p-Index From 2021 - 2026
12.421
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Research in Counseling and Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning International Journal of Language and Literature Journal of Education Technology International Journal of Natural Science and Engineering Journal of Psychology and Instructions International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal EDUTECH Undiksha Journal on Education FONDATIA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Komunitas Yustisia Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Indonesian Values and Character Education Journal Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu Hukum Sui Generis Innovative: Journal Of Social Science Research EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Journal of Innovation and Learning
Claim Missing Document
Check
Articles

Puja Mandala South Kuta Learning Video Media Based on Tolerance for Social Studies Content for Fourth-Grade Elementary School Students Saputra, I Kadek Hendra Dwi; Sujana, I Wayan; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Vol. 6 No. 1 (2023): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpmu.v6i1.61172

Abstract

Students in elementary school tend to find it difficult to think abstractly, and the lack of utilization of learning media in the learning process causes students to feel bored and have difficulty understanding the material. This research aims to create learning media through learning videos for fourth-grade elementary school students. The model used in this research uses the ADDIE development model. Observation, interviews, questionnaires/ surveys, and tests were carried out as data collection methods. The subjects in this study consisted of 4 experts and 19 fourth-grade students in elementary schools. Data were analyzed using inferential statistical techniques. The results obtained from the design expert test assessment were 90% (very good), the subject content expert test was 90% (very good), the instructional design expert test was 90% (very good), the learning media expert test was 90% (very good), the individual trial was 90.83% (very good), and small group trial was 90.83% (very good). The results of the effectiveness test, the t-count value is 6,497 with a t-table at the 5% significance level of 2,021. These results show that the t-count is greater than the t-table, meaning there is a significant increase between before and after learning video media. The development of Puja Mandala learning video media based on tolerance is effectively applied to religious diversity in Indonesian social studies content of fourth-grade elementary school students.
Social Sciences E-Module Contains Balinese Folk Stories Based on Pancasila Student Profiles for Third Grade of Elementary School Putri, Kadek Dea Krisna; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Vol. 7 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpmu.v7i1.75406

Abstract

Students in elementary schools tend to be passive in their learning and there is a lack of use of various learning media in the learning process, this causes students to feel less interested and have difficulty understanding the material. The aim of this research is to develop learning media in the form of a social studies e-module containing Balinese folklore based on Pancasila student profiles. The development model used in this research is the Dick and Carey development model. Data collection methods were carried out by observation, interviews, questionnaires, and tests. The subjects in this study consisted of 4 experts and 64 third grade students in elementary schools. Data were analyzed using inferential statistical techniques. The results obtained from the learning content expert test assessment were 96.15% (very good), the learning design expert test assessment was 100% (very good), the learning language expert test assessment was 80% (very good), the learning media expert test assessment of 95% (very good), individual trial assessment of 92.5% (very good), and small group trial assessment of 91.66% (very good). Based on the effectiveness test results, the tcount value was greater than the ttable (9,145 more than 1,999). Thus, it can be concluded that the development of a social studies e-module containing Balinese folklore based on the Pancasila student profile is effectively applied to the social studies content of third grade of elementary school.
E-Modul Literasi Berbasis Cerita Rakyat pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI Wijayanti, Ni Kadek Arthiwi; Wulandari, I Gusti Agung Ayu; Wiarta, I Wayan
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v5i1.46354

