Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.564
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNEJ e-Proceeding Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JURNAL KOULUTUS Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of Science and Education (JSE) Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Aan Nurfahrudianto
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA SIKUAIR DALAM MATERI SIKLUS AIR PADA SISWA KELAS 4 SDN MRICAN 2 Dini, Fitri Aprilia; Fahmi Imron, Ilmmawati; Nurfahrudianto, Aan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.29609

Abstract

This research was motivated by the fact that many students have difficulty understanding the water cycle material. Based on the need assessment that has been given to fourth grade students of Mrican 2 Elementary School, it shows that students consider water cycle learning difficult to understand. So from the results of the presentation, 75% of students' total scores are still below the KKTP. The objectives of this research and development are: (1) To describe the validity of Sikuair Multimedia in Water Cycle Material for Fourth Grade Students of Mrican 2 Elementary School (2) To describe the practicality of Sikuair Multimedia in Water Cycle Material for Fourth Grade Students of Mrican 2 Elementary School. (3) To describe the effectiveness of Sikuair Multimedia in Water Cycle Material for Fourth Grade Students of Mrican 2 Elementary School. This research uses the (R&D) (Research and Development) method with the ADDIE model consisting of 5 steps, namely 1) Analyze, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation. The subjects of this study were 29 fourth grade students of Mrican 2 Elementary School. The results of this study indicate that (1) The results of the validity test obtained 91% with a very valid category. (2) The results of the practicality test obtained a teacher's practicality score of 96%. The results of the limited student trial were 91.6% and the extensive trial was 93.7%, both student practicality scores obtained an average of 92.65%. The teacher's practicality score and the average student's practicality were included in the very practical category. (3) The results of the effectiveness test were 94.4% with a very effective category.
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN KADOBUDI (KARTU DOMINO BUDAYA JAWA TIMUR) PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA PADA SISWA KELAS IV SDN 2 PICISAN Intan Khoirun Nisa; Ilmawati Fahmi Imron; Aan Nurfahrudianto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.30345

Abstract

This research is motivated by observations at SDN 2 Picisan, which revealed low learning outcomes among fourth-grade students on the topic of cultural diversity in East Java. This issue is attributed to the lack of optimal use of instructional media and the dominance of monotonous lecture methods. To address this problem, the study formulates the following research questions.1. How valid is the KADOBUDI Board media for Social Studies learning content on East Java cultural diversity for fourth-grade students?, 2. How practical is the KADOBUDI Board media for Social Studies learning content on East Java cultural diversity for fourth-grade students?, 3. How effective is the KADOBUDI Board media for Social Studies learning content on East Java cultural diversity for fourth-grade students?. Using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), this research includes problem identification, media design, product development and validation by subject matter and media experts, as well as limited and broad field trials. Data were analyzed both qualitatively and quantitatively to assess the validity, practicality, and effectiveness of the media. The results show that the KADOBUDI Board media is highly valid (92.33%), highly practical (95%), and effective (87.3%) in improving student learning outcomes, with minor revisions made to image sizing for clarity.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF “MAKPEN” (MAKNA DAN PENERAPAN) MATERI SILA PANCASILA UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Rosita Eka Saputri; Ilmawati Fahmi Imron; Aan Nurfahrudianto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31227

Abstract

This research is motivated by the limited use of instructional media in the teaching and learning process at elementary schools, particularly in the subject of Pancasila Education, focusing on the material about the principles (sila) of Pancasila. Learning is still heavily dependent on textbooks, worksheets, and other printed sources, making it difficult for students to understand the meaning and application of each Pancasila principle. Schools also have not fully optimized the use of facilities such as Chromebooks and projectors. In Grade IV, the material discusses the meaning and examples of applying Pancasila principles in daily life. The use of media is very helpful in the learning process. The researcher developed an interactive learning media called “Makpen” to assist both teachers and students, specifically for learning the Pancasila principles. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The aim of this study is to determine the validity and practicality of the “Makpen” interactive learning media. The results showed: (1) media expert and material expert validation scores were 92% respectively; and (2) teacher responses reached 96%, student responses in the limited trial were 94%, and in the wider trial were 96,4%. Based on these results, the “Makpen” interactive learning media is considered very valid, practical, and feasible to use in the learning process. The “Makpen” media is valid, practical, and effective for learning the meaning and application of Pancasila principles. Theoretically, this media enhances students’ understanding. Practically, it can serve as a reference for teachers and increase students’ learning motivation. The researcher suggests the development of other technology-based instructional media to make learning more engaging and meaningful.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF ENERGY FUN BERBASIS ANDROID PADA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA Mulia, Parindra Mahardika; Aan Nurfahrudianto; Ika Santia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31241

