Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.206
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED REFLEKSI EDUKATIKA Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Indonesian Journal of Primary Education NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal of Dedicators Community Jurnal Basicedu Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Kappa Journal JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Indo-MathEdu Intellectuals Journal JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Basicedu Khaira Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kompetensi Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Zumrotun, Erna
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pemberdayaan Guru Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di Sd Miftahussa’adah Zumrotun, Erna; Muzakki, Muhammad Alie; Attalina, Syailin Nichla Choirin; Widiyono, Aan; Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah; Efendi, Abdullah
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i4.485

Abstract

Implementasi kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar masih belum optimal. Belum adanya pemahaman utuh serta kreatifitas dalam proses pembelajaran berdiferensiasi yang dilakukan oleh guru. Salah satunya di SD Miftahussa’adah. Sehingga butuh support system dalam upaya peningkatan kualitas SDM dan mutu pembelajaran agar berkualitas dan bermakna. Sesuai dengan kesepakatan mitra, prioritas permasalahan diatas akan mendapatkan solusi dengan membuat kegiatan pelatihan terkait pengembangan perangkat pembelajaran pada Kurikulum Merdeka dan peningkatan mutu pembelajaran di Sekolah Dasar Miftahussa’adah. Adapun metode pelaksanakan program pengabdian sekolah binaan ini meliputi beberapa tahap yaitu: (1) tahap sosialisasi dengan sharing materi pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka untuk jenjang sekolah dasar, (2) tahap pelatihan dilakukan dengan memberikan materi pembuatan media pembelajaran digital, asesmen kurikulum merdeka, pembelajaran berdiferensiasi melalui Canva, Chat Gpt dan Tome.App. (3) tahap pendampingan dilakukan dengan mendampingi mitra dalam praktik membuat media pembelajaran digital dengan mengacu pada konsep merdeka belajar, dan (4) tahap evaluasi (keberlanjutan) dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada mitra untuk keberhasilan mitra dalam memahami implementasi kurikulum merdeka serta pembuatan media pembelajaran yang inovatif. Hasil Pengabdian menunjukkan bahwa 94% dari mitra merasa puas dengan kemampuan mereka dalam membuat modul ajar yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Selain itu, 96% dari mitra juga merasa terbantu dalam menciptakan inovasi media pembelajaran digital dengan bantuan alat seperti Canva, Chat GPT, dan Tome.App.
Efektivitas Model Numbered Head Together Berbantuan Media Kantong Bilangan Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian SD Nor Fatimah, Salsalia; Sutriyani, Wulan; Zumrotun, Erna
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2024): Jurnal Derivat (Agustus 2024)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jderivat.v11i2.6443

Abstract

The purpose of the research is to determine the effectiveness and differences in increasing understanding of concepts before and after implementing the Numbered Heads Together learning model assisted by number bag media. Researchers used a Pre-Experimental approach. Meanwhile, the design uses a one-group pretest-posttest design. One-group pretest-posttest design is a type of research that uses a pretest and posttest after treatment, then compares the pretest and posttest scores. The research was conducted in Phase A class 2 of Jinggotan State Elementary School in the 2023/2024 academic year. The results of the research value increased by 100% above the KKM with an increase in the value of understanding the concept of multiplication before and after treatment with the Number Head Togather learning model with the help of number bag media with the average student pretest score being 40.06 with the lowest result being 23 and the highest result being 77. On the other hand, the posttest completion score was 78.88 with the lowest score being 73 and the highest score being 95. Based on the results of the paired sample t-test, the data significance value was 0.001 < 0.005. Thus, the application of the Number Head Together learning model by supporting number collection media is effective in understanding the concept of multiplication for grade 2 students at Jingotan State Elementary School. Kata Kunci: Number Head Togather, concepts understanding, number pocket media
Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Zumrotun, Erna; Widyastuti, Efa; Sutama, Sutama; Sutopo, Anam; Murtiyasa, Budi
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 9 No 2 (2024): Edisi Mei 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i2.907

Abstract

Kurikulum Merdeka has become one of the government’s programs in an effort to develop the quality of education by giving schools the freedom to develop content, methods, models, and learning assessments in accordance with the characteristics of the local environment, culture, and issues around, as well as student potential. This study aims to examine the role of the Kurikulum Merdeka improving the quality of education in primary schools. The subject of this study is SDN 8 Suwawal where the school is one of the primary schools in Jepara that has implemented the Independent Curriculum in the 2022/2023 academic year. The research method used is a qualitative research type case study. The research design used is using data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the implementation of the Kurikulum Merdeka has a positive impact on improving the quality of education in primary schools, including: increasing student motivation to learn, developing creativity and 21st-century skills, strengthening character and national values in accordance with the 6 dimensions of Pancasila, and increasing teacher independence and professionalism.
Peran Perpustakaan Keliling Daerah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Negeri Demangan Hidayah, Aini; Zumrotun, Erna
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 9 No 2 (2024): Edisi Mei 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i2.926