Abstract

Kurangnya aktivitas membaca oleh para murid saat situasi pandemi covid 19 dan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran pada muatan bahasa Indonesia kelas VI. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui hasil validitas media yang dikembangkan dari para pakar dan uji coba pada siswa. Penelitian ini tergolong kedalam penelitian pengembangan, yang dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini meliputi 1 ahli isi mata pelajaran, 1 pakar desain pembelajaran dan 1 pakar media pembelajaran. Sedangkan subjek uji coba produk  meliputi uji coba secara individual dengan 3 orang murid dan dan uji coba secara kelompok dengan 9 orang siswa kelas VI. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan menggunakan metode angket, observasi, dan wawancara dengan instrument penelitian berupa kuesioner validitas media pembelajaran. Data yang diperoleh dalam penelitian kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada uji validasi produk berdasarkan hasil uji ahli isi mata dengan pesentase 96,66% kategori sangat baik, uji ahli desian pembelajaran dengan pesentase 92,5% kategori sangat baik, uji ahli media pembelajaran dengan persentase 100% kriteria sangat baik, uji coba perorangan dengan hasil 90,14% kriteria sangat baik dan uji coba kelompok kecil dengan 89,64 % atau kriteria baik. Mengacu pada hasil validasi oleh ahli dan uji coba produk maka dapat disimpulkan bahwa aplikasi e-modul literasi berbasis cerita rakyat dianggap layak untuk menjadi media pembelajaran untuk memahami materi teks fiksi pada muatan Bahasa Indonesia pelajar kelas VI SD dan dapat digunakan sebagai media untuk fasilitas membaca.
E-LKPD Interaktif Berbasis Model Example Non Example Muatan IPAS Materi Norma Dalam Adat Istiadat Daerahku Dewi, Komang Sujara; Ida Bagus Gede Surya Abadi; I Gusti Agung Ayu Wulandari
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 7 No. 3 (2023): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsh.v7i3.75482

Abstract

Minimnya pemanfaatan perangkat pembelajaran digital kususnya pada muatan IPAS meyebabkan siswa mudah bosan dalam kegiatan pembelajaran sehingga berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD interaktif berbasis model example non example pada muatan pelajaran IPAS materi norma dalam adat istiadat daerahku di kelas IV SD. Penelitian ini tergolong kedalam jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni ahli materi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, ahli bahasa, serta 37 siswa kelas IV SD. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, kuesioner, dan tes objektif tipe pilihan ganda. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan analisis statistik inferensial (uji-t). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ahli materi pembelajaran memperoleh hasil 90% (sangat baik), ahli desain pembelajaran 97,50% (sangat baik), ahli media pembelajaran 95% (sangat baik), ahli bahasa 97,50% (sangat baik), uji peorangan 94,17% (sangat baik), dan uji kelompok kecil 93,67% (sangat baik), serta hasil uji efektivitas produk menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan setelah menerapkan E-LKPD interaktif berbasis model example non example. Disimpulkan bahwa E-LKPD interaktif berbasis model example non example layak dan efektif diterapkan pada muatan IPAS materi norma dalam adat istiadat daerahku.
LKPD Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila pada Penerapan Kurikulum Merdeka Rahmah, Sayyidah; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan penelitian didasarkan atas belum maksimalnya penyediaan bahan ajar berbasis Kurikulum Merdeka khsususnya pada ketersediaan LKPD yang mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa. Penelitian bertujuan untuk menciptakan LKPD berdiferensiasi berbasis Kurikulum Merdeka materi membangun jati diri dalam kebinekaan bagi siswa kelas IV SD dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Subjek penelitian, meliputi empat orang ahli serta dua kelompok siswa kelas IV. Metode yang digunakan yakni metode tes dan metode non tes dengan instrumen berupa angket dan tes objektif. Teknis analisis data yang digunakan, yaitu deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif, statistik deskriptif, dan statistik inferensial. Hasil penelitian secara berurutan dari ahli rancang bangun, ahli isi, ahli media, ahli desain, uji perorangan dan kelompok kecil, yaitu 90,91%, 96,67%, 95%, 96,67%, 90,83%, 93,33%. Hasil uji efektivitas melalui posttest memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 ≤ 0,05 sehingga terdapat perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Jadi, LKPD berdiferensiasi layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
E-LKPD Interaktif pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar Berbasis Etnomatematika Jajanan Pasar Pradnyandari, Putu Risma; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
Indonesian Journal of Instruction Vol. 5 No. 3 (2024): September 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v5i3.79535

