Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.923
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keolahragaan Jurnal Pamator : Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo Madura Jurnal CARE Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Organisasi Dan Manajemen JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JCES (Journal of Character Education Society) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JIPES - JOURNAL OF INDONESIAN PHYSICAL EDUCATION AND SPORT Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terbuka Journal of Economics and Business Abdimas Mandalika INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD
Sudarwo, Raden
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa SD Muzanni, Ahmad; Kartiani, Baiq Sarlita; Sudarwo, Raden; Anam, Khaerul; Handayani, Monika
PeDaPAUD: Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Vol 4, No 1 (2025): PEDAPAUD: JURNAL PENDIDIKAN DASAR DAN PAUD
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/pedapaud.v4i1 April.584

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dan membuktikan adanya perbedaan dalam kemampuan pemahaman konsep IPA siswa sebelum dan setelah menggunakan media pembelajaran berbasis gamifikasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, dengan desain penelitian pra-eksperimen dalam bentuk one group pretest-posttest, yang berarti dilakukan pengukuran sebelum dan sesudah penerapan metode pembelajaran. Sampel penelitian terdiri dari 31 siswa kelas V SDN 5 Mataram. Data dikumpulkan melalui metode tes, yang kemudian dianalisis menggunakan uji t (paired sample t-test) untuk menilai efektivitas penggunaan media gamifikasi terhadap pemahaman konsep IPA. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang sangat signifikan dalam pemahaman konsep IPA sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran berbasis gamifikasi. Hal ini dibuktikan dengan hasil probabilitas (Sig. 2-tailed) = 0,000, yang lebih kecil dari ? = 0,05, bahkan lebih kecil dari ? = 0,01, menandakan bahwa penerapan gamifikasi memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis gamifikasi efektif dalam membantu siswa memahami konsep IPA dengan lebih baik. Oleh karena itu, disarankan bagi para guru untuk menerapkan metode pembelajaran berbasis gamifikasi dalam pelajaran IPA. Pendekatan ini tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan, tetapi juga meningkatkan motivasi siswa, kepercayaan diri, keterlibatan aktif, serta minat belajar mereka. Dengan pengalaman belajar yang lebih interaktif, siswa lebih mudah menghubungkan konsep IPA dengan situasi kehidupan nyata, yang pada akhirnya berkontribusi pada peningkatan hasil belajar secara keseluruhan.
Pelatihan Penyusunan Modul Interaktif Berbasis Metode Active Learning untuk Guru SD Hadi Sakti Muzanni, Ahmad; Sutarto, Sutarto; Hastuti, Intan Dwi; Kartiani, Baiq Sarlita; Sudarwo, Raden; Handayani, Monika
INTAN CENDEKIA (Jurnal Pengabdian Masyarakat) Vol 5, No 2 (2024): INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/intancendekia.v5i2.663

Abstract

Pelatihan penyusunan modul interaktif berbasis Active Learning untuk guru SD dirancang untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta memperkuat kompetensi pedagogis guru. Program ini dilaksanakan melalui serangkaian tahapan mulai dari identifikasi kebutuhan, sosialisasi konsep, praktik penyusunan modul, hingga implementasi dan evaluasi dampak. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep Active Learning, dengan kenaikan tingkat pemahaman sebesar 50% setelah sesi sosialisasi. Selain itu, guru berhasil mengembangkan modul interaktif yang meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran, dengan peningkatan keterlibatan siswa hingga 40%. Observasi kelas setelah implementasi modul menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dalam berdiskusi dan memahami materi dengan lebih baik. Evaluasi melalui angket dan sesi pendampingan menunjukkan bahwa 95% peserta merasa lebih percaya diri dalam mengadopsi strategi Active Learning dalam pengajaran mereka. Dengan demikian, pelatihan ini terbukti memberikan dampak positif bagi penguatan profesionalisme guru dan peningkatan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar.
PENGARUH KONSELING BEHAVIOR TERHADAP KECEMASAN BELAJAR SISWA SMA Maharani, Jessica Festi; Handayani, Nila; Sudarwo, Raden
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 Edisi April 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v10i1.15152