Abstract

Regional mobile libraries are mobile libraries that serve communities or educational institutions that are far from regional city libraries or schools that do not yet have libraries. Regional mobile libraries have a significant role in instilling a reading culture among students. Therefore, this research focuses on the role of regional mobile libraries in increasing students' interest in reading at SD Negeri Demangan. The aim of this research is to determine the role of regional mobile libraries in increasing students' reading interest, the strategies used by mobile libraries to increase students' reading interest, as well as the obstacles and challenges faced by mobile libraries. This research uses a case study type of research with a qualitative approach. Data collection uses observation, interviews, questionnaires, and documentation techniques. Data analysis uses data reduction, presentation, and conclusion techniques. The results of this research show that regional mobile libraries have a very significant role in increasing students' interest in reading at SD Negeri Demangan. This is shown by the presentation of the reading interest questionnaire for grade 5 students at SD Negeri Demangan which shows that interest in reading for grade 5 students at SD Negeri Demangan is in a very strong category, with a presentation of 55.55%.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis "Articulate Storyline 3" Pada Materi Gaya Kelas 4 Sekolah Dasar Nuha, Andina Septiani; Zumrotun, Erna
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15137

Abstract

AbstrakPenelitian ini mengembangkan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline 3 untuk siswa kelas 4 Sekolah Dasar melalui metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Proses pengembangan meliputi analisis kebutuhan, perancangan desain dan pengembangan media. Media yang dihasilkan kemudian divalidasi oleh ahli media dan ahli materi, mendapatkan skor 55 dengan presentase 91,6% dan mendapatkan skor 56 dengan presentase 87,5% yang menunjukkan bahwa media tersebut layak digunakan. Dengan demikian, media pembelajaran ini dapat diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas maupun digunakan secara individual. Kata Kunci: Pengembangan media, Articulate Storyline 3, Model ADDIE. AbstractThis research develops Articulate Storyline 3-based learning media for grade 4 elementary school students using the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model. The development process includes needs analysis, design planning and media development. The resulting media was then validated by media experts and material experts, getting a score of 55 with a percentage of 91.6% and getting a score of 56 with a percentage of 87.5% which shows that the media is suitable for use. Thus, this learning media can be applied in the learning process in class or used individually.Keyword: Media development, Articulate Storyline 3, ADDIE Model.
Pengaruh Penerapan Model Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) Berbantuan Media Pakapin terhadap Pemahaman Konsep Matematika SD Syari, Diah Dwi Novita; Zumrotun, Erna; Sutriyani, Wulan
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 2 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i2.704

Abstract

Pelajaran Matematika merupakan pelajaran yang tergolong kurang diminati oleh sebagian siswa SD. Rasa bosan dan kurang semangat membuat siswa tidak maksimal dalam memahami konsep pembelajaran matematika. Rendahnya tingkat pemahaman konsep siswa pada pelajaran matematika tentunya berpengaruh juga hasil belajarnya, hal tersebut terjadi karena kurangnya inovasi guru pada penggunaan model dan media pembelajaran. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yaitu agar mengetahui dampak penggunaan model pembelajaran CORE yang didukung media PAKAPIN terhadap pemahaman konsep matematika siswa SD, khususnya materi nilai tempat bilangan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode percobaan, data yang dihasilkan melalui tes tertulis yakni soal pretest & posttest. Subyek yang dilibatkan dalam penelitian merupakan siswa kelas 2 SDN 03 Jerukwangi. Hal ini di perkuat oleh hasil uji T dengan nilai Thitung = 5.319, Ttabel = 2,131 pada a = 0,05. Mengacu pada data tersebut Thitung > Ttabel, Ho tidak diterima sehingga Ha diterima. Kemudian pada analisis uji statistik deskriptif menghasilkan nilai rata-rata pretest 77,69 meningkat menjadi 94,12 pada posttest. Peneliti berharap hasil temuan dalam penelitian ini bisa dijadikan sebagai wawasan atau refrensi tentang penggunaan model pembelajaran sebagai upaya membantu pemahaman konsep matetmatika siswa SD meningkat.
Efektivitas Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Realia terhadap Hasil Belajar Matematika SD Fauziyah, Rifana Intan; Sutriyani, Wulan; Zumrotun, Erna
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 2 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i2.717