Abstract

Pembelajaran matematika diaggap sulit oleh beberapa siswa, hal ini karena konsep matematika yang abstrak. Maka dari itu dalam pembelajaran matematika diperlukan bahan ajar yang dapat memfasilitasi siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan E-LKPD interaktif. Model yang digunakan dalam penelitian pengembangan media ini adalah model ADDIE. Subjek dalam penelitian ini yakni ahli materi, ahli desain instruksional, ahli media pembelajaran yakni siswa kelas IV sebanyak 30 siswa. Metode pengumpulan data dan instrumenn yang digunakan adalah angket, wawancara, dan observasi dan test hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan diantaranya teknik analisis deskriptif kualitatif, teknik analisis data deskriptif kuantitatif, dan teknik analisis data statistik inferensial. Hasil uji efektivitas menyatakan h1 diterima dan h0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa E-LKPD interaktif pada materi bangun datar kelas 4 SD berbasis etnomatematika jajanan pasar yang dikembangkan layak dan efektif diimplementasikan dalam proses pembelajaran. E-LKPD interaktif pada materi bangun datar kelas 4 Sekolah Dasar berbasis etnomatematika jajanan pasar efektif dan layak digunakan pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Implikasi dari penelitian ini yakni guru memiliki pilihan sumber belajar yang menarik dan bervariasi sambil turut serta memperkenalkan budaya sekitar siswa sehingga terciptanya pengalaman belajar yang menyenangkan dan dapat digunakan sebagai alat penunjang proses pembelajaran.
Social Studies E-Module Containing Balinese Folk Tales Based on Pancasila Student Profiles for Fourth Grade Elementary School Students Dewi, Ni Made Ari Sintya; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
Mimbar Ilmu Vol. 29 No. 2 (2024): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v29i2.74836

Abstract

Social studies lessons that rely solely on textbooks bore students, leading to unmet learning targets in daily tests. Social studies education aims to help students understand themselves, their social environment, and apply this knowledge in daily life.This study aims to produce, determine the level of feasibility, and determine the effectiveness of social studies e-modules containing Balinese folklore based on Pancasila student profiles for grade IV students in elementary schools. The subjects of this study were 1 subject expert, 1 learning design expert, 1 learning media expert, 1 learning language expert, 3 students for individual trials, and 9 students for small group trials. This study is a development research using the Dick and Carey model. Data collection was carried out using observation, interview, questionnaire and multiple choice test methods. The data analysis techniques used were quantitative descriptive analysis, qualitative and inferential statistical analysis (t-test). The results of the study showed a review of learning content experts of 96.87%, a test of learning media experts of 95%, a test of learning design experts of 100%, a test of learning language experts of 97.5%, an individual trial of 98.3% and a small group trial of 97.2%. It can be concluded that there is a significant difference between before and after using the IPS e-module media with innovations containing Balinese folklore based on the Pancasila student profile. The implications of this study are to make students more active in the learning process, understand local wisdom, and form characters in accordance with Pancasila values.
E-module of Pancasila Education Subject Based on Pancasila Student Profile for Students in Second Grade of Elementary School Rianti, Ni Luh; Wulandari, I Gusti Agung Ayu; Wiyasa, I Komang Ngurah
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 12 No. 2 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v12i2.75886

Abstract

Lack of resources such as adequate textbooks, is a challenge for teachers in implementing innovative learning methods. This study aims to analyze the feasibility and determine the effectiveness of the Pancasila Education E-module based on the Pancasila Student Profile. This study is a development research with the Dick and Carey development model. This study involved 1 subject expert, 1 instructional design expert, 1 learning media expert, 3 students for individual trials, and 9 students for small group trials. Data collection methods used include multiple-choice objective tests and questionnaires. The data analysis techniques applied are quantitative and qualitative methods. The results of the study showed (1) the feasibility of the E-module media showed the results of the subject matter expert test of 98.33%, the language expert test of 96.66%, the learning media expert test of 96.66%, the instructional design expert test of 97.22%, the individual trial of 98.33%, and the small group trial of 98.61%. (2) The effectiveness of the Pancasila Education E-module media based on the t-test results obtained a significant value of 0.000 with a decision of ≤ 0.05, then H0 is rejected and H1 is accepted. Thus, the results of this study indicate that the Pancasila Education E-module media is effective for use on grade II elementary school students.
Media Komik Digital Berbasis Kontekstual Muatan PPKn Materi Pengamalan Sila Pancasila untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar Dewi, Desak Gede Manik Lerianti; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v4i3.78869