Abstract

This study aims to develop and describe the feasibility of an interactive learning media based on an Android application called Energy Fun for the topic of energy and its transformations for fourth-grade elementary school students. The background of this research stems from the fact that IPAS (Science and Social Studies Integration) learning is still conventional, where teachers tend to rely on textbooks and worksheets without the support of relevant learning media. Although the school has provided technological facilities such as projectors and laptops, their utilization has not been optimal.This research employs the Research and Development (RnD) method using the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). The feasibility validation was conducted by a subject matter expert, media expert, and classroom teacher, while student responses were obtained through questionnaires distributed to 21 fourth-grade students. The validation results showed that Energy Fun obtained an average validity score of 93%, categorized as “very valid”. Meanwhile, student responses reached 94%, categorized as “very good”.These findings indicate that Energy Fun is feasible for use in IPAS learning activities, as it meets the criteria for content and visual validity. Moreover, the media was very well received by students, as reflected in their enthusiasm and active participation during the learning sessions using the Energy Fun application.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PANCANIMASI MATERI SIMBOL, SILA PANCASILA DAN LAMBANG GARUDA PANCASILA KELAS 1 SD LABORATORIUM Cahyani, Rahma; Ilmawati Fahmi Imron; Aan Nurfahrudianto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33303

Abstract

The use of Learning media in the Laboratory Elementary School is considered less effective, and student learning outcomes remain low based on observations and interview with first-grade teacher. This study aims to: 1) determain the validity, 2) practicially, and 3) effectiveness of the PANCANIMASI media. The research method used is Research and Development or R&D, applying the ADDIE model approach. The steps in this research include analysis, design, development, implementation, and evaluation. The requireddata were collected through expert validation questionnaires (media and content experts), teacher and student response questionnaires, as well as student test results. Base on validation questionnaires, the media recieved scores of 87,5% and 93,3%, indicating that the media is highly valid. Teacher and student responses showed practicaity percentages of 96%, 95,71% in the limited trial and 92,85% in the wider trial, suggesting that the developed media is highly practical for classroom use. The results of the Classical Learning Mastery (KBK) show a 100% mastery rate with average scores of 91,6% in the limited trial and 90,7% in the wider trial. Thus, the media can be considered effective in improving student learning outcomes on the topics of symbols, Pancasila principles, and the Garuda Pancasila emblem for first-grade at the Laboratory Elementary School.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MENGGUNAKAN TEORI PEMAHAMAN SKEMP Anggraini, Desy; Yohanie, Dian Devita; Nurfahrudianto, Aan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i1.2060

Abstract

Matematika adalah sesuatu yang umum digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Banyak orang berpikir matematika itu sulit untuk dipelajari, tetapi itu bukan alasan untuk tidak mempelajarinya. Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil pengamatan terhadap objek penelitian yang menunjukkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis analisis deskriptif. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Kediri dengan subjek yang terdiri dari 6 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang memiliki pemahaman instrumental cenderung lebih kesulitan dalam menyelesaikan soal sistem pertidaksamaan linier dua variabel, untuk kelompok siswa yang dapat dikategorikan kedalam pemahaman instrumental adalah kelompok siswa yang berkemampuan rendah. Sedangkan siswa yang memiliki pemahaman relasional cenderung lebih sedikit mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal sistem pertidaksamaan linier dua variabel, untuk kelompok siswa yang dapat dikategorikan kedalam pemahaman relasional adalah kelompok siswa yang berkemampuan tinggi dan berkemampuan sedang. Penyebab siswa kesulitan menyelesaikan soal sistem pertidaksamaan linear dua variabel adalah karena belum memahami konsep itu sendiri. Akibatnya, siswa mengalami kesulitan ketika diminta untuk menjawab permasalahan terkait sistem pertidaksamaan linear dua variabel.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA Aishah, Sinta Nur; Yohanie, Dian Devita; Nurfahrudianto, Aan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i1.2061