Abstract

Hasil belajar yang buruk pada pelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 6 Bulungan disebabkan oleh fakta bahwa siswa tidak mencapai hasil yang optimal saat menggunakan model pembelajaran yang kurang bervariasi. Tujuan penelitian guna menemukan fakta seberapa efektif model pengajaran dan pembelajaran kontekstual (CTL) yang dibantu media realia pada hasil belajar matematika SD. Pengkajian ini berpendekatan kuantitatif. Pada penelitian ini menggunakan desain pre-eskperimen dengan tipe One Grup Pretest Posttest. Penelitian berlokasi di SD Negeri 6 Bulungan tepatnya berapa di Kec Pakis Aji, Kab Jepara. Studi ini melibatkan 19 siswa dari kelas IV SD Negeri 6 Bulungan, yang mencakup 10 perempuan serta 9 laki-laki. Penghimpunan data menggunakan soal ujian. Hasil pretest serta posttest siswa diambil untuk analisa data, kemudian dianalisis dengan data validitas dan uji hipotesis dari pengujian t bertaraf sign 0,05. Diperoleh nilai rata-rata hasil belajar untuk pretest sejumlah 55,2 kemudian untuk post-test sejumlah 76,1. Dengan nilai df = 18, sign 0,05/2 = 0,025, serta t-hitung -9,735, menunjukkan bahwa nilai negatif mungkin merupakan nilai positif, diperoleh hasil 2,101. Dapat ditarik simpulan bila hasil belajar murid kelas IV pada pembelajaran matematika materi pecahan di SD Negeri 6 Bulungan dipengaruhi oleh efektivitas model contextual teaching and learning (CTL) bermedia realia. Selain itu, dibuat simpulan bila terdapat perbandingan antar pemakaian model CTL serta CTL.
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Ajaib Berbasis Augmented Reality pada Materi Ekosistem Kelas 5 Sekolah Dasar Maziyah, Hilda Nur; Zumrotun, Erna
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i1.1079

Abstract

Kurangnya inovasi guru dalam memanfaatkan media pada aktivitas pembelajaran menjadikan peserta didik cenderung merasa bosan khususnya ketika belajar IPAS. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan sekaligus menguji keefektifan media kartu ajaib berbasis augmented reality pada materi ekosistem kelas 5 SD. Metode yang digunakan yaitu RnD serta model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu 1 ahli materi, 1 ahli media, dan peserta didik kelas 5 SDN 6 Tahunan berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket validasi ahli materi dan ahli media, survei respon peserta didik, pretest serta posttest. Hasil uji validitas materi sebesar 90% dan hasil uji validitas media sebesar 92%. Keduanya termasuk ke dalam kategori sangat valid. Hasil survei respon peserta didik sebesar 89,5% dan masuk kategori “sangat membantu” peserta didik dalam belajar materi ekosistem. Uji normalitas data pretest dan posttest mendapatkan hasil 0,176 dan 0,123 sehingga data berdistribusi normal. Uji homogenitas mendapatkan hasil 0,859 berarti data homogen. Selanjutnya hasil uji paired sampel T-Test sebesar 0,000 yang menunjukkan adanya perbedaan positif yang signifikan pada hasil pretest dan posttest. Kesimpulan yang dapat diambil yaitu media kartu ajaib berbasis augmented reality materi ekosistem kelas 5 SD efektif untuk dimanfaatkan pada proses pembelajaran.
Upaya Meningkatkan Budaya Literasi di Sekola Dasar Melalui Implementasi Progam Kampus Mengajar Ahyar, Ahmad Miftahul; Zumrotun, Erna
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.586

Abstract

The Merdeka Learning Campus Merdeka Program (MBKM) was launched by the government, under the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology (Kemendikbutristek), initiated a program aimed at assisting Elementary Schools impacted by the pandemic. This initiative has been designed to address the challenges faced by each UPTD Elementary School. The primary focus of this service is to assess the effectiveness of the Teaching Campus program in enhancing literacy culture at SDN 1 Bringin. The study adopts descriptive qualitative research techniques to methodically present the observed facts. Data collection involves conducting interviews, documenting information, and directly observing the situation. The process of increasing literacy culture is carried out through the School Literacy Movement (GLS) with a release program, namely: (1) reading circle, (2) living library and (3) reading Tuesday. The results of the study revealed that the "Teaching Campus" program had a positive impact on increasing students' reading interest and literacy skills. Students show increased enthusiasm in literacy activities, especially through their interaction with "Teaching Campus" students.
Penggunaan Metode Qiro’ati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Quran Di Sekolah Dasar Hidayah, Samrotul; Zumrotun, Erna
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.601