Abstract

Peran orang tua pada anak yang mengalami kecemasan belajar yaitu melatih anak- anaknya untuk tetap percaya diri dan membentuk mental yang kuat. Peran orang tua untuk memperhatikan dan membimbing anaknya adalah untuk mendukung kebutuhan mental dan spiritual anak. dengan cara bertanggung jawab mencari nafkah dan membimbing anak-anaknya yang terkait. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui “Pengaruh konseling Behavior Terhadap Kecemasan Belajar Pada Siswa SMA. Jumah Populasi dalam penelitian ini adalah 41 sedangkan sampelmya adalah 8 dengan metode pengumpulan data yang digunakan yaitu angket sebagai metode pokok, observasi dan dokumentasi dan wawancara sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan menggunakan rumus t test. Sesuai dengan analisis data yang digunakan yaitu metode statistik dengan menggunakan rumus t-tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh Ada Pengaruh Konseling Behavior Terhadap Kecemasan Belajar Pada Siswa SMA. Pengaruh tersebut dapat dilihat dari adanya perbedaan nilai antara setelah siswa mengikuti Konseliang kelompok (pos-test) dengan sebelum siswa mengikuti Konseling kelompok (pre-tes). Dari hasil analisis data: nilai t-test setelah diperoleh t-hitung = 5,441 sedangkan t-tabel dengan taraf signifikan 5% pada db (N-1) = 8 – 1 = 7 menunjukkan t-tabel = 2,365 ini menunjukkan bahwa nilai (t-hitung > t-tabel) yaitu (5,441 > 2,365). Dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima sedangkan hipotesis nol (Ho) ditolak.
Penanaman Sikap Nasionalisme Melalui Pelatihan Upacara Bendera Bagi Siswa Mahsup, Mahsup; Jariah, Ainun; Susanti, Susi; As’ad, Muhammad; Aini, Hizratun; Ismunandar, Ismunandar; Anam, Khaerul; Sudarwo, Raden; Muhardini, Sintayana; Handayani, Monika
Abdimas Mandalika Vol 4, No 3 (2025): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/am.v4i3.26447

Abstract

Abstrac: The purpose of the service activity is to describe the cultivation of nationalism through the Flag Ceremony training. The method of service activities with stages consists of socialization, implementation of activities and evaluation. The results of the service activities that the flag ceremony has gone well and had a positive impact on students. They not only acquire technical skills in the implementation of ceremonies, but also foster a sense of love and pride for the homeland, which they hope will continue to carry in their daily lives.Abtrak: Tujuan kegiatan pengabdian untuk mendeskripsikan mengenai penanaman sikap nasionalisme melalui pelatihan Upacara Bendera. Metode kegiatan pengabdian dengan tahapan terdiri dari sosialisasi, pelaksanaan kegiatan dan evaluasi. Hasil kegiatan pengabdian bahwa upacara bendera telah berjalan dengan baik dan memberikan dampak positif bagi siswa. Mereka tidak hanya memperoleh keterampilan teknis dalam pelaksanaan upacara, tetapi juga menumbuhkan rasa cinta dan kebanggaan terhadap tanah air, yang diharapkan akan terus mereka bawa dalam kehidupan sehari-hari.
THE RELATIONSHIP BETWEEN PHYSICAL FITNESS AND BODY MASS INDEX ON THE ACADEMIC ACHIEVEMENT OF SPORTS SCIENCE STUDENTS AT SURABAYA STATE UNIVERSITY Yuen Cheilo Prasetyo; Oce Wiriawan; Achmad Widodo; Sudarwo, Raden
JIPES - JOURNAL OF INDONESIAN PHYSICAL EDUCATION AND SPORT Vol. 11 No. 01 (2025): JIPES (Journal of Indonesian Physical Education and Sport)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Physical fitness plays an important role in supporting students' cognitive and academic activities, especially in the field of sports. However, the relationship between Body Mass Index (BMI), physical fitness (VO₂ max), and academic achievement still needs to be studied further. This study aims to analyze the relationship between BMI and VO₂ max with the Cumulative Grade Point Average (GPA) of students of the Sports Science Study Program (IKOR) of the State University of Surabaya and compare the level of physical fitness between the 2023 and 2024 batches. This research method uses a comparative quantitative design with a cross-sectional approach, involving 187 students who were selected using the purposive sampling technique. BMI is calculated based on weight and height, while VO₂ max is measured using the Bleep Test. The data were analyzed using independent t-tests, Pearson correlation, and linear regression. The results showed that VO₂ max had a significant positive relationship with GPA (r = 0.852, p < 0.01), while BMI had a weaker positive correlation (r = 0.535, p < 0.05). There was a significant difference in VO₂ max between the 2023 and 2024 batches (p = 0.039), with the 2024 class having a higher fitness level. These findings confirm that physical fitness plays a role in academic achievement and supports the implementation of physical exercise programs in universities. Further research is suggested to explore the psychological and environmental factors that can influence these relationships. Keywords: Physical fitness, Body Mass Index, VO₂ max, Academic achievement
Analysis of Prospective Students' Interest and Motivation for the Sports Study Program Pradityana, Karisdha; Sudarwo, Raden; Mudayat, Mudayat; Sapta, Andy
JIPES - JOURNAL OF INDONESIAN PHYSICAL EDUCATION AND SPORT Vol. 11 No. 01 (2025): JIPES (Journal of Indonesian Physical Education and Sport)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Higher education plays an important role in producing superior human resources, including in the field of sports. In the midst of increasing public awareness of the importance of a healthy lifestyle and the need for sports professionals, interest in sports study programs is important to study. This study aims to analyse the level of interest, motivation, and factors that influence prospective students in choosing a sports study program. The method used was a quantitative descriptive survey with 200 respondents from various provinces in Indonesia. The results showed that 66% of respondents stated that they were very interested and 34% were interested in this study program. The main reasons behind this interest include the desire to become a professional sports teacher or coach (31.34%), personal interest in sports (23.88%), and the need for sports teachers in the region (20.40%). These findings are supported by Maslow, Holland, and Expectancy-Value theories which explain that academic choices are strongly influenced by internal motivations, social values, and perceptions of future success. This study recommends that higher education institutions strengthen their promotion strategies, curriculum development, and provision of broad career prospect information to attract more potential prospective students.
Pendampingan Penataan Perpustakaan Untuk Mendukung Gerakan Literasi Sekolah Mahsup, Mahsup; Abdillah, Abdillah; Agustina, Fika; Nadiyah HR, I’is; Al Fauzi, Adi; Oktaviani, Putri Dwi; Nahwa, Nahwa; Sudarwo, Raden; Rahmadani, Ari
Abdimas Mandalika Vol 4, No 2 (2025): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/am.v4i2.26446