Abstract

Pengunaan media pembelajaran dan metode yang tidak bervariasi  dalam pelajaran PPKn mengakibatkan beberapa siswa tidak memiliki minat dalam mengikuti pembelajaran karena tidak memahami pelajaran. Jika hal ini dibiarkan maka akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Maka dari itu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis efektivitas media komik digital berbasis kontekstual muatan ppkn materi pengamalan sila pancasila pada kelas III SD. Subjek penelitian dalam penelitian ini siswa kelas III SD yang berjumlah 19 orang. Dalam penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui metode tes dan kuesioner. Instrumen pengumpulan data yakni tes objektif. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, kualitatif, dan analisis statistik inferensial (uji-t). Dari hasil uji efektivitas yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Media Komik Digital Berbasis Kontekstual Muatan PPKn Materi Pengamalan Sila Pancasila efektif diterapkan pada materi pengamalan sila Pancasila muatan PPKn pada siswa kelas III di SD. Implikasi dari penelitian ini yakni Media komik ini dapat diterapkan pada pembelajaran berlangsung untuk meningkatkan kompetensi belajar siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GAMBAR BERSERI BERBASIS MENULIS IMAJINATIF PADA KETERAMPILAN MENULIS CERITA MUATAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD NO.1 KEROBOKAN Septarianti, Anak Agung Dwi Purba; Wulandari, I Gusti Agung Ayu; Ganing, Ni Nyoman
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 12 No. 02 (2021): JPD - Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (774.666 KB) | DOI: 10.21009/jpd.v12i02.26490

