7. Guru mampu memahami konsep dasar PLTS, mengoperasikan modul trainer, serta mengintegrasikan materi energi terbarukan dalam pembelajaran. Program ini terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dan mendukung keberlanjutan pembelajaran berbasis energi terbarukan di SMK.

Page 1 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 1, Issue 2 (Februari) 2026 Volume 1, Issue 1 (Agustus) 2025