Abstract

Kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah bervariasi, antara lain kesulitan dalam memahami soal, mengubah soal ke dalam bahasa matematika, dan penerapan rumus yang kurang tepat. Kemampuan pemecahan masalah setiap siswa berbeda karena dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya gaya kognitif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita program linier pada gaya kognitif reflektif dan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita program linier pada gaya kognitif impulsif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Teknik analisis data menggunakan analisis data kemampuan pemecahan masalah. Subjek dalam penelitian ini 4 siswa kelas XI yang terdiri dari 2 siswa dengan gaya kognitif reflektif dan 2 siswa dengan gaya kognitif impulsif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan gaya kognitif reflektif lebih baik, dimana subjek mampu menyelesaikan empat tahapan kemampuan pemecahan masalah polya yaitu tahap memahami soal, menyusun rencana penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, dan tahap memeriksa kembali, sedangkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan gaya kognitif impulsif masih kurang, dimana subjek hanya dapat melakukan tahapan memahami masalah dan merencanakan penyelesaian. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan gaya kognitif reflektif lebih baik dibandingkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan gaya kognitif impulsif.
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DITINJAU DARI HASIL BELAJAR SISWA Kurniawan, Frischa Angelline; Nurfahrudianto, Aan; Yohanie, Dian Devita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 3 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i3.2077

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu tujuan dalam pembelajaran matematika (King & Goodson dalam Muliana, 2016) dalam (Pertiwi, 2018). Menurut Ennis (2015) Seseorang yang mempunyai kemampuan berpikir kritis harus memenuhi 12 indikator diantaranya memfokuskan pertanyaan, menganalisis argumen, bertanya dan menjawab pertanyaan, mempertimbangkan apakah sumber dapat dipercaya atau tidak, mengobservasi dan mempertimbangakan laporan observasi, mendeduksi dan mempertimbangkan hasil deduksi, menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi, membuat dan menentukan hasil pertimbangan, mengartikan istilah dan mempertimbangkan suatu arti, mengidentifikasi suatu asumsi, menentukan suatu tindakan, berinteraksi dengan orang lain. Menurut (Perkins & Murphy, 2006) berpikir kritis dibagi dalam 4 tahap yaitu klarifikasi (clarification), asesmen (assessment), penyimpulan (inference), strategi/ taktik (strategy/tactic). Adapun indikator menurut Polya dalam adalah memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melakukan rencana pemecahan masalah dan memeriksa kembali pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematis ditinjau dari hasil belajar siswa dengan kategori hasil belajar rendah, sedang dan tinggi. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan siswa dengan kategori hasil belajar rendah mampu memenuhi lima indikator berpikir kritis menurut Perkins & Murphy yang disandingkan dengan indikator pemecahan masalah menurut Polya. Siswa dengan kategori hasil belajar sedang mampu memenuhi lima indikator berpikir kritis menurut Perkins & Murphy yang disandingkan dengan indikator pemecahan masalah menurut Polya. Sedangkan siswa dengan kategori hasil belajar tinggi mampu memenuhi enam indikator berpikir kritis menurut Perkins & Murphy yang disandingkan dengan indikator pemecahan masalah menurut Polya.
PANCANAKA : INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN GAME VISUAL NOVEL BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MATERI POLA BILANGAN Pangestu, Yorda Aditya; Handayani, Aprilia Dwi; Jatmiko; Nurfahrudianto, Aan; Santia, Ika
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i1.4990

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran game visual novel berbasis etnomatematika untuk sarana belajar dan adaptasi teknologi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pada tahap analisis dilakukan analisis kebutuhan; tahap desain melibatkan pembuatan media pembelajaran PANCANAKA; tahap pengembangan mencakup mengukur kelayakan media pembelajaran PANCANAKA; tahap implementasi dilakukan uji coba pada kelompok kecil; dan tahap evaluasi untuk mengevaluasi pengembangan media. Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan nilai 97,8% (sangat layak), validasi oleh ahli materi 77,8% (layak), dan validasi oleh praktisi 88,9% (sangat layak). Hasil respon siswa untuk kepraktisan media pada uji coba kelompok kecil menunjukkan nilai rata-rata 91,6%(sangat baik). Media pembelajaran PANCANAKA dinyatakan layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi pola bilangan.
DRAGLANDTICS: INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID DENGAN ELEMEN GAMIFIKASI EDUKATIF Sulistyo, Bagus; Handayani, Aprilia Dwi; Jatmiko; Nurfahrudianto, Aan; Santia, Ika
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i3.5886