Abstract

The use of picture series teaching materials based on imaginative writing on story writing skills in grade III SD No.1 Kerobokan. Online learning requires a learning media in writing skills that can increase students' enthusiasm for learning. In this study, a development model is applied, namely, the ADDIE model in the development stage. In this study, the method used in collecting data is in the form of a questionnaire or questionnaire which is equipped with interviews and observations. Development research using data analysis techniques is quantitative and qualitative descriptive analysis. This study uses individual test subjects as many as 3 students of class III with different levels of learning outcomes while the subject of small group trials as many as 9 students of class III. The results of the assessment from the expert expert test stage are, the assessment of the subject content expert test with a percentage of 95% in the very good category, then by the learning design expert with a percentage of 90% in the very good category, and by the learning media expert test with a percentage of 89.58% in the good category. For individual trials, a percentage of 85.71% is categorized as good and small group trials get a percentage of 92.39% in the very good category.
Co-Authors Aditya, Made Lanang Nardanusha Agnevaswari, Luh Gede Pasek Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Ani Rosidah Aprilia, Ni Wayan Yeni Arifin, She Fira Azka Aryanti, Kadek Cahya Hindira Ayu Indraswari, Kadek Ayu Indraswari Candelia, Ni Kadek Cindy Chiu, Chunta Christopher Damian Unisi Naibaho D.B.Kt.Ngr Semara Putra Devantari, Ni Made Ayu Vidi Dewi, Desak Gede Manik Lerianti Dewi, Gusti Ayu Ketut Rencana Sari Dewi, Komang Sujara Dewi, Ni Made Ari Sintya Dewi, Ni Made Rai Sri Dewi, Ni Putu Eka Vicky Aprilia Didith Pramunditya Ambara Esaputra, I Nyoman Tri Ferdiansyah, Ade Citia Dewi Gusti Ayu Dian Putri Rahayu Gusti Ngurah Sastra Agustika Hartayani, Ni Nyoman Putri Haryanti, Yuyun Dwi Haryanti, Yuyun Dwi Haryanti I Gede Adi Darma Putra I Gede Astawan I Gede Bagus Markandeya I Gusti Agung Mas Bintang Anastasya I Gusti Ayu Indah Paramita I Kadek Edi Yudiana I Kadek Suartama I Kadek Tony Suantara I Ketut Ardana I Komang Mas Haldi Surya Cahyana I Komang Ngurah Wiyasa I Komang Sukma Adi Winata I Made Citra Wibawa I Made Yogi Setiawan I Nengah Suadnyana I Nengah Suastika I Wayan Darma Putra I Wayan Mudra, I Wayan I Wayan Suastra I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Wiarta Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Gede Surya Ananta Ida Bagus Putu Arnyana Ilma, Arina Zaida Jayanti, Kadek Putri Rani Kadek Agung Sugi Aryawan Kadek Dwiki Perwira Putra Kadek Widia Apsari Karnajaya, Kadek Nugi Komang Echa Yunita Pramesti Komang Sujendra Diputra Laksmi, Ni Luh Putu Lila Maha Luh Putu Ayu Viranthi Made Ayu Diah Permata Riskiani Marheni, Ni Luh Gede Agustin Maria Goreti Rini Kristiantari Mella, Bulan Minnatul Maula Musdwiyeni, Ni Made Naibaho, Christopher Damian Unisi Ni Kadek Citra Kusuma Dewi Ni Kadek Dewi Astri Ni Kadek Febry Jelita Wulandari Ni Kadek Nila Dwipayani Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Sari Adnyani Ni Komang Reza Cahyani Ni Luh Dian Purwatiningsih Ni Luh Made Dwi Amertha Sari Ni Luh Putu Agetania Ni Luh Putu Agetania NI LUH PUTU AGETANIA . NI LUH PUTU MERY MARLINDA Ni Luh Venny Eka Riyani Ni Made Nindya Cahyani Ni Made Putri Yuni Sridewi Indriani Wijaya Ni Nyoman Ganing Ni Nyoman Sintya Sukma Dewi Ni Putu Ayu Emalasari Ni Putu Ayu Pravitha Gayatry Ni Putu Melly Antari Ni Putu Riska Ayu Pratiwi Ni Wayan Eka Widiastini Ni Wayan Meisya Swandewi Ni Wayan Sawitri Ni Wayan Sri Suprianingsih Ni Wayan Suniasih Octavyanti, Ni Putu Liana Pande Kadek Nopa Pikapratiwi Pande Putu Meita Prastika Parasnita, Ni Made Candra Pradnyandari, Putu Risma Pramestika, Ni Putu Dyah Pramestika, Ni Putu Dyah Purwatiningsih, Ni Luh Dian Putra, DB. Kt. Ngr. Semara Putra, DB. Kt. Ngr. Semara Putra, I Wayan Darma Putra, Kadek Dwiki Perwira Putra, Made Putri, Kadek Dea Krisna Putri, Ni Kadek Bintang Yulinda Putu Listya Candra Dewi Rahmah, Sayyidah Rasvani, Ni Luh Ade Ratna Artha Windari Rianti, Ni Luh Rusdiana, Ni Putu Mira Sandat, Desak Putu Monika Saputra, I Gede Teguh Saputra, I Kadek Hendra Dwi Septarianti, Anak Agung Dwi Purba Sinta Dewi, Ida Ayu Agung Paramita Sintya Dewi, Ida Ayu Listiari Suantara, I Kadek Tony Suprianingsih, Ni Wayan Sri Suryantari, Ni Made Eva Suryantari, Ni Made Eva Susanti, Putu Irma Sutyaningsih, Anak Agung Ayu Dewi Suyani, Ni Made Fitri Swati, Ni Made Nadia Rara Trisnadewi, Ni Putu Putri Utami, Ketut Herya Darma Vidyastuti, Made Hapsari Wahyudi, Made Wijayanti, Ni Kadek Arthiwi Wijayanti, Ni Made Nur Adi Wirawan, I Made Putra Wiyasa, I Komang Ngurah Wiyasa, I Komang Ngurah Yonanda, Devi Afriyuni