Abstract

Metode Qiroati adalah cara mempelajari Al-Qur’an dengan memasukkan bacaan tartil sesuai ilmu tajwid. Jenis metode Penelitian ini yakni studi kasus kualitatif dengan tujuan menganalisis pemakaian metode Qiroati di pembelajaran membaca Al-Qur'an di SD Miftahussa'adah Kudus. Metode ini dipakai guna memahami implementasi metode Qiroati dalam konteks pembelajaran Al-Qur'an di SD. Data dikumpulkan lewat observasi, wawancara, serta analisis dokumen. Hasil penelitian memperlihatkan 1. Penggunaan metode Qiro’ati di pembelajaran membaca Al-Qur’an di SD Miftahussa’adah Kudus mengikuti program dari pusat yaitu minimal sudah sampai jilid Al- Qur’an, jadi siswa belajar di kelas Al-Qur’an, Ghorib serta Tajwid lalu masuk ke program tahfid. 2. Faktor pendukung dalam metode ini guru harus melalui tashih telebih dahulu setelah itu  mempunyai ijazah resmi yang disebut syahadah 3. Faktor penghambat kurangnya motivasi semangat peserta didik dan keterlambatan peserta didik yang harus berangkat pagi jam 06.30 WIB. 4. Solusi untuk mengatasi kurangnya motivasi belajar siswa yaitu guru serta orang tua senantiasa memotivasi supaya dapat semangat belajar dan lancar membaca, untuk keterlambatan siswa orang tua harus mengantar lebih awal. 5. Dampak mengunakan metode Qira’ati yakni peserta didik membaca Al-Qur’an tartil, fasih serta lancar sesuai tajwidnya serta LCBT (lancar, cepat, tepat serta benar).  Dengan menggunakan metode Qiro’ati hasil analisis dinilai efektif digunakan menaikkan kemampuan membaca Al-Qur’an di SD Miftahussa’adah Kudus.
Co-Authors Ahsan, Muhammad Zainul Ahyar, Ahmad Miftahul Anam Sutopo Andriansyah, Muhammad Shihab Andriyani, Santi Anna Maulina Azizah, Khairumnisa Putri Budi Murtiyasa Carissa, Nabila Dian Damayanti, Alfina Shofiyana Delia Wulandari, Amanda Putri Dian Safitri Efendi, Abdullah Faini, Mohamad Denny Fajrussholah Marich El Faiza, Khanifa Lailatul Fariqoh, Anis Fatah, Muhammad Abdul Fatimatuzzahroh, Fara Siti Fauziyah, Rifana Intan Fitri, Fina Anisa Hafizah, Meilani Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah Hardiyanti, Arum Rahmatillah Hidayah, Aini Hidayah, Ni'matul Hidayah, Samrotul Indah Sari Agustin, Indah Sari Jumadiyah, Nabila Kasih, Herliani Rosma Khan, Sinta Jay Latif, Sinta Norlaela Lestari, Dwiyana Puji Maharani, Eza Sri Mar’iyyah, Husnul Masturoh, Lulu' Lu'luatil Maziyah, Hilda Nur Meysandi, Salsa Ivone Miati Nafi'ah, Alfin Muh Muhaimin Muhaimin, Muh Muhaimin, Muhamad Reizal Muhammad Iqbal Munir, Muhammad Misbahul Muzakki, Muhammad Alie Nafi'ah, Khoirunnisa Salsabila Nailil Muna Nisak, Ismatun Noor Ihsan, Muhammad Bahtiar Nor Fatimah, Salsalia Nuha, Andina Septiani Pangastuti, Mirna Prasetiyo, Ari Puspitasari, Lintang Putri, Lola Aulia Qurrotul A'yun Rizqi N, Dwi Rahmatika Sabarudin Sabarudin Safitri, Kristantina Setiawan, Zulfikri Ari Sholikin, Sholikin Soraya, Lulu' Afro' Sulha, Helma Sutama Sutriani, Wulan Sutriyani , Wulan Sutriyani, Wulan Syailin Nichla Choirin Attalina Syari, Diah Dwi Novita Syifa Fauziah Tisna, Aldona Puspa Toha, Achmad Toyibah, Nisrotut Ulinnikmah, Fita Wahyudin, Nur Afif Widiyono, Aan Widyastuti, Efa Wiranti, Dwiana Asih Wiranti, Dwiyana Asih Wulandari, Rizka Mei Zulfahmi, Muhammad Nofan Zulfika, Siti