Abstract

Kesulitan siswa dalam memahami konsep operasi pecahan masih menjadi tantangan di SDN Batuaji 1, meskipun materi ini telah diajarkan sejak kelas IV. Hambatan ini muncul akibat terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan dominasi metode ceramah dalam kegiatan belajar mengajar. Tujuan kajian ini guna mengembangkan sarana pembelajaran matematika berbasis aplikasi Android bernama DragLandTics yang menerapkan unsur gamifikasi, serta mengkaji tingkat kevalidan, kemenarikan, dan efektivitas penggunaannya dalam pembelajaran operasi pecahan. Meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, evaluasi pada proses pengembangan dengan pendekatan model ADDIE. Hasil validasi menunjukkan bahwa media ini teridentifikasi sebagai kategori sangat valid dengan skor rata-rata 4,56, dan respon siswa menunjukkan tingkat kemenarikan tinggi dengan skor 4,26. Selain itu, terlihat adanya kemajuan hasil belajar siswa yang menonjol setelah penggunaan media, berdasarkan perbandingan nilai pretest dan posttest. Implementasi elemen gamifikasi seperti tantangan, penghargaan, dan visual interaktif dalam DragLandTics terbukti meningkatkan motivasi belajar siswa, Penelitian ini merekomendasikan pengembangan lanjutan dengan menambah fitur serta penyempurnaan tampilan agar semakin menarik dan optimal dalam akativitas edukatif.
Co-Authors Aditya Pangestu, Yorda Afandi, Zainal Afanti, Rizqi Wahyu Agus Muji Santoso Aishah, Sinta Nur Aji, Mahendra Puji Permana Andri Yeskial Huan Antoni, Olivvia Aprilia Dwi Handayani Aprilia Dwi Handayani Aprilia Dwi Handayani, Aprilia Dwi Aprillia Dwi Handayani Auliya, Ahmad Nur Aurora, Flora Fahimna Badrus Zaman Bambang Agus Sulistyono Bambang Agus Sulistyono Bea Hana Siswati Cahyani, Rahma Cahyaningtyas, Yusti Ayu Dandy Esa Ardana Dari, Sekar Wulan Darsono Darsono Darsono Darsono Dek Ngurah Laba Laksana Desy Anggraini Desy Anggraini Dharma Saputra, Dwi Dian Devita Yohanie Yohanie Dini, Fitri Aprilia Elis Irmayanti Encil Puspitoningrum, Encil Endang Sri Mujiwati Ericka Darmawan Fahmi Imron, Ilmmawati Febriana, Diah Dwi Felix Yudha Yulian Frischa Angelline Kurniawan Guruh Sukma Hanggara Haniif Khoirulloh Rosyid, Muhammad Heru Budiono Ika Santia Ilham, Slamet Muhammad Imron, Ilmawati Fahmi Intan Khoirun Nisa Isdela Oktovi Budiawati Jatmiko Jatmiko Jatmiko Jatmiko Jatmiko Jatmiko Kamilah, Assa'adatul Kamilah, Assa’adatul Kristianti, Lina Kurniawan, Frischa Angelline Laksana, Dek Ngurah Laba Lina Kristianti Lina Rihatul Hima lina Rihatul Hima Lina Rihatul Hima, Lina Rihatul Mohamad Amin Muhammad Ilham, Slamet Mulia, Parindra Mahardika Natalia Rosalina Rawa Natalia Rosalina Rawa Ningsih, Risaniati Nur Auliya, Ahmad Oktaviola Bunga Nadila Pangestu, Yorda Aditya Poppy Rahmatika Primandiri Prasetyani, Tamara Jasmine Purnama, Sephia Rahayu Putri, Kharisma Eka Rahayu Purnama, Sephia Ria Octa Vioni Risa Aulia Tanti Rizhal Hendi Ristanto Rosita Eka Saputri Samijo, Samijo Sekar Wulan Dari Sephia Rahayu Purnama Setyowidodo, Irwan Sinta Nur Aishah Siti Aizah Slamet Muhammad Ilham Sudarmawan, Warta Sulistyo, Bagus Suryo Widodo Sutrisno Sahari, Sutrisno Tamara Jasmine Prasetyani Teguh Bayu Saputra Tri Julianto Ugiutami, Adita Nani Vivi Ratnawati Wega Tamara Yulianna Puspitasari Yuni Katminingsih Yuni Katminingsih