Abstract

Abstract:  This service activity aims to establish a good and correct library material management system at MA Manbaul Bayan Sakra school. The method of activity with stages consists of planning, implementation, and evaluation. The results of the mentoring activities showed that there was a significant positive impact on library management and students' interest in reading. The library is now a more effective and attractive literacy center, supported by creative literacy programs and active participation from all school residents.Abstrak Kegiatan pengabdian ini bertujuan yaitu tersusunnya sistem pengelolaan bahan pustaka yang baik dan benar pada sekolah MA  Manbaul Bayan Sakra. Metode kegiatan dengan tahapan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan pendampingan bahwa ada dampak positif yang signifikan terhadap pengelolaan perpustakaan dan minat baca siswa. Perpustakaan kini menjadi pusat literasi yang lebih efektif dan menarik, didukung oleh program-program literasi yang kreatif dan partisipasi aktif dari seluruh warga sekolah.
PENGARUH KONSELING BEHAVIOR TERHADAP KECEMASAN BELAJAR SISWA SMA Maharani, Jessica Festi; Handayani, Nila; Sudarwo, Raden
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 10 No. 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 Edisi April 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v10i1.15152

Abstract

Peran orang tua pada anak yang mengalami kecemasan belajar yaitu melatih anak- anaknya untuk tetap percaya diri dan membentuk mental yang kuat. Peran orang tua untuk memperhatikan dan membimbing anaknya adalah untuk mendukung kebutuhan mental dan spiritual anak. dengan cara bertanggung jawab mencari nafkah dan membimbing anak-anaknya yang terkait. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui “Pengaruh konseling Behavior Terhadap Kecemasan Belajar Pada Siswa SMA. Jumah Populasi dalam penelitian ini adalah 41 sedangkan sampelmya adalah 8 dengan metode pengumpulan data yang digunakan yaitu angket sebagai metode pokok, observasi dan dokumentasi dan wawancara sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan menggunakan rumus t test. Sesuai dengan analisis data yang digunakan yaitu metode statistik dengan menggunakan rumus t-tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh Ada Pengaruh Konseling Behavior Terhadap Kecemasan Belajar Pada Siswa SMA. Pengaruh tersebut dapat dilihat dari adanya perbedaan nilai antara setelah siswa mengikuti Konseliang kelompok (pos-test) dengan sebelum siswa mengikuti Konseling kelompok (pre-tes). Dari hasil analisis data: nilai t-test setelah diperoleh t-hitung = 5,441 sedangkan t-tabel dengan taraf signifikan 5% pada db (N-1) = 8 – 1 = 7 menunjukkan t-tabel = 2,365 ini menunjukkan bahwa nilai (t-hitung > t-tabel) yaitu (5,441 > 2,365). Dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima sedangkan hipotesis nol (Ho) ditolak.
KEMAMPUAN CALON GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA Sudarwo, Raden; Adiansha, Adi Apriadi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i4.2350

Abstract

The problem of learning difficulties in students does not look at the intellectual abilities of students. Many students with low intelligence can achieve high learning achievement, exceeding the intelligence of students with high intelligence, but it also cannot be denied that high intelligence provides great opportunities for students to achieve high learning achievement. The purpose of this study was to determine the ability of prospective elementary school teachers in overcoming learning difficulties in students. The type of research used is descriptive qualitative research. The approach used in this study is qualitative. The instruments used in this study were observation, interviews, and documentation. The data analysis technique is descriptive qualitative data analysis technique. The results of this study indicate that there are several efforts made by prospective teachers in overcoming learning difficulties experienced by students including difficulties in learning to read, difficulties in learning to write, and difficulties in learning to count. The teacher's way of dealing with students who have learning difficulties. 1) Selecting and determining learning strategies that will be used by teachers to overcome learning difficulties experienced by students. 2) Selecting and establishing a learning approach that is by the conditions experienced by students, 3) Selecting and determining learning methods and techniques that are considered the most appropriate and effective so that they can be used as teacher guidelines in carrying out their teaching activities, 4) Designing and preparing teaching aids that appropriate and interesting for students to help students in the learning process. Many things are done by teachers to overcome learning difficulties. Teachers need to provide opportunities for students to ask things that have not been understood about the lessons described, provide guidance to students who have learning difficulties, be it group guidance or individual guidance.
Reading Literacy Skills of Grade IV Students in Distance Learning Handayani, Monica; Handini, Risa; Kinani, Ristu; Sudarwo, Raden
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 3 (2024): September - Desember 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.3.2024.5107

Abstract

The importance of applying reading literacy skills as part of 21st-century skills is an inevitable necessity during the distance learning period in the COVID-19 pandemic. The test is needed to determine students' reading literacy skills so that teachers can develop evaluation tools that can be used to help develop students' reading literacy during the distance learning period. The test results serve as provisions for teachers to compile relevant learning activities and still equip students to improve reading literacy skills. This research design uses a single-subject design. This study aims to provide an overview of the reading literacy ability of grade IV elementary school students. The kind of study that was conducted in this study is non-experimental quantitative research with a descriptive form of research with the instruments used are the PIRLS reading ability test and questionnaire. Based on the results of the first reading ability test, showed that students' reading literacy during the distance learning period was in the medium category with a percentage of 59.3%, then the second test result showed a high category with a percentage of 44.44%. The results of the questionnaire from the PIRLS framework also showed similar results, namely 64% had reading comprehension skills and 68% of students were able to determine reading goals. These results prove that students' reading literacy skills during the distance learning period can still be improved by providing learning activities that make it easier for students to use reading materials at home properly.
Co-Authors Abda Abda Abdillah Abdillah Achmad Widodo Adi Apriadi Adiansha Agus Herianto Ahmad Muzanni, Ahmad Aini, Hizratun Ainun Jariah Al Fauzi, Adi Anfas, Anfas Ari Rahmadani As’ad, Muhammad Baiq Sarlita Kartiani, Baiq Sarlita Kartiani Esse, Balkis Ratu NL Fika Agustina, Fika Fujiaturrahman, Sukron Furyanto, Faoyan Agus Hafel, Muhlis Haifaturrahmah, Haifaturrahmah Handayani, Monica Handini, Risa Ibrahim Ibrahim Intan Dwi Hastuti Irma Setiawan, Irma Ismunandar Johan Irmansyah Karisdha Pradityana Karmajaya, I Wayan Agus Khaerul Anam Khosiah Khosiah, Khosiah Kinani, Ristu Lalu Parhanuddin Maharani, Jessica Festi Mahsup, Mahsup Mahtukah, Mahtukah Mayasari, Deviana Monika Handayani, Monika Mudayat, Mudayat Mujiburrahman Mujiburrahman Mujriah Nadiyah HR, I’is Nahwa, Nahwa Nila Handayani, Nila Nining Suryani NURUL HIDAYAH Oce Wiriawan Oktaviani, Putri Dwi Prihandoyo, Windi Baskoro Rahman, Nanang Rani Darojah Sapta, Andy Simabur, Lisda Ariani Sintayana Muhardini Sri Sugiharti Susi Susanti Sutarto Sutarto Umasugi, Mohbir Umikalsum Arfa Urip Tri Wijayanti, Urip Tri Wiradharma, Gunawan Wiwik Handayani Yuen Cheilo Prasetyo Yusuf Yusuf